貧困人口身心健康狀況探析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。第第頁貧困人口身心健康狀況探析——以陜西省扶風(fēng)縣東坡村為例

貧困是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)發(fā)展中罹患的一種疾病。貧困人口是一類特殊的群體，由于疾病、殘疾、上學(xué)、缺勞力、缺技術(shù)、缺資金、因?yàn)?zāi)等原因造成家庭困難。今年以來，全省上下高度重視扶貧工作，探究貧困原因?qū)χ贫ň珳?zhǔn)扶貧措施具有治病治根的根本意義，本文以陜西省寶雞市扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)東坡村為例，試圖用解剖麻雀的手法，以點(diǎn)及面，由小見大，從研究貧困戶身心健康角度出發(fā)，分析貧困現(xiàn)狀，探析深層次致貧原因，以期提出對全省脫貧攻堅(jiān)工作有借鑒價(jià)值的對策建議。

一、東坡村貧困戶基本情況及致貧原因、勞動(dòng)力狀況分析

扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)東坡村，位于關(guān)中地區(qū)，全村共649戶2465人，土壤水利條件較好，分析東坡村的貧困狀況對反映關(guān)中地區(qū)乃至全省范圍內(nèi)貧困村有其代表意義。全文使用數(shù)據(jù)為貧困戶建檔立卡數(shù)據(jù)庫，入戶訪問資料以及鄉(xiāng)鄰了解情況。2021年全村核實(shí)認(rèn)定66戶貧困戶，共計(jì)208人，貧困發(fā)生率為8.4%。致貧原因主要是缺技術(shù)致貧24戶81人，因殘致貧21戶58人，因病致貧9戶44人，缺勞力致貧9戶14人，因?qū)W致貧2戶7人，因?yàn)?zāi)致貧1戶4人。因殘、因病、和缺勞力可歸結(jié)為因身心健康問題，三者致貧戶數(shù)合計(jì)達(dá)到39戶，占貧困總戶數(shù)的59.1%，身心健康問題已成為東坡村致貧的主要原因。

圖1：東坡村致貧原因分析圖

分析東坡村貧困戶的勞動(dòng)力狀況，66戶貧困戶208人，其中有66人無勞動(dòng)力占比31.7%，22人喪失勞動(dòng)力占比10.6%，二者合計(jì)為42.3%，四成以上人群無勞動(dòng)能力。村貧困戶中有無勞動(dòng)力或喪失勞動(dòng)力的戶數(shù)為51戶，占比77.3%，缺乏勞動(dòng)力的背后原因是健康狀況或有勞動(dòng)年齡外人口的問題。如扣除37名未成年無勞動(dòng)力人數(shù)，仍有51人無勞動(dòng)力或喪失勞動(dòng)力。

圖2：東坡村貧困人口勞動(dòng)能力情況

二、貧困人口健康問題突出

1、健康狀況總體分析

總體來看，東坡村貧困戶中身體健康的人數(shù)為130人，占比62.5%，殘疾人數(shù)為42人，占比20.2%，長期慢性病人數(shù)為31人，占比14.9%，患有大病人數(shù)為5人，占比2.4%。將殘疾、患有長期慢性病和患有大病三類統(tǒng)稱為身體不健康人群，人數(shù)達(dá)78人，占比37.5%。村貧困家庭中有病殘人口的戶數(shù)為37戶，比例占到56.1%，超過一半。貧困戶家庭人口身體不健康、身體無勞動(dòng)能力是典型特征，反映該群體的特殊性。

圖3：東坡村貧困人口健康狀況

2、貧困人口殘疾情況分析

分析東坡村貧困人口殘疾情況，42名殘疾人群中有38名身體殘疾者，4名精神殘疾者。分析殘疾原因，其中23人為老年疾病造成身體殘疾，占?xì)埣踩巳罕戎剡_(dá)54.8%，主要表現(xiàn)為年齡較長人群，因心腦血管疾病造成癱瘓、半身不遂等身體殘疾。9人為先天身體殘疾，占?xì)埣踩巳罕戎貫?1.4%，主要是耳聾、視力殘疾、身體不平衡、羅鍋等，有3人因未防疫造成腿部殘疾，有2人因意外造成肢體殘疾，有1人因嚴(yán)重類風(fēng)濕造成身體殘疾。4名精神殘疾者均為先天原因所致。

圖4：東坡村貧困殘疾人口致殘?jiān)蚍治?/p>

3、貧困人口身體疾病情況

分析東坡村貧困人口的身體疾病情況，36名患有長期慢性病和大病的人群中，老年疾病患者有19人，占比52.8%，多體現(xiàn)為心腦血管疾病，身體疾病患者有13人，占比36.1%，主要有癌癥、抑郁癥、糖尿病、風(fēng)濕病、肺結(jié)核、頸椎病等，因意外致病患者有2人，占比5.6%，先天腦癱兒2人。

圖5：東坡村貧困人口中身體疾病分類圖

三、健康問題的根源在哪

貧困是一種現(xiàn)象，有歷史原因也有現(xiàn)實(shí)原因，有主觀原因也有客觀原因，有個(gè)體原因也有社會(huì)原因，貧困人口中發(fā)生勞動(dòng)能力欠缺，健康狀況不佳的問題，其根本原因本文嘗試梳理如下：

