等2地八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

等2地八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）2023學(xué)年第一學(xué)期期末監(jiān)測

八年級(jí)語文試題卷

請(qǐng)考生注意：

1．全卷分試題卷和答題卷。試題卷6頁，共15題。全卷滿分120分（含全卷書寫4分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2．請(qǐng)用黑色墨水簽字筆把答案寫在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無效。作文不能另加紙。

一、尋美中國·跟著課本去旅行（20分）

世界那么大，總要去看看。小安每年寒假都會(huì)有出游計(jì)劃，今年他決定跟著課本去感受中國的自然、人文之美。

1．小安整理了八年級(jí)上冊(cè)語文教材中經(jīng)典名篇提到的地方，準(zhǔn)備選擇喜歡的地方制定旅行攻略。請(qǐng)你完善下面的人文地理信息。（3分）

①西北高原《白楊禮贊》茅盾

②西安《春望》杜甫

③武漢（1）崔顥

④昆明《昆明的雨》汪曾祺

⑤南京《背影》朱自清

⑥蘇州《蘇州園林》（2）

⑦（3）（填城市名）《錢塘湖春行》白居易

2．為了旅途更有趣，小安就本冊(cè)古詩詞設(shè)計(jì)了活動(dòng)一，請(qǐng)仿照，設(shè)計(jì)活動(dòng)二。（2分）

活動(dòng)一名稱：聲情并茂誦古詩形式：每人選一首古詩進(jìn)行聲情并茂朗誦，投票選出最佳。活動(dòng)二名稱：（1）___形式：（2）_________

3．小安整理時(shí)發(fā)現(xiàn)山水是中國古代文人生命的一部分，本冊(cè)第三單元寫了各時(shí)節(jié)多樣的山水之美。請(qǐng)從下面三處景點(diǎn)中選擇一處作為旅游地，完成推薦語。（4分）

篇目作者朝代所寫景點(diǎn)

《三峽》酈道元北魏三峽（湖北、重慶）

《答謝中書書》陶弘景南朝齊梁句曲山（江蘇鎮(zhèn)江句容市）

《與朱元思書》吳均南朝梁富春江（浙江杭州桐廬縣）

推薦語：我推薦（1）（景點(diǎn)），因?yàn)槲闹小埃?），（3）"兩句，描繪出（4）的畫面，那山（或水）令人心馳神往。

4．蘇軾曾評(píng)價(jià)王維詩：“詩中有畫，畫中有詩?！痹姰嬛懈星轫?，小安打算借王維的詩來學(xué)習(xí)拍攝有情韻的風(fēng)景照。

（1）下面這張照片讓你聯(lián)想到王維詩中哪一聯(lián)詩句，請(qǐng)寫出詩句并結(jié)合該詩句的意象品析。（4分）

（2）小安打算前往終南山為王維《山居秋暝》拍攝照片，請(qǐng)你幫他擬定拍攝計(jì)劃。（4分）

山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。拍攝計(jì)劃拍攝準(zhǔn)備：【資料搜集】開元二十八年（740）后，王維在終南山構(gòu)筑了別墅，過著半官半隱的生活，此詩即作于這個(gè)時(shí)期。拍攝目的：展現(xiàn)王維①的情趣。主體景物：②、③等。（任意寫出兩個(gè)即可）

5．小安想邀請(qǐng)好朋友小興一起結(jié)伴旅行，請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話。（3分）

二、聚焦熱點(diǎn)·走進(jìn)戲曲探文化（20分）

班級(jí)開展新聞閱讀活動(dòng)，小安和小興搜集了以下資料，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】

越劇《新龍門客棧》“賓客盈門"，這樣的破圈不妨多多益善

近日，新國風(fēng)環(huán)境式越劇《新龍門客?！纷呒t，“90后”越劇演員陳麗君、李云霄也火遍各大社交媒體平臺(tái)，引發(fā)熱議。

一段時(shí)間以來，不少地方戲曲等傳統(tǒng)文藝確實(shí)陷入發(fā)展瓶頸乃至生存困境中。誰能想到，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)戲劇在打破代際隔閡，向不同圈層和年齡的受眾展現(xiàn)其獨(dú)有的魅力。歷經(jīng)百年風(fēng)雨的越劇，正在一代代越劇人的努力下求新求變，其“賓客盈門"的破圈之路值得學(xué)習(xí)借鑒。

