北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《確定位置》教案

〃確定位置〃小學(xué)數(shù)學(xué)教案

"確定位置〃小學(xué)數(shù)學(xué)教案1

教材分析

學(xué)生們?cè)谝呀?jīng)相識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方位的基礎(chǔ)上，有確

定的生活閱歷，然而這些在生活中積累的方位學(xué)問(wèn)僅僅停留在閱歷的

層面上，這一部分學(xué)問(wèn)是起點(diǎn)和基礎(chǔ)。由于這一部分學(xué)問(wèn)比較貼近生

活，學(xué)生比較感愛(ài)好，樂(lè)于探究。

學(xué)情分析

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，在辨別方向上有確定的難度，要依據(jù)俄

學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步理解這部分內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生相識(shí)東南、東北、西南、西北，能依據(jù)給定的一個(gè)

方向（東、西、南、北）來(lái)辨別其余方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體

所在的方向。

2、使學(xué)生在合作溝通的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信念。

3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培育運(yùn)用生活閱歷幫助

思索的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

教學(xué)難點(diǎn)：正確辨別方向。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知

1、師：你們還記得生活中怎樣辨別方向嗎？

師：真不錯(cuò)！同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多在生活中辨別方向的學(xué)

問(wèn)。有的同學(xué)提到了指南針，指南針是一種利用磁針制成的指示方向

的儀器，是我國(guó)古代的，四大獨(dú)創(chuàng)之一?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出指南針，

用指南針來(lái)辨別一下我們這個(gè)教室里東、南、西、北面各是什么果園？

在實(shí)際生活中，我們是這樣來(lái)確認(rèn)方向的。在平面圖上我們又是如何

確認(rèn)方向的？

2、引出課題：

師：聽說(shuō)同學(xué)們這么聰慧，花仙子也想和我們交摯友，你們情

愿嗎？（多媒體課件演示）今日我們就跟隨花仙子一起去方向王國(guó)巡

游，相識(shí)一些新的方向。（板書課題）

二、設(shè)疑，探究新知

1、復(fù)習(xí)平面圖上的東、南、西、北（多媒體課件演示）師：

我們來(lái)到了方向王國(guó)的學(xué)校，以學(xué)校為參照物，也就是以學(xué)校為中心,

在平面圖上誰(shuí)先來(lái)介紹一下學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？

你怎么知道的？

2、相識(shí)東南、東北、西南、西北

3、小結(jié)：師生一起歸納并記憶四個(gè)方位

師：在平面圖上推斷方位時(shí)人們習(xí)慣上先看東和西，再看南與

北，所以就有了東北、東南、西北和西南的習(xí)慣說(shuō)法。比如：東和北

之間的方向稱作東北方……東北方和西南方是相對(duì)的兩個(gè)方向，東南

方和西北方是相對(duì)的兩個(gè)方向。我們已經(jīng)相識(shí)了8個(gè)方向，你會(huì)用一

個(gè)詞來(lái)表示平面圖上的8個(gè)方向嗎？

4、相識(shí)指南針上的8個(gè)方向

師：請(qǐng)你依據(jù)指南針給定的北方把其余的7個(gè)方向填出來(lái)，比

一比看誰(shuí)做得又快又精確！

師：隨能告知大家，你是怎樣依據(jù)一個(gè)給定的方始終確定其它

方向的？

生邊說(shuō)，師邊點(diǎn)擊課件。

5、在平面圖上變換參照物辨別方向

師：剛才我們是以學(xué)校為中心來(lái)辨別方向時(shí)一，體育場(chǎng)在學(xué)校的

東南面，假如以體育場(chǎng)為參照物，也就是以體育場(chǎng)為中心，學(xué)校又在

體育場(chǎng)的什么方向呢？

三、游戲，實(shí)踐運(yùn)用

1、愛(ài)心行動(dòng)

師：同學(xué)們當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿?？現(xiàn)在有

幾個(gè)小伙伴在參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)之后找不到回家的路了，你們情愿幫幫他

們嗎？你們真是有愛(ài)心的好孩子！（出示課件）

2、吃水果

師：小動(dòng)物們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ス麍@里吃

水果，但有一個(gè)條件，每人要提出一個(gè)問(wèn)題才能吃到水果，誰(shuí)先提問(wèn)

題？以草莓園為中心誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)草莓園的東南、東北、西南、西北各是

什么果園？以你們自己的果園為中心，你們果園的東南、東北、西南、

西北面各是什么果園？把你們的指南針?lè)旁谧雷拥闹行挠盟鼇?lái)幫助

你們，小組內(nèi)議一議。

3、游戲："走跳棋〃我們?cè)賮?lái)做一個(gè)跳棋游戲，（課件演示，

老師說(shuō)明游戲規(guī)則）同桌兩人活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。

四、總結(jié)、布置作業(yè)

