幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)方案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)方案方案一：繪本故事創(chuàng)作活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提升聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀理解能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短的繪本故事，內(nèi)容可選取日常生活中的小故事或寓言故事，每個(gè)故事約500字左右，較為簡(jiǎn)單易懂。2.準(zhǔn)備一些彩色紙、彩鉛、油畫棒等繪圖工具。3.準(zhǔn)備一些粘貼紙、剪刀、膠水等美工工具。4.準(zhǔn)備一個(gè)小型展示區(qū)域，用來(lái)展示幼兒創(chuàng)作的繪本故事。活動(dòng)步驟：1.引入活動(dòng)：教師向幼兒介紹繪本故事創(chuàng)作的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，并展示一本繪本故事的封面，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。2.講解創(chuàng)作繪本故事的基本要素：教師向幼兒介紹繪本故事的基本要素，如故事開(kāi)頭、故事情節(jié)、故事結(jié)尾，并舉例說(shuō)明。教師可以選擇一本簡(jiǎn)單的繪本故事，以整體或分段的方式向幼兒朗讀，引導(dǎo)幼兒觀察和思考故事的結(jié)構(gòu)。3.繪本故事創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)自己感興趣的故事主題，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意繪制故事圖片，并在每個(gè)圖片旁邊寫下相應(yīng)的文字描述，可以是簡(jiǎn)短的句子、詞語(yǔ)或者是按音節(jié)拼寫的單詞。教師可以給予幼兒輔導(dǎo)和幫助，幫助他們表達(dá)自己的想法和感受。4.故事分享和展示：幼兒完成繪本故事的創(chuàng)作后，教師組織幼兒進(jìn)行分享，每個(gè)幼兒可以將自己的繪本故事展示給其他幼兒觀看。教師可以引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。5.故事閱讀和評(píng)論：教師選擇幾本幼兒創(chuàng)作的繪本故事，向全班朗讀并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)論。幼兒可以自由表達(dá)對(duì)故事的喜歡或不喜歡，可以提出自己的建議或意見(jiàn)，教師可以記錄下來(lái)，作為后續(xù)活動(dòng)的改進(jìn)依據(jù)。方案二：角色扮演劇場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和合作精神，讓幼兒通過(guò)角色扮演感受不同角色的語(yǔ)言特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些與幼兒熟悉的故事或童謠，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，可以選擇一些經(jīng)典的童話故事或動(dòng)畫片故事。2.準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服飾，如帽子、圍巾、眼鏡等，用來(lái)輔助幼兒扮演角色。3.準(zhǔn)備一個(gè)小型劇場(chǎng)空間，可以用椅子和布景布置一個(gè)小舞臺(tái)。4.準(zhǔn)備一個(gè)角色分配名單，每個(gè)幼兒在一個(gè)周期內(nèi)都可以扮演不同角色?；顒?dòng)步驟：1.引入活動(dòng)：教師向幼兒介紹角色扮演劇場(chǎng)的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，并與幼兒共同回顧一下他們熟悉的故事或童謠，讓幼兒展示他們記憶中的角色特點(diǎn)。2.角色扮演選擇：教師根據(jù)幼兒的興趣和性格特點(diǎn)，為每個(gè)幼兒分配一個(gè)角色，可以給予幼兒選擇的權(quán)利，讓他們自由選擇自己喜歡的角色。3.道具和服飾準(zhǔn)備：教師給幼兒展示一些道具和服飾，讓幼兒選擇自己需要的道具和服飾，輔助他們扮演角色。4.劇場(chǎng)排練：教師組織幼兒進(jìn)行劇場(chǎng)排練，引導(dǎo)幼兒熟悉自己角色的臺(tái)詞和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，展示自己的扮演技巧。5.劇場(chǎng)表演：幼兒完成角色扮演的準(zhǔn)備后，教師組織幼兒進(jìn)行劇場(chǎng)表演，每個(gè)幼兒依次上場(chǎng)扮演自己的角色，其他幼兒在觀眾席上觀看并鼓勵(lì)。6.角色扮演分享和反思：幼兒完成角色扮演的表演