贛美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案

贛美小學(xué)美術(shù)四下教案

課題1、童心童趣學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；VV

教學(xué)目標(biāo)②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。VV

V

突破重點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)，放手讓學(xué)

難點(diǎn)設(shè)想生大膽創(chuàng)造

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

①以聽(tīng)歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形

式，引出話題，導(dǎo)入課題。聽(tīng)歌曲

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖

片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。

想象世界的樣子

③設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，

世界是什么樣子的呢？”

二、引導(dǎo)感受

閱讀材料

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析

課本提供的藝術(shù)家作品

②欣賞課本中的學(xué)生作品。（從造型、色彩、想象內(nèi)容、表

現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述）你最喜歡哪幅作品？為什么?小作者欣賞藝術(shù)作品

想表達(dá)什么？

③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)

用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作

三、審美引導(dǎo)

品

①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)

想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇

的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)

說(shuō)說(shuō)喜歡的理由

盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡

笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己

的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。相互交流

②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受

和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形

式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）

四、綜合評(píng)述談感受

1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。（提供評(píng)

價(jià)要點(diǎn)）:

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)創(chuàng)作

展示作品

課題2、齊白石學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

點(diǎn)點(diǎn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)

記解用

1、了解畫(huà)家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。VV

教學(xué)目標(biāo)2、體會(huì)作品簡(jiǎn)潔生動(dòng)、豐富的特點(diǎn)，初步掌握欣賞評(píng)述的方法。VV

3、了解欣賞評(píng)述的基本步驟，結(jié)合已學(xué)過(guò)的畫(huà)基本知識(shí)技法V

突破重點(diǎn)通過(guò)對(duì)比觀察、問(wèn)題引導(dǎo)、體驗(yàn)探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品表達(dá)的豐富意

難點(diǎn)設(shè)想趣，了解畫(huà)家創(chuàng)作的過(guò)程和敢于創(chuàng)新的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示齊白石肖像照片。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)照片中的老爺爺嗎？你知

道他是什么樣的人？（木匠、畫(huà)家、國(guó)畫(huà)大師、人民藝術(shù)大師）欣賞

2、簡(jiǎn)介齊白石。齊白石（1864—1957）他是美術(shù)史上最具創(chuàng)造力的

藝術(shù)大師之一，他90余年的生涯中留下了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的作品。

他是近現(xiàn)代繪畫(huà)大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫(huà)為

了解

生，五十七歲后定居。擅畫(huà)花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)、山水、人物，筆墨雄渾滋潤(rùn)，

色彩濃艷明快，造型簡(jiǎn)練生動(dòng)，意境淳厚樸實(shí)。所作魚(yú)蝦蟲(chóng)蟹，天趣橫

生。齊白石書(shū)工篆隸，取法于秦漢碑版，篆刻自成一家，善寫(xiě)詩(shī)文。曾

任中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。代表作有《蛙聲十里

出山泉》《墨蝦》等。著有《白石詩(shī)草》《白石老人自述》等。

二、引導(dǎo)感受

1、繪畫(huà)風(fēng)格：濃厚的鄉(xiāng)土氣息，純樸的農(nóng)民意識(shí)和天真浪漫的童

心，富有余味的詩(shī)意，是齊白石藝術(shù)的內(nèi)在生命，而那熱烈明快的色欣賞藝術(shù)作品

彩，墨與色的強(qiáng)烈對(duì)比，渾樸稚拙的造型和筆法，工與寫(xiě)的極端合成，

作為齊白石獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和視覺(jué)形狀，共同構(gòu)成了齊白石的藝術(shù)生

命，即齊白石藝術(shù)的總體風(fēng)格。

2、欣賞幾幅作品：

A通過(guò)這幾幅畫(huà)，你從哪里能夠感受到，齊白石是一位熱愛(ài)生活的

大畫(huà)家？說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作

（表現(xiàn)平凡、普通事物、表達(dá)樸素、淡泊的情感）

品

B結(jié)合蘿卜圖，了解用筆方法的不同：

仔細(xì)觀察：畫(huà)中的蘿卜和蛔!主要的筆法有什么不同？

側(cè)鋒：簡(jiǎn)練夸張、突出醒目。

中鋒：細(xì)致描畫(huà)、精巧生動(dòng)。

齊白石畫(huà)的蝦家喻戶曉，你能看出他的獨(dú)到之處嗎？對(duì)比一下，

C說(shuō)說(shuō)喜歡的理由

齊白石畫(huà)的蝦給你哪些不同的感覺(jué)？齊白石的蝦，活潑靈動(dòng)，他是在：

“形似”的基礎(chǔ)上追求“神似”。

他運(yùn)用了怎樣的筆法和墨色？

（適當(dāng)變形'簡(jiǎn)潔概括'晶瑩剔透'生動(dòng)傳神）

畫(huà)家怎樣巧妙處理蝦須、蝦螯等肢體？相互交流

（簡(jiǎn)化、穿插、疏密、呼應(yīng)擁而不擠、密而不亂。）

三、審美引導(dǎo)

