第二單元 習(xí)作：寫作品梗概（教學(xué)課件）2023-2024學(xué)年六年級語文下冊單元作文導(dǎo)學(xué)（統(tǒng)編版）

第二單元

寫作品梗概六年級語文下冊

同步單元習(xí)作

目標(biāo)導(dǎo)航1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點，學(xué)會對書的內(nèi)容進行概括。2.能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。3.能適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。4.能與同學(xué)分享自己寫的梗概，并根據(jù)反饋進行修改。5.借助《魯濱遜漂流記》，了解“什么是作品梗概”以及寫作品梗概的作用、步驟；梳理出創(chuàng)作方法。

1.審清題材:

梗概是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹。寫梗概就是把書、文章、或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。這里的梗概主要是針對書籍而寫。

這個單元讓我們接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長篇小說或短篇小說中，篇幅都比較長，要想簡要說說主要內(nèi)容，就需要學(xué)會概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。（記事作文）審題指導(dǎo)2.審清內(nèi)容:提問：當(dāng)我們遇到以下情況時，需要我們怎么辦？☆學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學(xué)推薦一本最喜愛的書?！畎嗬锩恐苷堃晃煌瑢W(xué)簡要介紹一本書?！钅愕暮没锇榭吹侥阕罱x一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。遇到以上情況，需要我們對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書?？梢赃@樣來寫書的梗概:

審題指導(dǎo)選擇你讀過的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對沒寫清楚的地方進行修改。

3.審清重點:能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點。能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。審題指導(dǎo)思路指導(dǎo)寫作誤區(qū)：①對作品了解不夠全面，抓不住重點，造成主次不分。②對自己感興趣的情節(jié)介紹得過于詳細(xì)，不能很好地提煉主干。③作品梗概中的內(nèi)容前后脫節(jié)，情節(jié)之間過渡不自然，語意不連貫。這次習(xí)作寫故事梗概，實際是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。題目可以用原文的標(biāo)題，如，三國演義、西游記、愛的教育……可以在原文題目前面或后面加“梗概”二字：《小英雄雨來》梗概、《西門豹》梗概、《水滸傳》梗概……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。●三國演義

●《XXX》梗概●《愛的教育》梗概●《綠野仙蹤》梗概……擬題思路思路指引寫作思路

以習(xí)作《三國演義》為例來說明：

選

擇

材

料

這次習(xí)作的出發(fā)點是學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求我們高年級學(xué)生給每個同學(xué)推薦一本最喜愛的書。所以同學(xué)們先要選取一本兒童讀物，作為介紹對象。同學(xué)們可以選取自己讀過的一本喜歡的書。注意，受歡迎的少兒讀物，是一本書，不是一篇文章。

（1）寫少兒讀物梗概：我們在平時閱讀書報的過程中，會遇到一些也別喜歡的讀物，在真正讀透的基礎(chǔ)上，了解讀物的知識性、趣味性等特點，以梗概的形式介紹給大家。如：今天我為大家介紹一本讀物——《七彩語文》。她以“將最美好的世界獻(xiàn)給孩子”為辦刊宗旨，倡導(dǎo)語文學(xué)習(xí)的多樣性、豐富性、趣味性，引領(lǐng)兒童走進七彩世界，認(rèn)知七彩社會，體驗七彩生活，品讀七彩人生。選

擇

材

料

（2）寫名著梗概：把名著多讀幾遍，真正的讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)名著的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫。如：《景陽岡》武松號稱“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，到了傍晚時分決定獨自過岡……確定寫作對象

選擇你讀過的一本書寫梗概。學(xué)習(xí)方法

通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。如果讀一兩遍還是不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹決不“善罷甘休”。1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)讀2.回顧課文理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點：流落荒島→（建房定居）→（馴養(yǎng)培育）→（救“星期五”）→（回到英國）梗概按照上述線索展開敘述。學(xué)習(xí)方法3.篩選概括，合并成段。如：魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。解析：篩選原著內(nèi)容要點，保留主干，按照主人公在荒島上建造“家園”的過程，分點概括。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。要把人物語言描寫概括成敘述性的話——直接引語變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。要把人物動作描寫進行選擇后，概括成敘述性的話。抽連學(xué)習(xí)方法4.錘煉語言，連貫表達(dá)。如：注意段落間的過渡。有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們在乘小艇逃生時都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊……很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印……解析：段落間以時間為順序，過渡自然，語句連貫。將連接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。理學(xué)習(xí)方法

有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們在乘小艇逃生時都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊……注意段落間的過渡。

