中班海豚教案

第中班海豚教案中班海豚教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.海豚布偶。

2.視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第2-3頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

3.鈴鼓。

活動(dòng)過程：

1.出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：

．老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里？

．海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

．老師：你們會(huì)表演什么呢？

．海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

2.老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。

3.播放電子書第2-3頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

4.與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5.引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。中班海豚教案2

教具準(zhǔn)備

1、海豚圖片、海豚模型、海豚卡通人物等海豚相關(guān)教具

2、海豚的圖書、兒童詩歌歌曲、海豚的視頻等海豚相關(guān)資料

3、活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)或室外寬敞的空間

4、舞蹈道具：海豚造型的頭飾、海豚造型的塑料魚等

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：

1、了解海豚的基本信息，如食性、生長(zhǎng)環(huán)境、特征等

2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如保護(hù)海洋環(huán)境等

技能：

1、能辨認(rèn)海豚的圖像和海豚卡通形象等

2、能模仿海豚的動(dòng)作和聲音

情感：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性

2、培養(yǎng)學(xué)生的友愛團(tuán)結(jié)和同學(xué)間合作能力

教學(xué)步驟

第一步：海豚認(rèn)知介紹

1、引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)海豚圖片和海豚模型，并快速讓他們了解海豚基本的生長(zhǎng)環(huán)境、特征和食性等相關(guān)知識(shí)

2、配合海豚兒童圖書和海豚視頻等資料，慢慢讓學(xué)生感知各種海豚游動(dòng)、跳躍、游戲、嬉戲等情形

第二步：游戲互動(dòng)

1、在寬敞的場(chǎng)地安排學(xué)生玩海豚捉迷藏、海豚拍拍球、海豚跳繩、海豚音樂游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)海豚喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)樂趣

2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感知海豚跳躍、游泳、前后翻等動(dòng)作，提高其對(duì)海豚的認(rèn)知和理解能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的體育協(xié)調(diào)能力和視覺空間能力

第三步：音樂舞蹈表演

1、配合孩子們自己喜愛的歌曲，由老師引導(dǎo)孩子模仿海豚的動(dòng)作，如游水、跳繩、前后翻等

2、舞臺(tái)背景設(shè)置海洋幕布、洋流和浮游生物等圖像，并讓孩子們戴上海豚頭飾、海豚造型的魚雷等隊(duì)音樂起舞，展現(xiàn)其所學(xué)的`海豚形象

第四步：海洋環(huán)保認(rèn)知

1、配合各類海洋環(huán)保圖片和海洋保護(hù)知識(shí)卡片等資料，讓孩子們認(rèn)識(shí)海洋環(huán)保的重要性

2、通過互動(dòng)問答、游戲和繪畫等方式，讓孩子們逐漸了解海洋環(huán)境和自然生態(tài)的美好之處，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)

教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本教案的設(shè)計(jì)主題是海豚，沿著孩子們對(duì)海豚的好奇心引領(lǐng)設(shè)計(jì)與布置教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)孩子對(duì)周圍世界的觀察和記憶能力，開發(fā)他們的語言表達(dá)和交流技巧，同時(shí)促進(jìn)孩子群體之間的良好感情互動(dòng)。該教案在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，注重以下方面的教學(xué)想法：

1、定位于幼兒中班教學(xué)層次，針對(duì)孩子們對(duì)事物的好奇心與觀察力，重點(diǎn)關(guān)注海豚等實(shí)際生活中的動(dòng)物和對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、通過多元化的活動(dòng)形式，如展示課堂、游戲活動(dòng)和音樂舞蹈表演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。此外，不僅孩子們可以通過游戲與其他孩子合作，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)游戲的認(rèn)知和理解，也通過舞蹈和歌曲來表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物海洋的喜愛之情，從而培養(yǎng)其樂觀向上、積極向上的態(tài)度。

