【分層單元卷】2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷期末考試第2單元·B提升測(cè)試

【分層單元卷】部編版語(yǔ)文7年級(jí)下冊(cè)

第2單元?B提升測(cè)試

一、選擇題（共6分）

1.（本題1分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.人流(zhud)朔氣(shuo)嗚咽(yan)山巔(dian)

B.峭壁(qiao)詫異(cha)愣悔（ao）咀嚼(jue)

C.期然(han)艘步(dud)耳古(geng)篦頭(gao)

D.污穢(hui)山澗(jian)機(jī)杼(shu)睜鳴(hao)

2.（本題1分）下列各組詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（)

A.狂斕田壟阿姊污穢

B.紫藤豐饒山顛云鬢

C.祈禱斑斕氣魄轡頭

D.怪誕泛爛詫異鞍鞫

3.（本題1分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，它驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九四連孫。

B.他們二人配合燃罷，終于贏得了這場(chǎng)雙打比賽的冠軍。

C.看到造造落落的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸變得更加開(kāi)闊。

D.云就像是天氣的“招牌”，看云可以識(shí)天氣；但必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵频淖兓菗淙幺E謂的。

4.（本題1分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里蒯米覆寺地尋找，也沒(méi)有找到。

B.霧霾天氣里，能見(jiàn)度低，司機(jī)要小手小型地開(kāi)車(chē)。

C.我們不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想就藥》洋氣。

D.美并不是要打扮得蔣枚早展作為中學(xué)生，樸素大方就是美。

5.（本題1分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（）

A.隨著宜賓大學(xué)城的初步建成，對(duì)臨港區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。

B.川航執(zhí)飛的3U8633航班迫降成功，機(jī)長(zhǎng)劉傳健被稱為中國(guó)現(xiàn)實(shí)版的“薩利機(jī)長(zhǎng)”。

C.閃送是目前同城速遞行業(yè)的佼佼者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國(guó)逾157座城市以上。

D.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

6.（本題1分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.2018年6月6日是第23個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”，今年的主題是“科學(xué)防控近視，關(guān)注孩子眼健康”。

B.街頭到處都擺著水果，枇杷啊，櫻桃啊，桃子啊……到哪里都聞得到誘人的香味。

C.“最主要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心。”

D.自己不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你。

二、句子默寫(xiě)（共6分）

7.（本題6分）默寫(xiě)。

（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?（王灣）《次北固山下》

（2）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿的高尚品質(zhì)的詩(shī)句是：

（3）王翰的《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”與《木蘭詩(shī)》中的

,“有異曲同工之妙。

三、綜合性學(xué)習(xí)(共14分)

8.(本題6分)閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍

------chizha時(shí)代的風(fēng)云；;你是點(diǎn)燃文明的星火---人類(lèi)智

慧的起源。

你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。

我愛(ài)你黃河的波濤，是它把13億人民啰育撫養(yǎng)；我愛(ài)你長(zhǎng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈唱成

一首pengpai的歌。

(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

拂曉()哺育()chizha()pengpai()

(2)仿照文段中的畫(huà)線句，在后面橫線處再續(xù)寫(xiě)一句，要求句式一致，語(yǔ)意連貫。

(3)文中有一處語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。

9.(本題4分)綜合性學(xué)習(xí)。

班上準(zhǔn)備組織一次“講黃河故事，聽(tīng)黃河訴說(shuō)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

(2)活動(dòng)中，大家交流與黃河有關(guān)的故事，請(qǐng)寫(xiě)出你講的故事的名稱。(至少寫(xiě)三個(gè))

10.(本題4分)“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人

有恒言，皆日，天下國(guó)家，。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近

乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言或詩(shī)句。

(2)如果想將同學(xué)們所寫(xiě)的名言或詩(shī)句在班內(nèi)展示，可以采用什么形式？(任寫(xiě)兩種)