1、小組探究：

（1）A（我來(lái)體驗(yàn)）：看書(shū)，根據(jù)自己的想法，選擇草蟲(chóng)放入畫(huà)中，

嘗試安排這兩幅畫(huà)的構(gòu)圖。

B小組探究——配畫(huà)外音：談感受

猜想畫(huà)家想表達(dá)的畫(huà)面意境，描述畫(huà)中昆蟲(chóng)與植物間發(fā)生了什么有

趣的故事？

C觀察兩幅作品：觀察畫(huà)面內(nèi)容，聯(lián)系作品題目，你能發(fā)現(xiàn)齊白石

作品的巧妙之處嗎？

D齊白石創(chuàng)作的作品，都來(lái)自于對(duì)生活和大自然的細(xì)致觀察，常常

借物抒情，簡(jiǎn)潔的畫(huà)面中蘊(yùn)含著詩(shī)情畫(huà)意，引發(fā)人們無(wú)限的想象。

（2）欣賞探究:根據(jù)老師提供的相關(guān)背景資料，按照評(píng)述方法的提示，創(chuàng)作

小組同學(xué)共同賞析P17的作品。

A《祖國(guó)萬(wàn)歲》《和平》兩幅作品的創(chuàng)作背景是怎樣的？他們表達(dá)

了作者怎樣的情感？

萬(wàn)年青照片與《祖國(guó)萬(wàn)歲》對(duì)比觀察，畫(huà)家在表現(xiàn)萬(wàn)年青的時(shí)候，

采用怎樣的方法使它更加突出醒目？（紅花墨葉法）

B說(shuō)一說(shuō)，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品給你怎樣的感受？你喜歡這種表

現(xiàn)方法嗎？（色彩對(duì)比強(qiáng)烈、形象突出醒目）

C欣賞多幅，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品。欣賞這些作品你對(duì)白石

爺爺又有怎樣的認(rèn)識(shí)？（敢于創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)）

四、綜合評(píng)述

1、利用老師提供的圖片、文字資料及教科書(shū)，向大家介紹，你對(duì)展示作品

齊白石的了解（藝術(shù)成就、作品賞析、生平經(jīng)歷等）。

課堂實(shí)踐——“小小百家講壇”《我知道的齊白石》

課題3、農(nóng)家樂(lè)學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方

VV

法。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概

VV

括。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美V

突破重點(diǎn)

運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞

動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)聽(tīng)兒歌

烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真

是了不起！

了解風(fēng)景寫(xiě)生

二、引導(dǎo)感受

介紹寫(xiě)生的分類，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭

示課題：《農(nóng)家樂(lè)》。

三、審美引導(dǎo)欣賞藝術(shù)作品

欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作

3、《魚(yú)塘》。

品

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場(chǎng)》。

6、《采茶》。

說(shuō)說(shuō)喜歡的理由

畫(huà)一畫(huà)一把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出來(lái)。

四、綜合評(píng)述

1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。（提供評(píng)相互交流

價(jià)要點(diǎn)）：

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)

談感受

創(chuàng)作

展示作品

課題4、新家園學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，VV

教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。VV

2、了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧V

突破重點(diǎn)在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和

難點(diǎn)設(shè)想動(dòng)手制作的快樂(lè)。

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教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟

棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯說(shuō)一說(shuō)

得格外美麗。這就是我們的新家園。

二、參與訓(xùn)練

看

說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新

變化。

看一看：欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，

讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。同學(xué)們，你想成

為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起小組合作

來(lái)動(dòng)手做一做吧！

三、自主練習(xí)

小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。討論

教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：屋頂是什么樣的：門(mén)窗造型：。相互交流

各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配

和諧生動(dòng)。

(二)做一做：(動(dòng)手制作)

1、教師示范制作：

(1)、制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的

外形。動(dòng)手創(chuàng)作

(2)、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。

(3)、添加門(mén)窗并裝飾房屋。

(4),給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社

展示作品

區(qū)。

四、遷移運(yùn)用

學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制

作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作評(píng)價(jià)

