模擬法庭學(xué)習(xí)總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)模擬法庭學(xué)習(xí)總結(jié)范文模擬法庭始終被各法學(xué)院廣泛采納，是法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式。模擬法庭通過(guò)案情分析、角色劃分、法律文書(shū)預(yù)備、預(yù)演、正式開(kāi)庭等環(huán)節(jié)模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過(guò)程，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性與制造性、提高了法律文書(shū)的寫(xiě)作力量。以下是我為大家細(xì)心搜集和整理的模擬法庭學(xué)習(xí)總結(jié)范文，盼望大家喜愛(ài)!

模擬法庭學(xué)習(xí)總結(jié)范文(一)

本學(xué)期即將結(jié)束，同時(shí)也就宣告我們兩年的專(zhuān)科學(xué)業(yè)接近尾聲了。在老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@次模擬法庭的，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開(kāi)庭審理的全過(guò)程。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：“請(qǐng)同學(xué)們寧?kù)o，等待開(kāi)庭”。模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書(shū)記員沉穩(wěn)的走向書(shū)記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢(xún)問(wèn)確認(rèn)到庭狀況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開(kāi)頭，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清晰，不過(guò)我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)潔的案件來(lái)看待，大家都很仔細(xì)，樂(lè)觀地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。時(shí)間飛速的消逝，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最終，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次勝利的法律實(shí)踐活動(dòng)。從庭前預(yù)備到庭審結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程學(xué)到了教科書(shū)上很多沒(méi)有的學(xué)問(wèn)

不過(guò)我真的感受到了作為一個(gè)一般的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律學(xué)問(wèn)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了老師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。教學(xué)的敏捷性及實(shí)踐的空間都得到了無(wú)限的延長(zhǎng)，有利于同學(xué)將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用不夠敏捷，所以老師所傳授的閱歷及學(xué)問(wèn)沒(méi)能得到充分的發(fā)揮。二、教學(xué)模式開(kāi)放、敏捷、有用。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。但第一次參加到這樣一個(gè)環(huán)境中來(lái)，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、庭審的預(yù)備階段。主要存在的問(wèn)題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的演練和指導(dǎo)，都能準(zhǔn)時(shí)訂正。二、庭審調(diào)查階段。在演練的過(guò)程中最大的問(wèn)題就是對(duì)證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁(yè)其次頁(yè)據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出肯定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽視了這一點(diǎn)，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒(méi)有對(duì)此做出陳述，這說(shuō)明我們還沒(méi)有對(duì)整個(gè)庭審的過(guò)程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中消失的不足。三、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大，。不過(guò)在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語(yǔ)氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)論，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過(guò)程中最為激烈、興奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒(méi)有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)中。四、對(duì)于我個(gè)人的關(guān)心。擔(dān)當(dāng)審判長(zhǎng)一角色參與庭審，使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的熟悉，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過(guò)本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得始終努力地學(xué)下去，“學(xué)無(wú)止境”古人總結(jié)出來(lái)的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。本次模擬法庭存在圓滿，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，由于我還年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)覺(jué)。在此，為我們供應(yīng)了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用力量。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)黾恿诉\(yùn)用法學(xué)理論和法律學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本力量，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)本次庭審實(shí)踐，我初步把握了審案的大致過(guò)程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的熟悉，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。對(duì)于自己兩年來(lái)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在吸取法律學(xué)問(wèn)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成果。讓我們共同為我們的老師和校內(nèi)唱歌吧，預(yù)祝明天更美妙。

模擬法庭學(xué)習(xí)總結(jié)范文(二)

這次活動(dòng)，我們生動(dòng)、全面地演練了曾爭(zhēng)才搶劫、有意損害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采納刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開(kāi)審理，程序合法，給人留下了深刻的印象。回憶當(dāng)天的庭審過(guò)程，其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)過(guò)多、公訴詞基本上是起訴書(shū)的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問(wèn)題，這些問(wèn)題是由于我們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固、缺乏實(shí)踐閱歷和馬虎大意所造成的，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過(guò)程，還是比較流暢、完善的，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，控辯方預(yù)備充分，對(duì)對(duì)方提出的看法樂(lè)觀答辯，主持人與在場(chǎng)觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動(dòng)等，值得今后在再次開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)中保留、借鑒。

