高三下學期3月語文模擬試卷匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024屆高三一模語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。暴水橋頭談歌徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一橋，橋面極窄，只走一輛車馬，常有人失足落水，弄得行人驚驚險險。幾任縣太爺都籌劃過建橋，只是短缺銀子。徐水“樂仁藥堂”的老板方樹林，也曾動議募捐，并自認五百大洋。告白貼出十幾日，共捐得了十幾塊大洋，還有人譏諷：“沽名釣譽，若真心造橋，你自家出資便是?！彼憷淞诵模笞硪粓?，再不提造橋。這一切，虞世明皆看在眼里。虞世明十幾歲便擔菜渡河售賣。經人介紹，承包“樂仁藥堂”的蔬菜供應。小世明眉清目秀，干完活，常在藥堂癡癡看方樹林寫字。（城中店鋪商號的匾額，多是方樹林的墨寶，北京城里商號也有用他的字。）方樹林見此，也送他一些碑帖筆墨。三年后，虞世明的字竟有了幾分氣魄。那一年春節(jié)將至，城中富戶來求方樹林寫春聯(lián)，方樹林卻推說感了風寒，竟把虞世明喊進縣城舞墨。于是，徐水縣城里紛紛貼出了虞世明的字。虞世明便拋了賣菜的挑子，成了“樂仁藥堂”的記賬伙計。方樹林喪妻，只有一女，名叫方念橋。念橋很俊，年紀與世明相仿。那一日，方樹林多吃了酒，在堂內喝茶，看世明記賬，問道：“世明啊，你做我干兒如何?”虞世明笑笑，不搭話，又埋頭記賬。秋天，方樹林采購藥材，醉酒夜歸，卻遇上暴雨，不幸翻船溺亡。好些日子，虞世明總在河岸上呆立，如失魂魄。一個月后，世明對念橋講：“師妹啊，師傅不在了，店里生意冷落，用不了這么多人，開銷太大，我想告退?！狈侥顦蛞徽?，橫一眼虞世明：“你說昏話，走路也輪不到你?！庇菔烂鞯溃骸岸际堑曛械睦匣镉?，怎好讓哪個走，還是我走好說話?！狈侥顦蚺溃骸安恍??！庇菔烂鞯溃骸皫熋貌灰嘞肓?，我去意已決?！庇菔烂髻U了間房，掛出“方樹林師傅第一傳人”的牌子，開了“寫字坊”。他一改方樹林的規(guī)矩，總要同主顧爭得面紅耳赤，狠索潤資，概不賒賬。即使是一些方樹林當年的老朋友，虞世明也不肯讓一文錢。徐水人惱怒：“方老板怎么走了眼，傳下這樣一個重利寡義之徒?！币惶?，方念橋來城東辦事，順腳來看虞世明。虞世明正在寫字，方念橋喊了他一聲，虞世明抬起頭來，二人的臉都熱了?！皫熋靡瞾砬笞?”“不知多少潤資?”“不知師妹近來生意如何?”“還好?！薄澳敲?，就每字講定一百元?！薄皫熜职?，你也委實太狠了些吧?！庇菔烂鞯灰恍Γ骸敖^不還價?！狈侥顦蚶淠樀溃骸澳阖M不知一分利撐死，九分利餓死?！庇菔烂髂樕苍?，念橋漸漸青了臉，掉頭出來，伸手摘了門前“方樹林師父第一傳人”的牌子，摔在地上，灑淚走了。店門口幾個圍觀的街人嘆息著散了。虞世明端坐，目光茫然，紋絲不動。一支軍閥的隊伍轟轟地開進了徐水縣城。軍閥姓耿，人稱耿司令，竟也喜歡舞文弄墨。耿司令駐下第一件事，即派幾個大兵把虞世明請來，虞世明道：“虞某潤筆高，恐長官不肯出錢?！惫⑺玖钏坪跽艘幌?，繼而咧嘴大笑：“不知道虞先生開價多少?”“照例一字一百大洋?！惫⑺玖钍兆⌒Γ骸澳愫谛囊獌r，不怕我殺了你?”虞世明淡然一笑：“若要便宜了長官，人都要罵虞某勢利?！边@耿司令到底有些不俗，還是出了一千大洋，虞世明便給他寫了一副中堂。超然客公眾號半年后，方念橋出嫁“慶和藥堂”掌柜陳再明。又半年，陳再明攜款進貨途中被人殺死。方念橋成了寡婦，“樂仁藥堂”和“慶和藥堂”便合在一處，取名“仁和藥堂”。念橋請幾個書家寫過匾，都不中意。這天，虞世明正在聚英樓上悶悶地飲茶，抬頭一看，方念橋正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水撲濺到了桌上。方念橋穩(wěn)穩(wěn)神，強笑笑：“請虞先生寫一塊匾，不知道多少潤資?”虞世明看一眼方念橋，低了聲音道：“聽說方老板的生意不如往日興隆，虞世明不敢開價?！狈侥顦虺亮四槪骸罢從且粔K匾還是寫得起的?！庇菔烂饕陨塘康目谖堑溃骸耙蛔忠话俅笱笕绾?”方念橋并不還價。虞世明換一杯熱茶，飲過，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日瀟灑。只聽得墨在硯上吃力地轉動?！叭屎退幪谩彼膫€字，一氣呵成，方念橋不禁失聲喊一句：“果然好字?！狈侥顦驈膽阎刑统鲆粡堛y票，放在桌上，撿起字便走。虞世明輕喊一聲：“師妹留步?！狈侥顦蚩羁钫径āＳ菔烂髦改倾y票：“這字算我送與貴店的?！狈侥顦蛘艘幌?，一笑：“虞先生做的是買賣，怎可如此?”說罷，轉身下樓。聚英樓上，食客們鴉雀無聲。五日后，縣衙貼出文告，說要在暴水河上造橋，全部款子，皆為虞世明先生捐奉。一城人呆若木雞。方念橋在人群中，聽罷，她如夢方醒，一時淚流滿面，她拼力擠出人群，一路跑到虞世明的寫字坊，卻是人去樓空。數(shù)月后，河上建起一座石孔橋。橋寬可并列通過四輛馬車。橋頭立一石碑，碑文為虞世明所書：方樹林師父傳人虞世明捐建。（有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）（3分）A．虞世明在“河岸呆立”，是因為痛失恩師，也是在為未來的事業(yè)與人生作打算。B．虞世明說“我去意已決”，打著為店分憂的幌子，實則想自立門戶，避免被拖累。C．軍閥頭子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人罵他“勢利”。D．方念橋第二次求字時不再還價，虞世明因此愧疚不安，磨墨時“竟研得沉重”。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說多用側面描寫，如“徐水人的惱怒”“市人的嘆息”“一城人呆若木雞”等，烘托出了虞世明的孤勇。B．小說主要通過人物對話和直接描寫心理來推動情節(jié)發(fā)展，順敘寫來卻尺水興瀾，起到了引人入勝的效果。C．小說中插入虞世明與軍閥耿司令的交鋒，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表現(xiàn)主人公的性格。D．小說人物對話言簡意豐，如“虞先生做的是買賣，怎么如此”，語含譏諷，表明方念橋對虞世明的絕情。8．虞世明為何要在橋頭碑文強調自己是“方樹林師父傳人”?請結合全文簡要分析。（5分）9．小說結尾寫方念橋在得知真相后，“一路跑到虞世明的寫字坊，卻是人去樓空”。這樣的情節(jié)設計有怎樣的藝術效果?請談談你的理解。（6分）6.A7.B8.①完成師父遺愿；②報答師父恩情；③為師父正名、挽尊。9.①與上文情節(jié)形成反轉，欲揚先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱負重。②打破讀者對人物結局的閱讀期待，增強故事的傳奇色彩，引發(fā)思考。江蘇省南京市、鹽城市2024屆高三年級第一次模擬考試語文試題閱讀下面的文字，完成6~9題。秦嶺看山王鼎鈞書上說，渭河以南的山，凡是大山，都叫秦嶺，所以秦嶺不是一座山，是一大片山地。這片山地有多大?它的北面是渭河，南面是漢水，渭河在陜西境內造成一片沃野，古稱八百里秦川，秦嶺山地從東到西，大約就是這么寬。南北縱貫秦嶺的道路叫子午線，書上說，這條路有六百六十華里，秦嶺山地從南到北，大約就是這么長。穿過秦嶺山地，除了棧道以外，有三條山路可走，我們走的這一條是：安康、鎮(zhèn)安、柞水、西安。從安康舊城出北門，渡漢水，向漫天嵯岈的秦嶺山地進發(fā)，驀然憶起“西北望長安，可憐無數(shù)山”。高高低低的山，一層一層的山。行人沿著斜斜的石徑往上爬，轉一個彎又一個彎，路似羊腸，人好像一直往山里鉆，又怎么也鉆不出它的包圍。因為有這樣的經驗，所以后來對楊萬里的一首詩過目成誦：“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡，正入萬山圈子里，一山放出一山攔?！痹阪?zhèn)安住宿的那一夜，中秋剛剛過去，月亮反而更團囷皎潔。坐在山村的小院里，暮色中四圍皆黑，我們先看見光，后看見山，最后看見月，想起《創(chuàng)世記》，先有光，后有日月。月光下看重重疊疊山，世界如同廢墟，人和月的關系反而親切，忘了月球也是廢墟。