四、語(yǔ)言表達(dá)（共2分）

11.（本題2分）請(qǐng)把下面已經(jīng)打亂順序的6句話進(jìn)行正確的排序（只寫(xiě)序號(hào)）。

①其實(shí)，愛(ài)國(guó)是一種崇高神圣的情感，并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為。

②在我國(guó)，似乎自古以來(lái)人們就崇尚“掃天下”而不屑“掃一屋”。

③當(dāng)然更不是喊口號(hào)，唱高調(diào)，做美夢(mèng)，夢(mèng)想一覺(jué)醒來(lái)就建立起驚天動(dòng)地、永垂史冊(cè)的豐功偉績(jī)。

④因此，我們每個(gè)有愛(ài)國(guó)之志者，都應(yīng)樂(lè)于做利國(guó)利民的平凡小事。

⑤時(shí)至今日，仍有些青少年一講愛(ài)國(guó)，總以為“灑水掃地?fù)旒埿肌辈贿^(guò)區(qū)區(qū)小事，大丈夫何須伸手。

⑥況且，輝煌壯麗行為的機(jī)會(huì)比平凡小事的機(jī)會(huì)要少得多，多數(shù)人一輩子都沒(méi)有這樣的際遇。

正確的排序序號(hào)是：____________________________________

五、現(xiàn)代文閱讀（共34分）

（本題10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

軍裝

周海亮

①1937年。南京。

②天空不見(jiàn)一絲藍(lán)色，廢墟般的城市里，燒焦的殘肢斷臂隨處可見(jiàn)。子彈和炮彈編織成密集的網(wǎng)，城

在網(wǎng)中，毫無(wú)還手之力。

③第一波日本人很快撲進(jìn)了城。他們就像在叢林里狩獵，動(dòng)作越來(lái)越熟練，神色越來(lái)越悠閑。突然一

排輕飄飄的子彈從一棟搖搖欲墜的樓房里射出，幾個(gè)日本兵猛然栽倒。

④躲在樓房里的，是最后一支戰(zhàn)斗著的守軍，只有三十多個(gè)人，只有打光最后一顆子彈的命令。（A）

三十多個(gè)人擠在狹小的建筑物里，就像被捆綁在一起的手榴彈。他的左邊擠著強(qiáng)子，右邊擠著死去的連長(zhǎng)0

強(qiáng)子的手里緊攥著一挺機(jī)槍?zhuān)菣C(jī)槍嚴(yán)重變形，彎彎扭扭，好像一根天津麻花。機(jī)槍“噠噠噠”地響起來(lái)，

子彈激起遠(yuǎn)處的塵煙，切斷日本人的喊叫。他認(rèn)為強(qiáng)子是一名出色的機(jī)槍手，一名合格的士兵。

⑤可是他呢？他是兵嗎？也許是，也許不是。他參軍沒(méi)幾天，他甚至沒(méi)有屬于自己的軍裝。他跟連長(zhǎng)

說(shuō)過(guò)，連長(zhǎng)說(shuō)，哦，尋一桿槍給他，就指揮士兵摞沙袋去了。那些沙袋摞得很高，擺成了怪異的陣式。連

長(zhǎng)說(shuō)他們的防線堅(jiān)不可摧?？墒钱?dāng)戰(zhàn)斗打響，那些沙袋，霎時(shí)同兵的尸體一起飛上了天。

⑥他跟連長(zhǎng)說(shuō)過(guò)三次。他說(shuō)他得有一身軍裝，有軍裝，才有兵的樣子。連長(zhǎng)終于惱了，他說(shuō)那你隨便

從哪個(gè)死人身上扒下一套！他試了試，終于沒(méi)敢。他想那樣的話，那些死去的戰(zhàn)友，就不再是兵了。他們

戰(zhàn)死了，卻不再是兵，他不能這么干。他在死人的縫隙里堅(jiān)守，就像堅(jiān)守在隆隆戰(zhàn)車(chē)前的螳螂。后來(lái)

