2023年度臨海市教師、安全生產(chǎn)等培訓服務(wù)開放式框架協(xié)議采購項目招標文件

附件2：采購需求響應(yīng)情況表序號▲采購要求供應(yīng)商具體承諾情況（根據(jù)實際需求選擇性填寫響應(yīng)）11、中小幼名校長培訓按照以下四大方面展開：①專業(yè)化培訓。針對培訓學員及學校提供最新、最需、最缺的專業(yè)化理論培訓。②浸潤式培訓。在名校有針對性的跟崗培訓與實踐。③問題診斷培訓。針對培訓學員及學校進行問題診斷，提供個性化的培訓方案。④任務(wù)導向培訓。培訓學員須有任務(wù)清單（一個綜合性課題，一篇論文，論文須在CN刊物上發(fā)表，兩年內(nèi)每位學員大市區(qū)級及以上的講座（含送培下鄉(xiāng)）不少于2次，兩年內(nèi)系統(tǒng)研讀3-6本教育理論與學校管理著作，并撰寫至少1萬字以上的讀書筆記和教育反思，撰寫一篇學校改革發(fā)展研究報告（不少于5000字）和學校特色發(fā)展典型案例；撰寫兩年培養(yǎng)成長的總結(jié)報告（不少于3000字）等），有成果并展示。2.兩年中，集中研修不少于40天，其中浸潤式跟崗實踐不少于20天。3.能為培訓學員進行專業(yè)知識培訓的專家資源和相關(guān)服務(wù)團隊，一名導師帶2-3名學員。導師主要職責如下：①導師是校長在研修期間的理論學習指導教師，主要負責指導校長的辦學經(jīng)驗主題提煉、撰寫辦學思想總結(jié)、設(shè)計學校改進行動方案等。②在指導校長開展辦學經(jīng)驗主題提煉的基礎(chǔ)上，指導校長完成不少于1.5萬字的辦學思想總結(jié)，并指導撰寫學校改進行動方案。③指導辦學思想成熟、改進方案切實可行、具有較高科研素養(yǎng)的校長撰寫專著。④指導優(yōu)秀的校長參加辦學經(jīng)驗交流與辦學思想論壇。⑤深入學員學校進行問題診斷，指導校長改進并提升學校辦學水平。4.為本項目提供專職管理人員不少于2人。聘請熟悉校長成長與發(fā)展的專家擔任班主任，負責研修期間與校長的各項日常聯(lián)系與交流。5.有一定級別的類似項目培訓經(jīng)驗。6.在培訓項目實施中，能在大眾媒體進行宣傳報道。2、中小幼教師專業(yè)發(fā)展、班主任和師德修養(yǎng)等培訓按照五大方面展開。對不涉及到的標段供應(yīng)商可不用填寫2安全生產(chǎn)：(一)具有獨立法人資格或能夠獨立承擔法律責任。(二)有健全的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，具備綜合管理、培訓策劃、培訓教學、教學研究、檔案管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等職能。(三)配備3名及以上具有大專以上學歷的經(jīng)專門安全培訓合格的培訓專職管理人員，其中培訓專職負責人應(yīng)具有本科以上學歷、中級以上技術(shù)職稱或中級注冊安全工程師等職業(yè)資格，有3年以上安全培訓管理工作經(jīng)歷。(四)有健全的教學管理、教師管理、學員管理、培訓登記、過程管理、檔案管理、設(shè)備管理、財務(wù)管理、后勤保障等安全培訓管理制度，建立教學質(zhì)量控制與評估工作機制，并建立相應(yīng)工作臺賬。(五)安全培訓機構(gòu)應(yīng)制定突發(fā)事件應(yīng)急預案，并進行定期演練。(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他要求。對不涉及到的標段供應(yīng)商可不用填寫安全生產(chǎn)：(一)開展生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、其他從業(yè)人員安全培訓的機構(gòu)，應(yīng)具有5名以上熟悉安全培訓教學規(guī)律、掌握安全生產(chǎn)相關(guān)知識和技能的專職教師，專(兼)職教師應(yīng)當在本專業(yè)領(lǐng)域具有5年以上的實踐經(jīng)驗，具有大專以上學歷、中級以上技術(shù)職稱或注冊安全工程師職業(yè)資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。專職教師全年授課學時不得少于60學時。