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學前班語言教案《色彩謠》學前班語言教案《色彩謠》導語：幼兒的語言學習主要是在與他人交往和運用語言的過程中完成的。因此教師應為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。下面是為您收集的教案，希望對您有所幫助。1、在探索色彩的變化活動中，感知色彩的奇妙。2、理解兒歌內容，能根據兒歌的句式大膽創(chuàng)編兒歌。3、體驗詩歌中的韻律美。1、準備三只裝有紅、黃、藍三色的顏料瓶，三個空飲料瓶。2、字卡：色彩謠、紅、黃、藍。3、畫有兒歌內容的卷筒四個。一、“變色”游戲，感受色彩的變化。教師：紅黃兩個手拉手，會變出什么顏色呢?(幼兒猜測，教師試驗，得出結論)黃藍兩個手拉手，會變出什么顏色呢?(幼兒猜測，教師試驗，得出結論)紅藍兩個手拉手，會變出什么顏色呢?(幼兒猜測，教師試驗，得出結論)紅黃藍色手拉手，又會變出什么顏色呢?(幼兒猜測，教師試驗，得出結論)學前班語言教案《色彩謠》全文共1頁，當前為第1頁。教師：剛才的"變色"游戲好玩嗎?告訴你們，還有更好玩的呢!讓我們先來聽一首《色彩謠》，學前班語言教案《色彩謠》全文共1頁，當前為第1頁。聽聽還會發(fā)生什么有趣的事情?二、理解兒歌內容，幼兒學習兒歌。1、教師完整地朗誦兒歌。教師：你聽到了什么有趣的事情?(教師根據幼兒的回答逐一出示圖示)2、幼兒看圖示完整朗誦兒歌1-2遍。3、游戲：捉迷藏。教師任意藏起一段或是一小部分兒歌的圖示，請幼兒說出藏起來的部分，并能夠完整地念一遍。三、鼓勵幼兒大膽地進行創(chuàng)編活動。1、鼓勵幼兒自由地創(chuàng)編。教師：美麗的色彩還可以畫出美麗的東西，那除了兒歌里的這些東西，我們生活中還有哪些東西也是橙色、綠色、紫色和黑色的呢?(請幼兒自由討論)2、教師記錄個別幼兒的想法，并鼓勵幼兒用兒歌里的話來說一說。教師：我們的生活中還有許多的色彩，會變出許多有趣的東西。等到自主活動的時候，小朋友也可以在"美工區(qū)"用棉簽來嘗試變色和繪畫，還可以自己來把它們編成好聽的《色彩謠》，好嗎?《色彩謠》學前班語言教案《色彩謠》全文共2頁，當前為第2頁。紅黃兩個手拉手，學前班語言教案《色彩謠》全文共2頁，當前為第2頁。變出橙色畫桔子。黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子。紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子。紅黃藍色手拉手，變出黑色

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