影樓培訓(xùn)游戲大全

影樓培訓(xùn)游戲大全積極的評(píng)判目的:在積極愉快的氣氛中終止會(huì)議。所需材料:一個(gè)大信封。每個(gè)成員一套3厘米×5厘米的卡片。步驟:給每個(gè)成員一些空白的3厘米×5厘米的卡片，用來記錄其他成員的一些情況。（假如大伙兒相互不是專門熟悉，還應(yīng)預(yù)備一份成員名單。）在會(huì)議開始的時(shí)候，指示大伙兒認(rèn)確實(shí)觀看團(tuán)隊(duì)其他成員的行為，然后在每張卡片上給每個(gè)人寫一句積極確信評(píng)語。（團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)當(dāng)參與到那個(gè)活動(dòng)中去——同時(shí)作為一個(gè)給予者和同意者。）在會(huì)議將要終止的時(shí)候，將卡片收集起來（請(qǐng)確保上面寫有同意者的姓名）整理后放在合適的信封里，然后分發(fā)給每個(gè)人。讓每個(gè)人有足夠的時(shí)刻掃瞄一下手中的卡片。如此的話，盡管會(huì)議本身專門緊張，但每個(gè)人在離開的時(shí)候，都會(huì)有一種良好的感受。討論題:1、假如時(shí)刻承諾，請(qǐng)每個(gè)成員念一下他認(rèn)為寫得最好的卡片。

2、讓每個(gè)成員念一下最讓他吃驚（或困惑）的卡片。假如還有時(shí)刻

讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員給其他成員提供一條“成功小訣竅”讓他們對(duì)每個(gè)成員都說如此的話：“我期望你……”小提示:也能夠?qū)⒂螒蚪裹c(diǎn)集中在整個(gè)團(tuán)隊(duì)上（而不是個(gè)人）。讓他們寫出他們所感受的團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，或是今天哪些情況進(jìn)行的專門不錯(cuò)。然后，把這些匿名的卡片收起來，同時(shí)讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)此進(jìn)行共同討論。當(dāng)團(tuán)隊(duì)適應(yīng)了這種方法后，游戲也能夠通過口述的方式來進(jìn)行。

糖豆目的

通過給予和同意頌揚(yáng)來熟悉別人，在較短的時(shí)刻里，這一方法就會(huì)取得成效，團(tuán)隊(duì)的情緒也會(huì)變得高漲。所需材

紙、鉛筆或鋼筆和一些獎(jiǎng)品。步驟

給每個(gè)人5分鐘的時(shí)刻，讓他們?nèi)鐚?shí)地盡可能多的成員寫出盡可能多的頌揚(yáng)（糖豆），這些頌揚(yáng)能夠是程度較淺的（你的領(lǐng)帶真不錯(cuò)、你有衣服和你專門相稱，等等）也能夠是比較個(gè)人的（任何頌揚(yáng)者樂意的東西）。唯獨(dú)的原則是，在相互交換寫下的頌揚(yáng)時(shí)，必須進(jìn)行目光的交流。這些寫下來的頌揚(yáng)能夠是匿名或折起來的。但當(dāng)把它們交給同意者的時(shí)候，給予的人必須凝視著同意者。直到所有的成員把自己寫的頌揚(yáng)（糖豆）都給了別人，收到糖豆的人才能夠打開它們。每個(gè)都坐下來后，同時(shí)打開他們收到的禮物。評(píng)判一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。在向成員發(fā)出信號(hào)讓他們看自己手中的“糖豆”前，向他們提問：“你們中有多少人從某個(gè)你們從未給過他糖豆的人那兒收到了至少一個(gè)糖豆？”“你們對(duì)此感受如何？”什么緣故我們中有那么多人忽視了真誠(chéng)頌揚(yáng)——因?yàn)槲覀冎皇峭ㄟ^做出另外一個(gè)頌揚(yáng)來對(duì)得到頌揚(yáng)做出回應(yīng)……每個(gè)人打開自己收到的糖豆時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的情緒不斷高漲。團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互支持的風(fēng)氣也會(huì)顯露出來。有些成員可能會(huì)感到有點(diǎn)窘迫，但毫無疑問，如此的經(jīng)歷是令人愉快的。討論題

1、什么緣故我們總是抑制自己如實(shí)頌揚(yáng)我們所關(guān)懷的人、一起工作的人、甚至是一直留心觀看的人呢？

2、當(dāng)你看到別人所寫的關(guān)于你的一些東西，你的感受如何？

3、你能對(duì)那個(gè)練習(xí)進(jìn)行改編，使這成為你生活的一部分，讓自己更加清醒、更善于同意他人嗎？

4、糖豆是匿名的，如此做有什么目的？什么緣故？假如差不多上署上真名，會(huì)可不能更好？

5、假如你要將收到的糖豆與那些和你有過眼神接觸的人對(duì)應(yīng)起來，你會(huì)如何做？這對(duì)促進(jìn)雙方的關(guān)系有什么關(guān)心？

