幼兒園小班體育公開課教案《竹筒咕碌碌》

匯報(bào)人:2024-01-30幼兒園小班體育公開課教案《竹筒咕碌碌》目錄CONTENCT課程引入熱身活動基本技能學(xué)習(xí)游戲環(huán)節(jié)設(shè)置拓展延伸活動課程總結(jié)回顧01課程引入竹筒咕碌碌是一種傳統(tǒng)兒童游戲，源于中國民間。游戲利用竹筒和石子等簡單材料，通過滾動、碰撞產(chǎn)生聲響，引發(fā)兒童興趣。竹筒咕碌碌游戲具有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)，是一種寓教于樂的傳統(tǒng)游戲方式。竹筒咕碌碌背景介紹培養(yǎng)幼兒對民間傳統(tǒng)游戲的興趣和愛好。提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和手部精細(xì)動作能力。增強(qiáng)幼兒對聲音、方向的感知和判斷能力。通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課程目標(biāo)與意義01020304利用竹筒咕碌碌的獨(dú)特聲響吸引幼兒的注意力。激發(fā)幼兒興趣方法利用竹筒咕碌碌的獨(dú)特聲響吸引幼兒的注意力。利用竹筒咕碌碌的獨(dú)特聲響吸引幼兒的注意力。利用竹筒咕碌碌的獨(dú)特聲響吸引幼兒的注意力。02熱身活動0102030405頭部運(yùn)動肩部運(yùn)動腰部運(yùn)動膝關(guān)節(jié)運(yùn)動手腕腳腕運(yùn)動左右轉(zhuǎn)動、上下點(diǎn)頭，活動頸椎。雙臂自然下垂，雙肩向后旋轉(zhuǎn)、向前旋轉(zhuǎn)，活動肩關(guān)節(jié)。雙手叉腰，左右旋轉(zhuǎn)腰部，活動腰椎。雙腿并攏，雙手按住膝蓋，左右旋轉(zhuǎn)膝關(guān)節(jié)。雙手十指交叉，轉(zhuǎn)動手腕；雙腳腳尖點(diǎn)地，轉(zhuǎn)動腳腕。全身關(guān)節(jié)活動原地小步跑原地高抬腿原地跳躍雙腳交替快速抬起，保持身體平衡，鍛煉腿部肌肉。抬高大腿與地面平行，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。雙腳同時(shí)起跳，落地時(shí)呈站立姿勢，鍛煉腿部爆發(fā)力和平衡感。專項(xiàng)準(zhǔn)備動作練習(xí)010204安全注意事項(xiàng)穿著寬松舒適的運(yùn)動服裝和鞋子，避免過緊或過滑的衣物影響動作。熱身活動要充分，避免運(yùn)動損傷。在平坦、寬敞、無障礙的場地上進(jìn)行活動，確保安全。注意觀察幼兒面色、呼吸等狀況，如有異常應(yīng)及時(shí)停止活動。0303基本技能學(xué)習(xí)80%80%100%竹筒咕碌碌動作要領(lǐng)講解雙腳并攏，身體微微前傾，雙手握住竹筒。將竹筒豎直放置于地面，雙手拇指與食指夾住竹筒上沿。通過手腕的抖動，使竹筒在地面滾動，同時(shí)雙腳跟隨竹筒移動。站立姿勢竹筒放置咕碌碌動作手腕抖動訓(xùn)練竹筒滾動練習(xí)跟隨竹筒移動分解動作示范與練習(xí)在熟練掌握手腕抖動的基礎(chǔ)上，嘗試讓竹筒在地面上滾動起來。當(dāng)竹筒能夠順利滾動時(shí)，練習(xí)者需跟隨竹筒的移動方向，進(jìn)行腳步移動訓(xùn)練。練習(xí)者手握空拳，模擬握住竹筒的姿勢，進(jìn)行手腕抖動訓(xùn)練。連貫動作演示01教師將竹筒咕碌碌的完整動作進(jìn)行連貫演示，讓學(xué)生形成整體印象。學(xué)生嘗試連貫動作02學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試將分解動作串聯(lián)起來，完成連貫的竹筒咕碌碌動作。動作糾正與指導(dǎo)03教師針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤動作進(jìn)行糾正，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)建議。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)動作的節(jié)奏感和流暢性，讓學(xué)生在不斷練習(xí)中逐步掌握技巧。連貫動作教學(xué)與糾正04游戲環(huán)節(jié)設(shè)置010203利用竹筒和彩色布條等道具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對游戲的興趣和參與度。引導(dǎo)幼兒想象自己成為一只可愛的小動物，需要在竹筒咕碌碌的世界里探險(xiǎn)。創(chuàng)設(shè)游戲情境明確游戲目標(biāo)，即讓幼兒通過推動竹筒使其滾動起來，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)性。講解游戲規(guī)則，如竹筒的滾動方向、速度、停止等要求，以及幼兒在游戲中的行為規(guī)范。強(qiáng)調(diào)游戲的安全性，提醒幼兒在游戲中要注意自我保護(hù)，避免碰撞和摔倒等意外情況發(fā)生。制定游戲規(guī)則教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每組幼兒的游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師要注意觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，為后續(xù)的評價(jià)和總結(jié)提供依據(jù)。根據(jù)幼兒年齡、性別、興趣等因素進(jìn)行合理分組，確保每組幼兒實(shí)力相當(dāng)，增加游戲的競爭性。每組選出一位隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)本組成員的游戲活動。分組進(jìn)行游戲05拓展延伸活動在幼兒熟練掌握單個(gè)竹筒的滾動技巧后，逐漸增加竹筒數(shù)量，讓幼兒同時(shí)滾動多個(gè)竹筒，提高難度和挑戰(zhàn)性。增加竹筒數(shù)量在場地上設(shè)置一些障礙物，如小凳子、墊子等，讓幼兒在滾動竹筒的過程中繞開障礙物，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。設(shè)置障礙物要求幼兒不僅直線滾動竹筒，還要嘗試曲線滾動、來回滾動等，提高幼兒對竹筒滾動的掌控能力。變換滾動方向變化難度挑戰(zhàn)自我竹筒接力賽組織幼兒進(jìn)行竹筒接力賽，讓幼兒在比賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的競技意識和協(xié)作精神。創(chuàng)意造型鼓勵幼兒利用竹筒和其他器材創(chuàng)造出各種造型，如拼搭成房子、小橋等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。竹筒音樂會利用竹筒敲擊發(fā)出的聲音，組織幼兒進(jìn)行簡單的打擊樂演奏，感受不同節(jié)奏和音色的變化。創(chuàng)意玩法展示交流邀請家長參與到竹筒滾動的游戲中來，與幼兒一起進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，增進(jìn)親子之間的感情。家庭竹筒挑戰(zhàn)賽竹筒創(chuàng)意手工竹筒故事會組織家長和幼兒一起利用竹筒制作各種手工藝品，如筆筒、花瓶等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。讓家長和幼兒圍坐在一起，利用竹筒作為道具講述有關(guān)竹子的故事或傳說，增加親子共讀的樂趣。030201親子互動增進(jìn)感情06課程總結(jié)回顧竹筒咕碌碌游戲的基本規(guī)則和玩法。游戲中需要注意的安全事項(xiàng)和動作要領(lǐng)。通過游戲培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和身體協(xié)調(diào)性。回顧本次課程內(nèi)容

表揚(yáng)鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)者在游戲中表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則的幼兒。能夠與同伴友好合作、共同完成任務(wù)的幼兒。在游戲中展現(xiàn)出良好身體