3、教學(xué)大綱完成學(xué)習(xí)重點(diǎn)，準(zhǔn)備嚴(yán)謹(jǐn)周到，配合音樂舞蹈表演和海豚形象烘托環(huán)境氛圍、增加孩子們的沉浸感，使其更加地感受到對(duì)海洋世界的熱愛和自然之美。

結(jié)束語

通過中班海豚教案的設(shè)計(jì)，提高了孩子的語言、認(rèn)知、身體健康、社交、情感等方面的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子從事多種活動(dòng)的興趣、自信和獨(dú)立性。同時(shí)，也促進(jìn)了孩子之間友愛、合作和共同建設(shè)的精神，為孩子們的成長(zhǎng)打下有力的基礎(chǔ)。中班海豚教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣及活潑勇敢的性格。

2、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。

2、在架高的竹竿或接好的長(zhǎng)繩上懸掛塑料軟球若干。

3、錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。

4、幼兒對(duì)海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動(dòng)物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對(duì)，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個(gè)非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對(duì)自己有沒有信心?。ㄓ校。┖?，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的？

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們?cè)趯W(xué)動(dòng)物的什么動(dòng)作？

小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的`非常認(rèn)真。引起幼兒對(duì)縱跳頂球的興趣。

2、請(qǐng)幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動(dòng)作。

（1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。

（2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。

（3）、老師糾正孩子們的姿勢(shì)，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

（4）、集體練習(xí)。

3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動(dòng)作。

4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝。

5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。

6、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。

活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。

活動(dòng)延伸：

一起探討海豚鉆圈的本領(lǐng)。中班海豚教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。

根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海豚布偶、鈴鼓、視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第2—3頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

活動(dòng)過程形式：集體/小組

1、出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：

老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的.同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

老師：你們會(huì)表演什么呢？

海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

2、老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。

3、播放電子書第2—3頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

4、與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5、引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。中班海豚教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳頂球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣及活潑勇敢的性格。

3、發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的海豚胸飾。在架高的竹竿或接好的長(zhǎng)繩上懸掛塑料軟球若干。錄音機(jī)、歌曲《快跳起來》的磁帶。幼兒對(duì)海豚的外形特征以及特殊本領(lǐng)的初步了解。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話：小朋友們，你們見過海豚嗎？你們知道動(dòng)物園中的海豚經(jīng)常做的游戲是什么嗎？（幼兒自由回答）對(duì)，海豚能跳起來用頭去頂球，這也是一個(gè)非常好玩的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)海豚跳高頂球的本領(lǐng)，對(duì)自己有沒有信心?。ㄓ校。┖?，那我們先來看一下，圖中的小朋友是怎么做的？

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：誰能告訴老師，海豚有哪些特殊本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒觀察用掛圖中的畫面，畫面中的小朋友在干什？他們?cè)趯W(xué)動(dòng)物的什么動(dòng)作？

小結(jié)：畫面中的小朋友在學(xué)習(xí)小海豚跳高頂球的本領(lǐng)，這些小朋友學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。引起幼兒對(duì)縱跳頂球的興趣。

2、請(qǐng)幼兒扮一次小海豚做海豚頂球的動(dòng)作。

（1）、幼兒自由練習(xí)往上跳的本領(lǐng)。

（2）、選出做得好的幼兒進(jìn)行表演。

（3）、老師糾正孩子們的姿勢(shì)，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

（4）、集體練習(xí)。

3、教師交代游戲名稱，讓幼兒自由練習(xí)跳高頂球，教師要注意觀察與指導(dǎo)幼兒的縱跳動(dòng)作。

4、向幼兒講解游戲的玩法：全體幼兒分組站在起跑線后，游戲開始，教師發(fā)出口令，每隊(duì)排頭模仿海豚潛游狀，游到掛好的球的下邊縱跳，用頭頂起球，然后再游到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的一隊(duì)為勝。