1、心腦血管等老年疾病困擾農(nóng)村家庭

隨著人們生活水平的提高，與城市一樣，農(nóng)村地區(qū)心腦血管疾病高發(fā)，高血壓、心臟病、糖尿病嚴(yán)重困擾農(nóng)村居民，從東坡村貧困人口中因老年病導(dǎo)致病殘人數(shù)達(dá)42人，占身體不健康人數(shù)的57.5%，農(nóng)村老人罹患此類病情的比例較高。身體患病，甚至癱瘓，影響個(gè)人勞動(dòng)能力，子女為照顧老人不能外出打工，帶來家庭負(fù)擔(dān)。年老多病雖是亙古以來的規(guī)律，但近年來體現(xiàn)出的患病比例高、患者年輕化、患病程度深的特征不容忽視。

2、歷史原因造成的醫(yī)療衛(wèi)生條件落后

由于歷史原因，過去農(nóng)村地區(qū)受醫(yī)療衛(wèi)生條件限制，孕期產(chǎn)檢、幼兒疾病預(yù)防和診療、醫(yī)療保障等存在欠賬，是貧困發(fā)生的重要原因。長期以來孕期檢查意識(shí)上薄弱，受經(jīng)濟(jì)狀況影響，實(shí)際執(zhí)行率較低。再者過去幼兒時(shí)期未進(jìn)行必要的疫病防疫，導(dǎo)致身體殘疾。從東坡村貧困人口數(shù)據(jù)反映，由于先天導(dǎo)致病殘貧困人數(shù)15人，未進(jìn)行疫病防疫導(dǎo)致殘疾人數(shù)3人，合計(jì)18人，占貧困不健康人口比例23.1%，育齡婦女在孕期未進(jìn)行必要的檢查，造成嬰兒先天腦癱、肢體殘疾等，有些家庭為治療先天腦癱兒花費(fèi)數(shù)十萬元，造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難。進(jìn)而幼兒未進(jìn)行必要的衛(wèi)生防疫，造成肢體殘疾，成為人一生的困擾，為未來家庭貧困埋下了禍根。此外，過去農(nóng)村合作醫(yī)療在覆蓋面上和報(bào)銷范圍兩方面存在不足，個(gè)別家庭遺漏，報(bào)銷范圍受限，也引發(fā)了貧困現(xiàn)象。

3、農(nóng)村居民精神健康問題突出

農(nóng)村地區(qū)，由于多種原因?qū)е碌木駟栴}較為突出，東坡村貧困人口中有4人患有先天精神殘疾，有3人有患有抑郁癥，后天發(fā)病主要是婚姻不幸、學(xué)習(xí)壓力、家庭問題等。家中有一名精神殘疾或精神疾病患者，都嚴(yán)重影響家庭正常生活，造成家庭貧困。部分精神殘疾者，具有威脅性，對社會(huì)存在一定危害。后天精神疾病的發(fā)生，往往是因?yàn)槌惺軌毫Υ?、缺乏關(guān)愛，典型現(xiàn)象如留守農(nóng)村婦女，未隨丈夫外出打工，在家照顧老人孩子，也是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要?jiǎng)趧?dòng)力，生活艱辛、婆媳矛盾、家庭暴力等壓力令農(nóng)村婦女不堪重負(fù)。再比如農(nóng)村男子婚姻失利后，女方離家，留下子女撫養(yǎng)，再婚面臨巨額的彩禮、蓋體面房子的費(fèi)用等都造成家庭困難。還有因考學(xué)失利、學(xué)習(xí)壓力大造成的精神問題，種種外在因素，心里想不開，容易導(dǎo)致精神疾病，家庭生活難以健康運(yùn)行。

4、意外安全事故造成病殘

東坡村貧困人口中還有因意外造成的身體不健康情況，共有4人，意外多在交通事故和生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)生，東坡村的現(xiàn)象實(shí)際是農(nóng)村地區(qū)的典型問題，一是交通意識(shí)淡薄和必要的交通設(shè)施不完善，如今鄉(xiāng)村公路通到農(nóng)戶房前，方便出行的同時(shí)，農(nóng)民的交通意識(shí)卻急需跟進(jìn)，農(nóng)村街道入口處還沒有必要的減速裝置，兒童在門前玩耍時(shí)和行車距離很近，行駛在農(nóng)村道路上的車輛，看似車少人稀，往往車速較快，但發(fā)生危險(xiǎn)的可能隨時(shí)發(fā)生；二是生產(chǎn)條件存在潛在安全隱患，農(nóng)民打工從事的職業(yè)受學(xué)歷技能限制，多進(jìn)入門檻較低的行業(yè)，如建筑施工行業(yè)，很多建筑工地特別是鄉(xiāng)村建筑施工，存在條件簡易，安全防護(hù)不健全的問題，而且農(nóng)民工多與用工單位未簽訂正式的勞動(dòng)合同，更無工傷保險(xiǎn)，一旦出現(xiàn)安全事故，極易造成身體傷亡，且無法獲得應(yīng)有的賠償。

四、健康扶貧任重道遠(yuǎn)

梳理貧困問題的本質(zhì)，是為了更好的關(guān)愛幫助貧困戶脫貧，也是為了切除貧困病根，為了防止其他非貧困戶進(jìn)入貧困戶群體，防止已脫貧戶回退?？偨Y(jié)歷史原因，如過去醫(yī)療條件的欠缺，如今醫(yī)療水平的大大提高、衛(wèi)生和防疫體系的完善，幾乎全面杜絕了未防疫造成的身體殘疾，孕期檢查的日漸普及將多數(shù)先天殘疾幼兒篩查出來，避免了出生后家庭和人生的悲劇，農(nóng)村醫(yī)療保障制度對農(nóng)村人口的覆蓋程度和報(bào)銷范圍比例提高，對保障患病人群看得起病發(fā)揮關(guān)鍵作用。但現(xiàn)實(shí)值得我們做的，我們需要努力的還有很多。

