2023年初高中銜接閱讀之小說(shuō)考點(diǎn)解析與強(qiáng)化特訓(xùn)

2023年初高中銜接閱讀之小說(shuō)考點(diǎn)解析與強(qiáng)化特訓(xùn)

考點(diǎn)：

1.張煒《黑鯊洋》——對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主題的理解：圍繞“成長(zhǎng)”或“人與自然”的主題

2.《門(mén)的懸念》——描寫(xiě)的作用

3.《報(bào)復(fù)》一一品析語(yǔ)句

4.《還魂丹》——重點(diǎn)詞句的理解：矛盾

【考點(diǎn)研究】

一、常見(jiàn)考點(diǎn)

L對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主題的理解：圍繞“成長(zhǎng)”或“人與自然”的主題

2.描寫(xiě)的作用

3.品析語(yǔ)句

4.重點(diǎn)詞句的理解：矛盾

【考點(diǎn)示例】

一、張煒《黑鯊洋》一一對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主題的理解：圍繞“成長(zhǎng)”或“人與自然”的主題

【考點(diǎn)解讀】

1.對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括

2.對(duì)句子的賞析和語(yǔ)言表達(dá)與補(bǔ)寫(xiě)句子和人物形象的理解

3.對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的理解

4.對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主題的理解一一圍繞“成長(zhǎng)”或“人與自然”的主題

文本黑鯊洋

張煒

①老七叔新搞了一條船，請(qǐng)曹莽入伙打魚(yú)去。曹莽正猶豫。

②曹莽今年十九歲，臉龐很粗糙，也是黑紅的顏色。他不怎么說(shuō)話，這使人覺(jué)得他的所有憨

勁兒全悠到兩條腿的肌肉里去了。老七叔敢做大事情，有時(shí)甚至讓人覺(jué)得他莽撞。他搞的是海邊

上十幾年來(lái)的第一條船，船上還有造價(jià)不菲的捕魚(yú)好東西一一袖網(wǎng)。

③以前當(dāng)然有很多船的，都是公社里的。有一次，捕魚(yú)船在有名的黑鯊洋一帶出了事，死了

好幾個(gè)人，其中包括有名的壯漢曹德（曹莽的父親）。人們便不敢再去捕魚(yú)了。

④老七叔是海上的好手，有兩個(gè)兒子?？伤膬蓚€(gè)兒子不行啊，很瘦弱的樣子。他看中了曹

莽，想要讓他入伙上船。

⑤人們紛紛議論，誰(shuí)入伙上船，誰(shuí)就要和倒霉的老七叔一塊兒背負(fù)那貨款買(mǎi)船的上萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)

重壓，一塊兒鉆海搏浪，很可能還要一塊兒去死。

⑥曹莽卻不這樣認(rèn)為。但他也并沒(méi)有立刻答應(yīng)入伙。曹莽一夜未眠，決定第二天去找一個(gè)人

商量一下。那人和父親曹德是最好的朋友，叫“老葛”，是一位退休的老船長(zhǎng)。由于一輩子都在

海上，中了風(fēng)才回來(lái)，脾氣和樣子都有些特別。由于老葛說(shuō)話含混不清，再加上不住地咳嗽，曹

莽不知道老船長(zhǎng)到底說(shuō)了什么。但他看到老船長(zhǎng)顯然在生著氣。不過(guò)他不明白老人為什么生氣，

也不敢問(wèn)。

⑦曹莽有些害怕。他臉色紅漲著支吾幾句，退出了老人的屋子。

⑧大約就是從父親死的那天起，他和海邊上的人一樣，開(kāi)始疏遠(yuǎn)大海了。他疏遠(yuǎn)了海，卻沒(méi)

有忘記海。大海像匹烈馬，永難馴化！父親死在黑鯊洋里了，可父親不能不說(shuō)是條硬漢子；老葛

船長(zhǎng)雖然中風(fēng)敗下陣來(lái)，但也不能不說(shuō)是條硬漢。曹莽長(zhǎng)壯了，長(zhǎng)高了，卻不信自己能超過(guò)前兩

條硬漢。他就是這樣想的。

⑨所以，他猶豫著，上不上老七叔的船。

⑩眼下他感到委屈的，是弄不明白老船長(zhǎng)的話，老船長(zhǎng)卻對(duì)他發(fā)了那么大的脾氣！自己十九

歲了，自己的主意呢？他回身望著海灘上一串串深深的腳印，站住了。他在心里說(shuō)：我可以不超

過(guò)前兩條硬漢，但我怎么就不能成為第三條硬漢？！

鯉七叔的船上，終于有了曹莽。

?諸七叔的兩個(gè)兒子見(jiàn)到船上有了曹莽，比老七叔還要高興。曹莽沉著臉不說(shuō)話，單是那粗

糙的、黑紅色的面龐就給人以力量。

?開(kāi)始的時(shí)候，船仍舊在淺海里放流網(wǎng)。每次的收獲都差不多。魚(yú)不太大，也不太多。老七

叔每一次拔網(wǎng)時(shí)都遺憾地?fù)u頭。

鯉七叔說(shuō)：“要捉大魚(yú)，非上那個(gè)地方不可。”曹莽點(diǎn)點(diǎn)頭：“明天，把袖網(wǎng)裝到船上去

吧！”……第二天，船張了帆，果真向那片黑色的海水駛?cè)チ恕?/p>

?這片神秘的海域！這片藏下了無(wú)數(shù)可怕的故事的海域！此刻它是碧藍(lán)碧藍(lán)的沒(méi)有一點(diǎn)波瀾。

它是透明的，像溶化了的、但仍然濃稠的綠色結(jié)晶。沒(méi)有破碎的浪花，船是在柔軟光潤(rùn)、絲絨般

的質(zhì)料上滑動(dòng)。

?老七叔的船闖到黑鯊洋里了，村里人都面面相覷?？墒呛芸斓?，他們又齊聲驚嘆起來(lái)。

嶄新嶄新的船，鼓脹著白帆，一次又一次向東北方駛?cè)ィ麄冊(cè)谀莾?，將走進(jìn)“迷宮”里

的魚(yú)不斷裝進(jìn)船艙里！

?E像好多打魚(yú)人一樣，他們本來(lái)是要等更多的大魚(yú)，可是他們等來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難。