5、幼兒戴上海豚的胸飾，分四路縱隊(duì)站在起跑線上，在背景音樂《快跳起來》的伴奏下，進(jìn)行縱跳頂球的比賽。

6、在游戲活動(dòng)中提醒幼兒要注意安全和游戲規(guī)則。

活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)，小朋友們玩的高興嗎？小海豚每天練習(xí)跳高，是一名跳高健將，我們小朋友們也應(yīng)該像海豚一樣，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持鍛煉身體。

其他活動(dòng)過程：

1、觀看錄像導(dǎo)入活動(dòng)：

組織幼兒觀看錄像《小海豚頂球》，錄像結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說一說小海豚在干什么？（頂球）

小海豚是怎樣頂球的呢？請(qǐng)個(gè)別模仿能力強(qiáng)的.幼兒表演。大家給與鼓勵(lì)。

2、放音樂模仿表演

放小海豚頂球的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演小海豚頂球。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)作：

教師組織幼兒學(xué)習(xí)海豚的游泳姿勢(shì)、潛游狀、頂球姿勢(shì)、縱跳。注意幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。提醒幼兒要注意安全。

4、組織幼兒游戲：

（1）組織幼兒按四路縱隊(duì)站好進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：今天你們也來扮一只小海豚做“海豚頂球的游戲”好不好？（好）

（2）教師向幼兒講解游戲規(guī)則和玩法：每組的小朋友要在起跑線后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚潛游狀，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

師：好，現(xiàn)在我們開始游戲。

（3）將全體幼兒戴上海豚頭飾、分成四組比賽玩游戲。教師巡視并隨時(shí)提醒幼兒按游戲規(guī)則做游戲并注意安全。

5、活動(dòng)小結(jié)：

教師根據(jù)活動(dòng)的先后次序評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，并對(duì)每隊(duì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒的出色表現(xiàn)。教育幼兒要積極參與體育活動(dòng)。積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

6、放松活動(dòng)：

（1）師：小海豚頂球好玩嗎？（好玩）

扮小海豚好嗎？（好）

師：我們中班的小朋友都是跳高健將，組織幼兒互相鼓勵(lì)。

（2）結(jié)束：

師：我們也該休息一下了。

放音樂，引導(dǎo)幼兒在音樂聲中做著小海豚游泳的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。中班海豚教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類，并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海豚玩具，海豚圖片，海豚表演影片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級(jí)，你們猜猜它是誰。請(qǐng)小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__寶寶來到我們班級(jí)"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。

2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級(jí)，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀？我請(qǐng)舉手的小朋友上來說說看"請(qǐng)小朋友依次上來并總結(jié)。

二、基本部分。

1、師："小朋友有沒有看過海豚表演??？海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)?。?請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)

2、師："小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

三、結(jié)束部分。

1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明??？不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的'一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"

2、先把整首兒歌念一遍。

3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)?。?請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。

4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。中班海豚教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解海豚的外貌、生活習(xí)性和習(xí)性。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)，觀察能力和想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分類能力。

4、促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、海豚立體海報(bào)。

2、海豚圖片。

3、海洋生物收藏盒。

4、海豚磁鐵。

5、水洗篩子。

6、沙盤和小型玩具海洋生物。

7、色彩筆、畫筆、顏色卡、剪刀、膠水等。

三、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

老師將立體海報(bào)放在課桌上，向幼兒介紹海豚生活的習(xí)性，并與幼兒一起觀察海豚圖片，領(lǐng)略海洋生物的美麗和神秘。

2、導(dǎo)入活動(dòng)

老師組織幼兒分別舉起自己手中的小海豚立體海報(bào)，一起走動(dòng)，邊走邊欣賞海豚立體海報(bào)，讓幼兒感受到立體海報(bào)所呈現(xiàn)的逼真感。

3、提出問題，激發(fā)思考

老師向幼兒提出問題：“海豚的尾巴形狀是怎樣的，具有什么作用？”引導(dǎo)幼兒觀察海豚圖片，探究解答。

4、制作小型沙盤

老師借助沙盤和小型玩具海洋生物，引導(dǎo)幼兒自己制作屬于自己的海洋世界。

5、知識(shí)拓展

老師向幼兒介紹其他海洋生物和它們與海豚的關(guān)系，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)海豚及其生活環(huán)境的認(rèn)知。