同行的人說這天氣是飲酒的天氣，我陪他們喝了幾杯，恍惚第三次世界大戰(zhàn)結束，文明毀滅，唯我幸存。又以為自己是李太白，笑傲江湖，五岳看山不辭遠。過鎮(zhèn)安縣城，入山漸深。秋山云氣疏薄，山景明凈，山不知名，各有面目神態(tài)：有的如老伴互相攙扶，有的如守門犬作勢拒人，有的如讒臣暗暗窺伺古今，找機會中傷無辜。山溪湍急，過了一條又一條，好像大自然在慌張?zhí)幼撸拿髟诤竺婢o緊追趕。記得經過柞水，山勢更高，山成群成簇，也有主有從，好像一個大領袖統(tǒng)率許多小領袖，好像許多小天才追隨一位大天才。一座山走到盡頭，就像一個藝術流派已經確立，下一座山再給你新的驚奇。我起初對山很厭煩，后來生了歡喜心，自然風景是沒有成規(guī)也沒有成見的，看得多了，喜歡那千般顏色，萬種姿態(tài)。“山形步步移”，走短短一段路，大片山景全新全換。山有生命，山是活的靈，拔地而起。“泉使山靜”沒看到，“石使山雄，云使山活，樹使山蔥”看到了?！疤┥饺缱?，嵩山如臥，華山如立”，泰山嵩山沒到過，如坐如立的山全在秦嶺過眼。雨后乍晴，云特別漂亮，“云擁山動”，“青山斷處借云連”，都看到了。登上高處，太陽顯現(xiàn)，走到低處，太陽隱沒，山色日色變幻不定，日光常擠進兩峰之間的空隙處，胳臂伸得很長很長，指指點點，無非“石破蒼藤綰，崖傾老樹撐”。夕陽西下時，山路昏黑，峰頂金光輝煌，令人想低頭膜拜。這般感受，也不知前代詩人可曾有過。山峰羅列，看山如看畫，一條又一條皴紋清清楚楚，加上陽光掃描，細小處又有許多勾勒烘托，種種線條可愛到極點。

山不過是一些美好的皺折，這是國畫老師劉孟卿教給我的觀念，他是山東萊陽人，穿長衫，留長須。我未能學會描畫任何東西，但是得到一雙看山的眼睛。

他無條件肯定每個學生作畫的能力，他說沒有不會畫“畫兒”的人，伏羲氏一畫開天也是“畫兒”。秦嶺綿延幾百里，沒留空白。那些形容不盡的面目，天造地設，極盡變化。所謂美，大概是需要載體的罷，所以開天辟地，留下山川，預設了多少承托，層層疊疊，半藏半露，留下美以待畫家詩人。我開始明白，畫家為什么畫一個人，一動不動地坐在船上，看那一動不動的山，不改變也不分離。讀舊詩沾惹上身的士子習氣彌漫開來，假如可能，我幻想把祖國的名山像擺在畫廊里那樣一一觀看，我愿意化身千千百百，一動不動留在山前。微信公眾號：金陵語文這條路上最高的那座山叫太白，它附近有首陽山，伯夷叔齊寧愿餓死的地方；有終南山，名士等待朝廷起用的地方。我們這批左奔右突的初生之犢，在兩者之間經過，若有山神來問今生愿意住在哪座山里，真不知怎樣回答才好。登上峰頂，有一片平地，沒長樹也沒長草，居然有座廟。

高山比較接近太陽，反而比平地冷，高寒最處，四顧無路，不知道自己怎么能來到這里。天空大了幾圈，下望群山羅列在云中，一望無盡，云無盡山也無盡，看山尖把云海戳破，冒出頭來，想象海上仙山。我并不指望遇見神仙，只盼出來個和尚，可是沒有。下了這座山，地勢平坦多了。有一段路簡直是深谷，抬頭不見天日，腳下鋪滿一代一代枯葉，艱難如在沙漠上行走。從一個很大的巖石拱門下穿過，相信是谷口。出谷后路漸平坦，漸漸看見古道瘦馬，心中一喜?？匆娡叻奎S犬，看見舉世聞名的窯洞，沒多遠，就是西安城南的王曲了。我常常為秦嶺抱不平。徐霞客華山歸來，下漢口，秦嶺擦身而過，他沒正眼瞧一下，傲慢勢利。

