初中語文中考作文沖刺之記敘文寫作專項訓練（含解析）

初中語文中考作文沖刺之記敘文寫作專項訓練（含解析）初中語文中考作文沖刺之記敘文寫作專項訓練

一、模板點撥

記敘文模板

這種作文的結(jié)構(gòu)，是“總分總"結(jié)構(gòu)。這種方式，比第一種方式，改變了一下開頭方法而已。大家要根據(jù)情節(jié)的不同和需要，選擇適當?shù)姆绞?。（全?到7段最好）

第一板塊：（第一段，大約100字）

用流暢的語言，引起主題，引起下文。這種開頭方式其實很簡單。建議同學們每人準備或者背下來屬于自己的一套開頭方法。

例文：在繁星點點的夜空，一道流星閃過，那光亮的瞬間，令人浮想聯(lián)翩。青春歲月中，許多流星般的精彩瞬間，帶給我難以忘懷的砰然心動，像寂寞時的一首歌曲，像寒風中的一股溫暖，像成長中的一份營養(yǎng)。此刻，我想起了……

第二板塊（2—4段，大約400字）

A、講述故事。交待時間、地點、人物、時間等。（大約70字，三行半）

B、分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過5行半）

C、故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過5行半）

D、故事的高潮，這里必須有心理描寫，因為這個故事最終使你有所感悟。（100字，不超過5行半）

第三板塊（結(jié)尾，大約100字，不超過4行半）

這一板塊，無疑是：抒情。抒情的時候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。記住，這一板塊，必須出現(xiàn)文章標題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標題。下面一段話，供模仿和選擇。但最好不要太長。同學們，我建議你們，最好把這些話背誦下來。

例文一（如今我回味式）如今，我回味著XXX的情景，情懷深處泛起一陣陣感人肺腑的漣漪。那一刻，我感到，XXX像一幅優(yōu)美的山水畫，閃現(xiàn)出旖旎的風景。XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像山巔上飽經(jīng)滄桑的一棵古樹，像嘈雜鬧事中的一曲清音，給我一種回味悠長的感動。XXX，我將終身珍藏和回味，成為我心靈深處的信念和力量。

例文二（青春抒情式）逝水年華細斟酌。多好的豆蔻年華呀，我從一個個感動的瞬間，讀到了愛、責任、堅強、夢想和磨練。感動的力量不需要多么持久，只是在心靈的鼓面上重重地敲擊了幾下，于是，我的精神世界里，就回應(yīng)出排山倒海般的信念。這些美妙的感動，令我的人生，像露珠晶瑩的草地，充盈著春天般的希望和美麗。

二、技巧分析

1、記敘文寫作教學中讓初中學生學會設(shè)置懸念的技巧

懸念，一般用在文章的開頭或中間，就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設(shè)置疑團，目的是吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中，它既是一種結(jié)構(gòu)技巧，也是一種敘述技巧，巧妙的運用可以抓住讀者閱讀作品的興趣，課文中有許多生動范例。

2、記敘文寫作教學中讓初中學生學會"以小見大"挖掘深遠的技巧。

羅丹說："所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能發(fā)現(xiàn)出美來。"羅丹說的這種對"美"的發(fā)現(xiàn)，正是從生活認識中得來的，是挖掘出來的。沒有收集到豐富的材料，怎么能有"精"，有"深"。我們的生活中，自己身邊有許多小事，所生發(fā)出的意義是極其深遠的。"小"題材"大"作為，把這件事所反映的普遍意義寫出來，也就是從局部反映整體。這是非常實用且好用的方法，運用如魚得水了，就能領(lǐng)略其中的甘甜，更能激起學生的寫作興趣。初中語文中，實例太多，略舉一二。

3、記敘文寫作教學中讓初中學生學會運用抑揚技巧

人說話，講究抑、揚、頓、挫，語言才有生命力，寫文章也是如此，也要講究抑、揚、頓、挫，才算得上好文章。通過抑揚對比，作者的思想感情得到升華，能給讀者留下深刻的印象，寫起來也易于操作。

