教學(xué)工作參考總結(jié)一級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)集錦

教學(xué)工作參考總結(jié)-一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)集錦一：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)今年我第四次教一年級(jí)語(yǔ)文，每一次都有不一樣的感受。新的學(xué)校，新的學(xué)生，剛開(kāi)場(chǎng)還真不太習(xí)慣。不過(guò)后來(lái)漸漸習(xí)慣了?；叵肫疬@段時(shí)間的教學(xué)工作，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱、煩悶。總的來(lái)說(shuō)依然非常充實(shí)的。同學(xué)們都是本小區(qū)里的學(xué)生，這關(guān)于我們的工作非常有利。便于我們能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。一年級(jí)的同學(xué)剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在學(xué)習(xí)和習(xí)慣方面還不太習(xí)慣，需要老師的協(xié)調(diào)。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，除了進(jìn)展常規(guī)的備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導(dǎo)以外，還開(kāi)展了多種活動(dòng)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極***，穩(wěn)固同學(xué)們所學(xué)的知識(shí)。拼音教學(xué)時(shí)，盡管同學(xué)們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)過(guò)了，但是有的同學(xué)仍然只是順口背下來(lái)，單獨(dú)抽出來(lái)不認(rèn)識(shí)，針對(duì)這種情況，上課時(shí)采納多媒體課件，生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)了拼音，還利用網(wǎng)絡(luò)搜集了一些關(guān)于拼音的兒歌、順口溜。加深同學(xué)們的識(shí)記，抽讀拼音，小組內(nèi)搶答，適時(shí)的加以獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字寫(xiě)字仍然是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)生字。識(shí)字量大，在教學(xué)時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生用本人喜愛(ài)的方法識(shí)字，大局部同學(xué)是通過(guò)看拼音，或者家長(zhǎng)教。要鼓舞學(xué)生用加一加，減一減，熟字換偏旁，反義詞等多種方法識(shí)記生字。而且在游戲中識(shí)字效果也非常好。同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)也非常重要，班里有幾個(gè)同學(xué)握筆姿態(tài)不正確，可能是由于在幼兒園時(shí)構(gòu)成的習(xí)慣，家長(zhǎng)也不在意，沒(méi)有及時(shí)予以糾正。在學(xué)期剛開(kāi)場(chǎng)，幫這幾個(gè)同學(xué)糾正握筆姿態(tài)，與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，在家由家長(zhǎng)監(jiān)視，而且還通過(guò)大屏幕展示正確的寫(xiě)字姿態(tài)，對(duì)其他同學(xué)也進(jìn)一步做了要求。如今同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)正確。但是，寫(xiě)字的筆順依然不正確，有的同學(xué)明明明白這個(gè)字的筆順，但是在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，仍然不能做到正確書(shū)寫(xiě)，在教學(xué)時(shí)，板書(shū)正確筆順，同學(xué)之間互相監(jiān)視，如今，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)筆順咨詢題也已經(jīng)改正。我們班每周舉行一次評(píng)比展示，有同學(xué)們的課外識(shí)字，也有同學(xué)們的寫(xiě)字展示，還有搜集的一些詞語(yǔ)、成語(yǔ)等等。通過(guò)展示，評(píng)出我們班的識(shí)字大王、小小書(shū)法家、成語(yǔ)大王、故事大王等等。讓同學(xué)們構(gòu)成一種競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)學(xué)習(xí)。我們每天早晨的早讀時(shí)間讀?晨讀暮吟?，而且這學(xué)期我們我們還進(jìn)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)展示，同學(xué)們學(xué)習(xí)了古詩(shī)文改編的歌曲?長(zhǎng)歌行?，進(jìn)展了詩(shī)配畫(huà)展示，古詩(shī)接背我能行等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)古詩(shī)文的博大精深。另外，關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。我們班的同學(xué)紀(jì)律不太好，特別是剛開(kāi)場(chǎng)，我確實(shí)是非常苦惱，往常的時(shí)候，只要是老師說(shuō)我們要恪守紀(jì)律，做個(gè)恪守紀(jì)律的好同學(xué)，看看誰(shuí)的表現(xiàn)好之類的話，小孩們非?？炀蜁?huì)做好，但是他們卻不如此，在上課時(shí)，表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)，師生一起做一二三快快快的游戲，但仍然效果不太好。見(jiàn)面確實(shí)是圍著老師說(shuō)哪個(gè)同學(xué)如何樣如何樣，布置作業(yè)時(shí)還沒(méi)等老師說(shuō)完，就開(kāi)場(chǎng)老師是如此嗎是那樣嗎的亂猜，更讓人受不了的事確實(shí)是有一次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，他們居然主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)攀談起來(lái)，忘了老師布置的讀任務(wù)，還和家長(zhǎng)說(shuō)那個(gè)是校長(zhǎng)，他來(lái)了我也不怕他。當(dāng)時(shí)我的頭都大了，但是一想想他們依然小孩，不能發(fā)火，要找出處理咨詢題的方法。后來(lái)通過(guò)與其他任課老師的交流，向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。改進(jìn)本人的教育教學(xué)方法，我們班的紀(jì)律有了明顯改善。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)簿，覺(jué)察咨詢題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，這也非常利于我們的教學(xué)。針對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作，我所想到的就這些。本人還存在一些缺乏，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，找出它們的閃光點(diǎn)。他們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)出現(xiàn)如此那樣的咨詢題，我們要學(xué)會(huì)理解。不能以一個(gè)成人的目光去要求他們。我們要像關(guān)心本人的小孩一樣關(guān)心他們，要像對(duì)待本人的小孩那樣對(duì)待他們。作為老師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們?nèi)松牡览怼Ｅ踔夹淖鲆粋€(gè)好老師，只求無(wú)愧于心。二：初中一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任1.1、1.2班語(yǔ)文教學(xué)工作。由于兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)不斷不高，因而，我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，謙虛學(xué)習(xí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了非常多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.留意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師〞。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依照不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開(kāi)展求異思維才能。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在非常大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)才能、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)咨詢題充分考慮后，學(xué)生依照已有的經(jīng)歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的咨詢題進(jìn)展辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，明白得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。如此的課，課堂氣氛非?；顫姡溟g，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述本人對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。二、注重朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活〞起來(lái)。