部分地區(qū)上學(xué)期高一語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）

部分地區(qū)上學(xué)期高一語文期末試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

四川省綿陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

天津橋①

白居易

津橋東北斗亭西，到此令人詩思迷。

眉月晚生神女浦，臉波②春傍窈娘堤。

柳絲裊裊風(fēng)繰③出，草縷茸茸雨剪齊。

報(bào)道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼。

注：①天津橋，位于洛陽，隋唐時(shí)為連接洛河兩岸的交通要道。詩中神女浦、窈娘堤均為地名。②臉波：形容女子目光清澈，流轉(zhuǎn)如波。③繰（sāo）：繅絲，抽繭出絲。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)交代了詩人出游的地點(diǎn)，詩人到此之后，該地的景象激發(fā)了他的創(chuàng)作意愿。

B.詩人以“眉"字形象地勾勒出月亮彎而細(xì)的形狀，以“臉波”表現(xiàn)月光的清澈。

C.尾聯(lián)寫詩人游興正濃時(shí)，前面的游人提醒他不要大聲歡呼，以免破壞眼前美景。

D.本詩選取天津橋一帶的景物，描繪了美麗的春日?qǐng)D景，表達(dá)了詩人的閑適之情。

15.“柳絲裊裊風(fēng)繰出，草縷茸茸雨剪齊"寫得極妙。請(qǐng)結(jié)合詩歌，簡(jiǎn)要分析。

四川省成都市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。

社日①思家

方一夔②

曉鼓鼕鼕露未收，老翁雞彘祝甌簍。

家家酒綠粉榆社，處處霜紅柿栗秋。

笑別比鄰包祭肉，醉呼童稚認(rèn)歸牛。

一年兩度村田樂，不美人間萬戶侯。

【注】①社日：古代祭祀土地神的日子，分為春社和秋社。②方一夔：宋末元初人，隱居富山，授徒講學(xué)。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詩生動(dòng)地記錄了古代舉辦社祭活動(dòng)的時(shí)間、形式及現(xiàn)場(chǎng)氛圍，有一定文獻(xiàn)價(jià)值。

B．人們一大早就開始秋社的祭祀祈禱活動(dòng)，“家家”“處處"運(yùn)用疊詞凸顯了范圍之廣。

C．第五句中的“笑”表現(xiàn)了“包祭肉"被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，也反映出鄰里之間關(guān)系和諧。

D．“醉呼童稚認(rèn)歸牛”是作者對(duì)社祭后歸家場(chǎng)景的追憶，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。

16．本詩題為“社日思家"，詩人是怎樣表現(xiàn)“思家”之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）

四川省雅安市2023—2024學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

添字采桑子·芭蕉

李清照

窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪①，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽。

【注釋】①霖霪：連綿之雨。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詞上片詠物，首句似設(shè)問又似埋怨，自然地就引出所詠對(duì)象芭蕉。

B．上片末句移情于物，借芭蕉的葉與心的舒卷寫出愁思已經(jīng)完全紓解。

C．本詞上下片都用了疊句手法，分別寫出芭蕉的繁茂和雨的連綿不盡。

D．下片寫夜聽三更雨，雨打芭蕉的點(diǎn)滴聲更激起詩人內(nèi)心的愁苦之情。

16．詞人自稱“北人"有何深遠(yuǎn)寄寓？請(qǐng)聯(lián)系全詞，結(jié)合“不慣起來聽”簡(jiǎn)要分析。（6分）

四川省內(nèi)江市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末檢測(cè)語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

阮郎歸·湘天風(fēng)雨破寒初①

秦觀

湘天風(fēng)雨破寒初，深沉庭院虛。麗誰②吹罷小單于③，超清夜祖。

鄉(xiāng)夢(mèng)斷，旅魂孤，崢嶸歲又除。衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無。