?這一天天還沒(méi)有黑?？墒俏鞅碧炜兆兊媚敲醋?，老七叔看了看，手都有些抖動(dòng)了。他立刻

跳起來(lái)，呼喊著曹莽和兩個(gè)兒子去海里取袖網(wǎng)。偏偏剩下的一截兒網(wǎng)拖不上來(lái)一一疾流不知何時(shí)

竟將堅(jiān)牢的網(wǎng)根移了位，網(wǎng)腳勒在亂礁上了！當(dāng)老七叔弄明白這一切，臉上立刻滲出了一層冷汗。

他慢慢地抹掉臉上的汗珠說(shuō)：“割網(wǎng)吧……”

?扔掉半截子袖網(wǎng)，心太狠了些！曹莽搖搖頭。

?黃昏即將來(lái)臨了。兩兄弟說(shuō)：“莽弟，再不走，要挨上風(fēng)了?！?/p>

?曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，（）說(shuō)：“挨上吧?！?/p>

?老七叔暴跳起來(lái)：“你這個(gè)黑漢！割網(wǎng)走船！”

?曹莽還是沉著臉。

?老七叔使個(gè)眼色，兩個(gè)兒子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地大叫一聲，叉開(kāi)兩腿，一下

子將他們摔倒在甲板上，接著翻身跳到水里。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他從水中露出腦袋喊：“我爸

爸就死在這上面，這就是那片亂礁！”他說(shuō)完烏黑的頭發(fā)在水中一閃，不見(jiàn)了。

?老七叔的兩個(gè)兒子哭起來(lái)。老七叔喊：“住嘴！”

?后來(lái)曹莽又在水上露過(guò)兩次臉，但并沒(méi)有上船。他再一次潛下時(shí)，水面上有一道血水。老

七叔見(jiàn)了，趕緊跳下水去。

?兩兄弟喊叫起來(lái)，聲音里透著無(wú)比的恐懼。

?過(guò)了一會(huì)兒，曹莽終于浮上來(lái)了。他周身帶著血口子，身邊的水立刻紅了。老七叔也浮上

來(lái)，一把將曹莽拉到船邊。兩兄弟和父親把曹莽放在了甲板上。他身上的血口子深深淺淺，多得

數(shù)不清，還在往外流著血。兩兄弟把他血乎乎的腿分開(kāi)，看到左腳被什么咬掉了一個(gè)腳趾，腿肚

上，是黑乎乎的一個(gè)肉洞。

?老七叔流下了眼淚。

?他用嘶啞的嗓子喊道：“割網(wǎng)！走船！”

?曹莽還想爬起來(lái)?？墒撬斐鍪趾蛢尚值軤?zhēng)刀子，昏了過(guò)去。

勵(lì)網(wǎng)割斷了。船往回開(kāi)去了。老七叔告訴兩個(gè)兒子：“網(wǎng)真是勒到亂礁上了。曹莽身上的血

口子是礁上的蝌子皮割開(kāi)的。他可能還遇見(jiàn)過(guò)鯊……”

敬黃昏來(lái)臨了。巨涌一個(gè)緊連著一個(gè)出現(xiàn)了。

命船體好像陡然落到了狹窄的巷子里，水的墻壁，柔軟而可怕的墻壁，隨時(shí)都有可能坍塌。

他們的船在掙扎。他們聽(tīng)見(jiàn)了船的骨頭在“咕咔”地響著。

?老七叔指揮著兒子，艱難地將船往岸上劃。船是向著河與海的交角處往上來(lái)的，剛一駛近,

幾個(gè)壯小伙子就沖上去，幫著把船推了上來(lái)……

?老葛船長(zhǎng)不知道什么時(shí)候也來(lái)到了。他把手放在了曹莽血淋淋的腿上，聲音極其微弱地咕

噥著什么。曹莽眼角流出了兩滴晶瑩的淚珠。老七叔告訴了曹莽受傷的經(jīng)過(guò)，老船長(zhǎng)嘴角似乎有

一絲微笑，對(duì)曹莽點(diǎn)點(diǎn)頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老七叔轉(zhuǎn)臉對(duì)曹莽說(shuō)：

@“老船長(zhǎng)眼里……你是一條硬漢了……”

?曹莽抹去了淚水。他轉(zhuǎn)過(guò)臉去，久久地向黑鯊洋望去……他看著岸上的船，嶄新嶄新的一

條船。不過(guò)它會(huì)在某一天被浪打得粉碎。不過(guò)——曹莽想一一還會(huì)有第二條、第三條……船！

（節(jié)選自張煒《黑鯊洋》，人民文學(xué)出版社2018年版，有刪改）

問(wèn)題1班級(jí)舉行“走法E小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀《黑鯊洋》，完成下列任務(wù)。