越劇《新龍門客棧》之所以深受年輕人的喜愛，很大一部分原因是將經(jīng)典與時(shí)新相結(jié)合。一方面，在選題上瞄準(zhǔn)經(jīng)典武俠IP，并從年輕人視角進(jìn)行創(chuàng)作，用充滿現(xiàn)代感和時(shí)尚色彩的表演形式，使詩意化的武俠故事與演員們唯美的表演相契合，牢牢抓住觀眾們的“心”。另一方面，緊跟潮流，采用流行的環(huán)境式演出模式，通過演員與觀眾互動(dòng)等方式，讓觀眾全身心沉浸在演出中，身臨其境地感受故事，從而引起共鳴。

同時(shí)，陳麗君、李云霄這些新一代表演者在年輕人群體中的走紅和出圈，也帶給我們新思考：“人"是保持戲曲藝術(shù)持續(xù)發(fā)展的活力之源。如果沒有年輕人的參與，無法真正實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲的繁榮發(fā)展。尤其在人才培養(yǎng)方面，只有讓人才持續(xù)涌現(xiàn)，才能打好傳統(tǒng)戲曲文化傳承的“基底”。這啟示傳統(tǒng)戲曲從業(yè)者除了要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新貼近當(dāng)代年輕人生活和符合他們審美價(jià)值的內(nèi)容，更要注重青年人才的培養(yǎng)，形成“老中青"齊上陣的人才梯隊(duì)。

陳麗君扮演的賈廷和李云霄扮演的金鑲玉在社交媒體的快速傳播，也讓我們看到，正是通過互聯(lián)網(wǎng)渠道，《新龍門客?！返妮椛淞Σ粩鄶U(kuò)大。在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲文化也應(yīng)順勢而為，借助數(shù)字化技術(shù)的翅膀飛出新高度，這對(duì)打破戲曲創(chuàng)新的邊界、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與新潮的融合具有重要意義。

（選自騰訊網(wǎng)，有刪改）

【材料二】

陳麗君：希望00后鑒賞越劇從《新龍門客?！烽_始

記者：戲曲的唱念做打考驗(yàn)的是十年磨一劍的功力。這些年關(guān)于傳統(tǒng)戲曲崛起的呼聲不斷，但戲曲人才卻面臨斷層。你覺得現(xiàn)代戲曲怎樣才能吸引和留住青年演員？

陳麗君：戲曲行業(yè)的確存在人才流失的困境。當(dāng)年我所在的這個(gè)班，招了25名學(xué)生，現(xiàn)在只留下5人，我們這一行改行的有很多。盡管外界有諸多聲音，說戲曲被小眾化、邊緣化了，但事實(shí)上，這個(gè)行業(yè)里，還是有很多人在默默努力。一代又一代的藝術(shù)家前赴后繼。這一行有的人走出去，也有人走進(jìn)來。我們就是走進(jìn)來的那批人。在戲曲越來越成為“小眾藝術(shù)”的時(shí)候，我們一定要出人、出作品。出了好的作品，有了好演員，被年輕人認(rèn)同喜愛，其他年輕演員就有了榜樣，愿意留下來。就像我一樣，也是向榜樣靠齊，一步步過來的。

記者：不少年輕人覺得越劇是“奶奶輩的愛好"。你覺得越劇如何吸引更多青年觀眾？你覺得傳統(tǒng)戲曲里的什么真正打動(dòng)了00后、95后？

陳麗君：在一些中學(xué)生、大學(xué)生的評(píng)論中，有人說自己在沮喪的時(shí)候看到我的演出受到鼓舞。反過來也一樣，我本人也能從這些言語中汲取能量。出圈后，我的各種“歷史”被網(wǎng)友們應(yīng)扒盡扒，但也很慶幸，除了小時(shí)候化的妝有點(diǎn)丑，也沒什么“黑歷史"。（A）這也是我一心只專攻于自己專業(yè)領(lǐng)域的結(jié)果。在這樣的造星時(shí)代，要沉下心始終守好方寸舞臺(tái)，自己不能浮躁。老一輩的藝術(shù)家清一色德藝雙馨，我也想成為這樣的人。至于真正打動(dòng)Z世代觀眾的，我覺得是真材實(shí)料。觀眾們乍看越劇演員有顏值，再看不止漂亮，還有情感表達(dá)、有藝術(shù)表現(xiàn)力，就被深深吸引了。