注釋：①此詞寫于宋紹圣三年，秦觀被冠以私撰佛書的罪名，削秩貶官郴州。②麗譙：華麗的高樓。③小單于：唐代曲名，其音嗚咽悲涼。

15．下列選項(xiàng)不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“湘天風(fēng)雨破寒初"一句，描寫滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來，詞人枯寂的心也因此燃起了希望。

B．詞人用詞極為精審準(zhǔn)確，“迢迢”突出夜之長(zhǎng)；“清"突出夜之靜，心之涼。寫出了詞人輾轉(zhuǎn)難眠，思緒萬千的情態(tài)。

C．“崢嶸歲又除”交代了詞人年復(fù)一年流徙在外的處境，在闔家團(tuán)圓的除夕，痛楚之情溢于言表。

D．尾句“衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無"兩句運(yùn)用對(duì)比和典故，含蓄委婉地表達(dá)了作者的哀苦之情。

16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為人生失意之作，試比較二者在營(yíng)造意境和抒發(fā)情感上有何不同。（6分）

四川省蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

金陵驛①

文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！

山河風(fēng)景元②無異，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

【注】①本詩寫于詩人抗元兵敗被捕，從廣州押往元大都，途徑金陵的路上。此時(shí)南宋已覆亡半年多，金陵被攻破四年。②元：同“原”。

15．下列對(duì)詩歌的賞析和理解，不正確的一項(xiàng)（3分）（）

A．首聯(lián)一個(gè)“轉(zhuǎn)"字極見錘煉之功，表面寫時(shí)間的變化，實(shí)際上勾畫出詩人久久佇立、癡癡凝望的形象。

B．頷聯(lián)的“原無異”和“人已非"形成自然與人事的強(qiáng)烈反差，很好地表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的情感。

C．頸聯(lián)“滿地蘆花”與首句“草合離宮"呼應(yīng)，“傍誰飛”與頷聯(lián)“半已非"呼應(yīng)，道出了詩人無家可歸的惶惑。

D．本詩抓住金陵城的歷史和現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，將寫景、抒情、用典融為一體，使詩歌既有嚴(yán)肅主題，又有感人的形象。

16．有人說本詩“字字血淚”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）

四川省眉山市仁壽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送陸務(wù)觀①編修監(jiān)鎮(zhèn)江郡歸會(huì)稽待闕②(節(jié)選)

范成大

寶馬天街③路，煙篷海浦心。

非關(guān)愛京口，自是憶山陰。

高興余飛動(dòng)，孤忠有照臨。

浮云付舒卷，知子道根④深。

京塵⑤成歲晚，江雨送人歸。

【注】①陸務(wù)觀：陸游，字務(wù)觀，會(huì)稽山陰人，今浙江紹興，靠近海邊。②待闕：等待補(bǔ)缺任命。③天街：南宋京城的大街。④道根：道德的基礎(chǔ)，立身的根本。⑤晉人陸機(jī)有“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇"的詩句，以表現(xiàn)其游宦晉朝都城洛陽的情景。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．第一、二句，“天街”“海浦"分別交代出行地與目的地，呼應(yīng)標(biāo)題中“送”“歸"二字。

B．第三、四句實(shí)寫首聯(lián)中“心”的內(nèi)涵，再次回扣題旨，指明今后去跡，表達(dá)歸隱之切。

C．第七句寬慰友人，應(yīng)看淡榮華富貴，第八句贊賞友人深植立身之本，能夠忘懷得與失。

D．第九句運(yùn)用典故，暗示京城的官場(chǎng)充滿塵俗，第十句暗示陸游回去也不一定是壞事。

16．本詩第五、六句表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

古代詩歌閱讀

四川省綿陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

天津橋①

白居易

津橋東北斗亭西，到此令人詩思迷。

眉月晚生神女浦，臉波②春傍窈娘堤。

柳絲裊裊風(fēng)繰③出，草縷茸茸雨剪齊。

報(bào)道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼。

注：①天津橋，位于洛陽，隋唐時(shí)為連接洛河兩岸的交通要道。詩中神女浦、窈娘堤均為地名。②臉波：形容女子目光清澈，流轉(zhuǎn)如波。③繰（sāo）：繅絲，抽繭出絲。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)交代了詩人出游的地點(diǎn)，詩人到此之后，該地的景象激發(fā)了他的創(chuàng)作意愿。