4、記敘文寫作教學中讓初中學生學會點、面結(jié)合的寫作技巧

點，是指事物局部，重點；面，是指事物的全局和整體狀況。敘事寫人既有對事或人的全貌和整體情況的概括介紹或一般描述，又有對人或事物某個部分、某個方面，特別是重點情況的詳細敘述和描寫，并且把二者有機地結(jié)合起來，這就是點面結(jié)合，敘事寫人既有全貌又有重點，就能給人既全面又具體，既完整又形象的感覺。

5、記敘文寫作教學中讓初中學生學會巧妙的運用情景的技巧

抓住情境，就是在文章中著重渲染具體的、生動的情景、狀況，如人物遇到了怎樣緊急的境況，怎樣危難的處境，怎樣一種復雜、矛盾的局面，怎樣一種特殊的困難，怎樣激動人心的時刻等，抓住"情境"進行具體的渲染、描述，突出表現(xiàn)人物的活動的背景，再通過刻劃人物就更具有典型性?！镀吒鸩瘛分袑Σ莸貧夂蜃兓那榫趁鑼?，《小桔燈》中對小姑娘家境的描寫?！稄陌俨輬@到三味書屋》中對三味書屋生活的描寫，美女蛇故事中的描寫。就是生動的典型。

三、例文分析

醒來

琤瑽（chēngcōng)的琴聲流水般傳來，緩慢卻不失氣韻，每個音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒來，抬眼向窗外望去?？諝夥褐┰S濕潤，朝霞還未完全褪去，淡淡的粉紅色暈染了天際。人們已陸續(xù)醒來，走出門用深呼吸來擁抱夏日的清晨。一位老者就坐在人來人往的路邊，安靜地撥動古琴的琴弦，間或有一兩聲鳥鳴為他伴唱。（開頭段采用場面描寫引出下文，并點明“醒來”，與標題呼應(yīng)）

他十指靈活地在弦間飛舞，時而看似不著力地輕挑纖細的琴弦，時而按住弦來回滑動，時而又在弦上沉沉一撥。古樸甚至有些老舊的琴仿佛因他的指尖有了靈氣，每一根弦都煥發(fā)出新的光彩，用醇厚而玲瓏的琴音陶醉著聽者。路人大多不屑一顧，但也不時有人駐足傾聽，臉上有享受也有贊嘆，甚至還有人在一曲的結(jié)束為他喝彩，但是老者的神色始終淡淡的，安寧而祥和。（細節(jié)描寫寫出了老者的安寧祥和，塑造典型人物形象，并寫出了不同路人的反應(yīng)，更顯真實）

老者不是第一天在這里演奏了。開始時，我只以為他是個技藝精湛的尋常街頭藝人，正欲給他些錢回報他帶給我的聽覺享受，卻被他止住?！拔也皇琴u藝，不收錢。"他的語氣堅定而驕傲，我忙道歉怕傷到他的自尊心，他擺擺手，“好多人都這樣認為，但我不是為了錢彈琴?！蔽矣行┖闷?，與他聊過幾次才知道，他是名中文系的大學教授，曾經(jīng)在古琴方面頗有造詣，卻因各種原因暫時放下了古琴。他退休后打算重新開始彈奏古琴，于是日日來這里演奏，不僅為練習，更為讓更多人了解古琴這門樂器。（交代老人背景，說明老人彈琴的原因，并進一步表明人物形象，側(cè)面點明傳統(tǒng)文化這一主題）