他們撤進(jìn)了城，躲進(jìn)那棟隨時(shí)可能坍塌的小樓。連長(zhǎng)說(shuō)，打完最后一顆子彈，咱們就可以散了——追上隊(duì)

伍，或者回家。然后彈片劃過(guò)，他的腦袋僅剩一半了。他用僅剩一半的腦袋沖他微笑，他的笑容凄慘并且

絕望。

⑦日本人迅速將他們包圍，他們腹背受敵。甚至有日本士兵沖進(jìn)屋子，他的槍筒幾乎捅進(jìn)日本人的嘴

巴。子彈清脆地?fù)舸┤毡救说暮竽X，那是他的最后一顆子彈。拖著血絲的子彈飛向天空，天空與天空之間，

尸體，尸體，尸體……他們跑向廣場(chǎng)，他們知道戰(zhàn)斗結(jié)束了。突圍的過(guò)程異常慘烈，三十多個(gè)人，也許僅

剩他一個(gè)。

⑧廣場(chǎng)上擠滿了人，老人，女人，醫(yī)生，孩子，學(xué)生，士兵……士兵們慌慌張張將槍扔掉，又慌慌張

張地脫掉自己的軍裝。有人將軍裝埋進(jìn)花壇，那些花兒全都失去了頭顱；(B)有人將軍裝投向烈焰，它們

很快燃燒，如同一面面戰(zhàn)敗的旗子，卻裹起陣陣腥風(fēng)。脫掉軍裝的士兵馬上擠進(jìn)人群,縮著脖子，眼睛死

死地盯著地面他們?cè)噲D用參軍以前的職業(yè)來(lái)救回自己的性命。

⑨軍裝染上鮮血。軍裝熠熠生輝。軍裝五彩斑斕。軍裝堅(jiān)硬如鐵。軍裝躺在地上，縮在火焰里，淪為

塵土，或者化為青煙。一座城淪陷了，一起淪陷的，還有軍裝。

⑩他跑過(guò)去，淚飛如雨。他從火焰里搶出一套軍裝，動(dòng)作迅疾滑稽。那是一套幾乎全新的軍裝，沒(méi)有

槍眼，沒(méi)有鮮血，沒(méi)有褶皺，甚至沒(méi)有灰塵。他將軍裝抖開(kāi)，濃重的草綠色刺傷他的眼睛。他向火焰跪下，

向城跪下，向廢墟跪下，向軍裝跪下。他說(shuō)，我還是兵。

?仍然有人胡亂地脫著自己的軍裝。他卻胡亂地往身上套著陌生的軍裝。一模一樣的軍裝，幾個(gè)小時(shí)

以前，它們還在戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)。連日本人都愣住了，他們趕過(guò)來(lái)，端起槍?zhuān)[起眼，卻忘記扣動(dòng)扳機(jī)。

終于他穿戴整齊，他甚至有時(shí)間整理一下衣襟，然后他“啪”的一聲立正，向火焰和廢墟行一個(gè)并不標(biāo)準(zhǔn)

的軍禮。

?槍響，軍裝上多出兩個(gè)圓圓的小洞。他號(hào)叫著伸手去捂，牙齒將舌頭咬斷。

?他想捂住的不是鮮血，而是軍裝上的洞。

12.（4分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理小說(shuō)的情節(jié)。

開(kāi)端：南京失守，日軍撲進(jìn)了城，射殺每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。

發(fā)展：__________________________________

高潮：廣場(chǎng)上的士兵將軍裝脫掉，他卻從火中搶出一套穿在身上。

結(jié)局：___________________________________

13.（2分）第⑤⑥段屬于哪一種記敘順序？有何作用？

14.（2分）請(qǐng)從文中畫(huà)線的A、B兩句中任選一句，從修辭的角度賞析其表達(dá)效果。

我選句，賞析：______________________________

15.（2分）文章第⑧??段運(yùn)用了對(duì)比與襯托的寫(xiě)法，請(qǐng)選擇其一，結(jié)合文意表述作用。

（本題14分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

解讀黃河

陳世旭

①走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏。

②世界上再?zèng)]有一條河如此混濁。“號(hào)為一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000噸土壤被侵