B.詩人以“眉"字形象地勾勒出月亮彎而細(xì)的形狀，以“臉波”表現(xiàn)月光的清澈。

C.尾聯(lián)寫詩人游興正濃時(shí)，前面的游人提醒他不要大聲歡呼，以免破壞眼前美景。

D.本詩選取天津橋一帶的景物，描繪了美麗的春日?qǐng)D景，表達(dá)了詩人的閑適之情。

15.“柳絲裊裊風(fēng)繰出，草縷茸茸雨剪齊"寫得極妙。請(qǐng)結(jié)合詩歌，簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.C15.①運(yùn)用擬人的修辭手法，極言天津橋春天的景致之美。賦予風(fēng)、雨以人的情態(tài)，裊裊的柳絲似乎是風(fēng)催生出的，茸茸的春草好像是雨剪裁出的，親切可愛，形象生動(dòng)。②用詞精練，想象新奇。動(dòng)詞“繰”、“剪"的運(yùn)用，仿佛讓我們看到一幅和煦的春風(fēng)吹綠了婀娜多姿的柳絲，貴如油的春雨滋潤(rùn)了無邊芳草萌發(fā)的畫面，聯(lián)想巧妙，狀物妍美，不落俗套。③疊詞的運(yùn)用，富有節(jié)奏感，突出了春風(fēng)、春雨柔和、潤(rùn)物的特點(diǎn)。

【解析】

【14題】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“前面的游人提醒他不要大聲歡呼”錯(cuò)誤?！皥?bào)道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼"的意思是，作者告訴前面開路的儀仗人員不要大聲呼喝，擔(dān)心驚動(dòng)了正在鳴叫的黃鳥。

故選C。

【15題】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

賞析某一聯(lián)，即詩歌的“煉句”，一般從手法入手，然后具體分析，最后點(diǎn)明情感。

首先運(yùn)用了擬人的修辭手法，裊裊的柳條，好似春風(fēng)繅出的柔絲；茸茸的綠草，被春雨剪得齊如茵毯，賦予春風(fēng)、春雨以人的情態(tài)，極言天津橋周圍生機(jī)盎然的春天景致，表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛之情。

其次，動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)?！袄R"、“剪”兩個(gè)動(dòng)詞，化靜為動(dòng)，細(xì)致入微地描寫了和煦的春風(fēng)吹綠了婀娜多姿的柳絲，在淅瀝的春雨的滋潤(rùn)下，小草萌發(fā)，齊頭生長(zhǎng)的景象，讓我們似乎看到了柳絲和小草由黃泛青的生長(zhǎng)過程，也似乎看到了生機(jī)勃勃的春天到來。

最后，“裊裊"“茸茸”疊詞的運(yùn)用，增加了詩歌的節(jié)奏感，“裊裊"，寫出了柳絲的柔軟、隨風(fēng)擺動(dòng)的特點(diǎn)，“茸茸”寫出了春草柔細(xì)濃密的特點(diǎn)，突出了春風(fēng)依依，春雨蒙蒙的特點(diǎn)。

四川省成都市2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末考試高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。

社日①思家

方一夔②

曉鼓鼕鼕露未收，老翁雞彘祝甌簍。

家家酒綠粉榆社，處處霜紅柿栗秋。

笑別比鄰包祭肉，醉呼童稚認(rèn)歸牛。

一年兩度村田樂，不美人間萬戶侯。

【注】①社日：古代祭祀土地神的日子，分為春社和秋社。②方一夔：宋末元初人，隱居富山，授徒講學(xué)。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詩生動(dòng)地記錄了古代舉辦社祭活動(dòng)的時(shí)間、形式及現(xiàn)場(chǎng)氛圍，有一定文獻(xiàn)價(jià)值。

