共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容共產(chǎn)兒童團(tuán)歌第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過小英雄們的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感.使命感。2.準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲，能用堅(jiān)定自豪的聲音.充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念。3.學(xué)習(xí)律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用活潑歡快，堅(jiān)定有力的感覺來演唱歌曲難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)流程二次備課組織教學(xué)，師生問好。新課學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》原版電影mv,初步感受歌曲創(chuàng)作背景，時(shí)代。教師列舉小英雄人物，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。2.教師介紹歌曲簡介，讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂作品。問:同學(xué)們，接下來就讓我們來了解一下這首歌曲的創(chuàng)作背景。2.歌曲學(xué)習(xí)（1）聆聽歌曲，想一想歌曲的速度是什么樣的?問:同學(xué)們，剛剛我們了解了一些小英雄的事跡，也知道了這首歌曲的創(chuàng)作背景，那接下來我們就來聽一聽這首歌曲，想一想歌曲的演唱速度是什么樣的?老師這里給出了三個(gè)選項(xiàng)，大家聽完后舉手回答。(播放歌曲范唱)生聽歌曲，舉手回答問題。（2）音樂小知識(shí)學(xué)習(xí)——進(jìn)行曲教師簡單講解什么是進(jìn)行曲。學(xué)生聆聽學(xué)習(xí)。（3）再次聆聽歌曲想一想歌曲的演唱情緒。問:同學(xué)們，接下來我們?cè)俾犚宦牳枨?，想一想這首作品的演唱情緒是什么樣的呢?這里也請(qǐng)大家來選擇。(播放歌曲范唱)生:聆聽，回答問題。（4）學(xué)習(xí)歌曲拍號(hào)，跟音樂拍一拍節(jié)奏問:同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了2/4，3/4拍，知道了他們的強(qiáng)弱規(guī)律，教學(xué)流程二次備課復(fù)習(xí)這兩個(gè)拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，大家猜一猜他的強(qiáng)弱規(guī)律是什么樣的呢生:自由說。問:帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。接下來我們一起用你靈巧的小手為歌曲伴奏吧。(播放歌曲，學(xué)生拍拍子)聽原唱，找難點(diǎn)師:剛剛在聆聽的時(shí)候老師就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)忍不住想要跟著唱了，那么接下來老師就幫你是想這個(gè)美好的愿望，請(qǐng)大家跟著歌曲小聲的唱一唱，在唱的同時(shí)找一找在這首歌曲中有沒有你不會(huì)唱的地方啊?我們一起來解決一下。（6）歌曲情緒處理師:同學(xué)們，在開始我們已經(jīng)知道了這首歌曲的情緒和速度是怎樣的了，那我們能不能在演唱時(shí)做到堅(jiān)定地、雄壯有力的呢?教師彈琴學(xué)生再次演唱。(這時(shí)可以回原速進(jìn)行演唱)（7)學(xué)生演唱歌曲A、教師彈琴學(xué)生跟唱(速度可以先放慢)B、在學(xué)唱的同時(shí)處理學(xué)生會(huì)遇到的困難點(diǎn)(最好是讓生教生)C、最后讓學(xué)生跟原版伴奏回原速進(jìn)行歌曲演唱。D、讓學(xué)生分組演唱和個(gè)別同學(xué)演唱。(8)拓展回顧歷史兒童團(tuán)的故事，對(duì)當(dāng)代學(xué)生提出要求。三、結(jié)束語1.問:讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，