品來(lái)。

評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表

感想，看哪組的模型最受歡迎。

總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園

制作得真美啊

課題5、看新聞?dòng)洿笫聦W(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。VV

教學(xué)目標(biāo)2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。VV

3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。V

突破重點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用水彩筆點(diǎn)彩法等將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)，放手讓學(xué)生大

難點(diǎn)設(shè)想膽創(chuàng)造

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

歷史車輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息。

嘗試一下，畫(huà)畫(huà)電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在

你周圍的新人新事，這一定很有意義。

想一想：最近的新

二、發(fā)現(xiàn)探索

聞，新聞?dòng)心膸最悾?/p>

最近有什么新聞？你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最悾?/p>

你喜歡那類新聞？怎么表現(xiàn)？看新聞畫(huà)新聞

你想抓住那一個(gè)場(chǎng)面表達(dá)你喜歡的新聞？

就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。（學(xué)生可從幾個(gè)方面思說(shuō)一說(shuō)

考，教師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。）

各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品？為什么？

三、講解示范點(diǎn)撥討論

這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的？抓住了什么表現(xiàn)得更生動(dòng)？

同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫(huà)面？你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更

好嗎？匯報(bào)交流

看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

四、自主練習(xí)，教師輔導(dǎo)

如何表現(xiàn)

畫(huà)新聞（大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教

育新聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪等）學(xué)生作

相互交流

業(yè)

學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。

教師巡回指導(dǎo)

1,全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫(huà)面表達(dá)。

3、指導(dǎo)添加、裝飾畫(huà)面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。

動(dòng)手創(chuàng)作

五、講評(píng)小結(jié)拓展

展評(píng)作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)

小結(jié)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。

展小作品

評(píng)價(jià)

課題6、獻(xiàn)給母親的禮物學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

①培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)VV

教學(xué)目標(biāo)制作花籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話。VV

②通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。V

突破重點(diǎn)

通過(guò)教師示范、討論交流來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)設(shè)想

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教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？

想想母親節(jié)是哪

1、交流、討論

師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微一天

不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高

交流討論

的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好一

"母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比溫暖，母親

節(jié)到了，你會(huì)送媽媽什么禮物？"

學(xué)生討論欣賞圖片

“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”

二、參與性訓(xùn)練

1、探索學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)

欣賞圖片

1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？

2）用什么材料做的？

3）學(xué)學(xué)書(shū)中的步驟。

3、教師示范

觀察教師示范

1）將紙剪成若干條狀。

2）交疊成米字形。

用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。

師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？學(xué)做花籃

2、探索學(xué)習(xí)

1）賀卡的款式不同

折疊式平面式疊加式剪折立體式觀察卡片的做法

2）賀卡的色彩不同

3、老師示范制作花籃和卡片

立體賀卡的做法：

1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。

2）在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。展示作品

3）添加裝飾。

4）寫(xiě)上賀詞

三、自主練習(xí)

作品評(píng)價(jià)

1、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)

四、遷移運(yùn)用

1、作品展示

2、作品評(píng)價(jià)

3、小結(jié)

母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親。

課題7、稻草人學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制

VV

作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)V

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。V

突破重點(diǎn)

通過(guò)討論交流、小組合作來(lái)完成制作

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)

設(shè)主題環(huán)境用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)

2、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。

3、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。

說(shuō)說(shuō)米的來(lái)源、用途

師：你看到的米是什么樣子的？1、故事：稻草人。

4、知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么呢？

學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動(dòng)物不敢去吃。說(shuō)說(shuō)稻草人的作用

二、參與訓(xùn)練

師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，討論

稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

觀察教師示范

三、自主練習(xí)

小組合作制作稻草人

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的

頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻

小組合作制作

草人。

2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

3、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

4、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的欣賞

稻草人）

5、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

四、遷移應(yīng)用

1.展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。（提供評(píng)展示作品

價(jià)要點(diǎn)）：

2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和學(xué)習(xí)小結(jié)

評(píng)價(jià)

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻

草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。

課題8、機(jī)器人學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解機(jī)器人的作用，通過(guò)

VV

制作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手操作的能力。

教學(xué)目標(biāo)2、在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)V

3、了解機(jī)器人的起源、發(fā)展和用途，享受創(chuàng)造的快

V

樂(lè)。

突破重點(diǎn)

通過(guò)欣賞了解機(jī)器人的用途及組成，欣賞機(jī)器人后讓學(xué)生繪畫(huà)。

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，

現(xiàn)在，讓我們看看一一它是誰(shuí)？它在干什么？欣賞

（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)器人？（下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器