B．人們一大早就開始秋社的祭祀祈禱活動(dòng)，“家家"“處處”運(yùn)用疊詞凸顯了范圍之廣。

C．第五句中的“笑"表現(xiàn)了“包祭肉”被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，也反映出鄰里之間關(guān)系和諧。

D．“醉呼童稚認(rèn)歸牛"是作者對(duì)社祭后歸家場(chǎng)景的追憶，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。

16．本詩題為“社日思家”，詩人是怎樣表現(xiàn)“思家"之情的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。

【解答】（1）C.“被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬”無中生有，“笑"并非表現(xiàn)“包祭肉”被熟人發(fā)現(xiàn)的尷尬，而是寫自己與鄉(xiāng)鄰告別時(shí)的歡笑，表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的淳樸美好。

故選C。

（2）詩人通過描寫社日祭祀的熱鬧場(chǎng)景，反襯出自己內(nèi)心的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。

首聯(lián)寫社日祭祀后，人們歡慶豐收，家家戶戶祭祀神靈，祈求來年豐收。詩人用“曉鼓鑿鏊"和“雞彘祝甌簍”描繪出社日祭祀的熱鬧場(chǎng)景，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的淳樸和歡樂。頷聯(lián)進(jìn)一步描繪了家家戶戶參加社祭的場(chǎng)景，“酒綠粉榆社"寫家家戶戶準(zhǔn)備了美酒佳肴，“霜紅柿栗秋”寫秋天的豐收景象，表達(dá)了人們對(duì)豐收的喜悅和對(duì)神靈的感激之情。頸聯(lián)寫詩人與鄉(xiāng)鄰告別時(shí)的歡笑，“醉呼童稚認(rèn)歸牛"寫詩人醉酒后呼喚兒童辨認(rèn)回家的牛，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的純樸和自然。

尾聯(lián)點(diǎn)題，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，“一年兩度村田樂”，寫詩人一年兩次參加社日祭祀，感受到了鄉(xiāng)村的歡樂和豐收之喜，“不羨人間萬戶侯"，寫詩人雖然身處異鄉(xiāng)，但仍然不羨慕那些富豪權(quán)貴，因?yàn)樵谒闹?，家鄉(xiāng)的美好才是最重要的。詩中描繪了家家戶戶參加社祭、分享豐收之樂的場(chǎng)景，而自己卻身處異鄉(xiāng)，無法與家人團(tuán)聚。

答案：

（1）C

（2）①間接抒情：通過對(duì)社日熱烈歡快的祭祀場(chǎng)景和鄰里和諧關(guān)系的追憶，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念；②直抒胸臆：尾聯(lián)以“不羨人間萬戶侯”表明自己不求富貴而安于村田之樂，直接抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。

【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世"，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

四川省雅安市2023—2024學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

添字采桑子·芭蕉

李清照

窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪①，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人，不慣起來聽。

【注釋】①霖霪：連綿之雨。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詞上片詠物，首句似設(shè)問又似埋怨，自然地就引出所詠對(duì)象芭蕉。

B．上片末句移情于物，借芭蕉的葉與心的舒卷寫出愁思已經(jīng)完全紓解。

C．本詞上下片都用了疊句手法，分別寫出芭蕉的繁茂和雨的連綿不盡。

D．下片寫夜聽三更雨，雨打芭蕉的點(diǎn)滴聲更激起詩人內(nèi)心的愁苦之情。

16．詞人自稱“北人”有何深遠(yuǎn)寄寓？請(qǐng)聯(lián)系全詞，結(jié)合“不慣起來聽"簡(jiǎn)要分析。（6分）

15．B

16．參考答案：①“北人”是北方之人。詞人南渡以后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，此處的“不慣"有水土氣候和生活方式上難以適應(yīng)的原因。②“北人”更是流離之人。詞人因戰(zhàn)亂而南渡，深夜聽庭院中雨打芭蕉，勾起傷心愁思，“不慣"更多的是“不愿”和“不忍"，寄寓詞人無限的淪喪之痛。