(二)從事特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓的機構(gòu)，應(yīng)配備與特種作業(yè)類別相適應(yīng)的、具備專門的安全生產(chǎn)理論知識和實際操作能力的專職教師；專(兼)職教師應(yīng)當在相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域具有5年以上的實踐經(jīng)驗，具有大專以上學歷、中級以上技術(shù)職稱或注冊安全工程師、技師等職業(yè)資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，且經(jīng)專門的安全培訓合格。(三)按照不少于專(兼)職教師30%的比例配備注冊安全工程師，其中專職教師的注冊安全工程師人數(shù)不得少于1人，并注冊在本安全培訓機構(gòu)。(四)安全培訓機構(gòu)應(yīng)當與兼職教師簽訂合同或協(xié)議，明確雙方權(quán)利與義務(wù)；特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓兼職教師在本省安全培訓機構(gòu)兼職不得超過3家。(一)有120平方米面積及以上的理論培訓教室，配備滿足60人以上規(guī)模培訓需要且固定、獨立和相對集中的教學及后勤保障設(shè)施。(二)從事特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓的機構(gòu)，應(yīng)具備與所培訓作業(yè)類別相適應(yīng)的教學場地和實際操作實訓條件，實際操作實訓設(shè)施設(shè)備應(yīng)為自有，其中電工類、焊工類、高處作業(yè)類等通用性強的培訓項目應(yīng)采用真實的實操實訓設(shè)備。(三)理論教學場所和實際操作實訓場所應(yīng)配備監(jiān)控攝像設(shè)備，對培訓過程進行監(jiān)控并錄像，培訓錄像資料保存不少于3年。(四)培訓場所必須按照國家有關(guān)標準進行建設(shè)，確保無安全隱患，符合消防、建筑安全等有關(guān)規(guī)定。對不涉及到的標段供應(yīng)商可不用填寫31、供應(yīng)商報價：（1）名師名校長培訓：元；（2）中小學（幼兒園）干部培訓：元；（3）教師或其他培訓報價：元；（4）安全生產(chǎn)培訓：元；（5）其他培訓報價：元。2、采購人在本框架協(xié)議第二階段成交供應(yīng)商的確定時如直接選定某家入圍供應(yīng)商為成交供應(yīng)商，可要求該供應(yīng)商在此承諾優(yōu)惠率基礎(chǔ)上再給予優(yōu)惠。4采購監(jiān)管部門和征集人有權(quán)根據(jù)網(wǎng)上采購系統(tǒng)的執(zhí)行情況調(diào)整議價的限額標準及交易規(guī)則，供應(yīng)商應(yīng)無條件遵守網(wǎng)上采購系統(tǒng)的操作規(guī)定和交易規(guī)則。備注：臨海市政府采購中心將會對最終入圍的供應(yīng)商的全部報價在浙江政府采購網(wǎng)上公開。供應(yīng)商名稱（公章）：日期：年月日

附件3：各標段根據(jù)征集文件要求提供相應(yīng)的資料

附件4：供應(yīng)商專兼結(jié)合的教學和管理人員基本情況表序號姓名年齡學歷專業(yè)職稱執(zhí)業(yè)資格證書名稱及編號從事本專業(yè)工作年限注：專職技術(shù)人員包含聘用人員，由供應(yīng)商按實際情況自行填寫，行數(shù)不夠自行添加。供應(yīng)商名稱（公章）：日期：年月日

附件5：供應(yīng)商專業(yè)教學儀器設(shè)備情況表（表格自擬）供應(yīng)商名稱（公章）：日期：年月日

附件6：六、技術(shù)服務(wù)方案（由供應(yīng)商根據(jù)項目需求自行編制，包括但不限于對重大專項政策的理解和掌握，結(jié)合項目的特點提出培訓機構(gòu)服務(wù)的定位、目標及標準等，詳細說明如何保證服務(wù)質(zhì)量，有效保證項目進度的措施以及項目實施過程中突發(fā)事件處理機制與預案等）供應(yīng)商名稱（公章）：日期：年月日

