南通市崇川區(qū)田家炳中學2023-2024學年九年級上學期10月月考化學試題（含答案解析）

初三物化階段集中作業(yè)一（總分：150分考試時間：150分鐘）I卷（選擇題）（本題20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）1．具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。下列實驗操作正確的是（）A．合作滴加液體 B．檢查裝置氣密性C．加速溶解 D．手按短柄加熱液體2．下列說法正確的是（）A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B．很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性C．二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物D．稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途電光源3．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿A．A B．B C．C D．D4．下圖是某物質(zhì)在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A．變化I為物理變化，變化Ⅱ為化學變化B．變化I和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變C．變化I說明分子間有間隔且間隔變化可能受溫度影響D．變化I和Ⅱ中分子的種類都發(fā)生了改變5．下列示意圖中表示氫原子，表示氧原子，其中屬于混合物的是（）A．B．C．D．6．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗（如圖，白磷的著火點為40℃），以下說法正確的是：（）A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．反應過程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度處C．白磷可以用木炭粉代替D．白磷量的多少對實驗結(jié)果無影響7．肝臟中含有過氧化氫酶。某同學利用動物肝臟研究酶的某些特點，實驗記錄如下表：試管實驗材料及處理產(chǎn)生氣泡快慢15毫升5%H2O2溶液+2滴蒸餾水，常溫最慢25毫升5%H2O2溶液+2滴3.5%氯化鐵溶液，常溫較快35毫升5%H2O2溶液+2滴肝臟研磨液，常溫最快45毫升5%H2O2溶液+2滴肝臟研磨液，70℃水浴加熱較慢分析上述實驗結(jié)果，下列說法不正確的是（）A．氯化鐵溶液可以加快過氧化氫分解B．肝臟中的過氧化氫酶催化作用會受溫度影響C．肝臟中的過氧化氫酶在任何條件下催化效果都最佳D．肝臟中的過氧化氫酶不一定只能是過氧化氫分解的催化劑8．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣B．加熱高錳酸鉀制取氧氣C．等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D．向二氧化錳中加入過氧化氫溶液9．下列說法完全正確的是（）A．氧化反應不一定是化合反應；只有一種物質(zhì)生成的反應一定屬于化合反應；物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應B．原子——化學變化中的最小粒子；分子——保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子C．鐵——由原子構(gòu)成；二氧化碳——由分子構(gòu)成；氯化鈉——由離子構(gòu)成D．區(qū)別空氣和氧氣——帶火星的木條；比較呼入和呼出氣體中二氧化碳的多少——燃著的木條Ⅱ卷（非選擇題）10．課外活動中，王老師為大家演示了如下左圖所示的趣味實驗—“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖所示。（已知：濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體）（1）該實驗中，保持氯化氫化學性質(zhì)的最小微粒是_______（填名稱）。（2）圖示的反應屬于基本反應類型中的_______反應。（3）小麗同學根據(jù)實驗原理，又設計了如下圖1所示的實驗裝置。圖2是27℃時氫分子和氧分子運動的微觀示意圖（一個氫分子質(zhì)量小于一個氧分子質(zhì)量）①用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是_______。②圖2說明：溫度相同時，氣體分子的質(zhì)量越大，分子運動越_______（填“快”或“慢”）。③已知一個氯化氫分子質(zhì)量比一個氨分子質(zhì)量大，則圖1中A、B、C三處最先產(chǎn)生白煙的是____處。11．空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣。（1）工業(yè)上一般采用分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣。在生產(chǎn)中應控制溫度的范圍是___________。（已知在1.01×105Pa時，O2的沸點為-183℃，N2的沸點為-196℃）（2）從微觀角度認識空氣。用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用可表示的微粒是___________（填名稱）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是___________（填字母標號）。（3）若利用膜分離技術，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，也能得到含氧量較高的富氧空氣。該過程發(fā)生___________變化。（4）某燃煤電廠富氧燃燒技術原理圖如下：①富氧燃燒與普通燃燒相比，能提供更多的O2，使鍋爐中的CO充分燃燒，生成CO2.