1、大力倡導(dǎo)健康生活方式

農(nóng)村地區(qū)老人罹患心腦血管疾病，與城鎮(zhèn)老人患病類型基本相同，反映了農(nóng)村居民不用發(fā)愁吃飯問題，城鄉(xiāng)飲食方式的接近，但共同的特點(diǎn)對于城鄉(xiāng)老人和家庭來說，然而產(chǎn)生的影響卻差距甚遠(yuǎn)，城市老人多有文化，經(jīng)常進(jìn)行身體檢查，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療條件比較便捷，對于如何控制病情，如何健康生活，相對農(nóng)村地區(qū)老人文化基礎(chǔ)差、認(rèn)知能力有限，定期體檢很少進(jìn)行，小病基本靠扛，到大病時(shí)醫(yī)治為時(shí)已晚的情況，還有明顯不同，因此在農(nóng)村地區(qū)宣傳提倡健康生活方式很有必要，定期體檢了解身體健康情況，病程初期開始控制，少油少鹽改善重口味，膳食合理搭配，多運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息、健康生活。

2、關(guān)愛特殊人群心理健康

近年來貧困人口精神疾病高發(fā)，留守婦女、留守兒童隔輩教育的心理斷裂等等農(nóng)村居民心理問題非常突出，關(guān)心關(guān)愛特殊人群已是當(dāng)今社會(huì)不可推卸的責(zé)任。對于留守兒童問題，國家和地方有關(guān)部門應(yīng)該思考，如何讓農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，能帶上家眷，保證孩子在打工地入學(xué)，接受和城里孩子平等的教育。目前仍與祖輩生活的留守兒童，就讀的鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)努力彌補(bǔ)隔輩教育的欠缺，給孩子多一些關(guān)愛，給老人多一些指導(dǎo)。還要對農(nóng)村留守婦女這一特殊群體予以特殊關(guān)注，婦女嫁到婆家無親無靠，丈夫又不在身邊，肩上的擔(dān)子重生活壓力大，有關(guān)部門要下大功夫，撲下身子深入基層，了解她們的所急所需，把關(guān)愛溫暖送到他們心中。對于因?qū)W失利的問題，當(dāng)前學(xué)校分層嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力沒有減輕，學(xué)校把升學(xué)率當(dāng)做唯一目標(biāo)顯然荒謬至極，回到培養(yǎng)德智體全面發(fā)展才是教育的根本追求。

3、健全安全保護(hù)設(shè)施，捍衛(wèi)安全底線

意外對于社會(huì)而言是個(gè)比例問題，對于單個(gè)家庭卻是百分之百的傷害。農(nóng)村居民交通意識(shí)淡薄屬于歷史問題，隨著社會(huì)發(fā)展，交通安全宣傳教育的普及應(yīng)會(huì)慢慢改善，農(nóng)村道路基本交通設(shè)施仍需完善，添置必要的交通安全設(shè)施，如進(jìn)村減速帶，轉(zhuǎn)彎鏡，農(nóng)舍與道路間設(shè)置護(hù)欄等等。安全生產(chǎn)無小事，需要各級有關(guān)部門把工作做到鄉(xiāng)間，從小處著手防微杜漸，努力減少安全事故發(fā)生的可能性。扶風(fēng)縣為貧困人口購買的民生意外傷害保險(xiǎn)的做法，增強(qiáng)了貧困戶抗風(fēng)險(xiǎn)能力，是一項(xiàng)得力的保障措施，此類的社會(huì)保障工作值得進(jìn)一步推廣，捍衛(wèi)群眾安全底線，義不容辭。2021/12/129：52：00陜西統(tǒng)計(jì)局

第二篇：身心健康狀況證明樣本.xxxxxxxx單位

關(guān)于xxx同志身心健康狀況的證明

xxxxx單位xxx同志，性別，身份證號(hào)碼為xxxxxxxxxxxxxxxx。該同志自xxxx年x月到我單位工作，xxxx年x月xx日，其在xx醫(yī)院體檢結(jié)論為合格。經(jīng)xx單位綜合考察，xxx同志身心健康，能勝任工作。

附：xxx同志健康體檢報(bào)告結(jié)論頁復(fù)印件

單位負(fù)責(zé)人（簽名）：

證明出具人（簽名）：

xxxxx單位（公章）

xxxx年x月xx日

第三篇：高校貧困生心理健康狀況及幫扶對策探析高校貧困生心理健康隱憂及幫扶對策探析

王蓮花

（人文學(xué)院08級思想政治教育202108051）

摘要。貧困生心理健康問題已成為當(dāng)今高校政治思想工作核心問題之一。本文就如何開展貧困生心理健康教育進(jìn)行了深入的探討。對其現(xiàn)狀成因進(jìn)行了分析，并提出了解決心理問題的對策，希望能為貧困大學(xué)生盡快擺脫心理障礙提供一份幫助。