很多年過去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印……段落間以時間為順序，過渡自然，語句連貫。學(xué)習(xí)方法讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語言，連貫表達(dá)。讀抽連理確定寫法1.認(rèn)真閱讀原著，對其內(nèi)容有充分的了解。了解少兒讀物或書本的內(nèi)容。習(xí)作前，要認(rèn)真閱讀原著，對其內(nèi)容有充分的了解，特別是整本書的結(jié)構(gòu)、章節(jié)（名著還有多少回）、情節(jié)、人物的充分的了解。這是我們做好介紹的前提?！簟度龂萘x》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了蜀（漢）、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。確定寫法2.抓住重點組織材料這次習(xí)作實際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。抓住重點，詳寫故事的主要情節(jié)，次要的內(nèi)容略寫或不寫。組織材料可以以“故事起因+故事的內(nèi)容+結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)安排寫作內(nèi)容。故事的起因:交代清楚故事的時間、地點、事件。故事的內(nèi)容:篩選概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)內(nèi)容；錘煉語言，表達(dá)連貫，適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語境清楚連貫。結(jié)尾:故事的結(jié)局。確定寫法3.以故事梗概的形式縮寫。這次習(xí)作實際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。主要故事情節(jié)不能失真，字?jǐn)?shù)不能太長，也不能太短，600至700字為好。要達(dá)到這一要求，必須做到兩點：一是篩選概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)內(nèi)容；二是錘煉語言，表達(dá)連貫，適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語境清楚連貫?！羧龂α?。魏、蜀、吳相繼崛起，三國征戰(zhàn)不休，成鼎足之勢。先是孫權(quán)乘劉曹交戰(zhàn)之機，偷襲荊州，以致關(guān)羽敗走麥城，死在了孫權(quán)的手下。不久，曹操病死，他的兒子曹丕自立國號“魏”。劉備呢，這時候宣告承繼漢統(tǒng)，建立蜀漢；他為報關(guān)羽被害之仇，親自帶兵征戰(zhàn)江東，結(jié)果被陸遜打敗。劉備病臨死前，在白帝城托孤于諸葛亮。其間，孫權(quán)建立吳國。確定寫法3.以故事梗概的形式縮寫。這次習(xí)作實際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。主要故事情節(jié)不能失真，字?jǐn)?shù)不能太長，也不能太短，600至700字為好。要達(dá)到這一要求，必須做到兩點：一是篩選概括，合并成段，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)內(nèi)容；二是錘煉語言，表達(dá)連貫，適當(dāng)補充內(nèi)容，自然過渡，使語境清楚連貫?！羧龂α?。魏、蜀、吳相繼崛起，三國征戰(zhàn)不休，成鼎足之勢。先是孫權(quán)乘劉曹交戰(zhàn)之機，偷襲荊州，以致關(guān)羽敗走麥城，死在了孫權(quán)的手下。不久，曹操病死，他的兒子曹丕自立國號“魏”。劉備呢，這時候宣告承繼漢統(tǒng)，建立蜀漢；他為報關(guān)羽被害之仇，親自帶兵征戰(zhàn)江東，結(jié)果被陸遜打敗。劉備病臨死前，在白帝城托孤于諸葛亮。其間，孫權(quán)建立吳國。確定寫法4.以故事梗概的形式縮寫?！粼趧渌篮?，諸葛亮輔佐少主劉禪，他七擒孟獲，穩(wěn)定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終；最后，諸葛亮病死軍中。姜維繼任后，九伐中原，同樣無功而返。因為劉禪昏聵無能，朝政腐敗，蜀漢日漸衰弱。5.簡述故事的結(jié)局，受到的啟示,以及由此引發(fā)的對生活的贊美。◆曹丕死后，曹魏政權(quán)落入司馬氏之手。最后的結(jié)局是：司馬炎篡取魏政權(quán)，建立西晉，并先滅蜀漢，再滅東吳，三國重歸一統(tǒng)。正所謂：“天下合久必分，分久必合”。如何寫出幽默與諷刺？想

一

想用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批評或嘲笑，此類文章往往采用詼諧幽默的語言來說明事理，使人在輕松、愉悅中感受其深刻的蘊含?！羲皇悄欠N聽話本分的乖寶寶，他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒，帶他們玩“打仗”，搞惡作劇，喜歡馬戲，會拿大頂，好幻想，想當(dāng)兵或當(dāng)牛仔，他在小伙伴眼中無所不能。解析：“頭兒、打仗、無所不能”作者用這些膾炙人口的幽默與諷刺、夸張的語言，恰到好處的精細(xì)刻畫，使湯姆·索亞這個可愛的“頑童”形象躍然紙上，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。想