請根據(jù)信息寫出CO燃燒的符號表達式：___________。②采用圖中工藝，可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和___________氣體的排放總量大大下降，從而有效防止了酸雨的形成。12．回答下列問題（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①_____，②_____。（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應選用發(fā)：生裝置_____收集裝置_____進行組合。該反應的符號表達式為：_____。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_____（填編號）；該反應的符號表達式為：_____。（4）如用E裝置收集，檢驗是否收集滿的方法是_____。（5）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至_____。②將注射器C連接到裝置A的導管口處。③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到_____，表示裝置A的氣密性良好。13．甲、乙兩個小組分別通過實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物（裝置如圖），觀察到不同的實驗現(xiàn)象。甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴；乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部有黑色固體。（1）根據(jù)燒杯內(nèi)壁有無色液滴，可得出蠟燭的燃燒產(chǎn)物有_____?！咎岢鰡栴}】乙組實驗中出現(xiàn)的黑色固體是什么？【進行猜想】根據(jù)顏色和狀態(tài)，猜想黑色固體的主要成分可能是碳。【實驗探究】利用下圖實驗裝置，設計了下表實驗方案進行探究：實驗操作實驗現(xiàn)象方案一取少量黑色固體于試管a中，緩緩通入空氣，點燃酒精燈黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，試管b中溶液變渾濁方案二取少量黑色固體于試管a中，緩緩通入氧氣，點燃酒精燈黑色固體劇烈燃燒，試管b中溶液變渾濁【實驗結(jié)論】（2）試管b中溶液變渾濁說明黑色固體燃燒生成了_____由此證明猜想正確。【交流反思】（3）以上實驗中，黑色固體發(fā)生的反應屬于_____（填字母）。A．化合反應 B．分解反應 C．氧化反應 D．緩慢氧化（4）寫出方案二中黑色固體燃燒的符號表達式_____。【拓展延伸】進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生的黑色固體越多。查閱資料可知：石蠟+氧氣（足量）→二氧化碳+水；石蠟+氧氣（少量）→一氧化碳+水；……（5）由此推測，乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是____________________________。14．某?；瘜W興越小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。I組：（1）I組同學討論后認為，選擇的藥品既要能在空氣中燃燒消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而目生成物為固體，于是他們選擇紅磷，反應的化學符號表達式為：______________。為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證____________________________。（2）小組同學共同設計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_____（填序號）。A． B．在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：（注：實驗前集氣瓶中空氣的總體積為）組別123456進入集氣瓶中的水的體積/202119202219通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出了氧氣在空氣中的體積分數(shù)。（3）造成第3組同學結(jié)果偏低的原因可能是_______（填寫一種原因即可）。II組：II組同學發(fā)現(xiàn)I組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進。如圖是II組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關問題。已知：銅在加熱條件下能與氧氣生成氧化銅。（4）裝置中氣球的作用是_________________________________________________。（5）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置一更合理，理由是_____________________。（6）用彈簧夾緊氣球口部后，檢查裝置氣密性的方法是____________________________。（7）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的的體積分數(shù)_____參考答案1．B【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中兩人合作滴加液體時使膠頭滴管伸入了試管內(nèi)，兩人合作滴加液體容易使膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，A選項實驗操作不正確，不符合題意；B、檢查氣密性的方法是把導管的一端放入盛有水的燒杯中，雙手緊貼容器外壁，若觀察到導管口有氣泡產(chǎn)生，且松開手后，燒杯中的導管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，則裝置不漏氣，B選項實驗操作正確，符合題意；C、物質(zhì)的溶解在燒杯中進行，用玻璃棒不斷攪拌加速溶解，不能在量筒內(nèi)溶解物質(zhì)，C選項實驗操作不正確，不符合題意；D、試管夾通常夾持在試管的中上部，試管夾夾持試管時，拇指不能按在短柄上，D選項實驗操作不正確，不符合題意。