記者：（B）

陳麗君：作為一線演員，我將力所能及地去推廣越劇。出圈后，我更時(shí)刻有一種危機(jī)感。希望先低頭做事，再抬頭學(xué)習(xí)，至于以后能走到什么高度，要看機(jī)緣。未來，我希望在不耽誤自己專業(yè)的情況下，多開展跨界學(xué)習(xí)，但要時(shí)刻謹(jǐn)記“走得出去，更要走得回來”。

（選自《24小時(shí)青年報(bào)》，有刪改）

【材料三】越劇《新龍門客棧》唱詞節(jié)選金鑲玉：斟一杯，盡飲山水盡飲星辰賈廷：我本無家無親人，似那山水似那星辰老板娘：再一杯，盡飲江山盡飲紅塵周淮安：我本無名無心人，負(fù)了江山負(fù)了紅塵金鑲玉：還一杯，滿飲嘆息，滿飲緣分我本無情無義人，大漠荒煙等盼良人

【材料四】越劇韻目表（節(jié)選）韻目韻母唱詞例句番蘭韻uanan花木蘭男扮女裝赴邊關(guān)孟麗君效仿木蘭須眉扮腰笑韻aoiao喜接爹娘來養(yǎng)老花園清凈畫樓高靈清韻enginguengüng花樹同園不同根我與那姐妹并非一母生

6．【新聞·標(biāo)題】好的標(biāo)題既包含作者的態(tài)度、立場，又能吸引讀者。請(qǐng)你分析材料一標(biāo)題。（3分）

7．【新聞·題材】常見的新聞體裁有消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論等，材料一屬于哪一類？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕脑u(píng)判依據(jù)。（3分）

8．【新聞·探究】

（1）小興發(fā)現(xiàn)材料二采訪有缺失，請(qǐng)你以記者的身份，在B處補(bǔ)充一個(gè)采訪問題。（2分）

（2）根據(jù)材料一和材料二，談?wù)勅绾巫寫蚯葌鹘y(tǒng)文藝得到傳承和發(fā)揚(yáng)？（4分）

9．【新聞·聯(lián)讀】

（1）為加深理解，小安搜集了與越劇相關(guān)的資料，他發(fā)現(xiàn)越劇語音獨(dú)特，講求歸韻，唱詞往往也押韻。請(qǐng)結(jié)合材料四回答材料三唱詞中“星辰"的“辰”，普通話讀音是①，按越劇語音應(yīng)歸入②韻，通過比較該“韻目"的“唱詞例句”加點(diǎn)字，小安發(fā)現(xiàn)越劇押韻有③的特點(diǎn)。（3分）

（2）小興在閱讀材料二陳麗君的采訪時(shí)，對(duì)A處這句話印象深刻，讓他想到《昆蟲記》的作者法布爾。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和名著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡釋。（5分）

三、追溯先賢·品讀傳記識(shí)風(fēng)骨（26分）

校文學(xué)社開展“讀傳記·識(shí)風(fēng)骨"學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

在黑暗中大雪紛飛——紀(jì)念木心

路明

①木心，本名孫璞，號(hào)牧心，出生于烏鎮(zhèn)東柵財(cái)神灣。1937年年末，烏鎮(zhèn)淪陷。當(dāng)時(shí)木心10歲，“小孩子們唯一能做出的抵抗行動(dòng)是，不上日本憲兵隊(duì)控制的學(xué)校。家里聘了兩位教師，凡親戚世交的學(xué)齡子弟都來上課”。

②在一次家庭聚會(huì)上，少年木心口出狂言，【甲】“寫詩么，至少要像杜甫那樣才好說寫詩"，惹得長輩們哄堂大笑。有的只當(dāng)是童言無忌，有的說他是“四金剛騰云，懸空八只腳”。