附件7：《協(xié)議文本》2023年度臨海市教師、安全生產(chǎn)等培訓服務(wù)開放式框架協(xié)議采購項目協(xié)議文本征集人（甲方）：臨海市政府采購中心供應(yīng)商（乙方）：根據(jù)“2023年度臨海市教師、安全生產(chǎn)等培訓服務(wù)開放式框架協(xié)議采購項目征集公告”（項目編號：臨采2023-（ZJ）013）要求、審核結(jié)果和《中華人民共和國政府采購法》、《政府采購框架協(xié)議采購方式管理暫行辦法》等相關(guān)法律法規(guī)要求，雙方經(jīng)協(xié)商，達成以下條款：第一條協(xié)議有效期至2023年12月31日，乙方應(yīng)根據(jù)本項目征集公告的要求和申請資料的承諾，及時向采購人提供高質(zhì)量的服務(wù)，不得提出本協(xié)議書內(nèi)容之外的任何不利于采購人的附加條件。第二條乙方須嚴格遵守培訓機構(gòu)服務(wù)工作相關(guān)操作規(guī)程,并應(yīng)遵守以下服務(wù)標準：1.中小幼名校長培訓要按照以下四大方面展開：①專業(yè)化培訓。針對培訓學員及學校提供最新、最需、最缺的專業(yè)化理論培訓。②浸潤式培訓。在名校有針對性的跟崗培訓與實踐。③問題診斷培訓。針對培訓學員及學校進行問題診斷，提供個性化的培訓方案。④任務(wù)導向培訓。培訓學員須有任務(wù)清單（一個綜合性課題，一篇論文，論文須在CN刊物上發(fā)表，兩年內(nèi)每位學員大市區(qū)級及以上的講座（含送培下鄉(xiāng)）不少于2次，兩年內(nèi)系統(tǒng)研讀3-6本教育理論與學校管理著作，并撰寫至少1萬字以上的讀書筆記和教育反思，撰寫一篇學校改革發(fā)展研究報告（不少于5000字）和學校特色發(fā)展典型案例；撰寫兩年培養(yǎng)成長的總結(jié)報告（不少于3000字）等），有成果并展示。2.兩年中，集中研修不少于40天，其中浸潤式跟崗實踐不少于20天。3.能為培訓學員進行專業(yè)知識培訓的專家資源和相關(guān)服務(wù)團隊，一名導師帶2-3名學員。導師主要職責如下：①導師是校長在研修期間的理論學習指導教師，主要負責指導校長的辦學經(jīng)驗主題提煉、撰寫辦學思想總結(jié)、設(shè)計學校改進行動方案等。②在指導校長開展辦學經(jīng)驗主題提煉的基礎(chǔ)上，指導校長完成不少于1.5萬字的辦學思想總結(jié)，并指導撰寫學校改進行動方案。③指導辦學思想成熟、改進方案切實可行、具有較高科研素養(yǎng)的校長撰寫專著。④指導優(yōu)秀的校長參加辦學經(jīng)驗交流與辦學思想論壇。⑤深入學員學校進行問題診斷，指導校長改進并提升學校辦學水平。4.為本項目提供專職管理人員不少于2人。聘請熟悉校長成長與發(fā)展的專家擔任班主任，負責研修期間與校長的各項日常聯(lián)系與交流。5.有一定級別的類似項目培訓經(jīng)驗。6.在培訓項目實施中，能在大眾媒體進行宣傳報道。7.中小幼教師專業(yè)發(fā)展、班主任和師德修養(yǎng)培訓按照以下五大方面展開：①要依據(jù)《中小學教師培訓課程指導標準》，對接教師培訓主題及專題設(shè)置需要，組建結(jié)構(gòu)合理的高水平培訓師資團隊，實行首席專家制度。培訓團隊應(yīng)由具有豐富的中小學教育教學研究和培訓經(jīng)驗的高校教師、教研員、特級教師、骨干教師和一線優(yōu)秀教師組成。②要加強培訓師資團隊建設(shè)，設(shè)置專門的培訓者或培訓專家研修項目，不斷提升培訓師資團隊的理論研究、課程建設(shè)、資源開發(fā)和組織管理水平。③要對照《指導標準》，設(shè)計、開發(fā)適合本地中小學教師情況的教師專業(yè)發(fā)展能力診斷工具，建立能力診斷試題庫，采取參訓教師自測為主與培訓機構(gòu)組織他測相結(jié)合的方式，開展教師專業(yè)發(fā)展能力診斷，準確掌握參訓教師的培訓需求，為設(shè)計與實施有針對性的培訓課程提供依據(jù)。④要根據(jù)《指導標準》確定的培訓目標，圍繞培訓主題和專題內(nèi)容，為教師選擇或開發(fā)適切的課程資源。