2023年上海市新初一語(yǔ)文暑期學(xué)習(xí)教案：9說(shuō)明方法的判斷和作用

第九講說(shuō)明方法的判斷和作用

適用學(xué)科__________________________適用年級(jí)新初一________

適用區(qū)域_____m_____課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120分鐘

知識(shí)點(diǎn)舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數(shù)

字、列圖表、引用說(shuō)明。

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力

識(shí)記各種說(shuō)明方法的名稱，知道說(shuō)明方法的作用

2、過(guò)程與方法

在講與練的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生判斷說(shuō)明方法和表達(dá)說(shuō)明方法作

用的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

了解如何運(yùn)用說(shuō)明方法表達(dá)說(shuō)明對(duì)象，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和

生動(dòng)性。__________________________________________________________

教學(xué)重點(diǎn)判斷說(shuō)明方法。

教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)說(shuō)明方法的作用。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明特征。

2、預(yù)習(xí)說(shuō)明方法啊。

二、知識(shí)講解

考點(diǎn)1

判斷說(shuō)明方法

1.舉例子：即舉出具有代表性的實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物,使所要說(shuō)明的事物具體化。例如：

目前，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了200多種與運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)的基因。它們有的與骨密度和握力相關(guān),

有的控制肌肉的供氧能力，有的關(guān)系到腿部垂直起跳能力，還有的則與大腿肌肉力量產(chǎn)生聯(lián)

系。

2.分類別：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把事物分成若干類別來(lái)加以說(shuō)明。例如：圖書(shū)館的藏書(shū)，按

國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的

以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。

3.作比較：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的大家的事物已經(jīng)

熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中

顯現(xiàn)出來(lái)。例如：地球是很大很大的，但與太陽(yáng)相比起來(lái)顯得太小了。

4.作詮釋：指從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋的說(shuō)明方法。例如：鐵是銀白

色的金屬。

5.打比方：通過(guò)比喻來(lái)說(shuō)明事物的特征。（注意：在記敘文中，比喻是一種修辭手法；

在說(shuō)明文中，比喻是一種說(shuō)明方法，叫打比方）例如：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

6.摹狀貌：用描寫(xiě)性的語(yǔ)言來(lái)描摹事物的狀貌。例如：這些石獅子，有的母子相抱，有

的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。

7.下定義：用科學(xué)性的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征嚴(yán)密的規(guī)定的說(shuō)明方法。它在形式上

是一個(gè)判斷句。例如：人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。

8.列數(shù)字：用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特征。例如：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬

9.6米，中部略窄，寬9米。

9.列圖表：為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用表格、插圖、照片等圖表來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，

以彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺。

10.引資料：通過(guò)引用相關(guān)資料來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

辨識(shí)說(shuō)明方法。

一篇說(shuō)明文可以根據(jù)實(shí)際需要采用不同的說(shuō)明方法,有時(shí)單獨(dú)使用，有時(shí)幾種綜合使用。

因而，分析時(shí)要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)辨別，答題時(shí)不遺漏。

分析說(shuō)明方法時(shí)，除了要分清類型，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地

把握說(shuō)明對(duì)象的特征。

另外，分析說(shuō)明方法時(shí)，不能把說(shuō)明方法與修辭方法相混淆。

考點(diǎn)2

說(shuō)明方法的作用

分析說(shuō)明方法，重點(diǎn)在于體會(huì)它所起的作用。常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用如下：

1.舉例子：運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法可以使說(shuō)明的內(nèi)容更加具體，使得文章更有說(shuō)服力。

2.分類別：對(duì)事物的特征（事理）分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

3.作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物……的特征（事理）。

4.作詮釋：對(duì)事物的特征（事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

5.打比方：將……比作……，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征（事理）。

6.摹狀貌：對(duì)事物……的特征（事理）加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

7.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征（事理）。

8.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

9.列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

10.引用：

引用有以下幾種形式一一

（1）引用具體的事例；（作用同舉例子）

（2）引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

（3）引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

（4）引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

（5）引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

分析說(shuō)明方法的作用，首先應(yīng)把握“大方向”一一每種說(shuō)明方法的特點(diǎn)及作用，然后結(jié)