【任務(wù)一】制M二人物檔案卡

1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面的人物檔案卡填寫(xiě)完整。

,-81

曹莽

外貌特征：面龐粗糙，呈黑紅色

小說(shuō)社會(huì)關(guān)系：?jiǎn)矢?，由父親的好友老葛照看

人制典型事件；不再猶豫，決定上老七叔的船去打魚(yú)

卡片不滿(mǎn)收獲，①______

不舍袖網(wǎng)，?______

人物標(biāo)簽：硬漢

答案①前往黑鯊洋打魚(yú)；②跳海護(hù)網(wǎng)導(dǎo)致受傷。

解析考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空，聯(lián)系第?段中“第二天，船張了帆，果真向那片黑色的海水駛?cè)チ恕?，?段中“這片

神秘的海域！這片藏下了無(wú)數(shù)可怕的故事的海域！此刻它是碧藍(lán)碧藍(lán)的沒(méi)有一點(diǎn)波瀾。它是透明

的，像溶化了的、但仍然濃稠的綠色結(jié)晶。沒(méi)有破碎的浪花，船是在柔軟光潤(rùn)、絲絨般的質(zhì)料上

滑動(dòng)”，第?段中“老七叔的船闖到黑鯊洋里了，村里人都面面相覷”的內(nèi)容可概括為：前往黑

鯊洋打魚(yú)；

第二空，通過(guò)第?段中“老七叔使個(gè)眼色，兩個(gè)兒子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地大叫一聲，

叉開(kāi)兩腿，一下子將他們摔倒在甲板上，接著翻身跳到水里”，第?段“過(guò)了一會(huì)兒，曹莽終于

浮上來(lái)了。他周身帶著血口子，身邊的水立刻紅了。老七叔也浮上來(lái)，一把將曹莽拉到船邊。兩

兄弟和父親把曹莽放在了甲板上。他身上的血口子深深淺淺，多得數(shù)不清，還在往外流著血。兩

兄弟把他血乎乎的腿分開(kāi)，看到左腳被什么咬掉了一個(gè)腳趾，腿肚上，是黑乎乎的一個(gè)肉洞”的

內(nèi)容可概括為：跳船下海，護(hù)網(wǎng)受傷。

問(wèn)題2【任務(wù)二】排演小說(shuō)劇

2.小組成員決定排演《黑鯊洋》中的片段。作為導(dǎo)演，請(qǐng)你按要求就兩個(gè)畫(huà)線句子給演員作表演

提示。

（1）他慢饅地抹掉臉上的汗珠說(shuō)：“割網(wǎng)吧……”（結(jié)合加點(diǎn)字分析人物心理）

（2）曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，（）說(shuō)：“挨上吧?！保ㄔ诶ㄌ?hào)中設(shè)計(jì)合

適的神態(tài)或語(yǔ)氣，并說(shuō)明理由）

答案（1）“慢慢地”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老七叔在危急時(shí)刻做抉擇的艱難，表演時(shí)要注意表現(xiàn)他內(nèi)心猶

豫與不舍。（2）示例：沉著臉，“沉著臉”不僅與曹莽的神態(tài)描寫(xiě)相呼應(yīng)，還更能表現(xiàn)出他在災(zāi)

難來(lái)臨前的堅(jiān)定與自信。

解析（1）考查對(duì)句子的賞析和語(yǔ)言表達(dá)能力?！奥亍笔切稳菰~，表示緩慢的意思。聯(lián)系上文“老

七叔看了看，手都有些抖動(dòng)了。他立刻跳起來(lái)，呼喊著曹莽和兩個(gè)兒子去海里取袖網(wǎng)。偏偏剩下

的一截兒網(wǎng)拖不上來(lái)一一疾流不知何時(shí)竟將堅(jiān)牢的網(wǎng)根移了位，網(wǎng)腳勒在亂礁上了！當(dāng)老七叔弄

明白這一切，臉上立刻滲出了一層冷汗”的內(nèi)容可知，“慢慢地”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老七叔在面

臨危急時(shí)刻時(shí)內(nèi)心的猶豫和不舍，以及做出抉擇的艱難，所以表演時(shí)要注意表現(xiàn)出他內(nèi)心的猶豫

與不舍。

(2)考查補(bǔ)寫(xiě)句子和人物形象的理解。聯(lián)系第?段中“扔掉半截子袖網(wǎng)，心太狠了些！曹莽搖搖

頭”和第?段“曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水”的內(nèi)容，可擬寫(xiě)為“握著拳頭”；“握

著拳頭，，與“咬著嘴唇”、“死盯”等描寫(xiě)相契合，更能刻畫(huà)出曹莽臨危不懼，勇敢剛毅的形象。

問(wèn)題3【任務(wù)三】探析小說(shuō)人物塑造方法

3.同學(xué)們?cè)谟懻撔≌f(shuō)人物塑造的方法時(shí)，得出了以下兩種結(jié)論，請(qǐng)你任選其中一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)

容進(jìn)行分析。

結(jié)論一：善用對(duì)比的手法塑造人物結(jié)論二：將人物置于矛盾沖突中來(lái)塑造

答案示例：我選結(jié)論一。小說(shuō)在塑造曹莽這一形象時(shí)將他與老七叔的兩個(gè)兒子作了對(duì)比。曹莽在面對(duì)

兇險(xiǎn)前表現(xiàn)異常鎮(zhèn)定，并且主動(dòng)跳海護(hù)網(wǎng)；而老七叔的兒子則非?？謶?，甚至哭出來(lái)。兩組人物