③木心和茅盾是遠(yuǎn)親，孫家花園和茅盾故居在一條街道的兩端。茅盾到上海做事，在烏鎮(zhèn)留下一屋子歐美文學(xué)經(jīng)典。年少的木心手不釋卷，如饑似渴地閱讀，“得了‘文學(xué)胃炎癥’"。

④書讀多了，他便嘗試著創(chuàng)作。起初是模仿古人的風(fēng)格，家人看了他的詩，商討：“弟弟年紀(jì)這樣輕，寫得這樣素凈，不知好不好？”木心寫道：“我知道他們的憂慮。大抵富家子弟行文素凈是不祥之兆，會(huì)出家做和尚的。"

⑤19歲時(shí)，他借口養(yǎng)病，獨(dú)自上莫干山，雇人挑了兩大箱書，其中有他鐘愛的福樓拜和尼采。一個(gè)人住在家族廢棄的大房子里，專心讀書、寫文章。白晝一窗天光，入夜燃礦燭一支。從夏初一直寫到第二年的雪化時(shí)，交出三大篇論文——《哈姆萊特泛論》等，不為發(fā)表，不求成名。

⑥錦衣玉食的生活并不能讓這個(gè)少年滿足，尤其在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，安逸仿佛是原罪?！叭思页鲅罅魧W(xué)，我只見過平靜的湖。人家打過仗，我長到十多歲尚無上街買東西的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

⑦1947年，一腔熱血的木心參與了反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)?！疽摇克呱辖诸^，演講，發(fā)傳單，大卡車上跳上跳下。

⑧1948年，木心短暫投奔新四軍，繪制馬恩列毛的巨幅畫像。后因此事被開除學(xué)籍，又被國民黨通緝。木心避走臺(tái)灣，直到1949年才返回大陸。不久他在解放軍部隊(duì)中做宣傳工作，因自小患肺結(jié)核，一邊咯血，一邊扭秧歌、打腰鼓。

⑨“文革"時(shí)，他先是在本單位監(jiān)督勞動(dòng)，掃地、掃廁所。他的家被抄查三次，挖地三尺，數(shù)箱畫作、藏書、20集手抄精裝本全部被抄走。后來被囚禁18個(gè)月，折斷三根手指。某夜他乘看守不備，從木柵欄里鉆出，逃出后茫然自顧，發(fā)現(xiàn)竟沒有可以去的地方，只得又從剛鉆出的木柵欄里鉆回。

⑩他在煙紙背后寫，在寫交待材料的紙上寫，夜里沒有燈，就盲寫。他前后寫下65萬字，層層疊疊的蠅頭小楷幾乎無法辨認(rèn)，他藏在破棉絮里帶出來。這65萬字里，沒有聲嘶力竭，沒有血淚控訴，有的只是他對(duì)美學(xué)和哲學(xué)的思考，以及斷續(xù)寫下的詩。是藝術(shù)讓他熬過最艱難的歲月。木心說，平時(shí)只知藝術(shù)使人柔情如水；浩劫臨頭，才知道藝術(shù)也使人有金剛不壞之心。

1982年，木心旅居美國。在紐約牙買加區(qū)的一幢小公寓里，他以絕筆的心情日日寫作，寫出了大量的論文、隨筆、小說和詩歌。

上世紀(jì)80年代末，他為一群旅美的中國藝術(shù)家講“世界文學(xué)史”，從而開始了一場長達(dá)五年的“文學(xué)遠(yuǎn)征"。后來，陳丹青整理了那五年的五冊(cè)聽課筆記，共85講，逾40萬字。這不是一本純粹的文學(xué)史，而是木心的個(gè)人文學(xué)記憶，是木心之所以為木心的淵源。這是木心留給世界的禮物，也是文學(xué)的福音書。

2006年，在孫家花園的廢墟上新建起一座二層小樓，周圍香樟、榆樹叢生，名曰“晚晴小筑”，那是木心晚年隱居之所。此時(shí)他在烏鎮(zhèn)已無一個(gè)親人，他是這個(gè)古老大家族的末代苗裔。

