小班藝術(shù)打擊樂活動(dòng)小老鼠上燈臺(tái)

小班藝術(shù)打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》-1一、說教材2二、說教學(xué)目標(biāo)3三、說活動(dòng)準(zhǔn)備4四、說活動(dòng)過程5五、說活動(dòng)結(jié)束與反思6六、說活動(dòng)延伸小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》尊敬的各位老師，大家好!今天我說課的題目是小班藝術(shù)領(lǐng)域《小老鼠上燈臺(tái)》，接下來我將從說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)結(jié)束與反思、說活動(dòng)延伸等6個(gè)方面進(jìn)行闡述。小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》首先說教材，《指南》指出："藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的重要形式，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然，能初步感受、欣賞生活環(huán)境中的美"《小老鼠上燈臺(tái)》歌曲生動(dòng)有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)，而且幼兒總是會(huì)不由自主地用動(dòng)作模仿小老鼠的形象為了滿足幼兒對(duì)樂器的興趣，豐富幼兒使用樂器的體驗(yàn)，感受打擊樂帶來的快樂，專門設(shè)計(jì)了本次"小老鼠上燈臺(tái)"的打擊樂活動(dòng)一、說教材-二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合幼兒從認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)內(nèi)容，我擬訂了以下三維目標(biāo)：目標(biāo)一在熟悉歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的基礎(chǔ)上，嘗試用鈴鼓有節(jié)奏地為歌曲伴奏。目標(biāo)二根據(jù)歌曲內(nèi)容情境的變化，嘗試用拍、搖、晃等不同的敲擊方式進(jìn)行鈴鼓演奏。目標(biāo)三感受敲擊鈴鼓帶來的快樂，愿意參加打擊樂器活動(dòng)。小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是否完備會(huì)直接影響教學(xué)活動(dòng)效果，因此我重視對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的思考首先是：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》，玩過鈴鼓。物質(zhì)準(zhǔn)備《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂及課件，鈴鼓每人一個(gè)，小老鼠頭飾?！毒V出》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本次活動(dòng)中，我采用的教學(xué)方法主要是游戲法，在活動(dòng)過程中我會(huì)對(duì)教學(xué)方法加以說明。小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》四、說活動(dòng)過程接下來說一下活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)一：在音樂《小老鼠上燈臺(tái)》的伴隨下，幼兒模仿小老鼠走、跑、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，律動(dòng)入場(chǎng)。同時(shí)也為接下來的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。環(huán)節(jié)二：以游戲情境貫穿活動(dòng)，幼兒自由敲擊鈴鼓。教師播放電子白板上出現(xiàn)"燈臺(tái)"的畫面，幼兒自取鈴鼓。教師：咦，這是什么？你聞到香香的油味兒了嗎？在哪兒呢？找到啦！每名幼兒自己選取一個(gè)鈴鼓做游戲。師幼總結(jié)鈴鼓的多種敲擊方法，分享經(jīng)驗(yàn)。本環(huán)節(jié)教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，在幼兒熟悉歌曲演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用鈴鼓表現(xiàn)音樂，探索鈴鼓的多種敲擊方法。幼兒通過自身的參與、表演，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》環(huán)節(jié)三幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容情境的變化，嘗試用鈴鼓自由表現(xiàn)音樂，幼兒嘗試隨著音樂節(jié)奏，穩(wěn)定敲擊鈴鼓本環(huán)節(jié)在幼兒熟悉歌曲穩(wěn)定節(jié)奏的基礎(chǔ)上鞏固復(fù)習(xí)用鈴鼓拍節(jié)奏，為后面的用樂器為歌曲伴奏活動(dòng)做準(zhǔn)備小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》環(huán)節(jié)四用電子白板展示"貓來了"的情境，啟發(fā)幼兒用鈴鼓表現(xiàn)情節(jié)。教師：誰來了？(貓)我們?cè)撛趺崔k呢？小老鼠最后怎么樣了？(嘰里咕嚕滾下來)，結(jié)合"小老鼠上燈臺(tái)吃油"的游戲情境，幼兒嘗試隨著音樂節(jié)奏敲擊鈴鼓。教師：我們還沒有吃飽呢，再去燈臺(tái)吃油吧！鼓勵(lì)幼兒再一次聽音樂，并用鈴鼓為歌曲伴奏活動(dòng)中，幼兒扮演小老鼠的角色，一起和"燈臺(tái)"(鈴鼓)做游戲，通過擺弄樂器，探索出拍、搖、晃等敲擊鈴鼓的方法。根據(jù)歌曲的情節(jié)變化，用不同的敲擊方法為樂曲伴奏，活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn)。在輕松愉快的氛圍中，幼兒感受著節(jié)奏的變化，體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣，從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的欲望。小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》五、說活動(dòng)結(jié)束與反思在游戲"小老鼠上燈臺(tái)"中，伴隨歌曲自然出場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。教師：這次貓真的來了，快來找媽媽，咱們回家吧！整個(gè)活動(dòng)以"小老鼠出去游玩吃燈油"為線索貫穿游戲環(huán)節(jié)，以故事、動(dòng)畫與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣根據(jù)歌曲的情節(jié)變化，用不同的敲擊方法為樂曲伴奏，活動(dòng)由淺入深、層層遞進(jìn)在輕松愉快的氛圍中，幼兒感受著節(jié)奏的變化，體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣，從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的欲望小班藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》六、說活動(dòng)延伸最后說一下活動(dòng)延伸部分，將音樂、鈴鼓、小老鼠頭飾等投放到表演區(qū)，供幼兒自