數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)模式改革總結(jié)分析報(bào)告

國家中等職業(yè)教育改革開展示范學(xué)校建設(shè)阜陽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)模式改革總結(jié)分析報(bào)告目錄1工程根本實(shí)施情況 12教學(xué)模式改革成效 22.1課程建設(shè)情況 22.1.1教材建設(shè)情況 22.1.2教學(xué)方法和手段建設(shè)情況 22.2師資隊(duì)伍建設(shè)情況 22.3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況 22.4科研教研建設(shè)情況 33存在缺乏及改良措施 41工程根本實(shí)施情況我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師通過對市場和企業(yè)對數(shù)控人才需求進(jìn)行廣泛調(diào)研和分析，并結(jié)合我校多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前專業(yè)的實(shí)際情況，根據(jù)“一體化、三合一”人才培養(yǎng)模式對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程等內(nèi)容重新進(jìn)行設(shè)置，并全面修訂了教學(xué)方案。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)的基于學(xué)科體系系統(tǒng)化的課程體系進(jìn)行了解構(gòu)，根據(jù)應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，完成了基于工作過程的職業(yè)功能模塊課程體系的構(gòu)建。同時(shí)，按照職業(yè)功能模塊課程體系和“一體化”教學(xué)的要求，進(jìn)一步完善我校實(shí)訓(xùn)條件，盡可能打造了與企業(yè)工作環(huán)境相近的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。在專業(yè)帶頭人和骨干教師的努力下，已開發(fā)出了適合數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的3門核心課程及2門精品課程，并初步完成了專業(yè)教學(xué)資源庫的搭建。

2教學(xué)模式改革成效2.1課程建設(shè)情況2.1.1教材建設(shè)情況通過對原有的校本教材進(jìn)行整合，編寫了適合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際需要的《數(shù)控機(jī)床編程與操作》、《車工工藝與技能訓(xùn)練》與《機(jī)械制圖》等3本校本教材及相配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書3本。2.1.2教學(xué)方法和手段建設(shè)情況在“行動(dòng)導(dǎo)向型理實(shí)一體化”教學(xué)模式下，應(yīng)以行動(dòng)為導(dǎo)向，將理論與實(shí)踐融為一體，將知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，教學(xué)中應(yīng)以“教學(xué)做合一”為教學(xué)理念。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方式與手段進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中或課堂教學(xué)外組織學(xué)生對某一主題進(jìn)行研討，實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，加深學(xué)生對知識的理解。根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置實(shí)踐工程，在工程實(shí)施過程中完成教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生各種能力的要求。通過課堂教學(xué)、自主研討、工程實(shí)施，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提升，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，做到知行統(tǒng)一。如此，不僅利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能，還能到達(dá)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討精神的目的。2.2師資隊(duì)伍建設(shè)情況學(xué)校鼓勵(lì)支持專業(yè)教師以多種形式參加各種形式的實(shí)踐鍛煉與培訓(xùn)：直接到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，參與企業(yè)有關(guān)技術(shù)攻關(guān)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；參加有關(guān)進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加人設(shè)部門以及相關(guān)行業(yè)舉辦的技能等級考試；參與教學(xué)改革和科研推廣工作；參與課程建設(shè)，參加本專業(yè)的教學(xué)方案、教學(xué)大綱和主干課程教材的編寫工作；參與實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流等。師資素質(zhì)已較之前得到一定的提升。目前，培養(yǎng)了省級名牌教師1名，專業(yè)帶頭人3名，骨干教師10名，并通過外聘行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠的方式聘請兼職教師數(shù)名。2.3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況數(shù)控專業(yè)在原有的阜陽軸承廠、安徽開樂專用車建立校企深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地根底上，又開展阜陽鑫亞機(jī)床設(shè)備等11家企業(yè)作為學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)基地，在很大程度上深化了校企合作，不僅為學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)乃至今后就業(yè)提供了更多項(xiàng)選擇擇，還為專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐提供了更多條件。與此同時(shí)，數(shù)控專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地也已在不斷完善中，為了更好地滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)任務(wù)以及為專業(yè)教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)保障，已購置了萬能銑床、牛頭刨床等機(jī)床設(shè)備用于擴(kuò)建現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室規(guī)模，并新建成數(shù)控模擬實(shí)訓(xùn)室1間。2.4科研教研建設(shè)情況在推行教學(xué)模式改革的過程中，我校數(shù)控專業(yè)科研教研成績斐然：編寫《數(shù)控機(jī)床編程與操作》、《車工工藝與技能訓(xùn)練》、《機(jī)械制圖》3本校本教材與《普車》、《數(shù)控》、《鉗工》3本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書；開發(fā)核心優(yōu)質(zhì)課程3門、校級精品課程2門；建立專業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)；專業(yè)帶頭人共發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇。

3存在缺乏及改良措施首先，為確保在推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向型理實(shí)合一教學(xué)模式改革的過程中，師資的專業(yè)水準(zhǔn)能與之匹配，未來仍需加大對師資隊(duì)伍的建設(shè)力度。目前，數(shù)控專業(yè)教學(xué)模式改革正處于初始階段，此時(shí)教師的個(gè)人素質(zhì)及綜合能力水平起著舉足輕重的作用。但是不是個(gè)個(gè)老師的素質(zhì)不一樣，教學(xué)上有些老師缺乏檢查力度，教學(xué)欠細(xì)致。理論教學(xué)太傳統(tǒng)化，單一模式的主講，不然帶動(dòng)學(xué)生的積極性。局部教師的教學(xué)水平需要提高，應(yīng)該對局部教師增加培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，強(qiáng)化教師力量。其次，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)的內(nèi)容還存在著一定的缺陷，學(xué)生對機(jī)床的認(rèn)識還有一定的距離，未來仍需完善實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)條件。應(yīng)加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，增加校企合作力度，讓學(xué)生掌握最前沿的技術(shù)。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)仍應(yīng)加強(qiáng)，應(yīng)重新實(shí)驗(yàn)室布局，將教學(xué)與實(shí)踐區(qū)域劃分開，最后，為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐結(jié)合，保持學(xué)用一致，仍需增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。實(shí)踐教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生做人、做事、求知、創(chuàng)新等素質(zhì)的全面提高。教師先制定好學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，由學(xué)生去找答案。學(xué)生完成后要上交一份總結(jié)