故選B。2．D【解析】A、按體積計算，空氣中含氧氣21%，氮氣78%，說法錯誤；B、很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，說法錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但二氧化碳不屬于空氣污染物，空氣污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和煙塵等，說法錯誤；D、稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源，說法正確。故選：D。3．A【解析】A、硫與氧氣反應生成二氧化硫會污染空氣，可用水吸收二氧化硫防止污染空氣。集氣瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，錯誤；B、紅磷燃燒消耗氧氣，量筒中的水在大氣壓作用下進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積與消耗氧氣的體積相同，所以量筒中的水得作用是通過水體積的變化得出O2體積，正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，集氣瓶中的水的作用是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，正確；D、氫氣難溶于水，可用排水法收集。集氣瓶中的水將空氣排空，避免與氫氣混合。觀察到集氣瓶中的水排干凈則收集滿氫氣。集氣瓶中的水的作用是將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，便于觀察氫氣集滿，正確。故選：A。4．D【解析】A、變化Ⅰ無新分子生成，從宏觀上看無新物質(zhì)生成，為物理變化，變化Ⅱ有新分子生成，即有新物質(zhì)生成，為化學變化，此選項正確；B、物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，所以變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變，此選項正確；C、變化Ⅰ分子間隔變小，說明分子間有間隔且間隔變化可能受溫度影響，此選項正確；D、變化Ⅰ中分子種類不變，變化Ⅱ中分子的種類發(fā)生了改變，此選項錯誤。故選D。5．C【解析】A、圖中只有一種分子，屬于純凈物，故A不符合題意；B、圖中只有一種分子，屬于純凈物，故B不符合題意；C、圖中有兩種分子，分別為氫氣分子和氧氣分子，屬于混合物，故C符合題意；D、圖中只有一種分子，為氧氣分子，屬于純凈物，故D不符合題意；故選C。6．B【解析】【詳解】A、白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不符合題意；B、白磷燃燒放出大量的熱，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，活塞右移，待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，故活塞左移，氧氣約占空氣體積的，故最后停留在4刻度處，符合題意；C、木炭粉在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應前后，其壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣含量，不符合題意；D、該實驗中，白磷應足量，白磷量不足，不能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，會導致實驗結(jié)果偏小，不符合題意。故選B。7．C【解析】【詳解】A．由實驗1和實驗2對比可知，氯化鐵溶液可以加快過氧化氫分解，故選項A說法正確；B．由實驗3和實驗4對比可知，肝臟中的過氧化氫酶催化作用會受溫度影響，故選項B說法正確；C．由實驗3和實驗4對比可知，肝臟中的過氧化氫酶催化作用會受溫度影響，故選項C說法錯誤；D．肝臟中的過氧化氫酶不一定只能是過氧化氫分解的催化劑，也可以是其他反應中的催化劑，故選項D說法正確。故選C?！军c睛】本題是一個實驗探究題，通過實驗探究與對比驗證過氧化氫酶的催化效果與性質(zhì)，難度不大。8．D【解析】【詳解】A、氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，固體的質(zhì)量逐漸減少，在該反應中，二氧化錳是催化劑，化學反應前后，二氧化錳的質(zhì)量不變，所以二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大，故A不符合題意；B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故固體質(zhì)量逐漸減小，但不會等于0，故B不符合題意。C、用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，有二氧化錳的反應速率快，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同，故C不符合題意；D、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應前后的質(zhì)量不變，故D符合題意。故選D。9．C【解析】【詳解】A、氧化反應不一定是化合反應，如石蠟+氧氣二氧化碳+水，說法正確；物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應一定是氧化反應，說法正確；只有一種生成物的反應不一定屬于化合反應，比如石墨和金剛石的轉(zhuǎn)化不是化合反應，說法錯誤，故選項說法不完全正確；B、原子是化學變化中的最小粒子，說法正確；分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，說法錯誤，故選項說法不完全正確；C、構(gòu)成物質(zhì)的粒子由分子、原子和離子；鐵是由鐵原子構(gòu)成；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故選項說法完全正確；D、插入帶火星的木條，若木條復燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是空氣，說法正確；檢驗二氧化碳使用澄清石灰水，不能使用燃著的木條，說法錯誤，故選項說法不完全正確。