合具體的語(yǔ)句和語(yǔ)言環(huán)境綜合考慮，合理“填空”一一具體分析、綜合歸納。

說(shuō)明方法作用常見(jiàn)的答題格式：運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，（直接作用）說(shuō)明了……的特

點(diǎn)。

考點(diǎn)3

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并

且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分

內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最

小語(yǔ)言單位''這個(gè)定義，主語(yǔ)與賓語(yǔ)的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說(shuō)”能獨(dú)立運(yùn)用的

最小的語(yǔ)言單位是詞〃也行。而〃鈾，是銀白色的金屬〃，則是詮釋，其內(nèi)涵與外延都不相等，

"鈾”的外延要小于"銀白色的金屬”的外延，因而主語(yǔ)與賓語(yǔ)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)，即不能說(shuō)''銀白

色的金屬是鈾"。作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等，也可以用來(lái)解釋事物或事

理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明、

準(zhǔn)確、通俗易懂。

三、例題精析

[例題1]

天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，

一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了

天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又

把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。

云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

【題干】這段話用了哪些說(shuō)明方法？

【答案】打比方、舉例子、作比較。

【解析】本題主要查考說(shuō)明方法的判斷，“像”為比喻詞，本段多次出現(xiàn)，而比喻在說(shuō)

明文中是一種說(shuō)明方法即打比方；幾個(gè)“有的”的排比句式例舉了天上的云的形狀；最后兩

句說(shuō)明了天氣的變化，自然為作比較，此題不難。

[例題2]

我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)

一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做“暈二日暈和月暈常

常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三

更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈

小的彩色光環(huán)，叫做“華”.顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生

在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。

夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是“虹”。人們常說(shuō)：

“東虹轟隆西虹南?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種

云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做“霞”。朝霞在

西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出

門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。

【題干】這段文字采用了的說(shuō)明方法。

【答案】舉例子、作詮釋、引用。

【解析】本段講到如何推辭天氣狀況，作者舉例講解了“暈”、“華”、“虹”、“霞”這四

種天氣現(xiàn)象，；作者采用描述性的語(yǔ)言如“在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七

彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈”、“夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的

云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹”等，此說(shuō)明方法為做詮釋；“東虹轟隆西虹

雨”這句是農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，作者用農(nóng)諺說(shuō)明雨和虹的位置有關(guān)，所以是引用。

[例題3]

綠色煙蝠

綠色蛔蛔現(xiàn)在是7月中旬，村里今晚在慶祝國(guó)慶。當(dāng)孩子們圍著歡樂(lè)的篝火跳跳蹦蹦，

當(dāng)鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時(shí)，我獨(dú)自一人，在陰暗的角落里，傾聽(tīng)著田野的節(jié)日音

樂(lè)會(huì)，田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。

夜已晚了，夜晚9點(diǎn)的天氣比較涼爽，蟬已不再鳴叫了。它白天唱了一整天，夜晚來(lái)臨，

也該休息了，但它的休息常常被擾亂。在梧桐樹(shù)濃密的枝葉里，突然發(fā)出哀鳴似的短促而尖

銳的叫聲。這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蛔嵋捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)。

讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽(tīng)，去沉思吧。當(dāng)被捉住的蟬還在掙扎的時(shí)候，梧桐樹(shù)梢上的節(jié)目

還在進(jìn)行著，但合唱隊(duì)已經(jīng)換了人。現(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到

弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蛔蛔在竊竊自語(yǔ)。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是

干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳

而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蛔蛔的歌聲和樂(lè)段，其余的則是伴唱。盡管歌

聲的低音得到了加強(qiáng),這個(gè)音樂(lè)會(huì)不管怎么說(shuō)還是不起眼,十分不起眼的。雖然在我的耳邊，

就有十來(lái)個(gè)蛔蛔在演唱，可它們的聲音不強(qiáng)，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這微弱的聲音。

然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色

蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。綠色的蛔蛔啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比

蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！

在6月份，我捉了不少雌雄的螂蛔關(guān)在我的金屬網(wǎng)罩里。這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，