“現(xiàn)在的人啊，還有多少真心喜歡古琴呢？"他的語氣中隱隱透出些無奈，“怕是連見過的都很少了吧……我當年也不應(yīng)該放下它啊，那么些日子沒彈，它都睡著了?！崩险邜巯У負崦徘侔唏g的琴身，像是在撫摸沉睡的知己。“哪兒的話，我看您彈得越來越好了。"一位阿姨推著嬰兒車笑著說?！笆前∈前　！蔽疫B連點頭，老者的琴聲從最開始的驚艷，逐漸洗去了鉛華，變得愈發(fā)簡樸，也愈發(fā)純真。老者笑了，看向古琴的目光里滿是柔和，“希望它，早點醒來吧。"（詳細的人物描寫，通過老人的話語來進一步點題，情感表述親切自然）

又是一個清晨，老者一如既往地彈奏著古琴。這一次，他的琴聲里蘊著禪意。他的心靈許是已經(jīng)蕩滌盡塵埃，回歸本真了，我想。古琴帶給人的不只是悅耳的琴聲，更是對人生與天地的思索，他的古琴，想必已醒來了。我微笑著下樓，看到老者面前圍了許多牽著小孩的家長?！皨寢屛乙獙W這個！”“古——琴，我喜歡古琴！"孩子們吵吵嚷嚷，卻絲毫不覺紛亂，反而那樣美好。隔著人群，我望見老者的嘴角上揚起一個溫暖的弧度。（結(jié)局發(fā)生改變，表明老人的努力產(chǎn)生效果，進一步點醒并引人思考）

我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒來。（首尾呼應(yīng)、點名標題，采用虛寫引發(fā)人們的深度思考）

四、真題鑒賞

題目一：“一生擇一事”是一種選擇，更是一種堅持：“摘星星的媽媽"王亞平為暢游浩瀚星空，堅守初心，心無旁騖；“華為之父”任正非為成就通訊領(lǐng)域的“榮耀"，苦心孤詣，攻堅克難；“最美奮斗者”路遙為書寫“平凡的世界"，嘔心瀝血，筆耕不輟……他們堅定選擇，不懈奮斗，擁有了精彩豐盈的人生。今天的青少年個性獨立，思想多元，如能秉持這種“一生擇一事”的信念，生命會更加美好充實。

你在學習、生活中堅持做過什么有意義的事？有怎樣的收獲和感受？請以“這件事，我堅持了"為標題，寫一篇600～700字的作文。

寫作提示與要求：

（1）明確所堅持的具體事件；

（2）詳略得當，充分表現(xiàn)出“堅持”的過程；

（3）有邏輯地表達自己從中獲得的感受、思考等；

（4）內(nèi)容健康，文體明確；

（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

【答案】例文：

這件事，我堅持了

堅持，是一種永不放棄的信念。懂得堅持，可以讓你成為最好的自己。

十歲那年，我無意中看到一檔音樂節(jié)目，一位彈著民謠吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律猶如一個個天籟之音在我心中激蕩，讓我驚嘆不已。于是，我便暗暗下定決心：我要學吉他！

我原本是一個“小懶蟲"，我四歲的時候也學過一段時間的大提琴，卻因為琴太重，拉得太累半途而廢了。當我對媽媽說我要學吉他時，媽媽驚訝的望著我，對我說：“學吉他很辛苦，你能堅持下來嗎？”我堅定的回答：“我一定會堅持下來的！"

就這樣，我開始了漫長的學習吉他生涯。學琴剛起步時，對吉他的認識比較片面，以為就是隨便撥兩下就能發(fā)出美妙的音樂。但看起來簡簡單單的撥弦，我卻怎么也彈不好。老師叮囑我：“這不是一天兩天可以練成的，回家反復練習，等到你手起繭子了，就可以撥好弦了?！?/p>

聽了老師的話，我開始認真練習。每天堅持練一個小時撥弦，手指練得脫皮紅腫，我貼上膠布繼續(xù)練。終于，練了一周后，我熟練的掌握了撥弦的基本手法和技巧，慢慢地也學會了撥和弦等。