對(duì)比，更加突顯了曹莽的勇敢與鎮(zhèn)定。(如學(xué)生分析曹莽和老七叔在災(zāi)難前來(lái)臨的不同表現(xiàn)，也

可得分)

解析考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)作手法的理解。解答時(shí)，圍繞題干給出的小說(shuō)人物塑造方法的兩種結(jié)論，任

選其中一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行分析。

從“善用對(duì)比的手法塑造人物”的方面來(lái)看，聯(lián)系第?段“黃昏即將來(lái)臨了。兩兄弟說(shuō)：'葬弟，

再不走，要挨上風(fēng)了'”，第?段中“曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，……說(shuō)：'挨

上吧'"，第?段中“老七叔使個(gè)眼色，兩個(gè)兒子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地大叫一聲，

叉開(kāi)兩腿，一下子將他們摔倒在甲板上，接著翻身跳到水里”，第?段中“老七叔的兩個(gè)兒子哭

起來(lái)。老七叔喊：'住嘴！'"，第?段中“后來(lái)曹莽又在水上露過(guò)兩次臉，但并沒(méi)有上船。他

再一次潛下時(shí)，水面上有一道血水。老七叔見(jiàn)了，趕緊跳下水去”，第?段中“兩兄弟喊叫起來(lái)，

聲音里透著無(wú)比的恐懼”內(nèi)容可知，小說(shuō)在塑造曹莽這一形象時(shí)將他與老七叔的兩個(gè)兒子進(jìn)行了

對(duì)比：老七叔的兒子面對(duì)危險(xiǎn)十分恐懼驚慌，甚至哭了出來(lái)。曹莽則在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，表現(xiàn)的非常

鎮(zhèn)定，而且主動(dòng)跳海護(hù)網(wǎng)。通過(guò)兩組人物的對(duì)比，使曹莽勇敢與鎮(zhèn)定的人物形象更加突出；

從“將人物置于矛盾沖突中來(lái)塑造”的方面來(lái)看，聯(lián)系第?段中“疾流不知何時(shí)竟將堅(jiān)牢的網(wǎng)根

移了位，網(wǎng)腳勒在亂礁上了！當(dāng)老七叔弄明白這一切，臉上立刻滲出了一層冷汗。他慢慢地抹掉

臉上的汗珠說(shuō)：'割網(wǎng)吧……'”，第?段中“扔掉半截子袖網(wǎng)，心太狠了些！曹莽搖搖頭”，

第?段中“黃昏即將來(lái)臨了。兩兄弟說(shuō)：'莽弟，再不走，要挨上風(fēng)了'”，第?段中“曹莽咬

著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，……說(shuō)："挨上吧?！钡?段中“老七叔暴跳起來(lái)：'你這

個(gè)黑漢！割網(wǎng)走船！'”，第?段中“曹莽還是沉著臉”，第?段中“老七叔使個(gè)眼色，兩個(gè)兒

子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地大叫一聲，叉開(kāi)兩腿，一下子將他們摔倒在甲板上，接著翻

身跳到水里”的內(nèi)容可知，小說(shuō)在塑造曹莽這一形象時(shí)將他置于他和老七叔“要不要割網(wǎng)走船”

的矛盾沖突中來(lái)塑造。老七叔不斷催促割網(wǎng)離開(kāi)，曹莽堅(jiān)持跳海護(hù)網(wǎng)。在這一矛盾沖突中，將曹

莽的倔強(qiáng)、沖動(dòng)、無(wú)畏表現(xiàn)得淋漓盡致，突出了曹莽臨危不懼，勇敢剛毅的形象；

據(jù)此總結(jié)作答即可。

問(wèn)題4【任務(wù)四】討論小說(shuō)主題

4.在關(guān)于小說(shuō)主題的討論中，有的同學(xué)圍繞“成長(zhǎng)”解讀，有的同學(xué)圍繞“人與自然”解讀。你

更同意哪一種意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

答案示例：我更同意“成長(zhǎng)”這一主題。小說(shuō)主人公曹莽從父親死后疏遠(yuǎn)大海到自主決定入伙打魚(yú)這

是一次成長(zhǎng)。曹莽從一個(gè)不相信自己會(huì)超越父親與老葛兩位硬漢的人到最后用自己海上歷險(xiǎn)的實(shí)

際行動(dòng)證明自己可以成為硬漢，這是他的第二次成長(zhǎng)。小說(shuō)圍繞主人公的心理成長(zhǎng)展開(kāi)敘述，因

此小說(shuō)的主題是成長(zhǎng)。

解析考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和主題的理解。解答時(shí)，圍繞“成長(zhǎng)”或“人與自然”的主題，聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)