下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過(guò)和案情對(duì)此次的模擬審判活動(dòng)談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。

一、確保程序公正，程序公正是實(shí)體公正的保證，二者相輔相成，缺一不行。

此次模擬法庭活動(dòng)的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過(guò)程，而整個(gè)審判過(guò)程必需根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國(guó)的司法實(shí)踐當(dāng)中，長(zhǎng)期存在著“重實(shí)體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所提倡的公正審判、最大限度地愛(ài)護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們?cè)谀M審判的過(guò)程中，嚴(yán)格根據(jù)我國(guó)《刑事訴訟法》的規(guī)定，在開(kāi)庭前，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過(guò)程中，核對(duì)被告人的身份、詢(xún)問(wèn)被告人歷史上有無(wú)受過(guò)法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人名單，告知被害人的訴訟權(quán)利，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書(shū)，之后被害人陳述了案件事實(shí)，經(jīng)控、辯方詢(xún)問(wèn)后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為具體的公訴詞，辯護(hù)方針對(duì)公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯。整個(gè)審判過(guò)程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過(guò)程，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動(dòng)與扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底詮釋得很完善。自由辯論結(jié)束后被告人做了最終陳述后，合議庭休庭對(duì)此案進(jìn)行了評(píng)議。經(jīng)過(guò)合議庭評(píng)議之后最終對(duì)被告人做出了公正的判決。

在本次模擬法庭審判過(guò)程中，我有幸擔(dān)當(dāng)該案的合議庭成員之一——審判長(zhǎng)，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順當(dāng)完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的鎮(zhèn)靜冷靜、嚴(yán)厲?穩(wěn)重，但是在整個(gè)過(guò)程中還是消失了兩次微小卻極為嚴(yán)峻的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)被告人是否申請(qǐng)回避。回避制度建立的意義在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過(guò)程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。假如這樣的狀況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴，愛(ài)護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí)，我們合議庭沒(méi)有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法可以說(shuō)是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)厲?性，有損審判工作人員的形象?？傊谡麄€(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必需的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了珍貴的實(shí)踐閱歷。

二、務(wù)必夯實(shí)個(gè)人的法學(xué)學(xué)問(wèn)功底，為將來(lái)成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次模擬法庭案件屬于刑事類(lèi)案件，對(duì)于該案件被告人的犯罪行為的定性上，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿精確?????，在庭審過(guò)程中控辯雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是被告人的損害行為是否有從輕和減輕懲罰的情節(jié)存在，以及被告人的行為是否為搶劫，是否應(yīng)當(dāng)就此行為擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任?為了更好地探討這個(gè)問(wèn)題，首先簡(jiǎn)要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于XX年1月5日晚上10點(diǎn)左右，被害人萬(wàn)某與其伴侶張某等人在萬(wàn)某家酒后，幾個(gè)人騎摩托車(chē)送其中一個(gè)伴侶毛某回家。在路上，萬(wàn)某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié))，該女子的男伴侶曾某乙見(jiàn)此便與萬(wàn)某等人發(fā)生口角，萬(wàn)某等人人多勢(shì)眾，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其伴侶與萬(wàn)某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過(guò)程中，萬(wàn)某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬(wàn)某昏迷的狀況下，拿走萬(wàn)某的手機(jī)。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機(jī)關(guān)的途中，曾某甲將該手機(jī)公開(kāi)于警車(chē)內(nèi)，后被公安人員發(fā)覺(jué)。法院最終判處了被告人犯有意損害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰，并處以罰金。

依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》之規(guī)定，要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕懲罰的情節(jié)，通常有以下幾種狀況：對(duì)于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)摹⒕o急避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)?shù)?、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對(duì)于從犯;終止反造成損害的;已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等狀況，可以從輕或者減輕懲罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒(méi)有從輕或者減輕懲罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對(duì)于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問(wèn)題，我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬(wàn)某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去抵抗力量的狀況下，奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獵取他人財(cái)物，在這種狀況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處。在本次審判中圓滿的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本綻開(kāi)活動(dòng)，為了協(xié)作其他參加同學(xué)的工作，我不能將判決結(jié)果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司