蝕，一年毀滅耕地550萬(wàn)畝，卻又每年給河口輸送泥沙10億噸，凈造國(guó)土幾十平方公里。

③世界上再?zèng)]有一條河如此桀警不馴。河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破?，深揭?shù)文，

或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)黎庶化為魚(yú)蟲(chóng)，只在晝夜之間。

④黃河之于中國(guó)，是終年的哭泣流成的河。

⑤無(wú)數(shù)災(zāi)難無(wú)數(shù)忍耐無(wú)數(shù)期冀無(wú)數(shù)挫敗，無(wú)數(shù)莫名的暴躁無(wú)數(shù)難以訴說(shuō)的痛苦與憂煬、驚悸與困惑，

一直伴著這條河在流淌。掀開(kāi)陰云密布的眉睫，仰望一次次卷土重來(lái)的怒吼。北斗斟滿了雷聲，綠草和黃

金在夢(mèng)里洶涌。

⑥走向黃河，是一種驚世的悲壯。

⑦豪飲北風(fēng)，佇立在高岸。傾聽(tīng)大漠荒原，傾聽(tīng)古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽(tīng)五千年禍福相生從不靜

息的聲威。蒼涼夕陽(yáng)撫摩傲岸峽谷，撫摩黃河子民青銅質(zhì)地的膚色。

⑧黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流。

⑨空中的寒星，是誰(shuí)的眼睛？水面浮動(dòng)神秘的燈影，地平線撤退到時(shí)間與意識(shí)的外圍，萬(wàn)種聲音在裸

原的深處悄無(wú)聲息。黃河鉤沉，流星劃過(guò)。河水擊響！節(jié)拍，一種不可違背的預(yù)約。溫柔與雄渾彎曲成一

個(gè)民族不屈的靈魂。

⑩誰(shuí)主持了秋天的全部收獲?誰(shuí)把千秋的史話傳諸無(wú)窮的后世？黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧囂.的

激流上，站在粗粉蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黃河的品格。那是

生命的贊歌，生命的光輝。

?一代代黃河人，把血脈噴涌成黃河的血脈，把骨肉凝結(jié)成黃河的骨肉。不由分說(shuō)的狂飆，翻卷出無(wú)

盡的悲歌。就只為多年以后，幾女們能夠如此美麗地在大地上行走：紡織棉花，種植水稻，收割麥子，拉

網(wǎng)打魚(yú)，早晨讀唐詩(shī)，黃昏背宋詞，在宣紙上潑墨，在流：器上繪畫(huà)，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原

縱馬，用醇酒招待客人，用香茶浸泡溫情，和美好的男子或女子相愛(ài)。有一天老死，就埋在河岸隨便哪一

座山巒。

?走向黃河，是一種莊重的禮拜。

?黃河引導(dǎo)了華夏文明的走向。黃河決定了華夏民族的性格。

?當(dāng)北京猿人出現(xiàn)在周口店時(shí)，這條從世界屋脊出發(fā)的河，已經(jīng)走過(guò)千里萬(wàn)里，奔流到海不復(fù)回。女

娟泥繩，先民石器，炎帝百草，黃帝內(nèi)經(jīng)，秦漢長(zhǎng)城，唐宋詩(shī)文……滾滾的波濤圣跡起伏，先哲的薪火源

遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

?黃河是把西部高原到東部丘陵的無(wú)數(shù)河流連；接起來(lái)的偉大生命，黃河是黃了天黃了地黃了子民??！

膚的偉大圣河，黃河是一路吟唱一路滋潤(rùn)一路養(yǎng)育的偉大母親！

?千百年來(lái)無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂(lè)繪畫(huà)、雕塑、建筑。它驚心動(dòng)魄的急流和寬廣安