行理解，解讀。

從“成長(zhǎng)”的主題上看：

聯(lián)系第⑧段中“大約就是從父親死的那天起，他和海邊上的人一樣，開(kāi)始疏遠(yuǎn)大海了。他疏遠(yuǎn)了

海，卻沒(méi)有忘記?！保冖岫沃小八?，他猶豫著，上不上老七叔的船”，第⑩段中“他在心里

說(shuō)：我可以不超過(guò)前兩條硬漢，但我怎么就不能成為第三條硬漢？！"，第?段中“老七叔的船

上，終于有了曹莽”的內(nèi)容可知，曹莽在父親死后已經(jīng)疏遠(yuǎn)大海，后來(lái)自主決定跟老七叔出海打

魚(yú)，這是一次成長(zhǎng)；

聯(lián)系第⑩段中“眼下他感到委屈的，是弄不明白老船長(zhǎng)的話，老船長(zhǎng)卻對(duì)他發(fā)了那么大的脾氣！

自己十九歲了，自己的主意呢？他回身望著海灘上一串串深深的腳印，站住了。他在心里說(shuō)：我

可以不超過(guò)前兩條硬漢，但我怎么就不能成為第三條硬漢？！"，第第?段中“疾流不知何時(shí)竟

將堅(jiān)牢的網(wǎng)根移了位，網(wǎng)腳勒在亂礁上了！當(dāng)老七叔弄明白這一切，臉上立刻滲出了一層冷汗。

他慢慢地抹掉臉上的汗珠說(shuō)：'割網(wǎng)吧……'”，第?段中“扔掉半截子袖網(wǎng)，心太狠了些！曹

莽搖搖頭“，第?段中“曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，……說(shuō)："挨上吧?！钡?

段中“老七叔暴跳起來(lái)：'你這個(gè)黑漢！割網(wǎng)走船！'”，第?段中“曹莽還是沉著臉”，第?

段中“老七叔使個(gè)眼色，兩個(gè)兒子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地大叫一聲，叉開(kāi)兩腿，一下

子將他們摔倒在甲板上，接著翻身跳到水里”的內(nèi)容可知曹莽從一個(gè)不相信自己會(huì)超越父親與老

船長(zhǎng)兩位硬漢的人，最后用自己海上臨危不懼，下水護(hù)網(wǎng)的實(shí)際行動(dòng)證明自己可以成為第三條硬

漢，這成為他第二次成長(zhǎng)。小說(shuō)圍繞主人公的心理（精神）成長(zhǎng)展開(kāi)敘述，所以小說(shuō)的主題可歸

納為成長(zhǎng)；

從“人與自然”的主題上看：

聯(lián)系第③段中“以前當(dāng)然有很多船的，都是公社里的。有一次，捕魚(yú)船在有名的黑鯊洋一帶出了

事，死了好幾個(gè)人，其中包括有名的壯漢曹德（曹莽的父親）。人們便不敢再去捕魚(yú)了"，第⑥

段中“曹莽一夜未眠，決定第二天去找一個(gè)人商量一下。那人和父親曹德是最好的朋友，叫‘老

葛'，是一位退休的老船長(zhǎng)。由于一輩子都在海上，中了風(fēng)才回來(lái)，脾氣和樣子都有些特別”的

內(nèi)容可知，小說(shuō)主人公曹莽的父親和老船長(zhǎng)一生都曾與大海搏擊過(guò)，雖然他們或死或傷，但都體

現(xiàn)了征服自然的勇氣與氣魄；

聯(lián)系第⑧段中“大約就是從父親死的那天起，他和海邊上的人一樣，開(kāi)始疏遠(yuǎn)大海了。他疏遠(yuǎn)了

海，卻沒(méi)有忘記?！?，第?段中“老七叔使個(gè)眼色，兩個(gè)兒子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地

大叫一聲，叉開(kāi)兩腿，一下子將他們摔倒在甲板上，接著翻身跳到水里”，第?段中“后來(lái)曹莽

又在水上露過(guò)兩次臉，但并沒(méi)有上船。他再一次潛下時(shí)，水面上有一道血水。老七叔見(jiàn)了，趕緊

跳下水去”的內(nèi)容可知，曹莽雖然開(kāi)始疏遠(yuǎn)大海，但后來(lái)在黑鯊洋中直面危險(xiǎn)，跳入海中歷險(xiǎn)，

這正是與自然搏斗的硬漢精神的體現(xiàn)；

聯(lián)系第③段中“曹莽抹去了淚水。他轉(zhuǎn)過(guò)臉去，久久地向黑鯊洋望去……他看著岸上的船，嶄新

嶄新的一條船。不過(guò)它會(huì)在某一天被浪打得粉碎。不過(guò)——曹莽想——還會(huì)有第二條、第三條……

船！”的內(nèi)容可知，小說(shuō)結(jié)尾，曹莽想到新船雖然會(huì)被浪打得粉碎，但他還會(huì)有第二條，第三條

船，這正體現(xiàn)了人面對(duì)自然永不妥協(xié)的精神；小說(shuō)緊扣人和自然之間的搏擊展開(kāi)敘述，所以小說(shuō)

主題也可歸納為“人與自然”。據(jù)此總結(jié)作答即可。

二、《門(mén)的懸念》一一描寫(xiě)的作用

【考點(diǎn)解讀】

3.具體內(nèi)容

4.描寫(xiě)的作用

5.根據(jù)文意分別概括觀點(diǎn)主張

文本門(mén)的懸念

學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

——可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。

用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。.