韓文公看秦嶺，居然說脖子看酸了，什么話。

寒山越秦嶺，走襄陽，秦嶺不提一字，糊涂。(選自《白紙的傳奇》，有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.開篇先后提到兩個古稱，用“八百里秦川”交待了秦嶺的東西寬度，用“子午線”說明了秦嶺的南北跨度之大。B.因為對楊萬里的詩句過目成誦，所以一走進漫天嵯峨的秦嶺山地，當年的經驗便復活了，作者驀然憶起了這首詩。C.作者登秦嶺的時候，自然地聯(lián)想到了“泰山如坐，嵩山如臥”，然而泰山嵩山他還沒到過，這是讓他至今抱憾的事。D.秦嶺道中多是高山深谷，人煙稀少，出谷后作者看到瘦馬、黃犬、窯洞，才感受到人生活的氣息，內心之苦得以撫慰。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.本文以行蹤為順序，有機穿插了秦嶺的人文歷史和途中的體驗感受，行文靈活自如。B.第五段運用了“守門犬”“讒臣”等一組比喻，描寫出山勢險惡，正如當時的世情險惡。C.峰頂?shù)拿鑼?，簡淡平實，略帶幾分童趣，流露出作者登上峰頂后的新鮮感和成就感。D.結尾看似批評徐霞客等人，實則用調侃的口吻充分肯定秦嶺的價值，難掩喜愛之情。8.文中的秦嶺具有哪幾重特征?請簡要概括。(4分)9.這篇散文彌漫著作者的“士子習氣”，請結合文本簡要分析。(6分)6.A(3分)7.B(3分)8.雄偉闊大，姿態(tài)萬千，文化底蘊深厚。(4分)9.諳熟詩書，旁征博引，如引用楊萬里的詩，引用《創(chuàng)世紀》;沉醉自然，耽于幻想，如想象海上仙山，山神問話;指點江山，臧否人物，如對徐霞客等人的評論。(6分)江蘇省揚州等七市2023—2024學年度高三年級3月調研測試語文試題(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“共同善”字面意思指“共同具有的好的事物或品德”?！肮餐钡囊馑际恰皩儆诖蠹业?，彼此都具有的，大家一起做的”;而“善”籠統(tǒng)地說有“善物”和“善德”兩重含義。但作為一種道德和政治哲學的概念，“共同善”理論的內涵比較復雜。對于何謂“共同體的道德”的不同回答，就形成了不同的“共同善”理論。在西方思想史的脈絡中，“共同善”理論的最早形態(tài)可以追溯到古希臘。亞里士多德將城邦這一共同體視為政治主體，認為所有共同體都是為著某種善而建立的。羅馬時期的西塞羅主張，“國家就是共同體，‘共善’是國家的目標，也是共同體的原則”。在西方思想史中，“共同善”理論似乎是他們的專利。其實，在中國傳統(tǒng)哲學中還有另一種將個人意志與共同體意志視為一個有機體的“共同善”理論。春秋戰(zhàn)國之交的墨子的“尚同”思想就較為典型，“尚同”思想的要義就是，如果“一同天下之義”,那么整個社會就可以實現(xiàn)和平，至臻和諧。戰(zhàn)國初期，天下大亂。墨子認為，亂的根本原因是“一人一義”“十人十義”,而且每個人都認為自己的義是正確的，別人的義是不正確的，彼此紛爭不斷。針對這樣的現(xiàn)狀，墨子提出“一同天下之義”的共同善論斷，其核心是“兼相愛，交相利”,與同時代古希臘的亞里士多德共同善論斷有著異曲同工之妙，而且還更具體。墨子深知個人意志的復雜性，“一同天下之義”的實現(xiàn)需要以一套從上至下的組織治理為基礎，因此，墨子構想了大致的共同體的組織方式。這種組織方式以繼承西周封建制的制度形式為前提，按照范圍大小分為“天下—國—鄉(xiāng)—里”,對應的行政長官為“天子—國君—鄉(xiāng)長—里長”,最后才是個人的意志。墨子說：“聞善而不善，皆以告其上。上之所是必皆是之，上之所非必皆非之；上有過則規(guī)諫之，下有善則傍薦之。”這樣的組織原則保證了“尚同”思想的執(zhí)行力，但是也存在著致命的弱點，如果“上”本身出了問題怎么辦?為此，墨子將“尚賢”作為“尚同”的前提。比如天子的選立，墨子強調只有具備了賢良、圣知、辨慧等品性與德行的人，才配得上選任天子之職，而且天子的意見也不是都無條件地必須接受和執(zhí)行，而是選其是者、善者。所以，雖然墨子“一同天下之義”的現(xiàn)實表現(xiàn)形式一同“天子之義”,但是在墨子的思想體系里，“天子之義”既不是天子個人的意志，也不是天子家族這一小集團利益的原則。在政權合法性層面上，“天子”意為上天之子，“天子之義”是“天之義”,“天子”只有尚同于“天”,才能避免災禍。在現(xiàn)實經驗性層面上，“天子之義”就是“天下之義”,是人民的整體利益，墨子之“義”的具體內容就是“發(fā)政利用于民”。因此，把握“下之情”,了解“民之善非”是上下“同義”的前提和保證。只有上下“通情”,“同義”才有民意的基礎，人民才會心甘情愿地依照“同義”,實現(xiàn)“上之所是必皆是之，上之所非必皆非之”的“尚同”理想。墨子的“尚同”思想，其實是一種基于公義共識和整體利益的“共同善”。它與古希臘、羅馬基于城邦或國家整體利益的“共同善”有所不同。墨子的“尚同”思想還包含著古典的賢能民主思想。墨子所言的“天子”并非現(xiàn)實中的暴君而是理想中的“圣王”,他只是借助“天子”為天下之王的歷史經驗之意象，以表達政治共同體的意志與利益而已。他希望借助具有政治行動能力的“天子”,去推動“天下之義”的實現(xiàn)，這是出于一種現(xiàn)實政治實踐的考量。(摘編自吳根友丁銘《“共同善”視角下墨子“尚同”思想新解》)材料二：不同的歷史時期總會面臨著具體的共同問題，共同善理論往往能成為解決問題的圭臬。技術價值中立的觀點長期盛行且深入人心。不過互聯(lián)網興起后，網絡隱含的價值偏見和利益取向也引起了有識之士的關注。算法同樣如此，數(shù)據(jù)自動化處理本質上仍是人為編制的運算法則，其中的回報函數(shù)體現(xiàn)著工程師的設計意圖和價值取向。就算法的設計過程來看，作為其要素的基礎數(shù)據(jù)和推理假設都有可能隱含設計者的偏見、價值觀和意識形態(tài)取向。算法的價值偏見構成了共同善出場的基本理由。按照英國學者拉茲的“共同善權利觀”理論，個人利益與共同善通常是“雙重和諧”關系。具體來說，除了保護個人的利益之外，通過保護個人權利來保護共同善或者通過保護共同善來保護個人利益。一方面，保護共同善同時也是保護公共利益，因為個人是團體中的一員；另一方面，保護個人利益同時也是保護共同善，因為正是通過保護個人權利，人們才保護了共同善，從而服務了大多數(shù)人的利益。共同善的出場促使法律對算法等技術的法律規(guī)制不得不轉變立場，即由通常的單純事后責任追究擴及事前的合法性考察。具體而言，在設計階段就考察其所欲實現(xiàn)之價值是否合法，即算法的價值敏感性成為先期審查內容。不過，借助現(xiàn)有法律調整新技術帶來的價值問題，似乎有些失靈，永遠不能得到最佳的結果，原因是新技術多以嶄新的方式影響著人類的存在。這就要求我們在立法時改變頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的做法，改變從外部進行評估技術的傳統(tǒng)路線，轉而從內部進行價值賦予，在網絡法的整體背景下，探討法律規(guī)制算法技術的價值基礎。此時，在個人信息保護上，共同善作為法律規(guī)制算法的哲學基礎就進入我們的視野。(摘編自王聰《“共同善”維度下的算法規(guī)則》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.墨子與古希臘的亞里士多德屬于同時代的人，兩人的共同善論斷所基于的政治主體是相同的，但墨子的論斷更具體。B.墨子主張，天子的選立要重品性與德行，天子要能代表“天”,不能代表個人的意志，也不能只顧及天子家族小集團利益。C.