小學(xué)語(yǔ)文寫景描寫課件

小學(xué)語(yǔ)文寫景描寫課件演講人：日期：目錄CONTENTS寫景描寫基本概念與技巧常見自然景觀描寫方法城市鄉(xiāng)村建筑風(fēng)貌描繪技巧旅行游記中景物描繪實(shí)踐小學(xué)語(yǔ)文課本中經(jīng)典寫景篇章解讀學(xué)生自主創(chuàng)作寫景作文指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)01寫景描寫基本概念與技巧寫景描寫作用交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，增強(qiáng)文章的真實(shí)感。抒發(fā)作者情感，表達(dá)主題思想。渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。寫景描寫定義：通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，將自然或人文景觀描繪出來，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。寫景描寫定義及作用引導(dǎo)學(xué)生走出教室，觀察大自然中的山水、草木、蟲魚、鳥獸等景物，感受四季變化和天氣陰晴雨雪。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用五官去感知自然，如聽風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴；聞花香、草香、泥土氣息；嘗果實(shí)酸甜苦辣；觸摸樹木、石頭、水流等質(zhì)感。觀察與感受自然環(huán)境感受自然環(huán)境觀察自然環(huán)境01020304比喻擬人排比夸張運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描繪將景物與熟悉的事物相比較，使描繪更加生動(dòng)形象。例如，“她的臉龐像一朵盛開的桃花”。將景物賦予人的情感或動(dòng)作，增強(qiáng)景物的生動(dòng)性和感染力。例如，“小樹在春風(fēng)中歡快地?fù)u擺著枝條”。對(duì)景物特征進(jìn)行夸大或縮小的描繪，以突出其特點(diǎn)。例如，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。運(yùn)用結(jié)構(gòu)相似的句式或詞語(yǔ)來描繪景物，增強(qiáng)語(yǔ)言節(jié)奏感和表現(xiàn)力。例如，“山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了”。審美情趣通過欣賞優(yōu)美的寫景文章或詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美和人文之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。表達(dá)能力鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多練習(xí)，通過仿寫、續(xù)寫等方式提高學(xué)生的寫景描寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，注重個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去描繪獨(dú)特的自然和人文景觀。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和表達(dá)能力02常見自然景觀描寫方法春季夏季秋季冬季春夏秋冬四季變化表現(xiàn)夏日的炎熱、繁茂、多彩，如“烈日炎炎，綠樹成蔭，蟬鳴不斷，構(gòu)成一幅生動(dòng)的夏日畫卷。”描寫春天的溫暖、綠意盎然、花開滿園，如“春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇，櫻花盛開，宛如粉色海洋?！笨坍嫸斓暮洹y裝素裹、寂靜之美，如“寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，銀裝素裹的大地顯得分外妖嬈?！泵枥L秋天的涼爽、豐收、落葉紛飛，如“秋風(fēng)送爽，果實(shí)累累，金黃的落葉鋪滿大地，宛如金色的地毯?！?1020304風(fēng)雨雷電風(fēng)雨雷電天氣現(xiàn)象描述風(fēng)的輕柔、疾馳、狂暴等特征，如“微風(fēng)拂面，輕柔舒適；狂風(fēng)肆虐，飛沙走石。”