側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關(guān)于食物，我遇到了

喂養(yǎng)蠢斯時(shí)同樣的麻煩。我給它們黃苣葉，它們吃了一點(diǎn)兒，但不喜歡。我必須另找食物,

它們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢？

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，

我跑了過(guò)去,那是一只蛔帽正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，

發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道

從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到幗蝠非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃

竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱

的東西，而蛔蛔則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小

懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蛔蛔有著有力的大顆、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開(kāi)

膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。

我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來(lái)喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得津津有味，以至于

兩三個(gè)星期間，這個(gè)籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來(lái)的羽翼和斷肢

殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因?yàn)樵谶@個(gè)部位，

在嗦囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹(shù)枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其

他部位更受歡迎呢？很可能正是如此。

為了變換食物的花樣，我還給蛔幗吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這

些它們都很喜歡吃。就像英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣,綠色蛔蛔酷愛(ài)甜食。

也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因?yàn)槎亲蛹扔腥?，又有甜食?/p>

不是在任何地方都能吃到沾糖的蟬肉的，因此別的東西也得吃。對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng),

它毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

這一切都說(shuō)明嵋蛔喜歡吃昆蟲(chóng)，尤其是沒(méi)有過(guò)于堅(jiān)硬的盔甲保護(hù)的昆蟲(chóng)0它十分喜歡吃

肉，但不像螳螂一樣只吃肉?；谆走@蟬的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜漿，有時(shí)沒(méi)有

好吃的，甚至還吃一點(diǎn)兒青草。

嵋嵋也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠(chéng)然，在我的籠子里，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像螳螂那樣捕殺姊

妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蛔蛔死了，活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗其尸體的機(jī)會(huì)

的，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因?yàn)槭澄锶狈?，而是因?yàn)樨澙凡懦运廊サ耐椤?/p>

撇開(kāi)這一點(diǎn)不談，蛔蛔是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭(zhēng)吵，頂多面對(duì)

食物有點(diǎn)兒敵對(duì)行為而已。我扔入一片梨，一只蛔蝠立即占住它。誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食

物，出于妒忌，它便踢腿把對(duì)方趕走。自私心是到處都存在的。吃飽了，它便讓位給另一只

幗幗，這時(shí)它變得寬容了。這樣一個(gè)接著一個(gè)，所有的蛔蛔都能品到一口美味。嗦囊裝滿后，

它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。

它們一天中大部分時(shí)間都在休息，天氣炎熱時(shí)尤其如此。

【題干】作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明綠色蛔蛔的？請(qǐng)你舉例說(shuō)明，并說(shuō)說(shuō)它們的作

用。

【答案】①作比較，例如將綠色嵋?guī)降慕新暸c蟬的叫聲做作比較，作用是既能使讀者了

解其他昆蟲(chóng)的習(xí)性，又能突出蛔蛔的習(xí)性。突出了綠色蛔蛔的習(xí)性，說(shuō)明作者對(duì)各種昆蟲(chóng)的

習(xí)性了如指掌。②打比方，例如“在這暗啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳

而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲”，作用是生動(dòng)形象地說(shuō)明綠色蛔蛔的生活習(xí)性，使文

章更有趣味性。③舉例子：例如“為了變換食物的花樣，我還給嵋嵋吃很甜的水果：幾片梨

子，幾顆葡萄，幾塊西瓜”，作用是具體有力的說(shuō)明了我給蛔蛔吃的水果的種類是很多的。

【解析】第二段把蟬的叫聲和蝠蝠的叫聲做了對(duì)比，蟬是人們熟知的昆蟲(chóng)，用熟悉的

來(lái)比較不熟悉的能夠化說(shuō)明對(duì)象的特征變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，使讀者易于接受；第三段中將蛔蛔的

聲音比作“急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲”，明顯是比喻，用了打比方的說(shuō)明方法；第

七段舉例寫(xiě)出我給蛔蛔吃的食物，說(shuō)明我給蛔蛔吃的水果種類很多。

四、課堂運(yùn)用

【基礎(chǔ)】

閱讀下面的文字，完成題目。

①今年日本的一場(chǎng)大海嘯，讓人們談“海嘯”色變。對(duì)海嘯，好多人都想知道個(gè)究竟。

②海嘯是由大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的一系列具有極強(qiáng)破壞力的巨大海浪。這種海水運(yùn)