墨子認為，在行政長官的上下級關系中，“上之所是必皆是之”有其前提條件，要把握“下之情”,了解“民之善非”。D.英國學者拉茲的“共同善權利觀”理論強調，互聯(lián)網時代需要立足于保護個人權利，抵制算法的價值偏見，才能保護共同善。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.材料一與材料二所涉及的共同善理論，其具體內涵不盡相同，但都涉及相關利益。B.墨子所構想的共同體的組織方式，既有繼承，也有發(fā)展，強調個人意志處于末位。C.從現(xiàn)實經驗性層面上看，墨子認為“尚賢”是解決“尚同”致命問題的唯一辦法。D.新技術所帶來的嶄新方式往往讓現(xiàn)有法律失靈，依賴共同善理論可以讓立法超前。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二“價值偏見”觀點的一項是(3分)A.《中國互聯(lián)網新聞市場研究報告》顯示，算法分發(fā)新聞數(shù)量已經超越編輯分發(fā)，成為網絡新聞主要的分發(fā)方式。B.網絡巨頭利用技術優(yōu)勢探知用戶的操作習慣和偏好，對用戶進行精準“畫像”,這就形成了大數(shù)據(jù)時代的“網絡監(jiān)視”。C.平臺主動向用戶交代算法設計者及其所在機構的目標和意圖，將算法在實際運行中可能易犯的錯誤坦誠告知用戶。D.EMO僅需人物肖像照片就可以讓照片中的人物按照既定音頻內容唱歌、說話，且口型基本一致，面部表情自然。4.兩則材料都論述了“共同善”,分別針對什么問題提出怎樣的觀點?請簡要說明。(4分)5.材料一中作者是如何闡述墨子的“尚同”思想是一種共同善理論的?請根據(jù)文本概述。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。白頭灘楊秋明汀江，日夜不息地流淌著，由北往南，豆古不變。發(fā)富、發(fā)貴是同胞兄弟，汀江上航船的好把式。他們剛接到任務，負責把一批緊缺的食鹽和藥材從白石角送到紅石渡，再由紅石渡經挑工秘密送往江西。白頭灘在白石角到紅石渡的中部，地處小桃河匯入汀江的交叉口，整個灘頭連綿一里有余，河道寬闊。民團團長鐘發(fā)奎借口剿匪，在白頭灘的中部設一個檢查卡，扼住了幾百里水路的咽喉。這時候，發(fā)富、發(fā)貴正和秘密交通隊長湯武一起?？粗鴿M目猙獰的連綿灘頭，看著沙灘上綁著的三個曾經一起運送物資的同志，①他們一臉凝重。目光越過白頭灘，望著對面蔥郁的大山，他們的眼前出現(xiàn)了兒時在小桃河玩耍時的情景-河水清激涼爽，河道縱橫交錯，兩岸有許許多多的溶洞?！靶√液尤芏吹哪且活^會不會有出口?”看著發(fā)呆的哥仁，發(fā)富的老婆茶花隨意一說?！鞍?，真有可能?！备缛蕩缀跬瑫r跳起來。他們連忙備好砍刀、鳥銃和油松枝，躍上觸板船，向小桃河口劃去。兩岸溶洞密布，神秘莫測。發(fā)富、發(fā)貴兒時跟隨爺爺在汀江沿線風里來雨里去，沒少到過這些溝溝壑壑。他們記得每次發(fā)大水，爺爺總能從里面捕撈出大量雪花花的鰱魚。但爺爺警告說，誰家的叔叔、誰家的爺爺，進去了就沒再出來，你們將來不能亂闖!爺爺去世后，他們的確沒有進來過。他們循著爺爺當年的路線，把舢板船劃進溶洞里的暗河。溶洞里陰森濕冷，嘀喃嗒嗒的水簾很有幾分神秘，偶爾也會有一兩只石燕飛過。河水閃閃發(fā)亮，最深處也不過一丈，一竹籬就能撐到底。發(fā)富負責撐船，發(fā)貴打著火把，湯武舉目張望，尋找任何可能的出口。但七轉八拐，繞了大半天，最終又回到入口處，只好原路返回家。湯武臨時有事，回紅石渡去了。發(fā)富像泄了氣的皮球，有氣無力地躺在竹床上，任憑茶花怎么問他，只是不吭一聲。發(fā)貴在另一頭的廂房里，坐在床頭抽著旱煙，老婆桂花給熟睡的孩子擦腳，嘴里卻絮絮叨叨地說：“發(fā)大水時魚從哪里來的?不可以循著魚的來路找找嗎?”“可是老天爺能送來一陣大雨嗎?”②發(fā)貴的臉色無比凝重?！皷|閃晴，西閃雨。剛剛我看到西邊一閃一閃的，估摸著要下大雨了。到時你帶上我，我來幫你找?！惫鸹ㄗ哌^去，心疼地抱住自己的男人。一夜無眠，發(fā)貴眼前老是晃動著爺爺?shù)纳碛?。天還沒亮，他就偷偷地帶上香燭，來到對面山頭，跪在爺爺?shù)膲炃?，摩挲著墓碑上的字，希望爺爺保佑他找到新通道。不知跪了多久，天空慢慢烏云密布，繼而電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。碑前的香火瞬間被澆滅了，發(fā)貴哈哈大笑起來：“爺爺啊，我的親爺爺，您是在幫我尋找鰱魚的來路嗎?”他飛奔著往家里跑去。桂花站在門前，雙手接著從屋檐口流下來的雨水，看見發(fā)貴回來，大聲喊道：“我們可以去撈魚了!”發(fā)貴看著老婆高興的樣子，狠狠地瞪了她一眼，又傻傻地笑了。換好衣服，和發(fā)富商量，哥倆覺得家里人值得信任，于是帶上桂花，跳上舢板船，再次往小桃河口劃去。果然，從岔道口開始有鰱魚漂出來。他們循著鰱魚漂出來的河道，一個岔道挨著一個岔道往里面劃，一連三個岔道都是斷頭路。來到第四個岔道口，這是一個又矮又窄的洞口，周圍長滿了水草，很容易被忽視。在火把的映照下，只見大量雪白的鰱魚從低矮的洞口涌出，接著是帶著樹葉枯枝的洪水。就這里了，三個人高興極了，舉起竹籬、船槳一陣亂舞。舢板船劇烈搖晃著，濺起陣陣水花。進得洞口，巖洞變得寬闊起來，洞頂不住地有水珠滴落。忽然，一陣涼透骨髓的冷風從四周包圍過來，桂花一聲尖叫，手指前方，瑟瑟發(fā)抖。發(fā)富、發(fā)貴抬起頭，看見一條巨蟒盤旋在一丈開外的巖石上。舢板船還在向前移動，眼看離巖石越來越近了，蟒蛇或許受到了驚嚇，長長的尾巴用力一掃，桂花被掃了個正著，一個跟斗栽進了水里。發(fā)富抓起鳥銃，朝蟒蛇的頭部就是一槍，蟒蛇從巖石上栽了下來，消失在湍急的洪水中。也就在槍響的同時，發(fā)貴一躍跳進水中去救桂花。水流很急，而且暗流涌動，發(fā)貴一入水，就被一股無形的力量往深處拽。他趕緊屏住呼吸，用手緊緊抓住一塊突出的巖石，穩(wěn)住身子，一寸一寸往上移。好不容易浮出水面，發(fā)富連忙伸出竹籬，把發(fā)貴拉上船。兄弟倆把小船往外撐，來到主河道，回望內河，那黑仿佛有無數(shù)妖魅在水中起舞。但是不假思索，他們同時跳進河里四處搜索，希望內河的水能把桂花沖出來，可直到筋疲力盡，仍一無所獲。爬到船上，兩個男人抱頭痛哭，天空好像瞬間崩塌了。湯武從紅石渡返回，聽茶花說哥倆已經去尋找出口了，急忙趕到小桃河。河水漸漸下降，洞中也不再有鰱魚涌出，河道里翻滾著白色的浪花，周圍漆黑一片。哥仁會合，強壓著內心的悲痛，③神色凝重地慢慢向前劃。河道時寬時窄，時深時淺。不知過了多久，前面透出了大片光亮。在白頭灘上游三里多路的地方，他們終于找到了一個隱秘的出口，剛好可容納舢板船出入。桂花在哪兒呢?當天夜里，哥仁又偷偷地去尋找，終于在下游的羊牯灘發(fā)現(xiàn)了桂花的尸體。發(fā)貴悄悄地把桂花埋在爺爺墳墓的下首，他沒再流淚，④臉上寫滿了凝重。一條新的交通線繞開了那段灘頭，可貴的物資源源不斷地安全運出。白頭灘的巖石不再猙獰。(有刪改)6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.小說開頭交代運送食鹽和藥材的路線，意在強調雖然路途遙遠艱難、任務艱巨，但使命光榮、革命形勢光明。B.發(fā)富他們在開辟新的交通線時，經歷多次失敗，這說明自然環(huán)境惡劣、敵人封鎖嚴密以及他們斗爭經驗不足。C.小說中的桂花智慧、賢惠、勇敢，她支持丈夫革命，在幫助丈夫等人尋找新交通線時起到了重要的作用。D.“白頭灘的巖石不再猙獰”,既是客觀的環(huán)境描寫，也是主人公的主觀感受，蘊含著完成任務以后的豪情。