但沒想到，接下來迎接我的是更大的挑戰(zhàn)：大橫按。它需要只用一根手指就能按緊六根弦，并再此基礎(chǔ)上其他手指配合按品位。我嘗試多次可還是按不好弦，我的手指力量不強，撥出來的琴聲像鋸木頭似的，噪雜難聽。我心想：這么難，我怎么可能彈得好呢？我有點想打退堂鼓了，練琴時總是分神，老師看出了我的心思，對我說：“怎么了？堅持不下來了？"我默不作聲，老師語重心長地說：“功夫不負有心人，遇到困難不要怕，只要你堅持下來了，就沒有做不好的事。如果你現(xiàn)在放棄了，就永遠學不會彈吉他。”聽了老師的話，我重新拾起信心，鼓起斗志，老師拿著我的手，慢慢的把我的手放到品絲上，老師的手按在我的手背上說：“手指平展，全身放松，手指發(fā)力，你再試試。"，他用充滿信任的眼神鼓勵著我，我恍然大悟，終于成功的按好了第一個大橫按。

在以后的日子里我愈發(fā)認真練習。轉(zhuǎn)眼間我練吉他已經(jīng)兩年，從簡單的歌曲，到復雜的曲目，我都能應(yīng)用自如。在年度的音樂晚會上，我的吉他獨奏一曲成名，成為琴行的“小明星”。

有時，困難只是一座看似不可逾越的大山，你以為它高不可攀，但只要你不斷堅持，抱著必勝的信念，你就能超越自我，攻克一個個難關(guān)。學吉他這件事，我終于懂得了堅持，因為堅持，我獲得了成功，也收獲了快樂！

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：分析引導語可知，引導語列舉事例，強調(diào)了堅持的重要，“如能秉持這種’一生擇一事‘的信念，生命會更加美好充實"。這里說的堅持指的是堅持自己理想，立志篤行，這樣才能充分實現(xiàn)自己的人生價值，讓生命更加美好?！澳阍趯W習、生活中堅持做過什么有意義的事”引導學生從生活中選取事件，這一事件應(yīng)與“堅持"有關(guān)。“有怎樣的收獲和感受”限定了主旨，即自己從這次堅持中得到的收獲與感受，寫出真情實感。文體應(yīng)是記敘文。

選材構(gòu)思：“這件事，我堅持了"，隱含了一個對比的意味，這件事我堅持了，而上一件事我沒有堅持。因為上一件事沒有堅持，結(jié)果品嘗了失敗的苦果，這一件事堅持了，于是收獲了成功的喜悅。如，上一次的運動會的長跑比賽，自己沒有堅持下來，當然也就沒有什么名次。但這一次的長跑比賽，自己咬牙堅持下來，最終站在了領(lǐng)獎臺上。通過對比，突出堅持的作用。選材務(wù)必真實，表達自己的真情實感。

題目二：

屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳?！边@花朵或是美麗的風景、或是有趣的故事、或是成長的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會更精彩。

請以“行走中的_______"為題目，寫一篇文章。

要求：

①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請補全題目；若選題二，請自擬文章題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

④字數(shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【答案】例文

行走中的溫暖

春日飄著細雨的午后，我坐在家中品著奶奶做的槐花餅，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠色的包裝盒，裝了一些槐花餅，前往母親的工作單位。

在站臺等車，那一向和煦的春風，在飄渺雨絲之下竟有些許寒意，我緊了緊外衣，擠上了迎面駛來的一輛公交，上了車，才發(fā)現(xiàn)車上已沒一個落腳之處。車上的人們，如取暖似的擠在一起。我好不容易站定，可人潮涌動，槐花餅的盒子老被擠來壓去，其中的槐花餅，豈不就要……

牙齒咬住了嘴唇，雙手握得緊緊的，指尖微微用力，不一會兒，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯著有些變形的包裝盒，內(nèi)心焦急不已。紅燈，車停，司機像變魔術(shù)似的，掏出了一個掛鉤，一頭掛上車頂，一頭可掛盒子，我對她報以感激的笑，她微微點頭，對我笑了笑，那笑容淡淡的、淺淺的，卻如三月里的春風一樣，拂過我心田，溫暖了我的心。