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想下面以《湯姆·索亞歷險記》故事梗概中的句子為例：◆湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無靠、游手好閑的“野孩子”。解析：“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。想

一

想◆湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險……解析：“躺、夸張、吹噓”這些幽默、風(fēng)趣生動，耐人尋味描寫使湯姆的淘氣調(diào)皮帶上了可愛的色彩。列提綱這次習(xí)作實際是一次縮寫，是要把一本書的主要內(nèi)容以故事梗概的形式縮寫成一篇文章。抓住重點，詳寫故事的主要情節(jié)，次要的內(nèi)容略寫或不寫。如：我要寫《一千零一夜》故事梗概。開篇簡單交代故事的背景；中間：先概述魯佐德為國王講故事，感化國王的故事經(jīng)過，講明這本書的由來，然后介紹書的組成部分，所選的篇目具有代表性；結(jié)尾：高度概述其故事梗概。我要寫《湯姆·索亞歷險記》。圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：：一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。列提綱以《獵人海力布》故事梗概為例來說明會練筆，會表達(dá)《湯姆·索亞歷險記》梗概《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，主要描述以湯姆·索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險故事。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生：魯濱遜醫(yī)生和惡棍印第安·喬以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三個人發(fā)生爭執(zhí)，在混亂的廝打中，喬把雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特。會練筆，會表達(dá)

因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。過了一段時間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對波特的罪行作出判決，這讓湯姆十分的愧疚和不安。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，勇敢地站出來指出印第安·喬就是殺人兇手，但狡猾的喬卻從法庭上逃走了。

不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝姬到山上野餐時，在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。但湯姆他們在洞中再一次看見了會練筆，會表達(dá)殺人犯印第安·喬。經(jīng)過一番周折，他們在村民的幫助下終于成功脫險。湯姆把殺人犯印第安·喬藏在洞中的消息告訴了貝姬爸爸。得知情況的貝姬爸爸撒切爾法官把山洞的入口封住，把躲在洞里的喬活活餓死了，讓惡人得到了應(yīng)有的報應(yīng)。后來，湯姆和好友哈克再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。

解析：這篇文章，敘事清楚，能把把握原著的主要故事情節(jié)，按故事發(fā)展的先后順序，有條理地將小說內(nèi)容展現(xiàn)給讀者。作者能扣住主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié)，所以寫的梗概能夠達(dá)到理想的效果。

①沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。

②用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。

③文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。

④開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。

⑤文章立意較好，符合主流價值觀。

⑥文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。

⑦語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。

符合本次作文要求：故事主要情節(jié)敘述清晰。能抓住重點，詳略得當(dāng)。把握故事脈絡(luò)，前后連貫。語言描寫簡練、不啰嗦。會分享，會修改下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么不同？

小公主名叫濮琳絲，小名絲絲。她原本有一個令人羨慕的家庭，爸爸是一個教授，是個有錢的發(fā)明家。她有一個裝飾得像宮殿一樣的漂亮房間，還有一個最好的伙伴“憂米”，上的是一所“貴族學(xué)?！薄Ｄ菚r，她真的像一個典型的小公主。

診斷：對于小公主的生活環(huán)境的描寫應(yīng)該細(xì)致一些，突顯“小公主”的身份。會分享，會修改下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。

小公主名叫濮琳絲，小名絲絲。她原本有一個令人羨慕的家庭，爸爸是一個教授，是個有錢的發(fā)明家。她有一個裝飾得像宮殿一樣的漂亮房間，住在里面似乎能嗅到森林的氣息。她還有一個最好的伙伴“憂米”，它是當(dāng)今世界上最先進的智能玩具小熊，它不但會說話，而且會思考，能和她一起玩；她出入坐的是奔馳轎車，上的是一所“貴族學(xué)校”。那時，她真的像一個典型的小公主。會分享，會修改

解析：對小公主的漂亮房間和伙伴“憂米”進行了詳細(xì)的描寫，扣住了小說的主要人物、主要事件，把握了小說的核心環(huán)節(jié)，梗概能夠達(dá)到理想的效果。

總結(jié)：充分把握故事的所有情節(jié)。梳理故事的主要脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。敘述中突顯重要情節(jié)。語言要連貫，簡潔。會分享，會修改

介紹精練：小作者用一句話介紹了《狼王夢》的作者、作品類別、冊數(shù)以及故事內(nèi)容，讓讀者對這本書有了大概的認(rèn)識?！独峭鯄簟饭８?/p>

《狼王夢》是沈石溪創(chuàng)作的長篇動物小說。全書共三本，講述了母狼紫嵐操勞而悲情的一生。

原本紫嵐與伴侶黑桑過著幸福的生活，可公狼洛戛與