詳?shù)牟?，它的兇猛無(wú)忌的沖擊和漫泛，它的兩岸峻拔而多姿多彩的群山，堆積成山的黃土，無(wú)邊無(wú)際的

高原，以及同這一切相聯(lián)系著的愛(ài)情和仇怨，生育與死亡，耕耘與荒蕪，榮華與枯凋，收獲與災(zāi)害，和平

與戰(zhàn)伐，興盛與衰敗，福祉與苦難，創(chuàng)造與毀滅的頌歌和嘆息....所有那些肯定將永世不朽的藝術(shù)無(wú)論多

么輝煌，同它比較起來(lái)，也只能是一■片蒼白。

?黃河是一個(gè)民族的象征。黃河是一個(gè)民族的史詩(shī)。黃河就是一個(gè)民族自身。它的生存、成長(zhǎng)、繁衍、

變遷，它的命運(yùn)、性格、特征、精神品質(zhì)，同一個(gè)民族的生存、成長(zhǎng)、繁衍、變遷，一個(gè)民族的命運(yùn)、性

格、特征精神品質(zhì)連接得如此緊密，互為一體。

（有刪改）

16.（6分）作者從三個(gè)方面來(lái)“解讀”黃河，請(qǐng)按要求補(bǔ)充下面的表格。

解讀“結(jié)果”原因

走向黃河，是一種戰(zhàn)栗的敬畏(1)

傾聽(tīng)古戰(zhàn)場(chǎng)鐵馬金戈的長(zhǎng)嘯，傾聽(tīng)五千年禍福相生從不靜

(2)

息的聲威；黃河百折不回，黃河不廢萬(wàn)古流

走向黃河，是一種莊重的禮拜(3)

17.（4分）按要求賞析下列句子。

（1）河道任意擺動(dòng)，寬窄差異幾十里；河床或?qū)訉酉破?，深揭?shù)丈，或無(wú)限淤高，懸于城市半空；洪水

決口泛濫，縱橫幾十萬(wàn)平方公里，使百萬(wàn)，黎庶化為魚(yú)蟲(chóng)，只在晝夜之間。（從動(dòng)詞運(yùn)用的角度賞析）

（2）黃皮膚的古老民族，站在迸濺喧器的激流上，站在粗糊蠻野的船歌里，站在烈烈烽火鍛造的旋律中。

（從修辭手法的角度賞析）

18.（2分）本文描寫(xiě)的對(duì)象是黃河，而第段寫(xiě)的卻是“無(wú)數(shù)人竭盡才情地奉獻(xiàn)給它以詩(shī)文、舞樂(lè)、繪畫(huà)、雕

塑建筑”，有什么作用？

19.（2分）聯(lián)系《黃河頌》一文中的句子，結(jié)合文意，談?wù)勎闹械狞S河蘊(yùn)含著我們民族怎樣的偉大精神？

【鏈接材料】啊!黃河!/你一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。/我們民族的

偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

20.（本題10分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

那時(shí)的生活，是細(xì)嚼慢咽

王安憶

①一日，走在上海虹橋開(kāi)發(fā)區(qū)前的天山路上，在陳舊的工房住宅樓下的街邊，兩個(gè)老太在互打招呼。

其中一個(gè)手里端了一口小鋁鍋，看上去有年頭了，換了底，蓋上有一些凹的地方。這老太對(duì)那老太說(shuō)，不

當(dāng)心燒焦了鍋底，她正要去那邊工地上，問(wèn)人要一些黃沙來(lái)擦一擦。她們身后是開(kāi)發(fā)區(qū)林立的高樓。新型

的光潔的建筑材料，以及抽象和理性的樓體線條，就像一面巨大的現(xiàn)代戲劇的天幕。這兩位老人則是生動(dòng)