故選C。Ⅱ卷（非選擇題）10．（1）氯化氫分子（2）化合（3）①．比較環(huán)保②．慢③．C【解析】【小問1詳解】氯化氫由氯化氫分子構(gòu)成，保持氯化氫化學性質(zhì)的最小微粒是氯化氫分子；【小問2詳解】由圖可知，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應；【小問3詳解】①用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是：在密閉容器中進行，無污染，比較環(huán)保；②由圖2可知，溫度相同時，氣體分子的質(zhì)量越大，分子運動越慢；③已知一個氯化氫分子的質(zhì)量比一個氨分子質(zhì)量大，故氯化氫分子的運動速率慢，則最先產(chǎn)生白煙的是C處。11．①．-196℃≤t<-183℃②．氮分子③．C④．物理⑤．CO+O2CO2⑥．二氧化硫【解析】【分析】（1）根據(jù)工業(yè)制取氧氣的原理來分析；（2）根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型、空氣的組成情況來分析；（3）根據(jù)否生成新物質(zhì)來分析；（4）根據(jù)化學反應的原理以及造成酸雨的主要氣體來分析?！驹斀狻浚?）已知在1.01×105Pa時，O2的沸點為-183℃，N2的沸點為-196℃，當溫度處于-196℃，液態(tài)空氣中的氮氣揮發(fā)，溫度達-183℃氧氣才開始揮發(fā)，因此在生產(chǎn)中應控制溫度的范圍是-196℃<-183℃；故填：-196℃≤t<-183℃；（2）①“”是由兩個氮原子構(gòu)成的氮分子；故填：氮分子；②氧氣約占空氣體積的，氮氣約占空氣體積的，即空氣中氮分子與氧分子的個數(shù)比為4:1，故圖中可表示空氣微觀模型的是C；故填：C；（3）若利用膜分離技術，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，也能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程并沒有輸出新物質(zhì)，屬于物理變化；故填：物理；（4）①在點燃的條件下，一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳，符號表達式為：CO+O2CO2；故填：CO+O2CO2；②煤中主要含碳元素，還含有硫、氮元素，采用圖中工藝，可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和二氧化硫氣體的排放總量大大下降，從而有效防止了酸雨的形成；故填：二氧化硫。12．（1）①．長頸漏斗②．試管（2）①．B②．F③．（3）①．D②．（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已滿（5）①．浸沒長頸漏斗②．長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生【解析】【小問1詳解】儀器①是長頸漏斗；②是試管；【小問2詳解】根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，屬于固液體常溫下的反應，過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始，不能人為控制其速率和生成氧氣的量，故要控制其反應速率，可通過控制過氧化氫的加入量來實現(xiàn)；分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率，故選B裝置；要制取一瓶比較純凈的氧氣，結(jié)合氧氣的性質(zhì)可知利用排水法收集，故選F為收集裝置；過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，符號表達式為：；【小問3詳解】用高錳酸鉀制取氧氣，根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置屬固固加熱型，故選D為發(fā)生裝置；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，符號表達式為：；【小問4詳解】E裝置屬用向上排空氣法收集氧氣，氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已滿；【小問5詳解】檢查裝置A的氣密性，向錐形瓶中加入少量水至長頸漏斗下端浸入水中，將長頸漏斗液封，將注射器C連接到裝置A的導管口處，緩慢拉動注射器G的活塞，若裝置的氣密性良好，則錐形瓶的壓強會變小，空氣沿長頸漏斗進入，那么長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生。13．（1）水##H2O（2）二氧化碳##CO2（3）AC（4）C+O2CO2（5）罩在蠟燭火焰上方的燒杯位置低導致氧氣量減少，當氧氣量少到一定程度時，石蠟與氧氣反應產(chǎn)生黑色固體碳【解析】【小問1詳解】根據(jù)題干可知，該無色液體是水，故填：水（或H2O）；【小問2詳解】b中溶液變渾濁，說明有二氧化碳生成，二氧化碳與澄清的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，故填：二氧化碳（或CO2）；小問3詳解】碳與氧氣反應生成二氧化碳，符合“多變一”的特征屬于化合反應，該反應是碳與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應，且燃燒是劇烈的氧化反應，不是緩慢氧化。故填：AC；【小問4詳解】方案二中黑色固體碳燃燒生成二氧化碳，符號表達式為：C+O2CO2；【小問