中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查整改工作總結(jié)

第頁共頁中小學(xué)教師師德師風(fēng)自查整改工作總結(jié)一、工作背景及目標中小學(xué)教師師德是教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，師風(fēng)是青少年學(xué)生品德形成的重要因素。因此，加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前教育改革發(fā)展的迫切需要。為此，我校積極組織開展了師德師風(fēng)自查整改工作，旨在通過查找問題、梳理存在的不足和問題，采取相應(yīng)的整改措施，提高教師的師德水平和師風(fēng)形象，為學(xué)生健康成長提供良好的教育環(huán)境。二、工作過程與方法1.工作組成員及職責(zé)劃分為了確保本次工作的專業(yè)性和高效性，我校成立了師德師風(fēng)自查整改工作組，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，教務(wù)處、德育處、黨支部書記等相關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)和教師組成。工作組成員分工明確，具體職責(zé)如下：（1）校領(lǐng)導(dǎo)：全面負責(zé)師德師風(fēng)自查整改工作的組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督促工作。（2）教務(wù)處：負責(zé)制定師德師風(fēng)自查整改方案，協(xié)調(diào)各部門開展自查工作，組織開展研討會議。（3）德育處：負責(zé)師德師風(fēng)自查工作的具體實施，制訂自查指標和評估標準。（4）黨支部書記：負責(zé)組織教師黨員開展師德師風(fēng)自查整改工作，引導(dǎo)黨員教師在工作中起到先鋒帶頭作用。2.自查工作流程（1）明確自查內(nèi)容：根據(jù)教師師德師風(fēng)建設(shè)的要求，制定了自查內(nèi)容包括教師道德標準、師生關(guān)系、師德師風(fēng)建設(shè)等。（2）自查調(diào)研：由各部門負責(zé)人組織教師進行自查調(diào)研，采取問卷調(diào)查、座談會等方式，了解教師的師德師風(fēng)狀況。（3）問題梳理：通過自查調(diào)研，對存在的問題進行深入梳理和總結(jié)，形成問題清單。（4）整改措施：根據(jù)問題清單，制定整改措施和工作計劃，明確各項整改任務(wù)和責(zé)任人。（5）整改落實：各部門根據(jù)自身工作職責(zé)，具體實施整改措施，并定期進行督促檢查。三、工作成果與體會通過師德師風(fēng)自查整改工作，我校取得了一定的成效。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1.強化教師師業(yè)認同感在開展自查整改工作的過程中，教師們對自身的師德師風(fēng)進行了反思和調(diào)整，更加深刻地認識到自己作為一名教師的重要責(zé)任和使命。通過實際行動，強化了教師師業(yè)認同感，增強了教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感。2.提升師德師風(fēng)水平自查整改工作發(fā)現(xiàn)了教師師德師風(fēng)建設(shè)中的不足和問題，并根據(jù)問題制定了相應(yīng)的整改措施。通過整改措施的落實，教師師德師風(fēng)水平得到了提升。教師們更加關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，注重師生關(guān)系的和諧和溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為規(guī)范。3.促進教育教學(xué)改革師德師風(fēng)自查整改工作的開展，使教育教學(xué)改革得到了進一步推進。教師們在整改工作中不斷反思自身教學(xué)方式和方法，加強了教育教學(xué)過程中的自我調(diào)整和提升，提高了教學(xué)質(zhì)量，推動了學(xué)校教育教學(xué)的深入發(fā)展。四、存在的問題與改進措施通過師德師風(fēng)自查整改工作，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要進一步改進和完善。具體問題如下：1.自查工作的程序性過多，實質(zhì)性工作不夠突出。在自查整改工作中，有些教師只是形式性地填寫調(diào)查表格，缺乏實質(zhì)性的反思和整改措施。因此，需要加強對教師師德師風(fēng)自查工作的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師深入思考和反思，形成自我整改的意識。2.整改工作中存在督促跟進不足的情況。部分整改措施沒有得到及時的跟進和執(zhí)行，導(dǎo)致整改效果不明顯。因此，需要加強對整改工作的督導(dǎo)和評估，確保整改工作的順利進行。3.師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制還不夠完善。師德師風(fēng)是一個長期的工作，需要不斷和時期的發(fā)展相結(jié)合，形成長效機制，所以我們需要加強對師德師風(fēng)的研究與推廣，不斷完善教師師德師風(fēng)建設(shè)的機制和制度，提高教師師德師風(fēng)的長期性和持續(xù)性。以上是針對我校師