“確定位置”小學(xué)數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)內(nèi)容：確定位置（北師大版新教材八班級(jí)上冊(cè)第五章第一

節(jié)）

教學(xué)目標(biāo)：

（-）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、確定位置的必要性；

2、確定位置的方法。

（二）實(shí)力訓(xùn)練目標(biāo)：

1、通過(guò)豐富多彩、形式多樣的確定位置的方式，使學(xué)生感受

豐富的確定位置的現(xiàn)實(shí)背景；

2、引導(dǎo)學(xué)生探究確定位置的方法。

（三）情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)；

1、讓學(xué)生主動(dòng)參加視察、操作與活動(dòng)；

2、訓(xùn)練學(xué)生能把思索的結(jié)果用語(yǔ)言很好地表達(dá)出來(lái)，同時(shí)要

讓學(xué)生很好地溝通和合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在現(xiàn)實(shí)情境中感受確定物體位置的多種方式、方法；

2、比較靈敏地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：靈敏運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。

教學(xué)方法：引導(dǎo)探究、合作學(xué)習(xí)法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件（圖片、地圖）等。

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、圓規(guī)、三角板、量角器等。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入：

（多媒體展示圖片）同學(xué)們還記得嗎？去年也就是20xx年10

月15日，中國(guó)第一艘載人飛船神舟5號(hào)成功放射，10月16日6時(shí)

28分返回艙在內(nèi)蒙古大草原平安著陸，圓了幾代中國(guó)人的幻想，讓

全中國(guó)人為之高傲和傲慢！但是你們知道在茫茫無(wú)邊的大草原上，我

們的科學(xué)家是怎樣快速地找到返回艙著陸的位置的嗎？這全依靠于

GPS衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)。大家確定覺(jué)得很奇異吧！學(xué)習(xí)了今日的內(nèi)容,

你就會(huì)明白其中的奧妙。

二、引導(dǎo)探究：

1、生活中我們也經(jīng)常須要物體的位置，同學(xué)們有這樣的體驗(yàn)

嗎？

2、假如現(xiàn)在有同學(xué)想去看電影，

（1）如何找到電影標(biāo)上所指的位置？（以6排3號(hào)為例，指

名說(shuō)，再用課件展示），

（2）假如是3排6號(hào)，與6排3號(hào)指的是同一個(gè)座位嗎？假

如將6排3號(hào)記作（6,3）,3排6號(hào)該怎樣表示?

（3）從剛才的探討中，你知道了在電影院內(nèi)確定一個(gè)位置一

般須要幾個(gè)數(shù)據(jù)嗎？這兩個(gè)數(shù)據(jù)都代表有確定的實(shí)際意義，而且在排

列上有確定的依次性，這是在平面內(nèi)確定位置的最常見(jiàn)的方法之一，

也就是用有序排列的、具有實(shí)際意義的兩個(gè)數(shù)據(jù)可以確定一個(gè)位置。

3、指名任一同學(xué)：你能用剛才這種方法描述一下你所坐的位

置嗎？

4、剛才有同學(xué)提到了在地圖上確定某城市的位置，大家想一

想在地圖上是利用什么來(lái)確定位置呢？請(qǐng)看題（P126隨堂練習(xí)）

（1）分組探討：如何找到震中的位置？

（2）在這張地圖上你能找到位于東經(jīng)1130、北緯400的城市

嗎？你能描述大連的大致位置位置嗎？哈爾濱呢？

小結(jié)：地球上的任何一個(gè)位置都有經(jīng)度和緯度，象GPS衛(wèi)星全

球定位系統(tǒng)就是通過(guò)監(jiān)測(cè)出神舟5號(hào)返回艙著陸位置的經(jīng)度和緯度,

從而幫助科學(xué)家快速地找到英雄楊利偉的。

5、除了剛才談到的方法以外，生活中確定物體的位置還有沒(méi)

有其他方法呢？

6、示例L（多媒體展示艦艇圖）

（1）學(xué)生分組探討問(wèn)題并溝通；

（2）補(bǔ)充問(wèn)題：你能說(shuō)出我方戰(zhàn)艦2號(hào)的位置嗎？我方戰(zhàn)艦

1號(hào)呢？你能描述我方潛艇相對(duì)于敵方戰(zhàn)艦C的位置嗎？

（3）小結(jié)：用這種方法確定位置一般也須要幾個(gè)數(shù)據(jù)？哪兒

個(gè)？（距離和方位角）

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