動(dòng)引發(fā)的驚濤駭浪，波高可達(dá)數(shù)十米，其轉(zhuǎn)移速度可快至每小時(shí)800公里。這么高的“前赴

后繼”的層層“水墻”，內(nèi)含極大的能量，沖上陸地后所向披靡，對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)可造成嚴(yán)重

危害。去年印度洋大海嘯在泰國(guó)沿岸把一艘50噸重的船從海邊推到岸上1.2公里遠(yuǎn)的地方；

1960年智利大海嘯形成的洶涌波濤，移動(dòng)了上萬(wàn)公里，到達(dá)日本后還造成了一定危害.從

有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，海嘯高達(dá)2米，木制的房屋會(huì)瞬間遭到破壞；海嘯高達(dá)20米以上，鋼筋水

泥建筑也難以招架。

③凡是能引起海水置換或轉(zhuǎn)移的因素都可能引起海嘯，如：地震活動(dòng)、海底山崩、火山

爆發(fā)以及宇宙的影響等。

④海嘯理簞是由震源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6.5級(jí)以上的海底地震產(chǎn)生的振蕩波

引起的。在震動(dòng)之后，振蕩波在海面以不斷擴(kuò)大的圓圈，傳播到很遠(yuǎn)地方，這就像丟顆石子

到水中，漣漪由內(nèi)向外擴(kuò)散一樣，所以海嘯不是單一的巨大波浪，而是一批具有很長(zhǎng)波長(zhǎng)的

海浪。

⑤海嘯的波長(zhǎng)比海洋的最大深度還要大，不管海洋有多深，波都可以傳播過(guò)去。而且海

水越深，因海底變動(dòng)而涌動(dòng)的水量越多，從而形成海嘯之后在海面移動(dòng)的速度也就越快。如

果發(fā)生地震的地方水深為5000米,海嘯則和噴氣式飛機(jī)速度差不多，每小時(shí)可達(dá)800公里；

肖海浪靠近岸邊時(shí)，如移動(dòng)到水深10米的地方時(shí)，其時(shí)速放慢，變?yōu)?0公里。但由于前浪

減速，后浪推過(guò)來(lái)發(fā)生重疊，因此海嘯到岸邊時(shí)波浪就會(huì)長(zhǎng)高，能以極大的能量沖上岸。

（原作者阿迪,有刪改）

【題干】文章第⑤段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，是為了說(shuō)明什么？

【答案】作比較、列數(shù)字；海水越深，形成的海嘯在海面移動(dòng)的速度也就越快。

【解析】劃線句寫(xiě)到兩種情況，一種是“發(fā)生地震的地方水深為5000米”，一種是“當(dāng)

海浪靠近岸邊時(shí)”把這兩種情況作了對(duì)比，很顯然是作比較；在寫(xiě)兩種情況時(shí)用具體數(shù)據(jù)寫(xiě)

出海嘯的速度，說(shuō)明方法為列數(shù)字；兩種情況都說(shuō)到水深，第一個(gè)分句水深5000米，速度800

公里，第二個(gè)分句水深10米，速度40公里，說(shuō)明水越深，移動(dòng)的速度越快。

【鞏固】

閱讀下文，回答問(wèn)題。

①常常能聽(tīng)到這樣一種說(shuō)法：“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多細(xì)胞”、“人腦多用了

會(huì)笨”，這種說(shuō)法是沒(méi)有科學(xué)道理的。

②事實(shí)上，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來(lái)看

一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這

么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，足夠足夠了。有人計(jì)算過(guò)，如果一個(gè)人活到100

歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò)10多億個(gè)，還有80%—90%的腦細(xì)胞沒(méi)動(dòng)用。所以,

根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。

③“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的肌體，用則靈，不用則衰；腦

子用得勤的人，肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)

胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)，避免了大腦的早袁。相反，那些懶于用腦思考

的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒(méi)有，大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一

樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。外國(guó)就有過(guò)這樣的研究:科學(xué)家觀察了一

定數(shù)量的20-70歲的人，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能

力，而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得腦子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦、可防老”

的道理。這對(duì)老年人來(lái)講尤為重要。我們常說(shuō)，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身

體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他肌體、器官保

持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他肌體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心

理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理

狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。

⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？

讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。

【題干】L用自己的話對(duì)第②段中畫(huà)線部分用了什么說(shuō)明方法，為了說(shuō)明什么？

【答案】列數(shù)字；人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生運(yùn)用。

【解析】劃線句出現(xiàn)了四組數(shù)字，說(shuō)明方法為列數(shù)字；句子內(nèi)容主要是說(shuō)人的腦細(xì)胞即

神經(jīng)元非常多，足夠人一生使用，并且常用的有10多億，還有百分之八、九十沒(méi)有用。

【題干】2.第③段中畫(huà)線的部分用了說(shuō)明方法，

說(shuō)明了的道理。

【答案】作比較；腦子用得勤（的人），肯定聰明?；颍耗X子多用只會(huì)聰明（不會(huì)笨）。

【解析】劃線句寫(xiě)了兩種人，一種是勤于用腦思考的人，一種是懶于用腦思考的人，這

兩種人形成對(duì)比，所以說(shuō)明方法是作比較；結(jié)合上下文來(lái)看，這句話主要是突出勤于用腦思

考的會(huì)聰明。

【拔高】

超越哈勃

①在過(guò)去的半個(gè)世紀(jì)內(nèi)，世界上功能最強(qiáng)的地基天文望遠(yuǎn)鏡曾一度是加利福尼亞州帕洛

馬山的海爾望遠(yuǎn)鏡的專利稱號(hào)，但和哈勃空間望遠(yuǎn)鏡相比，海爾望遠(yuǎn)鏡還是相形見(jiàn)細(xì)。

②海爾望遠(yuǎn)鏡的5米反射鏡可以觀測(cè)到數(shù)十億光年之遙的天體，哈勃的口徑雖然只有

2.4米，但卻能觀測(cè)到MO億光年之遙的天體。5米反射鏡只能看到暗至23等的星星，相

當(dāng)于看到3公里的燭光亮度；而哈勃卻能觀測(cè)到暗至29等的暗弱天體，相當(dāng)于看到500公

里之外的燭光。最為重要的是，哈勃提供的圖像比地面觀測(cè)到的清晰10倍以上。

③然而在過(guò)去的幾年中，科技的進(jìn)步使得新穎的地基天文望遠(yuǎn)鏡取代了海爾望遠(yuǎn)鏡在地

球上的地位，新型的地基望遠(yuǎn)鏡還可望從功能上超越遨游在太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡。

④在美國(guó)冒納凱阿火山上,現(xiàn)在坐落著鏡面直徑超過(guò)8米的新皇望遠(yuǎn)鏡和雙子座北星望

遠(yuǎn)鏡，以及這座山上的望遠(yuǎn)鏡之王一一兩臺(tái)凱克望遠(yuǎn)鏡，鏡面直徑達(dá)10米。此外，在亞利

桑那州、得克薩斯州以及非洲的南非高山上，也坐落著功能強(qiáng)大的天文望遠(yuǎn)鏡。在智利北部

的安第斯山上,還有5臺(tái)直徑超過(guò)8米的望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)完工或接近完工。這些望遠(yuǎn)鏡體積巨大、

運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)，它們中的任何一臺(tái)都可以獲得與哈勃望遠(yuǎn)鏡媲美的天文圖像，在合適的天文條件

下，其清晰度甚至可達(dá)到更高的水平。

⑤在這些地基望遠(yuǎn)鏡中，凱克望遠(yuǎn)鏡是其中的佼佼者。參與研制凱克望遠(yuǎn)鏡的加州理工

學(xué)院的天文學(xué)教授喬治?喬爾戈夫斯基介紹說(shuō):凱克望遠(yuǎn)鏡的研究半徑已經(jīng)達(dá)到100億光年，

望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)中配備的特制儀器可以幫助研究人員獲得比哈勃望遠(yuǎn)鏡更清晰的圖像。筵戈夫