關(guān)鍵詞：貧困生、心理健康、幫扶對策

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，高等教育制度變革也隨之不斷深化，尤其近年來高校迅速擴(kuò)大招生規(guī)模，貧困大學(xué)生數(shù)量呈直線上升趨勢，貧困生所占在校生比例進(jìn)一步擴(kuò)大。高校貧困生問題己成為高校各級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，關(guān)愛貧困生，分析了解貧困大學(xué)生的生活、思想狀況，尤其是心理問題，幫助貧困生擺脫生活困難，走出心里陰影，樹立正確的人生觀，順利完成學(xué)業(yè)，步入社會(huì)，尋找到屬于自己的人生旋律，是高校教育工作者亟待解決的問題與義不容辭的責(zé)任。

一、高校貧困大學(xué)生心理健康問題現(xiàn)狀

隨著高校收費(fèi)制度的改革和不斷擴(kuò)招，中國大學(xué)生中的特殊群體——貧困大學(xué)生數(shù)量也在擴(kuò)大，資料顯示，目前在校生中貧困學(xué)生比例為20%，特困生比例為8%。在西部一些高校以及農(nóng)林院校，這個(gè)比例更為驚人。在眾多貧困生中大多數(shù)學(xué)生的心態(tài)是積極向上的，但他們當(dāng)中也存在部分貧困生因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、學(xué)習(xí)緊張等方面的壓力而出現(xiàn)不同程度心理健康問題。某高校曾對貧困生90項(xiàng)癥狀自評量表（scl-90）進(jìn)行測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)貧困大學(xué)生心理健康狀況低于非貧困生，尤其是在人際敏感、抑郁和精神性方面差異達(dá)到非常顯著的水平。在貧困大學(xué)生中，女生的心理健康低于男生，文科生低于理工科學(xué)生，城市貧困生低于來自農(nóng)村的貧困生。以上測試表明，由于經(jīng)濟(jì)上的貧困，學(xué)習(xí)的壓力，高校貧困大學(xué)生要承受巨大的精神壓力，這樣往往會(huì)造成貧困大學(xué)生不同程序存在心理健康問題，如自閉癥，在人際交往中，貧困大學(xué)生明顯表示出自我封閉、自卑現(xiàn)象，不愿意參加集體活動(dòng)，擔(dān)心自己的拮據(jù)與寒酸的外表讓同學(xué)看不起，往往找理由拒絕采取躲避的方式以免自尊心受傷害。貧困大學(xué)生往往擔(dān)心別人不能正確理解和接納自己，常常認(rèn)為別人在暗中議論自己，自暴自棄，面對現(xiàn)實(shí)生活中的巨大壓力，不少貧困生表現(xiàn)出氣餒和無奈。在日常生活中失去了應(yīng)有的活力，理智不能很好的集中，逃課厭學(xué)，對生活，對未來沒有目標(biāo)，自我放棄，依賴心理強(qiáng)，有的

把困難作為借口，依賴“貧困”一味向?qū)W校社會(huì)伸手，缺乏主動(dòng)克服困難的精神，在心理上十分坦然地接受學(xué)校和社會(huì)的資助，認(rèn)為資助是理所當(dāng)然的，缺乏一種以努力學(xué)習(xí)回報(bào)社會(huì)的心態(tài)，有的思想偏激，以貧困生為恥，憤世嫉俗對社會(huì)和學(xué)校懷有敵意。]

二、貧困大學(xué)生心理問題分析

（一）家庭環(huán)境的影響

貧困大學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)山區(qū)，以及城鎮(zhèn)下崗職工家庭。在長期艱苦的生活環(huán)境中，他們飽受人間的困苦，他們有的在成長過程中，時(shí)常受到周圍世俗的傷害，遭到嘲弄和輕視，這往往使他們心靈受到傷害。另外家庭教育也是影響他們健康成長的一個(gè)重要因素，有些家長，尤其是在農(nóng)村，大多數(shù)父母文化程度低，或未受過教育，根本上談不上科學(xué)教育孩子，對小孩子的教育漠不關(guān)心，聽之任之，有的家長因一點(diǎn)小事而對孩子訓(xùn)斥、責(zé)罵甚至毆打?qū)⒆尤狈?yīng)有的尊重，很少與孩子進(jìn)行思想交流，久而久之，孩子易產(chǎn)生抑郁，孤獨(dú)，自閉，嚴(yán)重影響他們身心的健康。

（二）經(jīng)濟(jì)困難的影響

經(jīng)濟(jì)貧困己經(jīng)成為貧困大學(xué)生最現(xiàn)實(shí)的心理壓力，對于他們來說，在校期間首先要解決的往往不是學(xué)習(xí)問題，而是經(jīng)濟(jì)問題。他們有的在食堂吃飯也要精打細(xì)算，有的為了省錢常常早餐不吃，一天只吃二餐，還有少數(shù)貧困生甚至連吃飯穿衣這樣的最基本的生活都難以保障，即使是這種生活狀況也是靠父母節(jié)衣縮食甚至借款才得以供其讀大學(xué)。可見經(jīng)濟(jì)上的窘迫，生活上的壓力成為不少貧困大學(xué)生內(nèi)心難心消解的沉重負(fù)擔(dān)。