教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：

干脆，換成鐵門(mén)——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)，放心吧.，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固

的門(mén)。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。

新門(mén)似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放

慢腳步。陽(yáng)光隨著門(mén)扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)

與被愛(ài)的欣幸。

這道門(mén)怎能不堅(jiān)固一一它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓

他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

----這是一道玻璃門(mén)。

問(wèn)題1能否把小說(shuō)開(kāi)頭“學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。”一句改成“十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。

用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為?？蓱z的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一

天不挨踢。今天終于被踢破了?！?？并說(shuō)明理由。

答案不能改。開(kāi)頭交代”學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。”，先設(shè)置了一個(gè)懸疑，能很好地引起讀者的注意

力，會(huì)在心里想：“怎么回事？誰(shuí)做的？”為下文交代學(xué)生踢門(mén)這一情節(jié)做了鋪墊。使情節(jié)更加

生動(dòng)。

問(wèn)題2校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門(mén)“，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這道門(mén)是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要

的回答。

答案因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。

問(wèn)題3文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中?！边@“易碎的夢(mèng)”具體指什么？

答案經(jīng)不起踢打的玻璃門(mén)。

問(wèn)題4“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？

答案形象地寫(xiě)出了學(xué)校對(duì)學(xué)生傾注了充分的愛(ài)，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的氛圍里。

問(wèn)題5對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括。

答案教導(dǎo)主任：用換門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)使學(xué)生懂得珍惜，

主張塑造學(xué)生美的心靈。

【考題對(duì)接】

一、《報(bào)復(fù)》一一品析語(yǔ)句

報(bào)復(fù)

(1)江小兵悄悄下床，躡手躡腳地走到寢室外面，裝作解手的樣子，四下里望了望，沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影。

他暗笑自己過(guò)于小心，深更半夜，天氣又是這么寒冷，除了自己，哪里來(lái)的人影？

(2)這真是天賜良機(jī)，想必汪老頭正在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游呢。江小兵這樣想著的時(shí)候，竟不知不覺(jué)地來(lái)到了

汪老師家的窗戶(hù)旁。屋里的燈不知什么時(shí)候熄滅了。

(3)屋里亮著燈的時(shí)候，江小兵在窗下走過(guò)幾個(gè)來(lái)回，猶豫著都沒(méi)敢下手。他猜想可惡的汪老師肯定

是在備課，或者批改作業(yè)。拿在手里的磚塊對(duì)著窗子上的玻璃揚(yáng)了好幾次，但是卻沒(méi)有落下來(lái)。

(4)他也自我安慰過(guò)：算了吧！不就是在破了玻璃的窗口下吹了一節(jié)課的冷風(fēng)嗎？但是轉(zhuǎn)念又一想：

不行。一節(jié)課的遭罪事小，關(guān)鍵是面子。本來(lái)是做好事擦玻璃，本來(lái)玻璃就是破裂的，怎么就不分青紅皂

白地把罪名加到我的頭上。更可氣的是同學(xué)們的順口溜：“江小兵，學(xué)雷鋒，擦玻璃，堵寒風(fēng)?！彼较?/p>

越來(lái)氣，汪老頭呀汪老頭，我非叫你嘗嘗躺在熱被窩里吹冷風(fēng)的滋味不可！

(5)江小兵理清了思路，他還是做出了砸汪老師玻璃的決定?！皣W啦”，玻璃的破碎聲在寂靜的夜晚

傳得很遠(yuǎn)。江小兵趕忙逃回寢室，不安地鉆進(jìn)被窩里，他感覺(jué)自己哆嗦得厲害，是凍的還是因?yàn)楹ε?，?/p>

自己也說(shuō)不清楚。反正被汪老頭查出是他干的，不會(huì)有好結(jié)果的。

(6)晨讀的時(shí)候，江小兵早平地跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備一睹汪老頭的慘容?？墒巧险n鈴已響，卻總不見(jiàn)汪老

頭的到來(lái)。江小兵興奮地猜想著昨夜報(bào)復(fù)的效果。

(7)汪老師出事了！值日領(lǐng)導(dǎo)囑咐同學(xué)們認(rèn)真晨讀的同時(shí)，把這個(gè)消息告訴了同學(xué)們。同學(xué)們吃了一

驚。校園里還果真響起了汽笛聲，還有救護(hù)車(chē)刺耳的聲音，讓人感到很恐怖，不知究竟發(fā)生了什么事。

(8)最驚慌的還要數(shù)江小兵。一聽(tīng)說(shuō)汪老師出事了，他渾身的汗毛都豎了起來(lái)。該不是砸玻璃的時(shí)候用力

太猛，飛進(jìn)窗子的磚頭又砸壞了汪老師？這可是他沒(méi)有設(shè)想的后果。假如真是如此……江小兵不敢往下想，

身體不由自主地發(fā)起抖來(lái)。直到同桌問(wèn)他“你冷嗎”，他才努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)。

(9)怎么辦？江小兵現(xiàn)在恨不得找個(gè)沒(méi)人的地方，狠狠地扇自己幾個(gè)耳光。報(bào)復(fù)？報(bào)復(fù)老師？這下可好，

惹大麻煩了。警察很快就能破案，抓住他這個(gè)兇手。自己犯罪，受到懲罰是應(yīng)該的，可是汪老師如果有個(gè)

三長(zhǎng)兩短，他那一家子該怎么辦？其實(shí)汪老師平時(shí)對(duì)待學(xué)生挺負(fù)責(zé)的，關(guān)心體貼得像個(gè)慈父。自己只是受

了點(diǎn)委屈，但是這能全怪汪老師嗎？

(10)江小兵決定先到醫(yī)院跟老師認(rèn)錯(cuò)，然后再投案自首。汪老師說(shuō)過(guò)，能認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的弦子還是

好孩子。

(11)汪老師的病床邊圍著一些人。江小兵一看情形，心在緊縮著，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。等走到近前，

他卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，汪老師的頭上并沒(méi)有他想像中血糊糊的繃帶。他的腿一軟，跪到了汪老師的床邊，哭泣

著說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了?！辈》坷锏娜硕俭@奇地望著他。江小兵胡亂抹了一把眼淚鼻涕說(shuō)：“老師，是我