的，她們過(guò)著具體而仔細(xì)的生活，那是過(guò)去的生活。

②那時(shí)候，生活其實(shí)是相當(dāng)細(xì)致的，什么都是叢￡號(hào)外。夏末秋初，豆工豆老了，價(jià)格也跟著下來(lái)了。

于是，勤勞的主婦便購(gòu)來(lái)一籃籃的虹豆，撿好，洗凈。然后，用針穿一條長(zhǎng)線，將虹豆一條一條穿起來(lái)，

晾起來(lái)，曬干。冬天就好燒肉吃了。用過(guò)的線收好，來(lái)年曬打豆時(shí)再用。縫被子的線，也是橫的豎的量準(zhǔn)

再剪斷，縫到頭正好。拆洗被子時(shí)，一針一針抽出來(lái)，理順，洗凈，曬干，再縫上。農(nóng)人插秧拉秧行的線，

就更要收好了，是可傳幾代人的。這種生活養(yǎng)育著人生的希望，今年過(guò)了有明年，明年過(guò)了還有后年。丕

像令水，四處是一次性的用縣，用過(guò)了蔓。逑樣的短期后為，揮霍資源丕說(shuō)，還揮霍生適的興致，多少帝

著些“混”,。

③梅雨季節(jié)時(shí)，滿目的花尼龍傘，卻大多是殘敗的。過(guò)去，傘沒(méi)有現(xiàn)在那么鮮艷好看，也沒(méi)那么多的

花樣。那時(shí)的傘，多是黑的布傘，或者蠟黃的油布傘，大而且堅(jiān)固，雨打下來(lái)，那聲音也是結(jié)實(shí)的，啪、

啪、啪。那時(shí)候，人們用過(guò)了傘，都要撐開(kāi)了陰干，再收起來(lái)。木傘骨子和傘柄漸漸地就像上了油，越用

久越結(jié)實(shí)。傘面倘若破了，就會(huì)找修傘的工匠來(lái)補(bǔ)。他們都有一雙巧手，補(bǔ)得服服帖帖，平平整整。撐出

去，又是一把遮風(fēng)避雨的好傘。那時(shí)候，工匠也多，還有補(bǔ)碗的呢！有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就

有本事對(duì)上磋口，再打上一排釘，一點(diǎn)不漏的。今天的人聽(tīng)起來(lái)就要以為是神話了。小孩子玩的皮球破了，

也能找皮匠補(bǔ)的。藤椅，藤榻，甚至淘夢(mèng)壞了，是找熊匠補(bǔ)。有多少好手藝人啊！現(xiàn)在全都沒(méi)了。結(jié)果是，

廢品堆積成山?，F(xiàn)在的生活其實(shí)是要粗糙得多，大量的物質(zhì)被匆忙地吞吐著。

④那時(shí)候的生活，是細(xì)嚼慢咽。吃是有限制的。家境好的人家，大排骨也是每頓一人一塊。一條魚(yú)，

要吃一家子。那時(shí)，吃一只雞是大事情，簡(jiǎn)直帶有隆重的氣氛?，F(xiàn)在雞是多了，從傳送帶上啄食人工飼料，

味同嚼蠟。那時(shí)候，一塊豆腐，都是用鹵水點(diǎn)的。綠豆茅吃起來(lái)很費(fèi)工，一根一根摘去根須?，F(xiàn)在的綠豆

茅卻沒(méi)有根須，而且肥胖，吃起來(lái)口感也不錯(cuò)，就是不像綠豆茅?，F(xiàn)在的東西多是多了，好像都會(huì)繁殖，

東西生東西，無(wú)限地多下去?？墒?，其實(shí)，好東西還是那么些，要想多，只能稀釋了。

⑤這晚，去一家常去的飯店吃晚飯，因有事，只要了兩碗冷面。其時(shí)，生意正旺。老板和伙計(jì)上上下

下地跑，就是不給你上冷面，生生打發(fā)走人?，F(xiàn)在的生意做的是一錘子買(mǎi)賣(mài)。不像更遠(yuǎn)的過(guò)去，客人來(lái)一