又一個站點到了，一個老爺爺上了車，他手中拎著一個大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家往車廂里擠擠，說她女兒今天過生日，五年才回來一次?？扇藗兏緮D不出地方來，我看了看已滿頭白發(fā)的老爺爺，滿臉滄桑，頭發(fā)沾上了雨星，很是凌亂。

我該把鉤子取下，讓給老爺爺嗎？我猶豫了。

奶奶每年都做槐花餅，我和媽媽每年都能享受到美味，而老爺爺?shù)呐畠何迥瓴呕貋硪淮巍?/p>

我從掛鉤上取下槐花餅，示意老爺爺把蛋糕掛上去。老爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花餅來。

突然，只覺手上一輕，抬頭看，站在我旁邊的一個年輕的叔叔拎走了盒子，他將盒子高高舉起，說：“別擔心，我?guī)湍隳弥@樣里面的東西就不會被壓到了。"一股暖意流遍全身，我感激地沖他笑笑?？蓵r間長了，這位叔叔也顯出累的模樣來，這時，旁邊的一個阿姨又悄悄地接過盒子……到站了，雨過天晴，陽光透過云層，輕柔地潑灑在我身上。我心里暖暖的，看著那用愛傳遞下來的槐花餅，邁開了步子。

春風恢復了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春風里的我，被溫暖和愛包圍。

【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“行走中的_______”。

審題立意。從題目所給材料屠格列夫說的話，可以看出，題目中的“行走"顯然不能是生活中走路，這里的“行走”應(yīng)該是人的成長歷程。人的成長，猶如在沙灘上行走，每一步都會留下一個腳印，而每一個腳印都可能至關(guān)重要。選擇那些符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。

選材構(gòu)思。在“行走"中，我們收獲的不只是美景，更是一份內(nèi)心的感悟。據(jù)此立意，可補題為“行走中的溫暖”，敘寫人生所經(jīng)歷的暖心的事件；補題為“行走中的自信"，敘寫自己信心逐漸建立起來的過程；補題為“行走中的思考”，可敘寫自己對人生的認知和思考等?？傊?，凡是那些讓自己深有感觸的人、事、情等都可成為寫作的素材。

體裁寫法。“行走"中的收獲也一定不是一蹴而就的，文章可以記錄一件或幾件事，運用多種描寫手段同，從中體現(xiàn)自己的感悟。本題適合寫人記事，作文時，盡可能運用多種表達方式，從而突出事件的意義，進而突出中心。

題目三：

在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，讓你蕩起奮進的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？

請以“因為，我的青春擁抱溫暖”為題，寫一篇作文。

要求：①把題目補充完整，然后作文。②結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。③寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

【答案】例文

因為父愛，我的青春擁抱溫暖

在我軟硬兼施的強勢和決不妥協(xié)的勇氣下，終于聯(lián)合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發(fā)上，一聲不吭地抽著煙，只在最后說了一句：“不住就不住了吧。"哦，上帝！我終于光榮地成為一名走讀生了。

星期一，第一次伴著九點半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口，我一眼便看見了爸爸的身影，他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下，爸爸微白的頭發(fā)有些凌亂，雙手蜷在單薄的外衣下，而臉早已被凍得通紅，看到這里，我的心不禁被揪了一下。這一路，我們默默地騎自行車，沒有一句話。我抬頭看天，滿眼是寂靜的黑色，這就是九點半的黑夜嗎？黑的那么透徹，像是會把路在黑暗中吃掉一樣?；椟S的路燈在馬路上投下一個又一個黃暈，清凈地點綴著這落寞的道路。是啊，黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣，也會讓人聯(lián)想到恐懼，浮現(xiàn)出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會，有爸爸在這里，足以沖破一切的不安與恐懼?；蛟S，每一位父親的魅力應(yīng)該都在這里吧，他會給自己的兒女無盡的安全感！想到這，看著默默無言的爸爸，一股暖流瞬間侵入了我的心底。