斯基曾利川凱克望遠(yuǎn)鏡上的紅外電子照相機(jī)發(fā)射出的光波，過(guò)濾掉宇宙中的塵埃，看到銀河

系核心完美的圖像。

⑤目前，望遠(yuǎn)鏡設(shè)計(jì)師還在構(gòu)思下一代的超級(jí)地面望遠(yuǎn)鏡，這類望遠(yuǎn)鏡的直徑將達(dá)到30

—100米。同時(shí)，新一代的適應(yīng)性光學(xué)系統(tǒng)正在開(kāi)發(fā)之中，在這種技術(shù)的輔助下，未來(lái)的天

文望遠(yuǎn)鏡可望超越哈勃，從而再次使天文學(xué)發(fā)生一場(chǎng)革命。

【題干】1.第②段運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，是為了說(shuō)明什么？

2.第⑤段劃線句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，運(yùn)用這種說(shuō)明方法，具體說(shuō)明

了。

【答案】1.說(shuō)明哈勃望遠(yuǎn)鏡功能強(qiáng)（答成“說(shuō)明哈勃望遠(yuǎn)鏡”或“說(shuō)明海爾望遠(yuǎn)鏡和

哈勃望遠(yuǎn)鏡”均不得分）天文，地基望遠(yuǎn)鏡，海爾、凱克等?？臻g望遠(yuǎn)鏡，哈勃。（位置可

以互換）2.舉例子。凱克望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)的圖像更清晰。

【解析】了解常見(jiàn)說(shuō)明方法的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷①以閱讀試題為依

據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開(kāi)篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可

能只涉及幾句話,也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。②歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，

發(fā)掘其隱含信息。有些信息,直接在篩選范圍中摘錄即可獲取,但有的信息不是直接傳遞的，

而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合應(yīng)從該確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵

句意、層意入手，進(jìn)而發(fā)掘其隱含信息。③根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨

別。

五、課程小結(jié)

判斷方法有高招，重要概念要分清；作用準(zhǔn)確而有力，運(yùn)用格式扣點(diǎn)答。

六、課后作業(yè)

【基礎(chǔ)】

閱讀下面的文章，完成第題目。

正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫(xiě)在竹片或木片

上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸至2尺

長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)8到14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用

麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫做“冊(cè)”，也寫(xiě)作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)

中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有120斤

重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)。

現(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照

相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以

放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜

報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書(shū)放在一塊兒，它的總重

量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。

【題干】選文第四段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是、。

【答案】列數(shù)字、作比較。

【解析】本段出現(xiàn)三組數(shù)字，很顯然為列數(shù)字，同時(shí)將微縮前后的圖書(shū)進(jìn)行比較。

【鞏固】

閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。

①黃河是中華民族的搖籃，沒(méi)有黃河，就沒(méi)有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)人。然而，

我們是怎樣對(duì)待這條母親河的呢？說(shuō)句實(shí)話,我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究,兩千多年前，

黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當(dāng)清澈的。隨著她兒女的漸漸

增多，她周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來(lái)越多的水土流失，終于使她由綠變

黃了。由于河底的泥沙越來(lái)越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開(kāi)封市，河面比房

頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”！大概是母親生我們的氣吧,河水一次又一次地跑

出來(lái)教訓(xùn)我們，造成了難以想象的損失。

②那么，目前的情況又怎樣呢？IH的回孥沒(méi)有解決，期的㈣您又產(chǎn)生了。黃河不僅是工

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主攀排放渠道。據(jù)專家

們統(tǒng)計(jì)，黃河污水排放量高達(dá)21.2億噸，工業(yè)垃圾及生活垃圾近4100萬(wàn)噸，農(nóng)藥和化肥的

年使用量分別為3.75萬(wàn)噸和600萬(wàn)噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣，全長(zhǎng)397

公里。寧夏每年3億噸工業(yè)和生活污水大約有80%排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn),黃河水中的有害物

質(zhì)的含量近年來(lái)顯著增加。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，

寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受

危害的。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。

飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？

③黃河污染問(wèn)題，關(guān)系到