評(píng)分意見：本題共6分，每點(diǎn)3分。意思相同即可。

四川省內(nèi)江市2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期高一期末檢測(cè)語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

阮郎歸·湘天風(fēng)雨破寒初①

秦觀

湘天風(fēng)雨破寒初，深沉庭院虛。麗誰②吹罷小單于③，超清夜祖。

鄉(xiāng)夢(mèng)斷，旅魂孤，崢嶸歲又除。衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無。

注釋：①此詞寫于宋紹圣三年，秦觀被冠以私撰佛書的罪名，削秩貶官郴州。②麗譙：華麗的高樓。③小單于：唐代曲名，其音嗚咽悲涼。

15．下列選項(xiàng)不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“湘天風(fēng)雨破寒初”一句，描寫滿天風(fēng)雨沖破了南方的嚴(yán)寒，似乎呼喚著春天的到來，詞人枯寂的心也因此燃起了希望。

B．詞人用詞極為精審準(zhǔn)確，“迢迢"突出夜之長(zhǎng)；“清”突出夜之靜，心之涼。寫出了詞人輾轉(zhuǎn)難眠，思緒萬千的情態(tài)。

C．“崢嶸歲又除"交代了詞人年復(fù)一年流徙在外的處境，在闔家團(tuán)圓的除夕，痛楚之情溢于言表。

D．尾句“衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無”兩句運(yùn)用對(duì)比和典故，含蓄委婉地表達(dá)了作者的哀苦之情。

16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為人生失意之作，試比較二者在營(yíng)造意境和抒發(fā)情感上有何不同。（6分）

15.A

16.①秦詞借助湘天風(fēng)雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營(yíng)造出凄清寂寥的意境。蘇詞則借大江、亂石、驚濤、巨浪等營(yíng)造出雄偉壯闊的意境。②秦詞抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和

被貶后的孤獨(dú)哀傷；蘇詞抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感，但表現(xiàn)出積極進(jìn)取、豪邁曠達(dá)

的心境。（一點(diǎn)３分，共兩點(diǎn)）

四川省蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

金陵驛①

文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！

山河風(fēng)景元②無異，城郭人民半已非。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

【注】①本詩寫于詩人抗元兵敗被捕，從廣州押往元大都，途徑金陵的路上。此時(shí)南宋已覆亡半年多，金陵被攻破四年。②元：同“原"。

15．下列對(duì)詩歌的賞析和理解，不正確的一項(xiàng)（3分）（）

A．首聯(lián)一個(gè)“轉(zhuǎn)”字極見錘煉之功，表面寫時(shí)間的變化，實(shí)際上勾畫出詩人久久佇立、癡癡凝望的形象。

B．頷聯(lián)的“原無異"和“人已非”形成自然與人事的強(qiáng)烈反差，很好地表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的情感。

C．頸聯(lián)“滿地蘆花"與首句“草合離宮”呼應(yīng)，“傍誰飛"與頷聯(lián)“半已非”呼應(yīng)，道出了詩人無家可歸的惶惑。

D．本詩抓住金陵城的歷史和現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，將寫景、抒情、用典融為一體，使詩歌既有嚴(yán)肅主題，又有感人的形象。

16．有人說本詩“字字血淚"，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）

【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容，把握詩人思想感情的能力。要在整體上理解詩意，結(jié)合詩歌寫作背景的基礎(chǔ)上把握詩人所抒發(fā)的思想感情。