砸了你的窗戶(hù)玻璃?！?/p>

(12)人們?nèi)滩蛔⌒α?。汪老師也用虛弱的聲音緩慢地說(shuō)：“老師謝謝你！”

(13)江小兵簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他疑惑地抬起頭，瞪大眼睛盯著老師。

(14)如果不是你砸爛玻璃，煤氣中毒的汪老師可能永遠(yuǎn)也活不過(guò)來(lái)了。校長(zhǎng)微笑著拍了拍江小兵的肩

頭，并順手拉起了他。

(15)江小兵也高興地笑了。他偷偷用手使勁地掐了一下自己的大腿：你這個(gè)壞孩子。

1.本文幾處設(shè)置懸念，請(qǐng)找出兩處分析一下。

2.概括本文所發(fā)生的故事。

3.本文的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括他的性格特點(diǎn)。

4.第(11)自然段中王小兵到醫(yī)院看望汪老師，發(fā)現(xiàn)“汪老師頭上并沒(méi)有他想像中血糊糊的繃帶”，為什

么“腿一軟，跪到了汪老師的床邊，哭泣著”？

5.品析下列語(yǔ)句所包含的意蘊(yùn)?！澳氵@個(gè)壞孩子！”

一、《報(bào)復(fù)》【答案】

(1)段江小兵半夜偷偷起床，用反常的行為設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生興趣。

(6)段想要看到汪老頭慘狀的江小兵沒(méi)等來(lái)汪老師，卻被告知汪老師出事了。再次設(shè)置懸念：昨夜砸玻璃

窗到底引發(fā)什么后果？再次吊起讀者的胃口。

(12)段江小兵認(rèn)錯(cuò)道歉、承認(rèn)砸玻璃窗后。周?chē)娜朔炊α?，汪老師反而感謝他。又一次用反常的方

式設(shè)置懸念。為后文告之江小兵陰錯(cuò)陽(yáng)差砸玻璃反而救了處于煤氣中毒狀態(tài)的汪老師的命。

2.老師錯(cuò)怪了做好事的學(xué)生，學(xué)生惱恨老師，半夜砸爛老師的玻璃，結(jié)果卻歪打正著，無(wú)意中救了煤氣中

毒的老師。

3.江小兵心地善良，做錯(cuò)事事后悔恨不已，最后勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。

4.因?yàn)樗麨樽约翰欢聦?duì)老師采取的報(bào)復(fù)行為深感自責(zé)，覺(jué)得自己有愧于這樣辛勤培育自己的老師，太幼

稚、太無(wú)知，于是內(nèi)心感到深深的愧疚。

5.(1)為自己的陰差陽(yáng)錯(cuò)保住了老師的生命感到慶幸；

(2)為自己對(duì)老師的報(bào)復(fù)行為感到自責(zé)；

(3)自己終于在老師面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里感到輕松。

二、《還魂丹》一重點(diǎn)詞句的理解：矛盾

閱讀選文，完成小題。

還魂丹

①夜幕降臨之后，熙熙攘攘的人流陸續(xù)散去，醫(yī)院里安靜下來(lái)。這時(shí)，住院部的電梯在頂層停下，一

個(gè)人走了出來(lái)，躡手躡腳地挨近一間病房，悄悄推開(kāi)了房門(mén)。這個(gè)人是潘大夫，他要看看病房里的老人，

到底吃的什么“還魂丹”.

②原來(lái)，頂層的病房里住著一位耄耋老人，名叫夏輝。潘大夫之所以把他安排在這兒，是因?yàn)槔先嗽?/p>

這個(gè)世界上不僅沒(méi)有親人，路也走不動(dòng)了，只能靠護(hù)士喂飯、洗漱；更要命的是，他夜里總是做噩夢(mèng)，大

聲地說(shuō)胡話，哪位患者都不愿意與他為鄰。最近他的病情惡化，這意味著他這個(gè)入院兩年、奄奄一息的老

患者，耗不過(guò)今年元旦。

③可是，元旦過(guò)去，春節(jié)又到來(lái)的時(shí)候，死神并沒(méi)有來(lái)找夏輝。相反，護(hù)士告訴潘大夫，老人病情好

轉(zhuǎn)多了。憑多年的經(jīng)驗(yàn)，潘大夫確信使老人活下來(lái)的絕非藥物，那是什么原因呢？護(hù)士的一句話讓潘大夫

大吃一驚：“我問(wèn)過(guò)老人，他說(shuō)他吃了‘還魂丹'。”

④潘大夫躲到病房里的柜子后面，表情詫異地看到夏輝關(guān)掉燈，接著又打開(kāi)，又關(guān)掉，這樣往復(fù)了三

次。突然，馬路對(duì)面的一間窗戶(hù)打開(kāi)了，出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的小姑娘正笑著向這邊招手致意，夏輝也“嘿嘿”

笑著向她招手。接著，小姑娘把各式各樣的玩具擺放在窗臺(tái)上，其中有幾個(gè)洋娃娃。她把手插進(jìn)洋娃娃的

衣服里，它的姿態(tài)就能不斷變化，像真人一樣活靈活現(xiàn)。小姑娘表演了一場(chǎng)木偶戲，完畢后深深鞠了一個(gè)

躬。

⑤夏輝朝對(duì)面豎起大拇指，開(kāi)心地笑了。潘大夫兩年來(lái)第一次看到他笑，于是情不自禁地走向窗口。

這時(shí)，小姑娘的窗口里出現(xiàn)了一位婦人，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)潘大夫時(shí)，趕緊拉上了窗簾。

