二年級的試卷情況分析

第第頁二年級的試卷情況分析

一、具有如下特點:

1、內容全面，掩蓋廣泛，各部分分值權重合理。

課程標準指出:人人獲得需要的數學知識，不同的人得到不同的進展。本卷著重考查了同學基礎知識的掌控、基本技能的培育狀況，也適當考查了同學學習過程。試題內容全面，共計九個大題。試題整體較好地表達了層次性，其中:基礎題占85，稍難題占15。

2、數學試題設計富有趣味性。

題型上反映有:

〔1〕徑直寫數，這一題主要是看同學的乘法口訣了是一道口算題

〔2〕仔細填填

〔3〕比較大小填大于號，小于號等。

二、同學們涌現(xiàn)的問題

〔1〕口算題中計算錯誤率較高，但總的來說同學全對的還是大多數，只有個別同學有錯。因此在教學時應當加強乘法口決計算方法的指導，并進行強化訓練，使同學能比較嫻熟的口算

〔2〕看乘法口決寫出兩個乘法算式和兩個除法算式，在教學中我們把乘法和除法書本實際相結合了，敏捷應用。

〔3〕在比較算式大小這題中，一部分同學由于馬虎把兩邊得數算好卻忘了比較大小，還有一部分學把乘號，加號看錯。因此在以后教學中應留意以下兩點:1、培育同學良好的學習習慣，做完后應實時檢查。2、加強同學仔細觀測的技能

讓同學置身在一個充斥趣味的數學活動中，激勵同學用自己的聰慧去解決問題，表達了濃濃的人文關懷。

3、取材比較貼近生活，評估了同學聯(lián)系生活的技能。

《新課程標準》指出:學習素材應來源于自然、社會和生活。本試卷題從同學熟識的'現(xiàn)實狀況和知識閱歷出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓同學體會學習數學的價值。

例如:〔1〕媽媽每天工作8時。小明從家到學校用了8分。小剛跳了10下用了8秒。還有第四題巧算時間；畫出了鐘表讓寫出時間并寫出從第一個鐘到第二個經過了幾時幾分

以上題都是同學現(xiàn)實生活中熟識的事和物，便于同學聯(lián)系實際分析和解決問題。也為培育同學思維技能、觀測技能起到了導向作用

4、表達了敏捷性。

第五題猜球游戲讓同學自己動腦猜但是結合了課本特別好，第六題觀測圖形中從不同角度考察了同學對知識點的理解程度，表達了敏捷性。是一道大題但都是依據課本內容來出的乘法了還有倍數出的。沒有超出范圍的。

三、對今后教學工作的建議:

1、低班級同學加強學習習慣和主動學習技能的培育。

2、加強數學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，著重知識形成過程與技能進展并重。

3、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

4、老師要非常重視書本上的每一個例題和習題，老師要擅長討論這些題目，要學會分門別類。

5、師首先要學會用抽象和逆向思維的方式引導同學分析，不應拘泥于一個題目，一個類型，一份試卷，要集思廣益，博采眾長。

6、老師應