在校期間，他們有的刻苦讀書，希望拿到更多的獎(jiǎng)學(xué)金，有的則千方百計(jì)尋求機(jī)會(huì)在社會(huì)上打工掙錢，希望能為自己擺脫或緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力。然而這種打工往往以耽誤學(xué)業(yè)為代價(jià)，因此他們經(jīng)常處于一種想打工又怕耽誤學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)又要掙錢維持生活的矛盾中，長此以往，很難解除心里這種尖銳的矛盾。這樣往往會(huì)造成貧困生在個(gè)性與人格上發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)不同程度的精神病癥狀，時(shí)常過分自尊，精神高度緊張，防范意識(shí)強(qiáng)，心胸狹窄，對他人的言行舉止和外部環(huán)境十分敏感，不喜歡牽強(qiáng)附會(huì)，因而易受到傷害。部分貧困生只能接受成功和榮譽(yù)，而不能接受失敗的壓力，稍受挫折就會(huì)心灰意冷，悲觀絕望。由于性格上過于內(nèi)向，精神上焦慮不安，萎靡不振，人際交往自我封閉，不合群，不善于調(diào)節(jié)自己的情緒，往往造成人格心理上的缺陷。

（三）心理素質(zhì)教育缺乏的影響

心理素質(zhì)不高是造成貧困大學(xué)生心理問題的主要內(nèi)在原因。經(jīng)濟(jì)貧困并不必然引起心理問題，經(jīng)濟(jì)貧困只能成為引起貧困學(xué)生心理問題的一個(gè)重要外因，而外因是必須通過內(nèi)因才

能起作用，因而貧困大學(xué)生的心理疾病主要取決于貧困大學(xué)生的心理素質(zhì)。部分貧困大學(xué)生心理素質(zhì)不高，自我意識(shí)水平較低，容易產(chǎn)生自我評價(jià)偏差。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況差，許多貧困大學(xué)生不能正確對待，自我評價(jià)偏低，心理惆悵，焦慮，惟恐不能完成學(xué)業(yè)，自卑感強(qiáng)。而另一方面，少數(shù)貧困生又表現(xiàn)為過強(qiáng)的自尊心，自傲粉飾的矛盾心理。這些行為，心理上的變化都是心理素質(zhì)不高而造成的。長期以來，許多學(xué)校的教育工作還存在一定的弊端，雖然社會(huì)各界提倡素質(zhì)教育，提出學(xué)生的綜合能力，但各學(xué)校往往只重視文化教育，而忽視心理素質(zhì)教育。由于學(xué)習(xí)競爭的激烈，經(jīng)濟(jì)上的困難，心理上的壓抑，心理問題就容易產(chǎn)生。雖然高校在政治思想方面一般都做得比較深，但在心理健康，素質(zhì)教育方面，尤其是貧困大學(xué)生心理輔導(dǎo)方面做得還不夠。高校的心理健康教育對大學(xué)生，尤其對貧困大學(xué)生人格的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。現(xiàn)在貧困大學(xué)生的心理疾病，心理困惑大多都是由人格障礙而導(dǎo)致的。然而，在過去許多高校竟沒有心理咨詢機(jī)構(gòu)，更沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的心理咨詢教師，有的把心理素質(zhì)教育與政治思想教育混為一談。欣慰的是，近年來，高校已逐步重視心理教育，建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)心理素質(zhì)教育課程等措施，預(yù)防貧困大學(xué)生心理疾病的發(fā)生。

（四）社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕校園的影響

市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，既促進(jìn)了社會(huì)各方面的飛速發(fā)展，也造成了一系列的社會(huì)問題。緊張的工作、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使人感到精神壓抑，身心疲憊。高校也無法成為世外桃源，受此消極因素影響以及貧困大學(xué)生自身的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，往往給貧困生造成負(fù)面影響。如大學(xué)生中追求高消費(fèi)的攀比風(fēng)，戀愛風(fēng)給襄中羞澀的貧困大學(xué)生帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)。此外，大學(xué)生比較注重個(gè)人發(fā)展，集體主義觀念淡化，同學(xué)之間的人際關(guān)系淡漠。在這種情況下，貧困大學(xué)生的處境更不容樂觀，他們想與大家交往，但在大學(xué)生中，尤其部分獨(dú)生子女大學(xué)生缺乏貧困生活的體驗(yàn)，缺乏對貧困大學(xué)生的貧困狀況的同情與理解，有的甚至歧視，奚落，嘲笑貧困大學(xué)生的寒酸。這樣往往造成貧困生在人際交往中得不到理想的結(jié)果，反而加劇了他們的社交恐懼感，使其變得茫然、失落、孤僻，生活的圈子越來越小。隨著時(shí)間的推移，不正常的心態(tài)和不正常的心理也就產(chǎn)生了。

三、解決貧困大學(xué)生心理問題的幫扶對策

貧困大學(xué)生的心理教育和高校其它教育工作一樣，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、自身做出很大努力，本人僅就高校的幾點(diǎn)做出論述。

（一）營造一個(gè)寬松和諧的校園環(huán)境

高校不僅是教授知識(shí)的場所，也是大學(xué)生心理逐漸成熟邁向社會(huì)的過渡場所。大學(xué)生來自不同的社會(huì)階層和文化背景，他們都受同樣的校園文化的熏陶，倡導(dǎo)和建立一種平等和諧，

互助友愛文明健康校園文化，對貧困大學(xué)生心理素質(zhì)的提高將起到不可估量的積極作用。教師和同學(xué)在日常生活中要注意關(guān)心貧困大學(xué)生，及時(shí)幫助他們排憂解難，做好與他們的心靈溝通，給他們一塊傾訴心聲的園地。及時(shí)排除他們思想情感方面的障礙，減輕他們的心理壓力，積極消除可能導(dǎo)致貧困大學(xué)生心理問題的誘因，讓他們生活在一個(gè)人人關(guān)心，友愛溫暖和諧的大家庭。同時(shí)學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生貧困大學(xué)生開展有益的活動(dòng)，激發(fā)他們的積極性，主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的潛能，發(fā)揮他們的特長，讓原本有心理問題的貧困大學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，重新找回自信。

