領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維訓(xùn)練

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維訓(xùn)練導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維肢體：脆弱像蘆葦；頭腦：征服全世界。

思維是是人腦對(duì)客觀事物間接的和概括的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。

第2頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維思維能創(chuàng)新

創(chuàng)新就利用已有資源或要素創(chuàng)造新的價(jià)值體系的人類行為。

經(jīng)濟(jì)學(xué)上，美籍經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特認(rèn)為：創(chuàng)新包括五種情況：獲得新材料，引入新生產(chǎn)，推廣新方法，創(chuàng)造新產(chǎn)品，開辟新市場(chǎng)。

第3頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維思維能創(chuàng)新創(chuàng)新三階段：

尋找目標(biāo)——發(fā)現(xiàn)并界定實(shí)際問(wèn)題構(gòu)想創(chuàng)意——通過(guò)頭腦獲得思維產(chǎn)品付諸行動(dòng)——在實(shí)踐中改變現(xiàn)實(shí)第4頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維思維能創(chuàng)新

創(chuàng)新三要素：

新穎——有新意（新穎獨(dú)特并有生命）有效——有價(jià)值（需要是創(chuàng)新之母）可行——有可能（并非異想天開）第5頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維思維能創(chuàng)新創(chuàng)新是習(xí)慣

過(guò)去我們的教育雖然有注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練、注重培養(yǎng)邏輯思維能力，但創(chuàng)新最需要的素質(zhì)，如跨領(lǐng)域思維、多元化思維。第6頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維思維能創(chuàng)新創(chuàng)新是習(xí)慣想想自己：最近一次創(chuàng)新是在——3天之前？30天之前？300天之前？第7頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天導(dǎo)語(yǔ)：

讓頭腦充滿智慧！讓人生伴隨成功！人類會(huì)思維思維能創(chuàng)新創(chuàng)新是習(xí)慣習(xí)慣需訓(xùn)練思維訓(xùn)練：想一想妨礙自己創(chuàng)新的因素——

哪些是外在的？哪些是內(nèi)在的？見(jiàn)視頻一：中共江蘇省委黨校梁教授第8頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

人的行為都是受心理支配的——思維決定行為人的思維來(lái)源于對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，又成為改造客觀世界和人自身的行為指南。

思維人行為規(guī)律性第9頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

一強(qiáng)化創(chuàng)新理念二跳出思維定勢(shì)三拓展思維視角四變換思維方法第10頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

一強(qiáng)化創(chuàng)新理念第11頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。

——江澤民第12頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該把十七大精神貫徹到各項(xiàng)工作中去，切實(shí)推進(jìn)科技進(jìn)步和自主創(chuàng)新能力建設(shè)。

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家離不開創(chuàng)新型組織，創(chuàng)新型組織離不開創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)離不開創(chuàng)新型行為，創(chuàng)新型行為離不開創(chuàng)新型理念，創(chuàng)新型理念離不開創(chuàng)新型思維。第13頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念

創(chuàng)新則生！守舊則亡！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新理念頭腦就是資源？頭腦就是資源！競(jìng)爭(zhēng)三階段：物質(zhì)→技術(shù)→智慧第14頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念

創(chuàng)新則生！守舊則亡！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新理念信息社會(huì)新理念不斷淘汰自己？不斷淘汰自己！巨量信息蜂涌而來(lái)！知識(shí)折舊不斷加速！第15頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念

創(chuàng)新則生！守舊則亡！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新理念信息社會(huì)新理念

思維訓(xùn)練：想想自己頭腦中哪些東西已被淘汰？哪些東西應(yīng)被淘汰？哪些東西將被淘汰？第16頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念

創(chuàng)新則生！守舊則亡！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新理念信息社會(huì)新理念全球一體新理念做世界公民？

做世界公民！

物品背后有觀念，行為背后是思維第17頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念

創(chuàng)新則生！守舊則亡！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新理念信息社會(huì)新理念全球一體新理念個(gè)人發(fā)展新理念有智者事竟成？

有智者事竟成！成功智力三要素：分析——?jiǎng)?chuàng)造——實(shí)踐第18頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念

