Unit3MyschoolcalendarALetsspell（教案）人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarALet'sspell【學(xué)習(xí)內(nèi)容】本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)。主要學(xué)習(xí)字母組合sh和ch在單詞中的讀音及讀音規(guī)律?！菊n標(biāo)和教材分析】根據(jù)《新課標(biāo)》內(nèi)容來看，語音是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，而音標(biāo)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。國(guó)際音標(biāo)是語言學(xué)家為了記錄語言的語音而發(fā)明的一種符號(hào)系統(tǒng)。早期的語言學(xué)家就指出，語音是語言的一個(gè)重要組成部分，教授語言首先應(yīng)該教授學(xué)習(xí)者語音，而音標(biāo)是語音的核心部分。所以音標(biāo)教學(xué)在語音乃至整個(gè)語言教學(xué)中起到關(guān)鍵作用。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)A部分的Let’sspell，分為Read,listenandchant;Listen,numberandsay.以及Listen,choose,writeandsay三部分。第一部分呈現(xiàn)了常見的字母組合ch和sh在單詞中分別發(fā)[t∫]和[∫]的規(guī)律，并通過吟唱歌謠強(qiáng)化記憶。第二部分通過聽錄音完成詞組排序，讀詞組的活動(dòng)，強(qiáng)化sh和ch的音和形對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分則是讓學(xué)生根據(jù)單詞的意義進(jìn)行配對(duì)，并在單詞線上完成句子的抄寫活動(dòng)，通過單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在四線三格的情況下書寫規(guī)范與美觀?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在三年級(jí)和四年級(jí)時(shí)學(xué)了很多的字母組合的發(fā)音規(guī)律,，本節(jié)課是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行的匯總，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該比學(xué)習(xí)新的字母組合要好的多，重點(diǎn)是組合較多，容易弄混。并且音標(biāo)教學(xué)一直是學(xué)生感到困難的地方，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生，游戲和兒歌仍是多數(shù)學(xué)生比較喜歡的方式，因此，在本節(jié)課，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)水平，加入游戲競(jìng)賽和兒歌活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)技能目標(biāo)：1.通過大量的聽讀操練，掌握[t∫]和[∫]在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“Let’sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務(wù)。2.能夠根據(jù)錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ch和sh的發(fā)音規(guī)律。3.糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，并能夠按照ch和sh的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫正確。5.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的聽力能力。6.創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與價(jià)值觀：能夠根據(jù)字母組合ch和sh的發(fā)音規(guī)律拼讀、拼寫單詞。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的聽力能力。創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.通過大量的聽讀操練，掌握[t∫]和[∫]在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“Let’sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務(wù)。2.能夠根據(jù)錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ch和sh的發(fā)音規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：3.糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，并能夠按照ch和sh的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫正確。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、多媒體課件、單詞中帶ch和sh的單詞卡片【學(xué)習(xí)過程】“我說我秀”Whatdayisittoday? WhenisTreePlantingDay?Whenistheschooltripthisyear?IsthesingingcontestinMay? ……一、熱身（Warmup）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）說唱玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let’schantSpringisgreenwithflowersandsongs.Summerishotandthedaysarelong.Autumnisgoldenandfarmersarebusy.Winteriswhiteandtheyearisgone.【設(shè)計(jì)意圖】通過吟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身學(xué)生小組表演對(duì)話，或表演創(chuàng)編的對(duì)話?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生表演對(duì)話和創(chuàng)編對(duì)話，使學(xué)生達(dá)到對(duì)所學(xué)語言的情景運(yùn)用。（三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身把學(xué)生分成兩組，哪組同學(xué)回答對(duì)問題或在比賽中獲勝，哪組同學(xué)將獲得一顆五角星。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課A.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)教師出示兩幅圖。圖片一副畫有一盤烤雞，一盤有糖醋鯉魚。教師提問：Whichonewouldyoulikeforlunch?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由問答。教師在學(xué)生回答的過程中板書單詞chicken和fish.用紅色粉筆標(biāo)注ch和sh教師繼續(xù)引導(dǎo)到：Somestudentslikefish,butotherslikechicken.WhatdoIlike?Let’slistentothetape.(2)呈現(xiàn)歌謠。教師播放歌謠內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案。學(xué)生回答：Ilovechicken.教師繼續(xù)引導(dǎo)：Yes,Ilovechicenforlunch.Now,let’sreadthechant.教師呈現(xiàn)歌謠文本，全班有節(jié)奏地朗讀。讀完后，教師將單詞中含有ch和sh的部分描紅，請(qǐng)學(xué)生再讀一讀這部分單詞。(3)China/teacher教師隱去歌謠文本，呈現(xiàn)一幅文本，圖片中是一個(gè)中國(guó)教師在上課的情景。教師引導(dǎo)學(xué)生說道：Nowlet’sfindoutsomethingaboutthisteacher.Whereistheteacherfrom.引導(dǎo)學(xué)生回答：TheteacherisfromChina.教師板書句子：TheteacherisfromChina.(4)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一組單詞中的字母組合sh都發(fā)[t∫]，第二組單詞中的字母組合sh都發(fā)[∫]。(5)教師總結(jié)發(fā)音規(guī)則：[t∫]雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發(fā)“吃”音。[∫]雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發(fā)“師”音。

(6)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。（7）總結(jié)規(guī)律。教師將單詞中含有ch和sh的部分描紅，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)讀一讀，總結(jié)ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過情境創(chuàng)設(shè)，自然交流中呈現(xiàn)新課，并在學(xué)習(xí)了新課之后接著進(jìn)行交流，注重英語教學(xué)中“學(xué)生為主體”原則，培養(yǎng)學(xué)生的英語總結(jié)能力。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強(qiáng)化Listen,numberandsay(1)學(xué)生自己讀一讀本部分的五組單詞。(2)播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容寫出答案。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4)第三次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)游戲：做猜一猜，“我”是誰游戲。教師說單詞，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的卡片。1.cheapsheep2.washwatch3.cashcatch4.shipchip5.bushbunch6.suchbush四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，語篇提升1.游戲：我能填詞教師先讓學(xué)生觀察本課時(shí)字母組合在單詞中的位置，然后教師課件呈現(xiàn)如下單詞，請(qǐng)學(xué)生聽音填空：（也可做為隨堂測(cè)試）buflawadunoosewatipeepeesould2.Choose,writeandsay(1)教師先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(2)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(3)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。（二）總結(jié)賞析，情感升華總結(jié)各小組情況，并對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）作業(yè)分層，自主拓展Homework