刻畫雨的細(xì)膩、連綿、傾盆之勢(shì)，如“細(xì)雨如絲，潤(rùn)物無聲；大雨傾盆，水天一色。”表現(xiàn)雷的震撼、轟鳴、驚心動(dòng)魄之感，如“雷聲轟鳴，震耳欲聾；電光火石間，驚心動(dòng)魄。”描繪電的閃耀、劃破天際的壯觀景象，如“閃電劃破天際，猶如天神之怒；電光火石間，照亮黑暗?！鄙酱ê酱ê吹乩硖卣骺坍嬌降奈《搿㈦U(xiǎn)峻、秀麗多姿，如“山峰聳立，云霧繚繞；青山綠水間，宛如人間仙境。”表現(xiàn)河的奔騰不息、蜿蜒曲折之美，如“河水奔騰不息，勇往直前；溪流潺潺，宛如一首優(yōu)美的樂章。”描繪湖的寧?kù)o、深邃、波光粼粼之景，如“湖面平靜如鏡，倒映著藍(lán)天白云；波光粼粼的湖面上，輕舟蕩漾?！眲?dòng)物植物動(dòng)植物生態(tài)習(xí)性表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過程、形態(tài)特征以及與環(huán)境的關(guān)系。例如：“參天大樹屹立不倒，見證著歲月的流轉(zhuǎn)；小草頑強(qiáng)地從石縫中探出頭來，展示著生命的奇跡?！泵枥L動(dòng)物的生活習(xí)性、活動(dòng)特點(diǎn)以及與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。例如：“松鼠在樹林里跳躍嬉戲，忙碌地搜尋著食物；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，與花朵共同演繹著自然的舞蹈?！?3城市鄉(xiāng)村建筑風(fēng)貌描繪技巧通過描繪摩天大樓、玻璃幕墻、鋼結(jié)構(gòu)等元素，展現(xiàn)城市的繁華與現(xiàn)代化。高樓大廈立體交通公共設(shè)施表現(xiàn)城市的交通網(wǎng)絡(luò)，如縱橫交錯(cuò)的道路、高架橋、地鐵等，呈現(xiàn)城市的便捷與快速。描繪圖書館、博物館、劇院等公共設(shè)施，展示城市的文化氣息和多元化。030201城市現(xiàn)代化建筑風(fēng)格展示通過描繪青山綠水、藍(lán)天白云、豐收的田野等，展現(xiàn)鄉(xiāng)村的寧?kù)o與美麗。自然景觀表現(xiàn)農(nóng)民的日常生活，如耕種、養(yǎng)殖、收獲等，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村的樸實(shí)與和諧。農(nóng)家生活描繪傳統(tǒng)的農(nóng)舍、茅屋、籬笆等鄉(xiāng)村建筑，展現(xiàn)鄉(xiāng)村的歷史與文化。鄉(xiāng)村建筑鄉(xiāng)村田園風(fēng)光呈現(xiàn)通過描繪古老的民居建筑結(jié)構(gòu)，如四合院、吊腳樓、窯洞等，展現(xiàn)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。建筑結(jié)構(gòu)表現(xiàn)傳統(tǒng)民居的裝飾藝術(shù)，如雕刻、彩繪、剪紙等，呈現(xiàn)古老文化的精湛技藝。裝飾藝術(shù)描繪傳統(tǒng)民居中的居住文化，如家族聚居、鄰里關(guān)系等，展現(xiàn)古老民居的人文精神。居住文化古老民居特色介紹

當(dāng)代新型建筑欣賞創(chuàng)新設(shè)計(jì)通過描繪具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的當(dāng)代建筑，如綠色建筑、智能建筑等，展現(xiàn)現(xiàn)代科技的成果。環(huán)保理念表現(xiàn)當(dāng)代建筑中的環(huán)保理念，如太陽(yáng)能利用、雨水收集等，呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。藝術(shù)美感描繪當(dāng)代建筑的藝術(shù)美感，如流線型設(shè)計(jì)、光影效果等，展現(xiàn)現(xiàn)代建筑的審美追求。04旅行游記中景物描繪實(shí)踐參觀故宮，感受古代皇家建筑的雄偉與精致。游覽長(zhǎng)城，領(lǐng)略古代軍事防御工程的磅礴氣勢(shì)。探訪頤和園，欣賞皇家園林的優(yōu)美景色和豐富文化內(nèi)涵。游覽名勝古跡，記錄歷史滄桑登黃山，領(lǐng)略奇松、怪石、云海、溫泉四絕的壯美景色。游漓江，欣賞山水相依、風(fēng)光旖旎的南國(guó)風(fēng)情。探訪九寨溝，感受大自然的神奇與美麗，以及內(nèi)心的震撼與感動(dòng)。探訪自然風(fēng)光，抒發(fā)內(nèi)心情感