2011年12月21日3時(shí)，烏鎮(zhèn)。那個(gè)在黑暗中大雪紛飛的人，歸去了。

用木心自己的話來總結(jié)他的一生，是合適的：難得有一位渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。

（選自《讀者》2016年第2期，有刪改）

屈原列傳（節(jié)選）

[西漢]司馬遷

屈原者，名平，楚之同姓①也。為楚懷王左徒②。博聞強(qiáng)志③，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號(hào)令，出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐④其功，曰：以為‘非我莫能為’也。"王怒而疏屈平。

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫⑤歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放⑥。"漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨⑦？何故懷瑾握瑜⑧，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察⑨，受物之汶汶⑩者乎！寧赴常流，而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？"乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。

【注】①楚之同姓：屈、景、昭氏都是楚國王族的后代。②左徒：楚國官名。③志：記，這里是指記憶力。④伐：夸。⑤三閭大夫：楚國掌管王族昭、屈、景三姓事務(wù)的官。⑥見放：被放逐。⑦哺其糟、啜其醨：吃酒渣，喝薄酒，只徒一醉。⑧瑾、瑜：都是美玉。⑨察察：潔白的樣子。⑩汶汶（wèn）：渾濁的樣子。溫蠖（huò）：灰塵重積的樣子。

10．【讀傳記·梳理】傳主的生平經(jīng)歷能流露出他的性格特征，請(qǐng)根據(jù)提示，梳理木心的生平與性格。（3分）

11．【讀傳記·釋義】讀文言傳記需要先釋義，請(qǐng)根據(jù)方法提示，疏通文義。（3分）

文言詞句方法提示釋義

屈平屬草稿未定查字典法：①連接；連續(xù)。②綴輯；撰寫。③專注。（1）填序號(hào)：______

被發(fā)行吟澤畔課內(nèi)遷移法：軍士吏被甲（2）______

舉世混濁而我獨(dú)清語境推測法（3）______

12．【讀傳記·品析】傳記在記敘事件時(shí)會(huì)通過人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)思想情感、性格特點(diǎn)等。請(qǐng)分別結(jié)合文章品析。（5分）

《在黑暗中大雪紛飛》《屈原列傳》

（1）請(qǐng)?jiān)凇炯住俊疽摇績删渲腥芜x一句品析。（2分）（2）品析：于是懷石，遂自投汨羅以死。（3分）

13．【讀傳記·感悟】閱讀傳記，要從字里行間體察作者的態(tài)度，請(qǐng)你分析作者在寫作時(shí)對(duì)傳主的情感。（6分）

（1）他的家被抄查三次，挖地三尺，數(shù)箱畫作、藏書、20集手抄精裝本全部被抄走。后來被囚禁18個(gè)月，折斷三根手指。（從傳記文體特點(diǎn)角度）

（2）博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。（從詞性角度）

14．活動(dòng)后，小文聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)和《紅星照耀中國》進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)補(bǔ)全學(xué)習(xí)整理單。（9分）

“讀傳記·識(shí)風(fēng)骨"活動(dòng)學(xué)習(xí)整理單

風(fēng)骨代表人物典型事件聯(lián)想到的詩句

（1）______屈原（2）______（2分）（3）富貴不能淫，______，______。（孟子《富貴不能淫》）

陶淵明寧固窮終生，也要堅(jiān)守清節(jié)，不為五斗米折腰。

愛國木心參加解放軍部隊(duì)的宣傳工作，一邊咯血，一邊扭秧歌、打腰鼓（5）______，______。（李賀《雁門太守行》）

A．朱德B．周恩來C．紅小鬼我選擇（4）______，______（2分）

四、賡續(xù)傳統(tǒng)·揮灑筆墨寫習(xí)俗（50分）

15．長安中學(xué)學(xué)生會(huì)以“傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗”為話題開展征文活動(dòng)，以下是征稿啟事，請(qǐng)按要求積極參與投稿。（50分）

征稿啟事春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等一系列傳統(tǒng)節(jié)日，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是傳承中華文明和民族精神的有效載體。文學(xué)社現(xiàn)向全體八年級(jí)學(xué)生征稿，你可以講述親歷的與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗之間的一段故事，也可以具體介紹某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗……要求：①自擬題目，自定文體；②不少于600字，不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的信息。長安中學(xué)學(xué)生會(huì)2024年1月25日

