縣級(jí)職教中心校企合作實(shí)現(xiàn)形式研究-基于遷安市職教中心辦學(xué)歷程的中期報(bào)告

縣級(jí)職教中心校企合作實(shí)現(xiàn)形式研究——基于遷安市職教中心辦學(xué)歷程的中期報(bào)告中期報(bào)告概述本中期報(bào)告基于對(duì)遷安市縣級(jí)職教中心的調(diào)研，分析了其校企合作實(shí)現(xiàn)形式。本報(bào)告主要介紹了遷安市縣級(jí)職教中心的辦學(xué)歷程和校企合作的實(shí)施，針對(duì)部分問(wèn)題提出了建議和改進(jìn)措施。本報(bào)告旨在為縣級(jí)職教中心校企合作的實(shí)施提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和參考。一、遷安市縣級(jí)職教中心的辦學(xué)歷程遷安市是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的縣級(jí)市，縣級(jí)職教中心的成立是為了幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生提高職業(yè)技能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。遷安市縣級(jí)職教中心創(chuàng)建于2015年，首批開(kāi)設(shè)8個(gè)專業(yè)，學(xué)生數(shù)量不到100人。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，目前已擁有20個(gè)專業(yè)，近800名學(xué)生。遷安市縣級(jí)職教中心的辦學(xué)特點(diǎn)是與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)緊密合作。學(xué)校設(shè)有由企業(yè)代表組成的校董會(huì)，定期開(kāi)會(huì)協(xié)商學(xué)校教學(xué)和管理工作，保證學(xué)校教學(xué)和企業(yè)需求的相互匹配。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí)，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力和職業(yè)素養(yǎng)。遷安市縣級(jí)職教中心在辦學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題是師資力量不足，大部分教師來(lái)自當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧谢蚣夹＃虒W(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)有待提高。學(xué)校與企業(yè)合作的專業(yè)大多是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)的崗位，對(duì)于新興的職業(yè)或行業(yè)，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置較為滯后。二、校企合作實(shí)現(xiàn)形式1.合作機(jī)制遷安市縣級(jí)職教中心通過(guò)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)簽訂合作協(xié)議，在辦學(xué)過(guò)程中緊密結(jié)合企業(yè)需求開(kāi)設(shè)校企合作專業(yè)。學(xué)校設(shè)有由企業(yè)代表組成的校董會(huì)，定期開(kāi)會(huì)分析分析講，交流意見(jiàn)，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量符合企業(yè)需求。學(xué)校還與企業(yè)合作組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.合作的專業(yè)和課程遷安市縣級(jí)職教中心與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作的專業(yè)主要涵蓋當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)的職位，如電工、機(jī)械制造、建筑工程等。學(xué)校與企業(yè)合作根據(jù)企業(yè)的需求，設(shè)計(jì)了一些特色課程，如下崗職工創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)和建筑工程安全質(zhì)量考核等。3.實(shí)習(xí)基地學(xué)校與企業(yè)合作設(shè)立了實(shí)習(xí)基地，提供良好的實(shí)踐環(huán)境和設(shè)備，為學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)提供優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)基地主要為遷安市當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，學(xué)校還引進(jìn)了一些外地的企業(yè)作為實(shí)習(xí)基地。三、存在的問(wèn)題及建議1.教師隊(duì)伍建設(shè)不足遷安市縣級(jí)職教中心的教師隊(duì)伍多來(lái)自當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咝；蚣夹＃鄙俾殬I(yè)教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)有待提高。針對(duì)此問(wèn)題，建議學(xué)校加強(qiáng)師資培養(yǎng)，進(jìn)行職業(yè)教育專業(yè)的教師培養(yǎng)計(jì)劃，并優(yōu)化現(xiàn)有教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。2.專業(yè)設(shè)置較滯后學(xué)校的專業(yè)設(shè)置大多圍繞著當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)和職位，對(duì)于新興的職業(yè)，如數(shù)字化制造或信息技術(shù)，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置較為滯后。建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新興的職業(yè)的調(diào)研和研究，根據(jù)當(dāng)?shù)睾臀磥?lái)的發(fā)展需求適當(dāng)調(diào)整和完善專業(yè)設(shè)置。3.企業(yè)合作還有待加強(qiáng)雖然學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)之間有密切的聯(lián)系，但在企業(yè)與學(xué)校教學(xué)的具體合作方式上還有待加強(qiáng)。建議學(xué)校深入挖掘企業(yè)教學(xué)需求，積極制定更多的校企合作計(jì)劃，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、結(jié)論遷安市縣級(jí)職教中心通過(guò)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的緊密合作，為學(xué)生提供了良好的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)。但學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置和校企合作方面還面臨諸多問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)加