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展表現(xiàn)水平，為其提供權(quán)威教材、教學課件、講課提綱、任務(wù)設(shè)計及網(wǎng)絡(luò)研修平臺等系統(tǒng)化的培訓課程資源，為教師學習和持續(xù)發(fā)展提供有效支持。⑤要采用定性評價與定量評價、過程性評價與終結(jié)性評價、即時評價與后續(xù)評價、階段性評價與整體評價、自評與他評相結(jié)合的多元評價方式，對培訓效果進行全面評價，切實提高培訓效果評估的系統(tǒng)性和科學性?；虻诙l乙方安全生產(chǎn)培訓須嚴格遵守特種人員培訓服務(wù)工作相關(guān)操作規(guī)程,并應(yīng)遵守以下服務(wù)標準：1、培訓機構(gòu)應(yīng)按規(guī)定開展培訓，在培訓班開班前將課程安排、學員名冊通過浙江省職業(yè)能力一體化平臺上報臨海市應(yīng)急管理局和臨海市人力資源和社會保障局。培訓機構(gòu)應(yīng)嚴格按照培訓計劃安排組織培訓，培訓計劃如有調(diào)整，應(yīng)及時向臨海市應(yīng)急管理局報備。2、市應(yīng)急管理局和市人力資源和社會保障局對培訓過程進行抽查（相關(guān)檢查不定時、不定次，不提前通知），培訓機構(gòu)及有關(guān)人員須接受檢查并做好配合工作。檢查時，按上報學員名單，實際到課人數(shù)未達80%以上，或發(fā)現(xiàn)有其他不符培訓要求的，該班培訓不合格。3、培訓機構(gòu)要年度培訓人數(shù)統(tǒng)計，建立“一期一檔”培訓檔案，保證培訓檔案的真實性，內(nèi)容包括辦班通知、學員基本信息匯總表、學員考勤表、教學計劃執(zhí)行表、學員對培訓管理和教師滿意度測評表、學員考核情況表、學員培訓質(zhì)量反饋表、電子教案、培訓過程電子監(jiān)控錄像、培訓班總結(jié)等。第三條服務(wù)保證乙方與采購人簽訂合同后按約定的時間完成培訓服務(wù)工作并通過采購人驗收。乙方提供培訓服務(wù)時，服務(wù)要求應(yīng)按不低于國家、省、市有關(guān)部門規(guī)定的服務(wù)標準執(zhí)行。第四條第二階段交易模式1、直接選定：由采購人先確定需求標準，再從入圍供應(yīng)商中擇優(yōu)選擇一家進行價格商議的采購模式。2、如交易規(guī)則發(fā)生變化，有新規(guī)定的，則應(yīng)從其規(guī)定。第五條服務(wù)費用要求1、乙方報價不得超過以下標準（最高限制單價）：（1）名師名校長培訓：元；（2）中小學（幼兒園）干部培訓：元；（3）教師或其他培訓報價：元；（4）安全生產(chǎn)培訓：元；（5）其他培訓報價：元。2、采購人可與乙方在以上費用的基礎(chǔ)上再進行議價，以獲得更優(yōu)惠的價格。第六條費用結(jié)算按照采購人和乙方簽訂的培訓服務(wù)委托合同的約定支付。第七條履約監(jiān)督（一）本框架協(xié)議由征集人對入圍供應(yīng)商履約情況進行管理，管理形式包括但不限于專項檢查、隨機抽查、交易糾紛申訴等，相關(guān)檢查及處理情況將在框架協(xié)議模塊中公布。（二）在協(xié)議履約過程中發(fā)現(xiàn)入圍供應(yīng)商有下列情形之一的，征集人依據(jù)框架協(xié)議管理辦法、征集文件及框架協(xié)議等相關(guān)規(guī)定約定，可視情對其作出約談?wù)摹和Ｈ雵?yīng)商接受框架協(xié)議合同資格。1.未按框架協(xié)議入圍結(jié)果簽訂合同，或與采購人另行訂立背離合同實質(zhì)性內(nèi)容協(xié)議的；2.合同授予后與采購人再次議價的；3.在合同履行過程中與采購人協(xié)商變更合同主要條款的。（三）在協(xié)議履約過程中發(fā)現(xiàn)入圍供應(yīng)商有下列情形之一的，征集人依據(jù)框架協(xié)議管理辦法、征集文件及框架協(xié)議等相關(guān)規(guī)定約定，可視情對其作出約談?wù)摹和？蚣軈f(xié)議入圍資格。1.未及時更新維護服務(wù)內(nèi)容，影響采購人采購的；2.各級財政部門認定的其他違法、違規(guī)的行為。（四）征集人發(fā)現(xiàn)入圍供應(yīng)商有下列情形之一，解除與其簽訂的框架協(xié)議：1.惡意串通謀取入圍或者合同成交的；2.提供虛假材料謀取入圍或者合同成交的；3.無正