以下寫作助手可供你參考

寫作助手

征稿內(nèi)容要求

講述經(jīng)歷敘事描寫相結(jié)合，條理清晰，語言連貫，凸顯真情實(shí)感。

介紹習(xí)俗抓住傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗由來、發(fā)展、寓意等進(jìn)行說明，條理清晰，語言連貫，用兩種及以上說明方法。

2023學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末檢測

語文參考答案

一、尋美中國·跟著課本去旅行（20分）

1．（1）《黃鶴樓》（2）葉圣陶（3）杭州

2．示例一

活動(dòng)名稱：分門別類輯古詩詞

活動(dòng)形式：任選一個(gè)專題（思鄉(xiāng)、愛國、志趣、朝代等），將古詩詞整理成集。

示例二

活動(dòng)名稱：飛花令

活動(dòng)形式：輪流說出一句詩詞，里面要出現(xiàn)規(guī)定的字。

示例三

活動(dòng)名稱：諧音圖片組詩詞句

活動(dòng)形式：出示幾張諧音圖，讓對(duì)方猜出詩詞句。

示例四

活動(dòng)名稱：古詩詞景物我來拍

活動(dòng)形式：選取古詩詞中的場景進(jìn)行拍攝，評(píng)比出優(yōu)秀照片。

3．示例一：（1）三峽（2）重巖疊嶂（3）隱天蔽日（4）重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。

示例二：（1）句曲山（2）高峰入云（3）清流見底（4）巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。

示例三：（1）富春江（2）水皆縹碧（3）千丈見底（4）水都是青白色，清澈的水千丈深也可以見到底部。

4．（1）詩句：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A品析：“大漠"“孤煙”“長河"“落日”四個(gè)意象勾勒出一幅壯闊雄奇的邊陲大漠之景，一個(gè)“圓"字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

（2）①寄情山水并對(duì)隱居生活怡然自得②③空山、新雨，明月、青松、清泉、巖石、竹林、浣女、蓮葉、漁舟

5．（1）旅行也是學(xué)習(xí)，可以飽覽課本中描寫到的風(fēng)景，領(lǐng)悟作者當(dāng)時(shí)的感受。（2分）

（2）寒假這么短，景點(diǎn)這么多，怎么玩得過來呢？（1分）

二、聚焦熱點(diǎn)·走進(jìn)戲曲探文化（20分）

6．連用兩個(gè)成語“賓客盈門"和“多多益善”，用語典雅，且用了“破圈"這樣的網(wǎng)絡(luò)新詞，吸人眼球，表明作者對(duì)越劇出圈現(xiàn)象的肯定。

7．材料一屬于新聞評(píng)論。（1分）評(píng)判依據(jù)：新聞評(píng)論是對(duì)有價(jià)值的新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐，比如本文針對(duì)越劇《新龍門客?！返摹捌迫Α爆F(xiàn)象，分析其原因并進(jìn)行思考，并指出要利用互聯(lián)網(wǎng)打破戲曲創(chuàng)新的邊界、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與新潮的融合。（2分）

8．（1）《新龍門客?！番F(xiàn)在火出圈，出名的這段經(jīng)歷對(duì)你未來的人生規(guī)劃有什么影響嗎？

（2）第一，從形式上來說：將經(jīng)典與時(shí)新相結(jié)合，比如從年輕人的視角對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行再創(chuàng)作；緊跟潮流，采用新的演出模式。第二，從內(nèi)容上來說：創(chuàng)新貼近當(dāng)代年輕人生活和符合他們審美價(jià)值的內(nèi)容。第三，從傳播途徑上來說：借助網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字化技術(shù)，打破戲曲創(chuàng)新的邊界、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與新潮的融合。第四，從人才培養(yǎng)上：注重青年人才的培養(yǎng)，讓人才持續(xù)涌現(xiàn)，打好傳統(tǒng)戲劇文化傳承的“基底"。第五，從受眾上來說：出人、出好作品，通過情感表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)力等，真正地打動(dòng)觀眾，尤其是讓年輕觀眾認(rèn)同喜愛，實(shí)現(xiàn)傳