回，就面熟了，下一回，已經(jīng)與你拉起了家常。店家靠的是回頭客，這才是天長(zhǎng)日久的生意之道。不像現(xiàn)

在，今天做過(guò)了，明天就關(guān)門(mén)，后天，連個(gè)影子都不見(jiàn)了。生活，變得沒(méi)什么指望。

(1)(2分)第②段中哪些具體事例，體現(xiàn)那時(shí)的生活是“從長(zhǎng)計(jì)議”的？

(2)(2分)以“那時(shí)的生活，是細(xì)嚼慢咽”為題，有何妙處？

(3)(2分)請(qǐng)從修辭角度賞析第①段劃線句子，并分析作者把“她們(兩位老太)”置身于這樣的高樓中有何

意圖？

(4)(2分)請(qǐng)結(jié)合第⑤段劃線句子的情境，以第一人稱“我”，寫(xiě)一句心理描寫(xiě)。

(5)(2分)請(qǐng)分析第②段結(jié)尾劃波浪線的句子的行為和鏈接材料中魯迅先生的行為有何區(qū)別？

鏈接材料：

魯迅先生出書(shū)的校樣，都用來(lái)揩桌子，或做什么的。請(qǐng)客人在家里吃飯，吃到半道，魯迅先生回身去

拿來(lái)校樣給大家分著，客人接到手里一看，這怎么可以？魯迅先生說(shuō)：“擦一擦，拿著雞吃，手是膩的?！?/p>

——摘自《回憶魯迅先生》

(6)文章的結(jié)尾讓人悵惘。其實(shí)，現(xiàn)在的生活也有許多過(guò)去的生活不具備的便利和優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)?jiān)谧髡咄醢矐浀?/p>

博客空間寫(xiě)一則留言，談?wù)劕F(xiàn)在的生活比過(guò)去的生活優(yōu)越的地方。

六、文言文閱讀（共20分）

（本題10分）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）

【乙】

英烈夫人者，韓薪王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技擊能開(kāi)強(qiáng)弓射二百步無(wú)不中

的。以父罪連坐沒(méi)入教坊，梁氏日：“恨身不為男兒，乃至如此?！绷髟⒕┛跒榧?，有俠氣，以角抵技聞。

梁氏數(shù)戰(zhàn)金軍于山陽(yáng)，宿遷，皆勝。于是意少懈。八月丁卯，率輕騎襲金人糧道，遇伏。金以精兵鐵

浮圖十倍圍之。梁氏身被數(shù)創(chuàng)，腰腹為敵刃割裂，腸流三尺，忍痛納回，以汗巾裹腹。知不免，乃顧左右

日：“今日?qǐng)?bào)國(guó)?！闭Z(yǔ)畢再突敵陣。敵矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敵陣復(fù)斬十?dāng)?shù)人，力盡落馬而

死。金人相蹂踐爭(zhēng)其首級(jí)，裂其五體，后得其首者進(jìn)兩階，得其四肢者進(jìn)一階。

（節(jié)選自《英烈夫人祠記》）

21.（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.愿馳千里足（馳：趕馬快跑）B.出郭相扶將（將：將軍，指木蘭）

C.恨身不為男兒（恨：遺憾）D.于是意少懈（意：心情）

22.（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句："父罪連坐沒(méi)入教坊

A.屠懼，投以骨B.以汗巾裹腹

C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵D.金以精兵鐵浮圖十倍圍之

23.（2分）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.梁紅玉因意識(shí)松懈而遭遇敵軍伏擊，后被敵軍殘忍斬殺，說(shuō)明沙場(chǎng)征戰(zhàn)須知己知彼，隨時(shí)保持警惕。