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說運用插敘的手法，敘寫發(fā)富、發(fā)貴兒時隨爺爺在小桃河捕鰱魚，并以爺爺?shù)木鏋橄挛膶懹鲭U埋下了伏筆。B.小說描寫發(fā)貴祭拜爺爺求大雨的場景，從側面表現(xiàn)了爺爺在發(fā)貴心中的地位無比崇高，也表現(xiàn)爺孫倆感情深厚。C.“那里仿佛有無數(shù)妖魅在水中起舞”,生動形象地寫出了河道的兇險，表現(xiàn)了兄弟倆經歷劫難后的緊張恐懼心理。D.小說通過設懸念、作鋪墊等藝術手法，在“疑無路”與“又一村”之間反復迂回，既引人入勝，又拓深主題。8.文中四處畫橫線的部分都寫到“凝重”,請簡要分析人物在不同場景下的心理。(4分)9.小說沒有寫戰(zhàn)爭的硝煙，卻充滿緊張感，請結合你的閱讀體驗，談談作者是如何營造這種緊張氛圍的?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)6.(3分)C7.(3分)B8.(4分)①表現(xiàn)哥仁面對嚴峻形勢的緊張和擔憂；②表現(xiàn)發(fā)貴對能否及時下雨的憂慮；③表現(xiàn)哥仁尋找桂花未果的悲痛；④表現(xiàn)發(fā)貴葬妻時心情的沉重復雜。評分建議：一點1分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。9.(6分)①通過溶洞陰冷、巨鱗盤旋、暗流涌動等自然環(huán)境描寫,誼染緊張的氛圍；②通過看到同志被綁、尋找出口、桂花落水等環(huán)環(huán)相扣的情節(jié),營造緊張的氛圍；③通過“凝重”“偷偷”“一聲尖叫”“瑟瑟發(fā)抖”等人物神態(tài)、動作、心理的描寫,讓讀者產生緊張的心理。評分建議：一點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。江蘇省南通市2024屆新高考第二次聯(lián)合調研語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題?？辗块g里的光1988年4月26日，清晨的第一縷陽光照進了位于莫斯科的一間房間。與往常不同的是，屋主人沒有走進這間空房間享受柔和的陽光。突然，隨著“砰”一聲巨響，數(shù)十個蘇聯(lián)警察撞破了公寓的大門，沖進了會客廳。在這里，他們看到了早已停止呼吸的屋主人一臉安詳?shù)氐踉谔旎ò迳?。漸漸地，那間空房間里的晨光緩緩照向了他。若隱若現(xiàn)中，他的臉頰分明呈現(xiàn)出了一抹幽深的藍光。氣勢磅礴、直沖云霄。兩年前，一道火光照亮了普里皮亞季城的夜空，驚醒了普里皮亞季熟睡的人們，宣告了人類歷史上最嚴重核災難的發(fā)生。4月26日清晨，瓦列里·列加索夫被一陣悅耳的鈴聲喚醒。他拿起話筒走進了早已充滿陽光的空房間。在陽光下把聽筒送到耳邊。很快，他的臉色變得嚴峻。他立刻放下話筒向大門走去。打開大門后他似乎想起了什么，意味深長地回頭看了一眼空房間里依然柔美的陽光。良久，他輕輕地嘆了口氣?！拔疫€有機會再見到這空房間里的光嗎？”他暗暗思忖。他關上門，頭也不回地走了。他相信無論他走到哪里，那間空房間里的陽光都會照亮他的心房。被鈴聲驚醒的貓此刻輕盈地跳下沙發(fā)，慢慢踱到空房間里蜷縮著臥在陽光下，靜靜地等待主人。在接下來的幾個月，列加索夫都沒有出現(xiàn)在空房間里。日復一日，只有一只貓寧靜地臥在里面，享受著每天清晨本應由它的主人享受的陽光。偶爾它會抬起頭看看窗外，但除了一個耀眼的太陽外再無收獲。此時的列加索夫教授正為了核泄漏事故不分晝夜地努力著。在多少個寂寥的深夜，總會有一道光照進他的心房。只不過這道光不是和睦的太陽光，而是四號反應堆上空令人膽寒的藍光。在數(shù)個月的工作中，死亡藍光幾乎占據(jù)了他的全部生活?？辗块g里的光似乎已經黯然離開了他的內心世界。望著遠處滿目瘡痍的核電站和一片死寂的普里皮亞季空城，列加索夫感受到一陣前所未有的孤寂與凄涼。一年后，列加索夫教授在諸多同事的協(xié)助下查清了核事故發(fā)生的真相。在維也納面向世界作報告時，受到克格勃威脅的他丟掉了心底最后一絲殘存的光。面向各國人民，列加索夫昧著良知作出了一場虛假的報告，完全洗掉了蘇聯(lián)在核事故中的責任。報告后，只要再經過一次庭審程序，該事故的真相就將永遠深埋在地下，不再被世人所知。但是列加索夫沒有繼續(xù)做出虛假的證詞。被他認為已經散失的那一道光在開庭前一晚重新照進了他的心底。一想到那些被輻射折磨到體無完膚的消防員和30萬被迫遷走的居民們，他充滿了勇氣。在法庭上，他不顧克格勃的監(jiān)聽，勇敢地說出了一切真相。自此，核爆炸的原因大白于天下。庭審后，列加索夫因公開反對官方的說法被克格勃官員帶走。他被剝奪了一切職務和榮譽?？烁癫饨怂谕徤系淖C詞并將他趕回家軟禁起來。幾天后，經歷了大起大落的列加索夫推開了家門，重新見到了空房間，重新見到了空房間里的光。一瞬間，列加索夫心中的孤寂與凄涼全部煙消云散。從那往后，鄰居們每天都能看見一輛停在列加索夫家樓下的黑色轎車，以及一個在窗前曬太陽的人。他們不知道在這位德高望重的核物理學家的身上發(fā)生了什么。他們唯一給予列加索夫的，僅僅是一絲友好卻又充滿疑惑的微笑。1988年4月26日凌晨，列加索夫打開了錄音機，一口氣抒發(fā)出積攢了兩年的苦悶與憤慨。把所有的回憶錄音帶藏在公寓附近后，1時24分，他緩緩地踏上凳子，將繩子套在自己的脖子上。24分40秒時，他最后一次回頭凝視著那間陪伴他走過日日夜夜、風風雨雨的空房間。他清楚明天早上，陽光會一如既往地照進這間房間，可惜他再也無法見到。他輕輕地笑了。3秒后，這位為切爾諾貝利事故瀝盡心血的偉大核物理學家、庫爾恰托夫核能研究所第一副主任瓦列里·阿列克謝耶維奇·列加索夫跳下凳子，上吊自殺了。此時正是切爾諾貝利事故發(fā)生兩周年整。3小時后，陽光照進了空房間里。貓又踱了進來，蜷縮在陽光下。但是它的主人卻再也沒有出現(xiàn)。（有刪改）13．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A．列加索夫在聽完電話后臉色變得嚴峻，說明了電話帶來的信息十分嚴峻。B．列加索夫出門時沒有享受空房間里的光，說明他對這間空房間里的光不感興趣。C．文章中克格勃對列加索夫的態(tài)度，突出了蘇聯(lián)政府為了國家形象而對功臣隨意泯滅的黑暗現(xiàn)實。D．“他輕輕地笑了”這一句描寫，體現(xiàn)出了列加索夫已經放下了心結。他的一生已經沒有了遺憾。14．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開頭直沖云霄的“幽深的藍光”和“1988年”暗示了下文的故事是有關切爾諾貝利核事故的。B．第二段看似多余，實則承上啟下，不僅承接了上文的“藍光”，也引出了下文對核事故的主要處理人列加索夫的敘述。C．文中對貓的描寫，有助于讀者更加清楚地認識空房間里的光的特點是柔美、舒適的，更襯托出列加索夫舍小家為大家的偉大。D．文章對列加索夫在維也納和庭審上的行為對比，體現(xiàn)了他圓滑世故、前后不一。15．結合文章內容，概括瓦列里·列加索夫的人物形象。16．文章以“空房間里的光”為題，請分析“光”這一意象的作用?！痉治觥浚?）本題考查學生理解分析文章內容的能力。解答此題，首先要理解文本相關內容，把握其主題，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（2）本題考查學生對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。解答此題，首先通讀原文，整體理解把握作品內容及主旨，其次明確結構，關注手法；最后結合選項具體分析。