說(shuō)一說(shuō)

人？

（2）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？

（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，

我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣一一機(jī)想象

器人！（板書(shū)《機(jī)器人》）

2.讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，說(shuō)一說(shuō)

它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人

呢？一一有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器

人。欣賞

（1）它正干什么呀？

（2）這是全世界最小的機(jī)器人一一它的名字叫愛(ài)普生先

生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。

我們?cè)賮?lái)看看的機(jī)器人：

3.范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了說(shuō)說(shuō)是什么形狀

些什么呀？

4.提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)《機(jī)器人表演賽》！

5.（圖2）這些機(jī)器人在干什么？一一植樹(shù)！

二、參與訓(xùn)練認(rèn)識(shí)組成部分

1.分禮物：

今天，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)小

組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。一一想不想知道里面是什么呀？一一想！我們一動(dòng)手制作

起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？這些

基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？

師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身

上還有天線，顯示屏，按鈕等等。

觀察教師示范

現(xiàn)在，我們來(lái)看看一一這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是

四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿?/p>

少了一一什么？(眼，耳，鼻！)我請(qǐng)各位“小小科學(xué)家”一

起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后欣賞兒童畫(huà)

這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一

個(gè)機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。

2.作畫(huà)步驟:

那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

想(首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器

(1)小組合作畫(huà)畫(huà)

人？

(2)畫(huà)機(jī)器人(直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本

形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。)

(3)添背景

(4)上色(最后涂上鮮艷的顏色。

3.欣賞兒童畫(huà)：

展示作品

接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的一一“機(jī)器人”。看的

時(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么

本領(lǐng)？(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。)

三、自主練習(xí)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生作畫(huà)

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選

舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅

畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老

師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫(huà)，教師巡

回輔導(dǎo)。）

四、遷移應(yīng)用

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫(huà)的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想

不想看后面那兩幅畫(huà)？誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？

最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。

希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！

課題9、會(huì)動(dòng)的玩具學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓

VV

學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素。

教學(xué)目標(biāo)

2、體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。V

V

突破重點(diǎn)通過(guò)分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、

難點(diǎn)設(shè)想拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們有什么玩具？是你親手做的嗎？今天我們

來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。欣賞

二、參與訓(xùn)練

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

試一試

師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同

學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？想象

學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬紙殼，畫(huà)出熊貓的外形，填上顏色，將每

一部分分別剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等總結(jié)方法

固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。

3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部

分，讓動(dòng)物動(dòng)起來(lái)。

3、老師示范講解。例如：小蚱噓：用乒乓球做頭，藥瓶做

身子，塑料管和扣子做四肢。

獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來(lái)。

三、自主練習(xí)觀察

1、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么

方法動(dòng)起來(lái)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法。

動(dòng)手制作

3、小組制作

四、遷移應(yīng)用

1、作業(yè)展評(píng)：“看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意。”

小組展示。

展小作品

2、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回

去和家人分享你的喜悅吧。

評(píng)價(jià)

課題10、玲瓏剔透的美學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、通過(guò)欣賞鏤空藝術(shù)品，讓學(xué)生了解鏤空藝術(shù)。VV

教學(xué)目標(biāo)2、體會(huì)鏤空藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。VV

V

突破重點(diǎn)通過(guò)分體練習(xí)，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)鏤空藝術(shù)

難點(diǎn)設(shè)想品。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教師課件出示鏤空藝術(shù)品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)

作品？學(xué)生回答：鏤空藝術(shù)品（引出課題）欣賞

教師講述：這些作品出自設(shè)計(jì)師奇妙的創(chuàng)意加靈巧的雙手，

制作出一件件玲瓏剔透，精美絕倫的作品，為我們展示了這種

試一試

藝術(shù)的細(xì)致與精致。

2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本鏤空作品。欣賞的同時(shí)歸納鏤空題材種

類。（教師板書(shū)）

二、參與訓(xùn)練想象

1.結(jié)合鏤空作品教師講：鏤空是一種雕刻技術(shù)，藝術(shù)家經(jīng)

過(guò)揣形摹象。巧妙地利用媒體的質(zhì)地、外形、紋理特征，在物

體上雕刻出穿透物體的花紋或文字（教師板書(shū)）

2.教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制總結(jié)方法

作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）

三、自主練習(xí)

1、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)