B.兩文均刻畫(huà)了為國(guó)奉獻(xiàn)的“女英雄”形象，打破傳統(tǒng)認(rèn)知中“男英雄”的形象定式，纖弱柔美的女性亦可

有作為。

C.【甲】文側(cè)重寫(xiě)木蘭戰(zhàn)后歸來(lái)及與家人團(tuán)聚的場(chǎng)景，表達(dá)了作者厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的思想；【乙】文側(cè)重寫(xiě)梁紅

玉與金人作戰(zhàn)的激烈畫(huà)面，刻畫(huà)了梁紅玉向往和平的形象。

D.《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》合稱“樂(lè)府雙璧”，描寫(xiě)了木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，得勝歸來(lái)卻辭官回鄉(xiāng)

的故事，刻畫(huà)了一位普通農(nóng)家的巾幗女英雄形象。

24.（2分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

25.（2分）用7”給下列句子斷句，斷二處。

梁氏多力通技擊能開(kāi)強(qiáng)弓射二百步無(wú)不中的。

（本題10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。

見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，俱手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕

吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，倏以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)

不濕。因日：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

26.（2分）對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.陳康肅公/堯咨善射B.陳康/肅公堯咨善射

C.陳康肅公堯咨善/射D.陳康肅公堯咨/善射

27.（2分）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）但（）（2）徐（）

28.（2分）翻譯下列句子。

（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）爾安敢輕吾射！

29.（2分）本文主要寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

30.（2分）聯(lián)系你的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。

七、詩(shī)歌鑒賞（共8分）

（本題8分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策財(cái)十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里尺，

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郢相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能浮我是雄雌？

31.（2分）解釋下列加點(diǎn)的詞。

⑴賞賜百千強(qiáng)

（2）出郭相扶將

（3）安能手我是雄雌

32.（2分）最后一段包含了一個(gè)什么成語(yǔ)？有什么作用？

33.（2分）說(shuō)說(shuō)“開(kāi)”“坐”“脫”“著”“理”“帖”六個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情。

34.（2分）聯(lián)系全文來(lái)看，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)的原因有哪些？

八、作文（共30分）

35.（本題30分）請(qǐng)以“那件事，讓我想起來(lái)就"為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，如“高興”“覺(jué)得溫暖”“遺憾”“后悔”等；（2）不少于600字；（3）字跡工整,

不寫(xiě)錯(cuò)別字。

參考答案：

1.B

2.C

3.D

4.B

5.B

6.C

7.(1)歸雁洛陽(yáng)邊(2)木蘭不用尚書(shū)郎愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)(3)將軍百戰(zhàn)死壯

士十年歸

8.(l)fubu叱咤澎湃

(2)示例：你是奮蹄疾馳的駿馬——掙脫千年的羈絆

(3)“你是點(diǎn)燃文明的星火——人類(lèi)智慧的起源”應(yīng)該為“你是人類(lèi)智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火”。

9.(1)示例：黃河，這條奔騰不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出光輝燦

爛的中華文明。今天，就讓我們走近黃河，講一講黃河的故事，聽(tīng)一聽(tīng)黃河的訴說(shuō)。

(2)示例：大禹治水的故事、鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事、李闖王渡黃河的故事。

10.(1)我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！囆∑?/p>

(2)辦黑板報(bào)，制作幻燈片，創(chuàng)作書(shū)法作品等。

11.②⑤①③⑥④

12.發(fā)展：最后一支戰(zhàn)斗著的三十多個(gè)守軍頑強(qiáng)地阻擊日軍，突圍后只剩下了他一個(gè)。結(jié)局：日軍

槍響，他臨犧牲還號(hào)叫著伸手去捂軍裝上的槍洞。13.插敘。交代了這支守軍的經(jīng)歷，突出了他們的英

勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，也表明了他對(duì)擁有一身軍裝的渴望，為下文他從火中搶出一套軍裝穿在身上的情節(jié)埋

下伏筆。14.示例：A將擠在一起的三十多個(gè)人比作“捆綁在一起的手榴彈”，生動(dòng)形象地表明了

他們處境的危險(xiǎn)，突出了他們不怕?tīng)奚?、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的