體驗(yàn)民俗風(fēng)情，傳遞文化信息參加傣族潑水節(jié)，體驗(yàn)傣族人民的熱情與歡樂。品嘗四川火鍋，感受四川飲食文化的獨(dú)特魅力。探訪苗族村落，了解苗族人民的服飾、歌舞等民族特色。通過描寫景物、抒發(fā)情感、傳遞文化信息等方式，提升寫作水平。與同學(xué)分享旅行見聞和游記作品，互相學(xué)習(xí)、交流和借鑒。記錄旅行中的所見所聞所感，形成游記或日記。分享旅行見聞，提升寫作水平05小學(xué)語(yǔ)文課本中經(jīng)典寫景篇章解讀欣賞《春夜喜雨》中春雨細(xì)膩、潤(rùn)物無聲的描寫，體會(huì)詩(shī)人對(duì)自然的熱愛和感恩之情。學(xué)習(xí)詩(shī)歌中運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪景物的方法。啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中關(guān)注自然景物，運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的感受和思考?！洞阂瓜灿辍返仍?shī)歌欣賞與創(chuàng)作啟示解讀《桂林山水》中作者對(duì)桂林山水的細(xì)膩描繪，感受散文形散神聚的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)散文中運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭手法，突出景物特點(diǎn)，抒發(fā)感情的方法。指導(dǎo)學(xué)生仿寫散文，選擇自己熟悉的景物進(jìn)行描繪，表達(dá)自己的感情和思考。《桂林山水》等散文名篇解讀與仿寫指導(dǎo)推薦閱讀《美麗的小興安嶺》等現(xiàn)代文佳作，了解不同作家對(duì)景物的不同描寫方法和角度。點(diǎn)評(píng)作品中的精彩語(yǔ)句和段落，學(xué)習(xí)作家們運(yùn)用語(yǔ)言的技巧和表達(dá)方式。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，通過模仿和創(chuàng)新提高自己的寫作水平?！睹利惖男∨d安嶺》等現(xiàn)代文佳作推薦及點(diǎn)評(píng)結(jié)合課本中的寫景篇章，推薦相關(guān)的課外閱讀資源，如經(jīng)典詩(shī)歌、散文、現(xiàn)代文等。組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享和交流，提高閱讀理解和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀拓展視野，積累更多的寫景素材和語(yǔ)言表達(dá)方式。結(jié)合課本內(nèi)容，拓展課外閱讀資源06學(xué)生自主創(chuàng)作寫景作文指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)明確主題圍繞景物的特點(diǎn)或美麗之處，確定一個(gè)鮮明的主題，如“春天的田野”、“夏日的海灘”等。確定寫景對(duì)象選擇自己熟悉的或感興趣的景物作為寫作對(duì)象，如山水、田園、城市等。選擇合適角度從不同的視角切入，如遠(yuǎn)觀、近看、俯瞰、仰望等，以展現(xiàn)景物的多層次美。明確主題，選擇合適角度切入03過渡自然運(yùn)用過渡句或段落，將不同景物或不同方面的內(nèi)容連接起來，使作文流暢自然。01總體布局根據(jù)景物的空間順序或時(shí)間順序，構(gòu)思作文的整體框架，如總分總、移步換景等。02安排詳略對(duì)重要的景物或特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描繪，對(duì)次要的景物或特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)略敘述，使作文內(nèi)容主次分明。構(gòu)思框架，安排詳略得當(dāng)內(nèi)容生動(dòng)描繪運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪，使景物呈現(xiàn)出鮮明的畫面感。恰當(dāng)修辭運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)作文的感染力和表現(xiàn)力。語(yǔ)言優(yōu)美注意語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，運(yùn)用優(yōu)美的