創(chuàng)新則生！守舊則亡！市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新理念信息社會(huì)新理念全球一體新理念個(gè)人發(fā)展新理念創(chuàng)新自有黃金屋，創(chuàng)新自有顏如玉，創(chuàng)新自有出頭時(shí)。第19頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

二跳出思維定勢(shì)第20頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

什么是思維定勢(shì)？

橫向思維大師愛(ài)德華德·波諾：鄉(xiāng)村維納斯效應(yīng)——偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的居民（電視時(shí)代以前）認(rèn)為他們村里最漂亮的姑娘就是世界上最美麗的姑娘。在他們看到別的美人之前，他們無(wú)法想象還會(huì)有誰(shuí)更美麗動(dòng)人。中國(guó)成語(yǔ)中說(shuō)的“井底之蛙”、“夜郎自大”、“自以為是”、“小富即安”等，也都是停止在大腦已經(jīng)賦予人們經(jīng)驗(yàn)上的陳舊觀念。第21頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

什么是思維定勢(shì)？

哥倫布問(wèn)題：

怎樣把雞蛋豎立在桌面上？第22頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

什么是思維定勢(shì)？泰坦尼克號(hào)不會(huì)沉滅？第23頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

思維定勢(shì)是指由實(shí)踐目的、價(jià)值模式和知識(shí)儲(chǔ)備等因素構(gòu)成的特定認(rèn)識(shí)框架，是人們所熟悉的思維方向、思維路徑、思維方式和思維方法。也可以說(shuō)他是頭腦所習(xí)慣使用的一系列程序和工具的總和。第24頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天思維訓(xùn)練：

不提筆用最少的筆畫連接九個(gè)點(diǎn)？第25頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

六畫

五畫

五畫

四畫第26頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天思維訓(xùn)練：

不提筆用四畫連接九個(gè)點(diǎn)？第27頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天第28頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（一）思維定勢(shì)的利于弊

思維定勢(shì)的好處在于，在處理日常事物、一般情況、慣例性事務(wù)的時(shí)候，輕車熟路，得心應(yīng)手；弊端在于，當(dāng)我們面臨新情況新問(wèn)題需要開拓創(chuàng)新的時(shí)候，它就變成了思維枷鎖。法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說(shuō)：妨礙人們學(xué)習(xí)的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。對(duì)于創(chuàng)新思維來(lái)說(shuō)，思維定勢(shì)是一種消極性的東西，它使頭腦忽略了定勢(shì)以外的事物和觀念，影響創(chuàng)新思維的進(jìn)行。第29頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

1、“順藤摸瓜”式

這是一種比較常見(jiàn)的思維模式，它習(xí)慣于用既定的觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，看問(wèn)題流于形式，只注重事物表面化的東西，不能從更深的層次去挖掘事物的本質(zhì)。往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，（二）受思維定勢(shì)影響的幾個(gè)思維模式第30頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2、“一概而論”式

這種模式看問(wèn)題往往搞唯一化，不能全面的辯證的認(rèn)識(shí)事物和現(xiàn)象，要么絕對(duì)肯定，要么絕對(duì)否定，犯了機(jī)械論的錯(cuò)誤。第31頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

3、“裹足不前”式

這種觀點(diǎn)表現(xiàn)為看問(wèn)題停滯僵化，缺乏發(fā)展和歷史的觀點(diǎn)，只注重某一時(shí)的表現(xiàn)，而不能全過(guò)程的認(rèn)識(shí)，不能把歷史事件放在歷史長(zhǎng)河中全方位的去觀察去理解。容易犯唯心主義錯(cuò)誤第32頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

4、“先入為主”式

看問(wèn)題以自我為中心，唯我獨(dú)尊、自以為是，凡是站在自己這一方面的就肯定就歡迎，站在對(duì)立面上就否定就排擠，不能從根本上把握問(wèn)題，這是一種主觀主義錯(cuò)誤。第33頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（三）五種具體思維定勢(shì)及其弱化訓(xùn)練

一是崇拜權(quán)威——權(quán)威定勢(shì)

二是盲目從眾——從眾定勢(shì)

三是迷信經(jīng)驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)

四是死扣書本——書本定勢(shì)

五是擯棄理性——非理性定勢(shì)。第34頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

三拓展思維視角第35頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天長(zhǎng)與短圖一第36頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天大與小圖二第37頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