【解答】（1）C.“道出了詩人無家可歸的惶惑”有誤，應(yīng)是抒發(fā)一種家國(guó)巨變的滄桑之感和黍離之悲。

故選：C。

（2）首聯(lián)大意是“夕陽下那被野草覆蓋的行宮，自己的歸宿在哪里啊"。一片慘淡的夕陽斜照著長(zhǎng)滿衰草的離宮，而自己也像那天邊漂浮的孤云，不知?dú)w宿在哪里，抒發(fā)的是對(duì)對(duì)國(guó)家淪亡和自身無所依傍的哀傷；頷聯(lián)大意是“祖國(guó)的大好河山和原來沒有什么不同，而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民”。采用了對(duì)比的手法，抒發(fā)一種“物是人非"的感傷，用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，感慨極深，表達(dá)了“國(guó)破山河在”的沉痛感傷；頸聯(lián)采用了擬人手法，以“滿地蘆花"和“舊家燕子”表達(dá)了家國(guó)滄桑之感。自己同秋天的蘆花一樣隨風(fēng)飄零，一片浩劫之后，舊家燕子將飛往何處呢？寫盡了國(guó)家的衰敗荒涼，后句則抒發(fā)了一種國(guó)家滄桑巨變以及百姓無家可歸的痛苦；尾聯(lián)“化作啼鵑帶血?dú)w"用了“杜鵑啼血”的典故，表示現(xiàn)在的我雖被迫離開故鄉(xiāng)，絕無生還的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鵑，飛回江南。由此而透露出一種視死如歸的英雄氣概和堅(jiān)定不渝的民族氣節(jié)。

答案：

（1）C

（2）①首聯(lián)詩人描寫了落日衰草中的舊日行宮，漂浮無依的天邊孤云，表現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)家淪亡和自身無所依傍的哀傷；②頷聯(lián)詩人運(yùn)用對(duì)比手法，用依然如故的山水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城池頹壞、人民流離的慘狀，強(qiáng)烈地表達(dá)了“國(guó)破山河在"的沉痛情感；③頸聯(lián)的“蘆花和我老”運(yùn)用擬人手法描寫出國(guó)家的衰敗荒涼，“燕子傍誰飛"運(yùn)用典故，委婉含蓄地表達(dá)了家國(guó)巨變的滄桑之感和黍離之悲；④尾聯(lián)運(yùn)用“杜鵑啼血”的典故，表達(dá)出詩人對(duì)故土的無限眷念和對(duì)祖國(guó)忠貞不二的愛國(guó)之情。

譯文：

夕陽下那被野草覆蓋的行宮，自己的歸宿在哪里??？祖國(guó)的大好河山和原來沒有什么不同，而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民。滿地的蘆葦花和我一樣老去，人民流離失所，國(guó)亡無歸?，F(xiàn)在要離開這個(gè)熟悉的老地方了，從此以后南歸無望，等我死后讓魂魄歸來吧！

賞析：

一片慘淡的夕陽斜照著長(zhǎng)滿衰草的離宮，而自己也像那天邊漂浮的孤云，不知?dú)w宿在哪里。面對(duì)南宋朝廷如夕陽般的沉淪，詩人不禁仰天長(zhǎng)嘆，發(fā)出了“山河依舊，人事已非"的感慨。作者用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，感慨極深。接著，他又以“滿地蘆花”和“舊家燕子"表達(dá)了家國(guó)滄桑之感。自己同秋天的蘆花一樣隨風(fēng)飄零，一片浩劫之后，舊家燕子將飛往何處呢？詩的最后兩句，化用了《楚辭招魂》“魂兮歸來哀江南”的語義和望帝死后化杜鵑的神話，表示現(xiàn)在的我雖被迫離開故鄉(xiāng)，絕無生還的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鵑，飛回江南。詩人這種心志，可謂哀苦之至，而視死如歸的英雄氣概和堅(jiān)定不渝的民族氣節(jié)，也同他的名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"一樣，更是感動(dòng)了后世許多人

【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌內(nèi)容的方法：

1.看標(biāo)題，明意思。

2.看注釋，明緣由。

3.看意象，明意境。

4.看詩眼，明情感。

四川省眉山市仁壽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送陸務(wù)觀①編修監(jiān)鎮(zhèn)江郡歸會(huì)稽待闕②(節(jié)選)

范成大

寶馬天街③路，煙篷海浦心。

非關(guān)愛京口，自是憶山陰。

高興余飛動(dòng)，孤忠有照臨。