（3）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。解答此題，應該立足于對人物形象的描寫和主要事件進行分析概括。

（4）本題考查學生鑒賞作品中意象的作用的能力。解答此題，解答此題，可從情節(jié)、人物、主題等方面思考分析。【解答】（1）B.“說明他對這間空房間里的光不感興趣”錯誤，根據(jù)“我還有機會再見到這空房間里的光嗎？”可知，他對這間空房間里的光感興趣。

故選B。

（2）D.“體現(xiàn)了他圓滑世故、前后不一”錯誤，他不顧威脅，大膽說出真相，體現(xiàn)了他的勇敢無畏。

故選D。

（3）根據(jù)“在法庭上，他不顧克格勃的監(jiān)聽，勇敢地說出了一切真相。自此，核爆炸的原因大白于天下”可知，列加索夫教授在庭審時能夠不顧克格勃的威脅說出核事故的真相，體現(xiàn)了列加索夫教授勇敢。

根據(jù)“在接下來的幾個月，列加索夫都沒有出現(xiàn)在空房間里”“此時的列加索夫教授正為了核泄漏事故不分晝夜地努力著……在數(shù)個月的工作中，死亡藍光幾乎占據(jù)了他的全部生活”可知，列加索夫教授不顧核輻射的威脅，在核電站日日夜夜地處理核事故，體現(xiàn)了列加索夫教授無私奉獻。

（4）根據(jù)開頭“清晨的第一縷陽光照進了位于莫斯科的一間房間”，中間“只不過這道光不是和睦的太陽光，而是四號反應堆上空令人膽寒的藍光。在數(shù)個月的工作中，死亡藍光幾乎占據(jù)了他的全部生活”，最后“3小時后，陽光照進了空房間里。貓又踱了進來，蜷縮在陽光下”可知，“光”作為從首段一直到末段的貫穿全文的線索，起到了串聯(lián)故事情節(jié)的作用，使得文章結構更為緊湊、連貫；

根據(jù)“在法庭上，他不顧克格勃的監(jiān)聽，勇敢地說出了一切真相。自此，核爆炸的原因大白于天下”可知，以“光”為意象，暗示主人公列加索夫光明磊落、正直誠實的人物形象；

根據(jù)“他相信無論他走到哪里，那間空房間里的陽光都會照亮他的心房……在接下來的幾個月，列加索夫都沒有出現(xiàn)在空房間里。日復一日，只有一只貓寧靜地臥在里面，享受著每天清晨本應由它的主人享受的陽光”“此時的列加索夫教授正為了核泄漏事故不分晝夜地努力著”“在數(shù)個月的工作中，死亡藍光幾乎占據(jù)了他的全部生活”“被他認為已經散失的那一道光在開庭前一晚重新照進了他的心底”可知，“光”是推動列加索夫奮不顧身、孜孜不倦地處理核事故和不顧威懾說出真相的重要力量，推動了故事情節(jié)發(fā)展。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①列加索夫教授在庭審時能夠不顧克格勃的威脅說出核事故的真相，體現(xiàn)了列加索夫教授勇敢（答無畏或誠實或正直或光明磊落也可）的形象；②列加索夫教授不顧核輻射的威脅，在核電站日日夜夜地處理核事故，體現(xiàn)了列加索夫教授無私奉獻（答敬業(yè)或廢寢忘食或奮不顧身也可）的形象。