圖三花瓶還是人頭第38頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

圖四少女還是老婦第39頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天圖五年華倒轉(zhuǎn)第40頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

圖六國(guó)王與王后第41頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天圖七一株樹和幾個(gè)人頭第42頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天圖八消失的圓點(diǎn)第43頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。第44頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

前面我們看到的是一些容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的圖片，圖片大致分為四類，產(chǎn)生大小長(zhǎng)短錯(cuò)覺(jué)的圖、不可能的圖、雙歧錯(cuò)覺(jué)的圖和運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的圖。我們的知覺(jué)容易受到許多因素的影響，產(chǎn)生知覺(jué)定勢(shì)。又稱知覺(jué)心向，這是主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)。

為什么會(huì)這樣？第45頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

視錯(cuò)覺(jué)（繆勒萊耶錯(cuò)覺(jué)）有一種理論，叫神經(jīng)抑制作用理論，它認(rèn)為當(dāng)兩個(gè)以上輪廓彼此貼近時(shí)，視網(wǎng)膜上相鄰的神經(jīng)團(tuán)會(huì)相互抑制，結(jié)果輪廓發(fā)生了位移，產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

視覺(jué)過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)習(xí)以為常，我們毫不費(fèi)勁的用眼睛觀察世界。但是，對(duì)圖像，色彩和運(yùn)動(dòng)的觀察是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。錯(cuò)覺(jué)圖片利用物理、生理和心理因素影響這個(gè)過(guò)程，使我們產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。

我們需要認(rèn)識(shí)的客觀世界本身就紛繁復(fù)雜，加之我們除知覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）系統(tǒng)可能出錯(cuò)之外，還可能出現(xiàn)其它心理錯(cuò)覺(jué)（時(shí)間、方位錯(cuò)覺(jué)等）。因此，我們必須發(fā)揮創(chuàng)新思維的作用，排除來(lái)自各方面的干撓，才能科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物。第46頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

創(chuàng)新視角是指用不同尋常的觀察角度去認(rèn)識(shí)事物，從而獲得不同尋常發(fā)現(xiàn)的一種認(rèn)知方法。

創(chuàng)意視角的價(jià)值：法國(guó)學(xué)者查鐵爾說(shuō)“你在做事時(shí)只有一個(gè)主意，這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的。同樣，你在觀察事物時(shí)如果只有一個(gè)視角，也是十分危險(xiǎn)的?！?/p>

思維視角就是觀察、思考問(wèn)題的角度。既思維者思考問(wèn)題的目標(biāo)、方向、立場(chǎng)、方法等等所涉及的視野與范圍。視頻二：北京大學(xué)總裁班主講教授李安第47頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（一）定性視角的拓展

定性視角是指從事物某一屬性的角度觀察和認(rèn)知事物的思維方式，是一種常規(guī)思維。包括肯定視角和否定視角

定性視角的拓展是指頭腦對(duì)于外界的事物和觀念，進(jìn)行基本性質(zhì)的斷定，首先采用肯定視角，從正確、美好、有意等積極方面加以斷定和思考；然后采用否定視角，從錯(cuò)誤、丑惡、無(wú)益等消極方面加以斷定和思考；最后得出綜合性的新創(chuàng)意。第48頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（一）定性視角的拓展

（二）歷時(shí)視角的拓展

歷時(shí)視角是指站在一定時(shí)段的角度來(lái)觀察、認(rèn)知和評(píng)價(jià)事物的思維方法。包括今日視角、往日視角和來(lái)日視角

歷時(shí)視角的拓展是指對(duì)思維對(duì)象從不同時(shí)段的角度來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，從而決定主體的態(tài)度。第49頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（一）定性視角的拓展

（二）歷時(shí)視角的拓展（三）主體視角的拓展

主體視角的拓展是指不僅要用自己的眼光看待外部世界，還要反觀自身，并用非我視角看待自我和外部事物。包括自我視角和非我視角

自我視角是指以自我為中心、用自己的標(biāo)準(zhǔn)看待和衡量事物的思維方式。

非我視角就是打破自我視角，用他人的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物第50頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（一）定性視角的拓展