6、制作海豚磁鐵

老師向幼兒展示制作海豚磁鐵的材料和工具，讓幼兒動(dòng)手制作自己的'海豚磁鐵，提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

7、課堂總結(jié)

老師通過回顧所學(xué)知識(shí)，讓幼兒再次強(qiáng)化對(duì)海豚生活的認(rèn)知，同時(shí)討論計(jì)劃下一次活動(dòng)的主題和方案。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)海豚的外貌、習(xí)性、生活環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)，并通過制作海豚磁鐵、小型沙盤等活動(dòng)，有效提升了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，通過活動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)知識(shí)，也讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的趣味性，避免了單調(diào)的課堂教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。中班海豚教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察圖片，了解海豚的外形特征。

2、了解海豚的本領(lǐng)并進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入，

師：你們?nèi)ミ^海洋公園嗎？最喜歡海洋公園里什么動(dòng)物？

2、出示海豚紙偶并與紙偶進(jìn)行對(duì)話，

老師：今天，老師請(qǐng)來一只海洋動(dòng)物。

老師：請(qǐng)問你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的'同伴們帶到海洋公園里來，為小朋友表演節(jié)目。

老師：你們會(huì)表演什么呢？

海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

3，播放視頻，觀看海豚表演片段。

4、師生討論海豚的本領(lǐng)，如會(huì)跳出水面用頭頂球、會(huì)用鰭做出揮手動(dòng)作、會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)幼兒基本達(dá)到，幼兒能清楚的說出海豚的本領(lǐng)，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個(gè)活動(dòng)過程有些單一，最后結(jié)束部分，可以引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據(jù)指示做動(dòng)作。中班海豚教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類，并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》。

2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

海豚玩具，海豚圖片，海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"

【活動(dòng)過程】

一、

1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級(jí)，你們猜猜它是誰。請(qǐng)小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__寶寶來到我們班級(jí)"這樣完整的.句子回答，并且總結(jié)。

2、拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級(jí)，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀？我請(qǐng)舉手的小朋友上來說說看"請(qǐng)小朋友依次上來并總結(jié)

二、

1、師："小朋友有沒有看過海豚表演?。亢ｋ喽紩?huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)?。?請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)

2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

三、

1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊？不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好？"

2、先把整首兒歌念一遍。

3、讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊？"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。

4、請(qǐng)部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。中班海豚教案10

目標(biāo):

1.能了解海豚是動(dòng)物中最聰明的一類,并學(xué)習(xí)兒歌《小海豚》

2.能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動(dòng)作

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備:

海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：

"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"

過程:

一、1.指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物寶寶來到我們班級(jí)，你們猜猜它是誰。請(qǐng)小朋友依次回答，并且要求用：我猜是__寶寶來到我們班級(jí)"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。

2.拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級(jí)，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的.呀?我請(qǐng)舉手的小朋友上來說說看"請(qǐng)小朋友依次上來并總結(jié)二：

1.："小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請(qǐng)小朋友回答并總結(jié)2."小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。

三、1."好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯(cuò)，老師告訴你們，海豚呢是動(dòng)物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"

2.先把整首兒歌念一遍。

3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會(huì)點(diǎn)什么本領(lǐng)啊?"請(qǐng)小朋友回答并拿出圖片加深印象。

4.請(qǐng)部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。中班海豚教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過程

1、聆聽音樂，導(dǎo)入幼兒園活動(dòng)。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來。

幼：有小象，還有小鳥啊!

(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

2、通過談話，引出幼兒園活動(dòng)。

師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會(huì)飛，誰不會(huì)飛呀?

幼：小鳥會(huì)飛，小象不會(huì)飛。

師：你們說說還有誰會(huì)飛呢?

幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師：那你們說，小海豚會(huì)飛嗎?

幼：不會(huì)。

師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小海豚》。

3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰呀?

幼：小貓、小鳥、草