（二）建立健全資助大學(xué)生體系

貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難是他們最大的心理壓力。對此，我國政府和社會(huì)各界以及高校為確保貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)提供了多渠道多形式資助，并且取得了較好的效果。目前，我國已基本形成了一套“獎(jiǎng)、貸、補(bǔ)、助、免”的資助體系和“綠色通道”機(jī)制，但是受資助貧困生范圍和人數(shù)都極其有限，有許多需要完善的地方。首先，要完善助學(xué)貸款制度，特別是要以法律的形式體現(xiàn)出來，使之制度化、法制化、規(guī)范化，從而既降低了銀行的金融風(fēng)險(xiǎn)，又增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，使三方面受益。貧困生在保證身體健康的前提下，生活，學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行，國家的人才和知識(shí)儲(chǔ)備得以實(shí)現(xiàn)。其次，要大力推出經(jīng)濟(jì)資助的方式的創(chuàng)新工作以滿足貧困生的主要需求，利用各種渠道，積極籌資金，特別是發(fā)動(dòng)社會(huì)人群積極投身社會(huì)公益事業(yè)，建立各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)制度，助學(xué)基金，一方面獎(jiǎng)勵(lì)在某一或某幾方面做得優(yōu)異的貧困生，另一方面以勤工儉學(xué)等方式幫助一部分貧困生，使貧困生在獲得物資獎(jiǎng)勵(lì)和幫助下充分認(rèn)識(shí)到只有付出，才能得到收獲，充分認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值和意義。

（三）建立貧困大學(xué)生心理健康幫扶機(jī)制

貧困大學(xué)生在校期間時(shí)常遇到困難與挫折，由于受挫造成部分貧困大學(xué)生不同程度上心理障礙與問題，高校應(yīng)建立心理健康幫扶機(jī)制，才能有效地避免或減輕貧困生受到的心理傷害。首先，設(shè)立校內(nèi)心理健康咨詢機(jī)構(gòu)，并配備專業(yè)人員或心理醫(yī)生為學(xué)生服務(wù)。其次，對在校生進(jìn)行心理健康調(diào)查，尤其新入學(xué)貧困大學(xué)生，編制心理健康檔案，掌握貧困生心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo)。避免問題進(jìn)一步惡化，造成更大或不可挽回的后果。第三，加強(qiáng)貧困生心理健康教育利用學(xué)?，F(xiàn)有的心理健康教育資源，定期或不定期開展心理咨詢，專家講座，個(gè)別輔導(dǎo)等多種形式與途徑的心理幫扶。加強(qiáng)貧困生心理教育與挫折教育，讓他們提高心理素質(zhì)，懂得如何調(diào)節(jié)心情，舒緩情緒，緩解心理沖突，克服心理素質(zhì)方面的缺陷，逐步提高抗挫折和抗干擾能力，形成良好的性格品質(zhì)，迎接生活中的挑戰(zhàn)。第四，加強(qiáng)思想政治教育，樹立正確的人生觀。加強(qiáng)貧困大學(xué)生政治思想教育，

高校應(yīng)設(shè)立具有針對性的政治思想課題，通過教育引導(dǎo)貧困大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，要啟發(fā)貧困大學(xué)生正確對待貧困，認(rèn)識(shí)到家庭貧困雖然給自己帶來困難，但更能讓其激發(fā)自立自強(qiáng)的精神。學(xué)校可以通過思想理論專題講座，主題班會(huì)等形式對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德和革命先烈事跡教育，讓其走出狹隘的心理，將個(gè)體需求與崇高的社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來，坦然面對現(xiàn)實(shí)生活中諸多困難，樹立自強(qiáng)向上的人格品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]包水梅，王曉霞.21世紀(jì)我國貧困大學(xué)生心理健康研究綜述[j].高教發(fā)展與評估，2021-07-21（4）

[2]吳遠(yuǎn)，邰永琳.貧困大學(xué)生心理健康及社會(huì)支持狀況的研究[j].南通大學(xué)學(xué)報(bào)，2021-12-21（4）

[3]胡健穩(wěn)，楊靜.提高貧困大學(xué)生健康狀況的思考[j]社會(huì)科學(xué)論壇，2021-9-5

[4]吳艷東，王體正.和諧校園構(gòu)建下的貧困大學(xué)生心理健康問題探究[j]湖北大學(xué)學(xué)報(bào)2021-9-33（5）

[5]周玉林.從馬家爵案反思貧困大學(xué)生心理健康教育[j]中國林業(yè)教育2021-2

第四篇：我國人口的健康狀況衛(wèi)生部部長稱中國慢性病死亡率達(dá)85%以上

2021-12-0

12021年11月29日，由衛(wèi)生部和清華大學(xué)發(fā)起的“第六屆中國健康傳播大會(huì)”在北京召開。該大會(huì)是目前國內(nèi)公共健康領(lǐng)域最具權(quán)威的品牌盛會(huì)，衛(wèi)生部陳竺部長和清華大學(xué)顧秉林校長共同擔(dān)任主席。會(huì)上，高級衛(wèi)生專家、世界銀行駐中國辦事處王世勇在作了《中國慢性病報(bào)告及國際慢性疾病防控最新進(jìn)展》的報(bào)告。該報(bào)告認(rèn)為收入處于中等的人群，慢性病發(fā)病率相對較低。