（4）①“光”作為從首段一直到末段的貫穿全文的線索，起到了串聯(lián)故事情節(jié)的作用，使得文章結構更為緊湊、連貫；②“光”代表著光明和美好。以“光”為意象，暗示主人公列加索夫光明磊落、正直誠實的人物形象；③“光”是推動列加索夫奮不顧身、孜孜不倦地處理核事故和不顧威懾說出真相的重要力量，推動了故事情節(jié)發(fā)展。【點評】文學類文本閱讀要求學生閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。江蘇省前黃高級中學2024屆高三一模適應性考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成小題。三天大風海明威那條路出了果園，直達山頂。山頂有小屋，門廊空蕩蕩的，煙囪里冒著煙。屋后是車庫，雞棚，二茬樹像堵樹籬，挨著后面的林子。①他放眼望去，上空的樹給風刮得遠遠倒向一邊。今年秋天還是頭一遭刮大風呢。尼克走過果園上面那塊空地時，小屋的門打開了，比爾出來了?！鞍パ?，威米奇?！彼f?！班耍葼?。”尼克說著走上臺階。屋里，壁爐生著堆熊熊烈火。風刮得爐火呼啦啦響。比爾關上門?！昂纫槐俊彼f。他到廚房里，拿來兩個玻璃杯和一壺水。尼克伸手到壁爐架上去拿瓶威士忌?！靶袉幔俊彼f。“行?！北葼栒f。他們坐在火堆前，喝著兌水的愛爾蘭威士忌。尼克伸出腿，擱在爐邊，鞋子在火堆前冒起水汽來了?！白詈冒涯愕男摿恕！北葼栒f?！拔覜]穿襪子?！薄鞍研摿?，烤烤干，我去給你找找看?！北葼栒f。他上閣樓去了，尼克聽見頭頂上有他的走動聲。樓上房間敞開，就在屋頂下，比爾父子和他，尼克，有時就在樓上睡覺。后面是一間梳妝室。比爾拿了一雙厚羊毛襪下來?！疤焱砹?，不穿襪子不能到處走動。”他說?！拔艺娌辉冈俅┥稀！蹦峥苏f。他套上襪子，又倒在椅子里，把腿擱在爐火前的屏風上?！澳阋哑溜L擱壞了。”比爾說。尼克把兩腿一翹，擱到爐邊?！翱ㄋ龟牬虻迷趺礃?？”他問?！耙惶爝B續(xù)兩場比賽都輸給巨人隊?！北葼栒酒鹕?，去拿威士忌酒瓶。他的大手伸出老遠去斟酒，把威士忌倒在尼克端在手里的酒杯里?！斑@輩子休想看到了?！北葼栒f。“哎呀，他們要氣瘋了?！蹦峥苏f。比爾伸出手去拿那本扣在窗下桌上的書，剛才他到門口時順手就放在那兒了。他一手端著酒杯，一手拿著書，背靠著尼克的椅子。“你還有什么我沒看過的書？”尼克問。“你看過《堅忍不拔》嗎？”“好書，”尼克說，“那書里寫他老爹一直在找他。你還有沃爾波爾的作品嗎？”“《黑森林》，”比爾說，“寫俄國的?！薄八麑Χ韲檬裁窗。俊蹦峥藛枴！拔也恢馈Ｄ切┘一锟烧f不清。也許他小時候在那兒?！薄拔业瓜胍娨娝??！蹦峥苏f?！拔业瓜胍娨娗兴固仡D?！北葼栒f?！拔艺嫦Ｍ巯戮驮谶@兒，”尼克說，“咱們明天就可以帶他上夏勒伏瓦去釣魚了。”“不知他想不想去釣魚?！北葼栒f?！爱斎蝗?，”尼克說，“他一定是釣魚老手。你還記得《短暫的客棧》嗎？”“‘天使下凡塵，賜你一杯羹，受寵先謝恩，倒進污水盆?！薄耙稽c不錯，”尼克說，“我看他這人比沃爾波爾強?！薄芭叮瑳]錯兒，他是強一些?！北葼栒f?！安贿^沃爾波爾寫文章比他強。”“我不知道，”尼克說，“切斯特頓是個文豪?！薄拔譅柌栆彩莻€文豪。”比爾堅持道。他從地板上站起身，伸手去拿那瓶威士忌。尼克將酒杯伸過來。②比爾斟酒時，他兩眼直盯著。“我現(xiàn)在就有點醉了。”尼克說。“你沒醉?！北葼栐诒镎辶税氡考伞！斑€有酒嗎？”尼克問?！熬瓶啥嗟氖?，可爹只肯讓我喝已經啟封的?！薄澳钱斎弧！蹦峥苏f?！八f喝新啟封的酒會成為酒鬼。”比爾解釋說。“一點不錯?！蹦峥苏f。他聽了印象很深。他以前倒從沒想到這點。他一向總是認為只有獨自喝悶酒才會成為酒鬼呢。他們坐著，一邊望著爐火里邊?！霸蹅冊俸纫槐??！蹦峥苏f?！拔蚁牍褡永镞€有一瓶已經啟封的?！北葼栒f。他在墻角柜前跪下，取出一瓶廉價烈酒?！斑@是蘇格蘭威士忌?！彼f?！拔視鄡缎┧??！蹦峥苏f，他又出去，走到廚房里。他用勺子從桶里舀出陰涼的泉水，灌滿水壺，回起居室時，走過飯廳里一面鏡子，照了照。他的臉看上去真怪。他對著鏡中的臉笑笑，鏡中的臉也咧嘴回他一笑。他對著那臉眨眨眼睛就往前走了。③這不是他的臉，不過這沒多大關系。比爾把杯子斟滿。他們在爐火前兩張大椅子里坐下?！澳惴浅Ｂ斆鳎灼?。”比爾說。“你什么意思？”尼克問?！巴敿菣n子事吹了?！北葼栒f。尼克一言不發(fā)，酒意全消。他只知道自己從前有過瑪喬麗，又失去了她。她走了，他打發(fā)她走的。那是關鍵。他沒準兒再也見不到她了。大概永遠不會見到她了。一切全過去了，全完了。“咱們再喝一杯?！蹦峥苏f。比爾斟酒，尼克潑了一點水進去?！昂鋈灰幌伦樱磺卸冀Y束了，”尼克說，“我不知道這是什么道理。我沒法子。正像眼下連刮三天大風，把樹葉全都刮光一樣?！薄暗昧耍冀Y束了。不必多說了?！北葼栒f?！斑@是我的錯?！蹦峥苏f?！笆钦l的錯都沒關系。”比爾說。“不，我認為不是這樣?！蹦峥苏f?，攩帖愖吡?，大概他永遠也不會再見到她了，那才是大事。他跟她談過他們一起到意大利去，兩個人該有多開心。談過他們一起要去的地方。如今全過去了?！霸蹅兡脴尩结到悄莾赫夷愕グ伞！蹦峥苏f?！昂冒??！北葼枏膲Ρ诩苌先∠聝芍ЙC槍。他打開子彈匣。尼克穿上厚呢短大衣和鞋子。他的鞋烤得硬邦邦的。④他還醉熏熏的，可是頭腦清楚?！澳愀杏X怎么樣？”尼克問。“不賴。我只是剛有點兒醉意罷了?！北葼栒凵厦碌募~扣?！昂茸砹艘矝]好處。”“是啊，咱們該上戶外去?！彼麄冏叱鲩T，正在刮大風。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.比爾怕尼克把爐火前的屏風擱壞了，表明其對尼克不愛惜自己家的財物感到不滿，而從尼克的反應可以看出，他并不以為意。B.比爾和尼克都喜歡讀書，他們也都有著自己喜歡和支持的作家，盡管意見有分歧，但二人對對方的喜好還是給予一定的理解。C.比爾的父親擔心兒子變成酒鬼，只肯讓他喝已經啟封的酒，既尊重兒子喝酒的意愿，又加以適當約束，體現(xiàn)一種有節(jié)制的自由。D.文中反復提及“全過去了”，這恰恰表明尼克對發(fā)生在自己身上的事“過不去”，體現(xiàn)他內心的傷痛和想擺脫而不得的心理。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中“他放眼望去”交代小說從尼克的視角進行敘述，“大風”貫穿始終。B.