（二）歷時(shí)視角的拓展（三）主體視角的拓展（四）比較視角的拓展

比較視角的拓展：是指頭腦對(duì)一群事物或事物同時(shí)進(jìn)行思考，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并在二者的比較中獲得新創(chuàng)意。包括求同視角和求異視角

求同視角：是指拓展視野，多方面、多角度尋找事物間盡可能多的共同點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)意。求異視角：是指拓展視野，多方面、多角度尋找事物間盡可能多的不同點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)意。第51頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

四變換思維方法第52頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天面對(duì)一個(gè)難題找出N個(gè)答案選擇較合適答案第53頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天思維訓(xùn)練：

還能用最少的筆畫連接九個(gè)點(diǎn)嗎？第54頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、變方向二、用線條三、用排筆四、用大毛筆第55頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天發(fā)散思維與收斂思維逆向思維橫向與縱向思維分合思維轉(zhuǎn)換思維（變通思維）交替運(yùn)用視頻三：創(chuàng)新思維視頻3.flv第56頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（一）發(fā)散思維

發(fā)散思維是從某一點(diǎn)出發(fā)向四面八方想開去，尋找事物的多種構(gòu)成因素、多種可能性、事物發(fā)展的多種原因（條件）和多種結(jié)果，從而在找到解決問(wèn)題的多種設(shè)想、辦法和方案。

1、發(fā)散思維的客觀依據(jù)：（1）事物屬性的多樣性。（2）事物聯(lián)系的多樣性。（3）事物發(fā)展變化的多種可能性。

2、發(fā)散思維的功能：（1）思考問(wèn)題全面周到，有利于決策的正確與準(zhǔn)確，避免或減少失誤。（2）思考問(wèn)題全面周到，利于在方案中選優(yōu)。（3）頭腦中有盡可能多的可能性，有利于避免“上當(dāng)”，有利于捕捉“戰(zhàn)機(jī)”。

發(fā)散思維是一種開放型思維，是創(chuàng)新思維的核心。第57頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

3、發(fā)散思維方法：

包括立體思維法、多路思維法、腦際風(fēng)暴法（亦稱思維BS法或智力激勵(lì)法——無(wú)限制的自由聯(lián)想與討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念，激發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的產(chǎn)生，達(dá)到癡人說(shuō)夢(mèng)、異想天開的程度也不為過(guò)的方法。）和提問(wèn)探討法。在發(fā)散思維基礎(chǔ)上，圍繞一個(gè)目標(biāo)，將各種因素進(jìn)行分析、重組，從而構(gòu)成一個(gè)新事物或形成一種新模式、新方案的思維方法叫聚合思維（收斂思維）。第58頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

發(fā)散思維訓(xùn)練：

★樹上有十只鳥，開槍打死一只，樹上還有幾只鳥？

★想一想曲別針的用途,想得越多越好

★如何提高政府效率

★如何建立節(jié)約型政府第59頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（二）逆向思維

也叫反向思維，就是反其道而行之，是將人們通常思考問(wèn)題的方向和路徑反過(guò)來(lái)思考的方法。

逆向思維訓(xùn)練：

★從一事物想到與之相反的事物。

★從事物某一作用想到的另一作用。

★從甲事物對(duì)乙事物的作用想到乙事物對(duì)甲事物的作用。

★從某一做法想到與之相反的另一做法。

★將事物的關(guān)系顛倒過(guò)來(lái)思考（正負(fù)、主次、好壞、因果等）。第60頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（三）橫向與縱向思維

橫向思維就是通過(guò)借鑒、聯(lián)想、類比、充分地利用其它領(lǐng)域中的知識(shí)、信息、方法、材料等和自己頭腦中的問(wèn)題或課題聯(lián)系起來(lái)，從而提出創(chuàng)造性的設(shè)想和方案。

橫向思維方法及特點(diǎn)：（1）不是過(guò)多地考慮事物的確定性，而是考慮它的多種多樣的可能性；（2）關(guān)心的不是怎樣在舊觀點(diǎn)上修修補(bǔ)補(bǔ)，而是注意如何提出新觀點(diǎn)；（3）不是一味追求正確性，而是著重追求它的豐富性；（4）不拒絕各種機(jī)會(huì)，盡可能去創(chuàng)造和利用機(jī)會(huì)。第61頁(yè),共66頁(yè)，2024年2月25日，星期天

（三）橫向與