這些數(shù)據(jù)你也應(yīng)該知道：

中國人超重3.05億，肥胖1.2億，高血壓2.36億

高膽固醇血癥3293萬，糖尿病9681萬。

中老年人平均患有3.1種疾病。

死因前4位的慢性?。?/p>

腦血管病、惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病、心臟病

在城市工作時(shí)間提升21%，收入僅提升5.2%。

慢性病

加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

配套的還有一個(gè)調(diào)查也蠻有意思，即以透支體力為代價(jià)的增加工作小時(shí)數(shù)，并不會(huì)大幅提升收入———

城市中，工作時(shí)間提升21%，收入提升5.2%；

農(nóng)村里，工作時(shí)間提升12%，收入提升14.6%。

再算一筆賬，你就知道得了慢性病，是不劃算的。所以，白領(lǐng)應(yīng)該明白，收入和健康并不成正比，工作再忙也要顧惜身體。

得了慢性病以后，家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重。比如，患有慢性?。ㄈ缧哪X血管病、糖尿病、風(fēng)濕、腎病、胃病等）的人，需及時(shí)地對身體狀況進(jìn)行檢查，往往需要終身服藥。一旦病情嚴(yán)重，治療周期長，反復(fù)發(fā)作，就可能成為家庭生活水平下降的主要原因之一。

調(diào)研得出一組數(shù)據(jù)。每年如果能夠使心血管病死亡率降低1%，就相當(dāng)于每年創(chuàng)造2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值15%的經(jīng)濟(jì)收益（2.34萬億美元）。

如果心血管病死亡率下降3%，則每年經(jīng)濟(jì)收益將達(dá)到2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值的34%（5.4萬億美元）。

總之，在疾病負(fù)擔(dān)中，中國人的醫(yī)療費(fèi)69%花在慢性病上。

當(dāng)然，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度說，生命是最有價(jià)值的。據(jù)某文獻(xiàn)報(bào)道，中國中老年人平均患有3.1種疾病，有的甚至患有5~6種疾病，每患一種疾病就要服用一種藥物，多種藥物互相干擾，臟器負(fù)擔(dān)很重，生命質(zhì)量很差。

排名前4位的

死因均系慢性病

慢性病已經(jīng)取代流行性傳染病，成為導(dǎo)致我國人口死亡的第一原因。衛(wèi)生部部長陳竺說，隨著老齡化社會(huì)的到來，慢性病已經(jīng)成為衛(wèi)生界面臨的主要挑戰(zhàn)，包括心血管疾病，癌癥、糖尿病等慢性病造成的死亡率已經(jīng)達(dá)到85%以上。

據(jù)了解，目前我國將肥胖、高血壓、糖尿病、心血管疾病、腫瘤等都納入慢性病的范疇，當(dāng)天下午，中國疾病預(yù)防控制中心慢病社區(qū)處處長施小明在健康傳播大會(huì)上透露，目前，我國有超重人口3.05億，肥胖人口1.2億，高血壓人口2.36億，高膽固醇血癥人口3293萬，糖尿病人口9681萬。這些慢性病對我國勞動(dòng)力人口造成很大影響，但目前，我國對于慢性病的重視程度和人群的知曉率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

今年4月，衛(wèi)生部發(fā)布了《中國慢性病報(bào)告》。報(bào)告顯示，中國居民的健康正面臨慢性病十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，位于前4位的死因?yàn)槟X血管病、惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病和心臟病，均屬于慢性病。

你能活多少歲

生活方式因素占60%

人的壽命究竟有多長。有確鑿文件證明的史上最老壽星，享年122歲又164天，是一位名叫詹妮·路易·卡門的法國女性，她生于1875年2月21日。一直以來，科學(xué)家們在尋找長壽的密碼。但你想活多久。關(guān)鍵靠自己。

預(yù)期壽命的影響因素有：

環(huán)境因素占17%——

包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)制度、法律、經(jīng)濟(jì)等。自然環(huán)境即生態(tài)系統(tǒng)，包括地質(zhì)、氣象、海拔、環(huán)境污染等。

生活方式和行為因素占60%——

包括日常健康行為、保健行為、避免有害環(huán)境行為、戒除不良嗜好、合理求醫(yī)和遵醫(yī)行為等。

衛(wèi)生服務(wù)因素占8%——

指社會(huì)衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施和制度及其利用，包括醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)等機(jī)構(gòu)的服務(wù)。

生物學(xué)因素占15%——

比如，遺傳因素。如果你的生活方式很差，好的遺傳基因也會(huì)被浪費(fèi)的。

想要長壽，主要依靠合理營養(yǎng)、平衡膳食、積極鍛煉、睡眠適量、不抽煙不酗酒，不濫用藥物等。

你是中等收入者嗎。

我國的中等收入群體概念，基本上近似于發(fā)達(dá)國家的中產(chǎn)階級（或階層）概念。從字面上理解，“中等收入者”就是收入中等的人。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)角度來說，收入上下限應(yīng)該是相對的，而非絕對的。這個(gè)群體的收入下限：等于全社會(huì)成員的平均收入；上限：高于平均收入兩倍。根據(jù)財(cái)政部有關(guān)專家的分析，中國城鎮(zhèn)人口戶（一般按3口之家計(jì)算）均稅前收入6萬~20萬元，就是中國比較標(biāo)準(zhǔn)的“中等收入者”。