句子②中“他兩眼直盯著”表明尼克此時想要適可而止，不想繼續(xù)喝太多的酒。C.句子③中“這不是他的臉”暗示尼克深受感情問題的折磨，只是表面云淡風輕。D.句子④中“可是頭腦清楚”突出尼克經過與比爾的交談后，情感已經有所變化。8.比爾與尼克交談，直到最后才提及尼克的情感狀況，這種談話方式有什么好處，請根據(jù)文本具體分析。9.環(huán)境是小說的基本要素之一，在小說中承擔著多重功能，請分析本文中描寫“大風”的作用?！敬鸢浮?.A7.B8.①增加故事的內涵和神秘性。從尼克走進小屋與比爾聊天喝酒，始終沒有顯露一點點情緒低落；當整篇讀完，才知道他是因失戀來找朋友排解的。表面的閑聊蘊藏著很深的內涵，增加故事的神秘性。②突出主人公隱忍情緒。作者非?？酥频孛枋鲋粋€真實平淡的場景，不去碰觸那些壞情緒，直到他們喝到七成醉意，比爾才提起，體現(xiàn)了對失戀的情緒隱忍到了極點。③吸引讀者閱讀興趣。故事在閑聊中，有大量的生活的真實與瑣碎細節(jié)的描寫，這些細膩的描寫吸引讀者往下讀。9.①風之大，渲染外界環(huán)境的惡劣，烘托了尼克情緒的低落；②推動情節(jié)發(fā)展。因風很大，所以比爾才“關上門”，引出他們在屋內談話的情節(jié)；③“風”含義豐富，既指來自自然的大風，也指年輕人的愛引發(fā)的心靈風暴，象征尼克三天失戀的情緒；④“風”作為線索，貫穿全文；⑤結尾部分結構上呼應開頭，使文章結構嚴謹。暗示主旨，大風一定是會刮跑一些什么，給人帶來希望與力量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“他并不以為意”錯誤。結合原句，比爾說“你要把屏風擱壞了”，尼克便“把兩腿一翹，擱到爐邊”，說明尼克并不是不以為意。故選A。【7題詳解】本題考查學生分析作品關鍵句子的能力。B.“表明尼克此時想要適可而止，不想繼續(xù)喝太多的酒”錯誤。結合前句“尼克將酒杯伸過來”，動作描寫，寫出他看到比爾拿起威士忌，便主動伸出酒杯，可見他是想繼續(xù)喝，沒有想要適可而止。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析作品結構的能力。結構上，從尼克轉往果園的空地，走進小屋與比爾聊天喝酒，始終沒有顯露一點點情緒低落；當整篇讀完，才知道他是因失戀來找朋友的。讀完整篇才會明白尼克的失落；作者非?？酥频孛枋鲋粋€真實平淡的場景，不去碰觸那些壞情緒，直到他們喝到七成醉意，比爾才提起，先是對婚姻的詆毀，然后似無意卻有意談論關于尼克的失戀。作者先讓尼克不接話，“尼克一言不發(fā)，酒意全消”，體現(xiàn)了尼克失戀的情緒隱忍到了極點；整個故事在閑聊中有對一些生活的真實與瑣碎細節(jié)的描寫，如尼克沒穿襪子，朋友比爾為他找襪子，讓他把鞋烤干，又寫到“鞋子在火堆前冒起水汽來了”；兩人商量著要喝什么酒，而且要兌“一壺水”；談論共同感興趣的關于文學的話題；他“對著鏡中的臉笑笑，鏡中的臉也咧嘴回他一笑”。這些情節(jié)生動真實細膩，其過程會讓讀者難解其目的，可是依然會吸引人往下讀；關于尼克的憂傷，是通篇讀完以后，讀者才懂得，整篇有憂傷埋藏在里面。所以表面的閑聊蘊藏著很深的內涵，增加了故事的神秘性?！?題詳解】本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。開頭一段，“上空的樹給風刮得遠遠倒向一邊。今年秋天還是頭一遭刮大風呢”，寫出風之大，渲染外界環(huán)境的惡劣，烘托了尼克情緒的低落；推動情節(jié)發(fā)展。因“風刮得爐火呼啦啦響”，體現(xiàn)風很大，所以比爾才“關上門”；“忽然一下子，一切都結束了”中“一切”指尼克因失戀帶來的不良情緒；接著又說“正像眼下連刮三天大風，把樹葉全都刮光一樣”意味著大風一定會刮跑一些什么，給人帶來希望與力量。這里的風既指來自自然的大風，也指年輕人的愛引發(fā)的心靈風暴，象征尼克三天失戀的情緒；自始至終，“風”作為線索，貫穿全文；結尾部分，“他們走出門，正在刮大風”，結構上呼應開頭，暗示主旨。江蘇省揚州市高郵市臨澤中學2024屆高三下學期一模模擬語文試卷(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。林園師傅杜衛(wèi)東我和妻到一家飯館就餐。①一進大堂，見左手的圓桌旁有位客人，身材敦實，留著花白相間的板寸，腦袋不大，形狀橢圓，像一個剛剛從土里刨出的大號馬鈴薯。一扭頭，兩道眉毛漆黑而濃密，鞋刷一般。見我直勾勾地看他，他友善地一笑，露出兩顆略顯凸起的門牙——喲，這簡直就是記憶中的林園師傅！瞬間，記憶的閘門被打開，塵封多年的往事像洪水一樣呼嘯而至。上個世紀70年代初，我初中畢業(yè)分配到北京第一機床廠重型鑄造車間當工人，林園師傅是車間副主任。后來，我被車間抽調去搞宣傳。印象中，林園師傅總是穿一身半新的勞動布工作服，在車間四處轉悠，面孔嚴肅，雙手倒抄在背后，右手的拇指和食指往往夾著一塊桃酥，趁人不備，會咬上一口。當然，他完全有資格這樣做，他是八級工，月入108元，相當于我們徒工的七倍。他不僅手頭寬裕，身上的光環(huán)也極為耀眼，作為一名老工匠，林師傅被提拔為統(tǒng)領近千人的車間副主任。因為長期奮戰(zhàn)在生產第一線，他落下一身毛病，一有饑餓感胃就難受，所以，不時需要用桃酥墊吧一下。關于林師傅，車間流傳著許多他的趣聞。有一次，幾個師兄弟惡搞，趁他不在辦公室。從他的三屜桌里摸出了一盒“大前門”，撕開煙封，將里面的香煙替換成八分錢一盒的“大生產”，然后重新粘好煙封，放了回去。第二天上午，工段長以上級別的干部開會、林師傅打開那盒煙，抽出一支點燃，吸了一口，輕輕吐出煙霧，眉峰漸漸蹙起。他用食指和拇指緩緩轉動著紙煙，一臉疑惑。當他不經意間看到“大生產”的煙標時，“噗”的一口吐出余煙。表情凝重地拉了一下身旁的車間主任，說：“我還琢磨呢，怎么抽著味兒不對？原來，煙被換了。”他把沒抽完的半支煙在鞋底摁滅，一臉嚴肅地感慨道：“看來，這煙廠的管理水平實在堪憂！”想了想，又一臉困惑地叨咕：“不對呀，兩個煙廠生產的煙，怎么能夠調包呢？嘖嘖，怪了?！绷钊巳炭〔唤氖聝寒斎徊恢惯@一樁。林師傅沒上過學，是新中國成立之初在掃盲班摘的文盲帽子?？汕?，那一次車間主任外出開會，由林師傅替代他做年終總結。講稿是由我執(zhí)筆的。我的字跡工整，林師傅認我的字問題不大，但千算萬算，沒想到在另一