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描繪的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。三、理解及分析學(xué)生實(shí)際情況，充分備課。教學(xué)確實(shí)是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因而，理解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時(shí)候，我明白得理解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，平時(shí)專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。通過(guò)實(shí)踐，理解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直截了當(dāng)阻礙。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么確實(shí)是白費(fèi)心機(jī)。〞我明白到備課的重要性，因而，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求老師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教〞。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了宏大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考確實(shí)是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因而，不管怎么樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多咨詢，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上確實(shí)是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。所以學(xué)海無(wú)涯，在教學(xué)上我還存在缺乏，希望在將來(lái)的日子里，通過(guò)本人不斷的學(xué)習(xí)，獲得更好成績(jī)。三：高中一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)我是一名中學(xué)語(yǔ)文老師。任職以來(lái)，我一直忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和協(xié)助下，我在教學(xué)和教育工作方面，獲得了可喜的成績(jī)。一.教學(xué)工作方面1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。老師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識(shí)，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí)。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想的指引下，我深化學(xué)習(xí)了黨的道路、方針政策及各種法律法規(guī)。如?中國(guó)共產(chǎn)黨章程?、?老師法?、?中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)?。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了本身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加結(jié)實(shí)地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根底。2.注重理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)才能和教學(xué)質(zhì)量。從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái)，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)才能，我不斷潛心研習(xí)?中學(xué)語(yǔ)文教材教法?、?中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革?等理論專著，汲取名師教法精華。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復(fù)探究，積極創(chuàng)新。如在進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開(kāi)展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽等，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能。在進(jìn)展閱讀教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試，變“讀一講—練〞的教學(xué)形式為“練—讀—講〞，刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)展作文教學(xué)時(shí)，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速?zèng)Q的策略，提高學(xué)生的寫(xiě)作才能。在我的扶植下，一些文學(xué)新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報(bào)端。鄭樹(shù)潔的?青春隨想?、洪曉丹的?最珍貴的東西?陸續(xù)發(fā)表在?習(xí)作之友?和?潮州學(xué)生報(bào)?上。由于理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步構(gòu)成了本人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1995～1996學(xué)年度，我所任教的班級(jí)，以平均70多分的好成績(jī)，獲得了初一語(yǔ)文鎮(zhèn)性競(jìng)賽第一名。3.勇于研究，大大提高了教學(xué)科研才能。幾年來(lái)，我一直嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，力求使本人成為一名專業(yè)思想結(jié)實(shí)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、根本功過(guò)硬的好老師。通過(guò)努力，我撰寫(xiě)的教學(xué)論文?巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)?發(fā)表在?潮州教育?上。我的教學(xué)科研才能，也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會(huì)一下子干涸。我總是把本人置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造本人。身為政文組長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作那么、領(lǐng)先垂范，帶頭舉行公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組構(gòu)成了濃郁的科研氣氛。在我的阻礙下，政文組全體老師外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái)，文珍、章樹(shù)老師的教學(xué)論文在縣鎮(zhèn)屢次獲獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中，我校的語(yǔ)文成績(jī)也不斷遙遙領(lǐng)先于同類學(xué)校。2001年，我也因成績(jī)突出，被評(píng)為鳳塘“三十佳〞老師。二.教育工作方面1.班主任工作有條不紊地開(kāi)展。踏上教壇，我總是以教書(shū)育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，清洗靈魂，把滿腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔(dān)任班主任以來(lái)，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，而且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、平安教育等，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體認(rèn)識(shí)、道德認(rèn)識(shí)和平安防范認(rèn)識(shí)。在我的教誨下，非常多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。歷年來(lái)，我所帶的班級(jí)也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生行之有效。后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)真研讀了?教育學(xué)?和?心理學(xué)?，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探究教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計(jì)覺(jué)察學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)癥下藥，相機(jī)誘導(dǎo)，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生?！痢猎沁`紀(jì)的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我屢次進(jìn)展了家訪。經(jīng)深化調(diào)查，我覺(jué)察××的籃球打得真棒。因而，我屢次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì)到集體的暖和。在班際籃球競(jìng)賽時(shí)，我讓他代表301班參加競(jìng)賽。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭(zhēng)得了光。我抓住時(shí)機(jī)，在班里表?yè)P(yáng)了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。辛勤的汗水不會(huì)白流。由于我的正確教誨，不少