生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式

的人物怎么剪？均衡式的呢？

2、學(xué)生練習(xí)剪紙。

五、遷移應(yīng)用觀察

1、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

2、小組合作制作。

3、先剪人物或動(dòng)物，再剪一些鋸齒形、月牙形、波浪形、

花瓣和小圓點(diǎn)，然后拼貼、堆疊成一幅色彩豐富的剪紙作品。

動(dòng)手制作

1、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

2、師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙

的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙

中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

展示作品

評(píng)價(jià)

課題11、延安頌學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、了解延安的相關(guān)知識(shí)，歌頌延安。VV

教學(xué)目標(biāo)2、喚起人們對(duì)革命圣地的懷念。VV

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。V

突破重點(diǎn)

通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，上課前老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們了解延

安的相關(guān)知識(shí)。誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)單介紹一下延安？說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，延安是共產(chǎn)黨和軍隊(duì)的根據(jù)地，勤勞

勇敢的老區(qū)人民用生命和鮮血哺育了革命，孕育了光照千秋的

延安精神。這是一片黃燦燦的熱土，今天就我們用手中的畫(huà)觀察

筆，來(lái)歌頌革命圣地一一延安。（導(dǎo)出課題）

二、發(fā)現(xiàn)探索

1、分析美術(shù)作品內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

畫(huà)家是怎樣歌頌延安、描繪延安呢？

看了這幾幅作品，仔細(xì)觀察你們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都有共同點(diǎn)。

老師考考大家，看你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？思考

內(nèi)容豐富、題材廣泛、主題鮮明，表現(xiàn)手法多樣。

2、分析美術(shù)作品形式

延安豐富多彩的革命生活，為我們提供了源源不斷的創(chuàng)作

靈感，同學(xué)們思考一下，畫(huà)家是怎樣安排畫(huà)面的，哪個(gè)是主體回答

物、哪個(gè)是次要物體，主要物體安排在哪個(gè)位置？

生：構(gòu)圖巧妙，主題突出，色彩、造型為主題服務(wù)。

三、講解示范點(diǎn)撥

看到畫(huà)家運(yùn)用這么巧妙地構(gòu)圖，完成了一幅幅好的作品，

老師也想試一試，你們想不想？我們一起來(lái)看看老師是怎樣作

回的。欣賞

1、先構(gòu)圖后構(gòu)思、，利用簡(jiǎn)單并列、重疊分割畫(huà)面。

2、刻畫(huà)主體物

3、添畫(huà)次要物體、場(chǎng)景。

四、自主練習(xí)、教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅圖。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

五、講評(píng)小結(jié)拓展

展示作品，師生評(píng)價(jià)。同學(xué)們，我們今天一起走進(jìn)了延安繪畫(huà)

時(shí)期的崢嵯歲月，學(xué)習(xí)了光照千秋的延安精神，用畫(huà)筆描繪了

延安的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果你有機(jī)會(huì)去延安旅游，請(qǐng)你到寶塔山眺

望祖國(guó)的大好河山；請(qǐng)你到壺口大瀑布領(lǐng)略中華民族的浩浩蕩

蕩。

課題12水墨動(dòng)物學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)VV

2、初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。VV

教學(xué)目標(biāo)

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作水墨

V

uni?

突破重點(diǎn)努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水

難點(diǎn)設(shè)想墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師出示動(dòng)物畫(huà)作品（動(dòng)物類），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：是用

什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)這些幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣？（粗粗

欣賞作品

細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)

落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻

味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫(huà)棒勾線填色，色

思考

彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)

動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書(shū)。

二、發(fā)現(xiàn)探索感受

大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)

學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。

如①指導(dǎo)賞析《快樂(lè)的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注

皮毛等方面的表現(xiàn)技法。賞析

三、講解示范點(diǎn)撥

教師演示講解“渴筆法”山的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭

含水很少，叫做渴筆。渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效果，

觀察

可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露

白之處，顯得生動(dòng)蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨

練習(xí)

畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變

化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。繪畫(huà)

四、自主練習(xí)、教師輔導(dǎo)

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)

作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、展示作品

主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

學(xué)生可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)

作業(yè)評(píng)價(jià)

五、講評(píng)小結(jié)拓展

1、鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水

墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里

展出。

2、課后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)

物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開(kāi)“關(guān)于如何正確對(duì)

待野生動(dòng)物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交。

課題13、剪紙貼花學(xué)習(xí)水平

重難

識(shí)理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；VV

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技

教學(xué)目標(biāo)VV

法制作剪紙作品；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。V

突破重點(diǎn)通過(guò)分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、

難點(diǎn)設(shè)想拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？

學(xué)生回答：剪紙（引出課題）思考

教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞

欣賞