⑥夏輝老人見(jiàn)是潘大夫，雖然顯得有點(diǎn)不樂(lè)，但還是自豪地說(shuō)：“我結(jié)識(shí)這個(gè)小姑娘好多天啦，純粹

是巧合。那天，我翻個(gè)身，當(dāng)我抬頭時(shí)看見(jiàn)了她，她就把那些玩具拿出來(lái)表演給我看。從那天開(kāi)始，她每

天都給我表演，而且總是變換出新花樣。感謝上蒼，讓我的眼睛還能看到東西，而且一天比一天看得清楚。

所以，我每天都在等待傍晚的來(lái)臨，這個(gè)時(shí)候，我們就用燈，一閃一滅,作為聯(lián)系信號(hào)。這期間，我也會(huì)

為她表演魔術(shù)，小型的魔術(shù)?！?/p>

⑦可是有一天，夏輝驚慌失措地對(duì)潘大夫說(shuō)：“小姑娘昨天不見(jiàn)了，要是她出了什么事……”接下來(lái)

的整整一個(gè)星期都不見(jiàn)小姑娘的身影！可憐的夏輝完全失去了常態(tài)，甚至有點(diǎn)舊病復(fù)發(fā)。,直

到一個(gè)周末，他對(duì)夏輝說(shuō)：“請(qǐng)您穿好衣服，有人請(qǐng)我們?！?/p>

⑧“有人請(qǐng)？去哪里？”“那個(gè)為你表演的小姑娘的父母邀請(qǐng)我們吃午飯?！毕妮x老人穿衣服的速度

從來(lái)沒(méi)有那么快過(guò)，潘大夫想扶他過(guò)馬路，但他走得比大夫還快，徑直上了對(duì)面那所房子的頂層。

⑨潘大夫似乎熟悉這里，他在一道門(mén)上按響了門(mén)鈴。一位婦人笑盈盈地開(kāi)了門(mén)，夏輝一看，她就是那

個(gè)拉上窗簾的婦人，她的身后則站著小姑娘的父親。當(dāng)他們看到夏輝老人時(shí)，一齊說(shuō)：“非常歡迎，親愛(ài)

的夏輝大爺。”看到夏輝困惑不解的樣子，小姑娘的父親說(shuō)：“前幾天，潘大夫拜訪過(guò)我們，談起了您的

情況?！毕妮x突然明白了潘大夫的良苦用心，感激地看著潘大夫，急切地問(wèn)小姑娘在哪里。

⑩小姑娘的父親領(lǐng)著夏輝走過(guò)客廳，在一道門(mén)前站?。骸芭畠簥檴櫨驮诶锩?，我想，門(mén)應(yīng)該由您來(lái)開(kāi)?！?/p>

夏輝用瘦骨噪響的雙手推開(kāi)門(mén)后，看到姍姍正躺在床上，大大的眼睛，俊俏的臉蛋，不過(guò)她的腿從腳趾到

膝蓋都纏著細(xì)帶，她見(jiàn)到夏輝格外興奮：“太好了！您終于來(lái)了！”

?小姑娘的母親說(shuō)：“女兒六個(gè)月前患了嚴(yán)重的骨髓炎，她必須臥床。我們請(qǐng)了最好的醫(yī)生，用了最

好的藥，都沒(méi)有治好她的病?？汕岸螘r(shí)間，姍姍的病情突然好多了，后來(lái)才知道，您每天為她表演魔術(shù)，

她每天為您演出?！?/p>

?姍姍叫著“爺爺”，微笑著伸出一只手，夏輝樂(lè)得合不攏嘴：”哎哎，爺爺有親人了，除了潘大夫

和那些護(hù)士們，還有咱這一家子！對(duì)了，我把在窗口表演的魔術(shù)謎底告訴你，其實(shí)并不神拶?！?/p>

?潘大夫笑著說(shuō)：“太神秘了，你們互贈(zèng)了‘還魂丹'?！?/p>

1.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析“還魂丹”的含義。

2.選文第②③段為什么不能刪去？

3.選文第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用什么人物描寫(xiě)方法，有什么作用？

4.選文第⑦段空格處使用原句好還是改句好，為什么？

原句：但是潘大夫似乎完全不當(dāng)一回事。

改句：但是潘大夫完全不當(dāng)一回事。

5.這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆手法，請(qǐng)?jiān)谏衔恼页雠c畫(huà)波浪線句子相照應(yīng)的句子抄在橫線處。

（1）我們就用燈，一閃一滅，作為聯(lián)系信號(hào)。

（2）前幾天，潘大夫拜訪過(guò)我們，談起了您的情況。

6.選文第?段中的“不神秘”與第?段中的“神秘”并不矛盾，請(qǐng)分析原因和表達(dá)效果。

二、《還魂丹》【答案】

1.（1）“還魂丹”文中的基本義是①小姑娘每晚表演木偶戲使病危中的夏輝老人病情好轉(zhuǎn)，②夏輝老人

每晚表演魔術(shù)也使小姑娘的骨髓炎病情好轉(zhuǎn)。

（2）“還魂丹”的深層含義是陌生人之間精神上的關(guān)愛(ài)、陪伴、支撐與鼓勵(lì)可以起到治愈作用。

【解析】本題考查標(biāo)題的含義。標(biāo)題一般有表層（字面含義、文中內(nèi)容）和深層（引申義、比喻義、象征

義，體現(xiàn)文章的中心)兩層含義，根據(jù)要求結(jié)合原文分析回答。

表層含義是指“還魂丹”的“