到家后，媽媽悄悄跟我說，為了接我，爸爸早早就出了家門。媽媽讓他晚些走，畢竟天冷，但他在客廳踱步幾圈后，還是騎上車走了。聽到這兒，我的心再次被狠狠地揪了下：爸爸工作很忙，上了一天的班。我知道他很累了，但他為了我，從此以后，每天晚上還要再去接錢。其實，我完全可以和同學搭伴回家，可他就是不放心，執(zhí)意要親自接我。我知道，今后每晚的九點半，我都會準時看到爸爸的身影，我也知道，九點半在我心中，以后都會屬于一個溫暖的時刻。因為那一刻，有爸爸的愛守護著我，陪伴著我。有媽媽在家靜靜地等我們回去。試問，這世上，還有什么比親人的陪伴更讓人感到幸福快樂的呢？

父母的愛是天邊最美的云彩，而我們要做的，就是用心把它們留下來。當我們肆無忌憚地挑戰(zhàn)爸爸的權(quán)威，當我們抗衡著說“不”時，卻時時刻刻感受到炙熱的愛意與溫暖。正是他們的溫暖，讓我們回頭，讓我們知道那內(nèi)心深處的愛。

成長的路上，父母給予我們的太多太多，有人說，父愛如山，但父愛也時刻是溫暖的，青春有父愛的陪伴，我們的生活也因此充滿了溫暖。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。引導語由兩個問句組成，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的思考。引導學生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來溫暖的人或物。題目中的“我"點明了作文中的主要人物?！扒啻骸毕薅艘粋€特殊的時期?！皳肀嘏?可理解為擁有溫暖。這種溫暖應(yīng)是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫的應(yīng)是給自己內(nèi)心帶來溫暖感覺的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時期某人某物給自己帶來了溫暖。

第二，立意。處在青春期的你，會失意，會迷茫，會有一種莫名的憂傷。這時，總會有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時，是父母；有時，是朋友；有時，是老師；有時，是墻角的一株小草；有時，是一首歌；有時，是一首詩……寫作時，應(yīng)把某某給自己帶來溫暖感覺的過程為寫作內(nèi)容的重點，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫出真情實感，以真情打動讀者。

第三，選材。文體要求，寫記敘文或議論文，但是我們在進行文體選擇時，應(yīng)當首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補寫內(nèi)容和“溫暖”為主題來展開，比如我們可以結(jié)合自己經(jīng)歷，或?qū)懽约阂蚩荚嚥焕硐攵鴼怵H，經(jīng)過老師點撥和開導后，能勇敢面對，并積極應(yīng)對，最終學習不斷進步，感到溫暖；或?qū)懜改改臑樽约焊冻?，無怨無悔，父母的愛溫暖了我的青春歲月等。

作文題目四：掛著眼淚的笑渦

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】例文

掛著眼淚的笑渦

往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺窗外的世界越發(fā)明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的樣子，拿著個大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場的每一塊。大概，其他人都會覺得她樸實勤勞吧。有幾個同學說說笑笑從她身邊走過，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事。“你在看什么？"我慌張地收回書本，斂上眼眸，“沒什么，走，一起回家吧?！?/p>

我終于一個人走到一個矮小潮濕的屋子前停下，卻忘記帶鑰匙，風繼續(xù)放肆地呼嘯著。我雙手交替搓了搓手臂，聞到不知何處而來的飯菜香。隱隱約約中看到那個勤勞的身影走過走?！霸趺从滞泿ц€匙了？外面刮這么大風，夠冷吧，"她急忙拿出鑰匙打開門，“快進來，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業(yè)?！?/p>

那個佝僂著背在我的學校操場中掃落葉的人，是我媽。

她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚給我?！岸喑渣c魚，有營養(yǎng)