第五篇：大學(xué)生身心健康狀況調(diào)查報(bào)告大學(xué)生身心健康狀況調(diào)查報(bào)告

院系：商學(xué)院

班別：11信管

學(xué)號(hào)：2021254103

姓名：阮仕杰

作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，我們深感榮幸，但同時(shí)也倍感壓力。因?yàn)樽鳛楫?dāng)代大學(xué)生的我們，需要面臨的東西太多太多，以至于我們很多時(shí)候都會(huì)力不從心。所以，我們隨時(shí)隨地都能夠聽到同學(xué)們的抱怨之聲，看到很多大學(xué)生身心不健康的現(xiàn)象。因此，我們針對這些現(xiàn)象展開了一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生身心健康狀況的調(diào)查，經(jīng)過我們的一番努力，終于完成了。以下就是我們的調(diào)查報(bào)告：

我們對身邊的37名大學(xué)生（包括來自不同年級不同專業(yè)的20名男生和17名女生）進(jìn)行了調(diào)查，最終得出了我們的調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查結(jié)果顯示大部分的大學(xué)生的身心狀況不容樂觀，有時(shí)很消極的人數(shù)為27人超過了2/3，非常健康，很樂觀的人很少。而調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生的壓力主要來源是自我實(shí)現(xiàn)，表明當(dāng)代大學(xué)生的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)得不到滿足，也表明當(dāng)代大學(xué)生在自我形象方面還是比較注重的。

通過對這一次的問卷調(diào)查進(jìn)行分析和總結(jié)，我得出了以下的結(jié)論（純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有雷同，純屬巧合。）

我國大學(xué)生多數(shù)處于青年中期（18～24歲）這一年齡階段。在這個(gè)階段，個(gè)體的生理發(fā)展已接近完成，已具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使大學(xué)生心理日益成熟，使其成為一個(gè)心理健康的成年人，是我們面臨的一個(gè)主要問題。因?yàn)?，青年中期是走向成熟的關(guān)鍵期，此時(shí)大學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，很容易造成心理沖突，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、競爭與求職的沖突等等。這些沖突和矛盾若不能及時(shí)得到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會(huì)形成心理障礙。特別是當(dāng)代大學(xué)生在高中階段為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎是全身心投入學(xué)習(xí)，家長的過度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育使這些學(xué)生心理比較脆弱，缺乏挫折承受力。進(jìn)人大學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受，以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、自殺等。從環(huán)境因素看，競爭的加劇、生活節(jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感；隨著個(gè)人對生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多，難以兼顧的矛盾也加劇了大學(xué)生內(nèi)心的沖突，使他們產(chǎn)生了無所適從的焦慮感。再加上各種生理因素、心理因素、社會(huì)因素交織在一起，極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)

進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異的同學(xué)有很多，他們在高中時(shí)代作為佼佼者的優(yōu)越感消失了.巨大的心理落差使一部分學(xué)生無法適應(yīng)。在思想上，大學(xué)生往往對理想與現(xiàn)實(shí)的差距認(rèn)識(shí)不清。學(xué)生在考大學(xué)前往往被灌輸了考上大學(xué)就萬事大吉、一生無憂等片面的觀念。但進(jìn)入大學(xué)后，他們感到學(xué)習(xí)考試的壓力還是那么大，競爭更加激烈，還要面對就業(yè)的壓力。這種現(xiàn)實(shí)與美好理想之間的差距，使很多

大學(xué)生無法及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。而在生活上，大學(xué)生要自己解決生活中的一切問題，如何與同學(xué)室友建立起良好的人際關(guān)系，更是擺在大學(xué)生，尤其是大一新生面前的一大難題。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法的改變同樣困擾著一部分大學(xué)生，他們習(xí)慣了以往中學(xué)里老師手把手的教育方式，對于大學(xué)老師的教育方式很不習(xí)慣，以致課業(yè)落后，自尊心受到打擊，出現(xiàn)焦慮、甚至對學(xué)習(xí)失去信心等心理問題。

2.無法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力

就業(yè)的雙向選擇，使大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。這在高年級學(xué)生中表現(xiàn)尤為顯著，許多大學(xué)生在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作，心理問題也就隨之凸現(xiàn)出來。但相對于城鎮(zhèn)學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)狀況等影響對能否就業(yè)就更為敏感，出現(xiàn)的心理問題也比城鎮(zhèn)學(xué)生相對更多一些。

3.戀愛與性心理發(fā)生問題

這也是大學(xué)生常見的心理困擾，一般包括單相思、戀愛受挫、戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系問題、情感破裂后的報(bào)復(fù)心理等。隨著生理和性心理的成熟，大學(xué)生對性給予了更多的關(guān)注，在生理發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面也經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙。一些大學(xué)生因一時(shí)沖動(dòng)，或早婚早戀而荒廢學(xué)業(yè)，或未婚先孕而痛苦不堪，或觸犯刑法，走上犯罪的道路而留下終生遺憾。

4.自我定位出現(xiàn)迷惑大學(xué)生心理漸趨成熟，開始積極地思考人生，不斷反省自我，探索自我，經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評價(jià)與認(rèn)知的矛盾和迷惘。對于學(xué)習(xí)為了什么，將來想要從事什么樣的工作，希望得到什么樣的人生等問題的思索使大學(xué)生心理起伏很大，如果沒有適時(shí)的引導(dǎo)，很容易誘發(fā)心理障礙。

究