6、你還要再送一些糖豆給其他人嗎？當(dāng)你想做的時(shí)候，什么緣故自己不去做呢？小提示

那個(gè)游戲?qū)ｉT適合在休息的時(shí)候或是會(huì)議終止的時(shí)候進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)人每個(gè)人都預(yù)備一些糖豆，以便在有人沒有收到糖豆的情形下使用。積極的反饋目的

鼓舞人們相互給予正面的積極鞭策。所需材料

無。步驟

向大伙兒暗示，我們每個(gè)人都期望贏得別人的尊重，同時(shí)我注意：為個(gè)游戲能夠緊接前一個(gè)游戲——“積極的自我概念”進(jìn)行們都需要?jiǎng)e人積極的鞭策，然后開始游戲。將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)人一組。讓每個(gè)寫出4～5個(gè)他們所注意到的自己搭檔身上的特點(diǎn)，諸如：√一個(gè)軀體上的良好特點(diǎn)，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。

√一種極其討人喜愛的個(gè)性，如，體貼他人、有耐心、整潔細(xì)心。

√一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字專門準(zhǔn)確。所列出的各項(xiàng)都必須是積極的、正面的。當(dāng)他們寫完后，每?jī)蓚€(gè)人之間展開自由的討論，其中每個(gè)人都要告訴對(duì)方自己所觀看到的東西。建議每個(gè)人把他的搭檔所作的這些積極的反饋信息記錄下來，在自己專門沮喪的時(shí)候讀。討論題

1、你覺得進(jìn)行那個(gè)游戲愉快嗎？假如不是，什么緣故？（關(guān)于這些積極的反饋信息的接收者或施予者來說，那個(gè)游戲可能是個(gè)全新的體驗(yàn)。）

2、什么緣故對(duì)我們中的大多數(shù)人來說，頌揚(yáng)別人是一件困難的情況？

3、什么緣故能讓我們更加輕松的給予加人的積極的反饋信息？（第一進(jìn)展相互之間緊密的關(guān)系；提供確切的證據(jù)；選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻。）

4、什么能讓我們更加輕松的同意別人反饋的積極確信的信息？（嘗試去文雅地同意它；在對(duì)它進(jìn)行質(zhì)疑前，先好好的摸索一下它的正確之處，

承諾自己對(duì)它感受良好。）

5、什么緣故有些人專門快就給別人負(fù)面的評(píng)判，而幾乎從來不提別人的好處？小提示:那個(gè)游戲有專門強(qiáng)的成效，專門是當(dāng)參與者差不多相互認(rèn)識(shí)了一段時(shí)刻，另一個(gè)類似的游戲叫“力量轟炸”，在那個(gè)游戲中，你只要在每次的團(tuán)隊(duì)會(huì)議（每周）上選定一個(gè)焦點(diǎn)人物，然后團(tuán)隊(duì)中其他所有人都那個(gè)人進(jìn)行積極確信的評(píng)判。積極的自我概念目的

向團(tuán)隊(duì)成員說明，為自己感到自豪是能夠被同意的；著重強(qiáng)調(diào)，表達(dá)自尊是一種值得贊揚(yáng)的行為。所需材料

無。步驟

將團(tuán)隊(duì)分成若干組，每?jī)蓚€(gè)人一組。讓所有成員在紙上寫下他們最喜愛的自己身上的4～5個(gè)特點(diǎn)。3～4分鐘后，讓每個(gè)成員與自己的搭檔共同討論他們寫下的東西。然后，讓每個(gè)成員列出自己不太中意同時(shí)想改掉的適應(yīng)。再次與自己的搭檔一起討論這些東西。討論題

1、你對(duì)那個(gè)游戲感到不快嗎？假如是如此的話，什么緣故？（我們的文化差不多讓我們適應(yīng)于不在別人面前說出自己的優(yōu)點(diǎn)——即便如此做其

實(shí)是對(duì)的。）

2、你確實(shí)是說了實(shí)話嗎？依舊對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)有所隱瞞？關(guān)于你的缺點(diǎn)呢？

3、當(dāng)你向你的搭檔展現(xiàn)自己的能力后，他的反應(yīng)（比如，吃驚、鼓舞、支持）是什么？當(dāng)你的缺點(diǎn)暴露出來時(shí)，他們的反應(yīng)是否有所不同？小提示:

大多數(shù)人往往過分自謙，同時(shí)關(guān)于寫自己的優(yōu)點(diǎn)都感到猶疑，因此，你可能需要給你的團(tuán)隊(duì)一點(diǎn)鼓舞。舉例來說，你能夠主動(dòng)的把自己

身上諸如“充滿熱情、誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)肅、聰慧、文雅”如此的優(yōu)點(diǎn)告訴大伙兒。內(nèi)容回憶小問答目的

回憶自己剛才所做的陳述中的關(guān)鍵問題；測(cè)試一下人們對(duì)你所說的話的經(jīng)歷情形。所需材料

分發(fā)材料或幻燈片。步驟

在介紹完新材料后，向團(tuán)隊(duì)宣布你將發(fā)給他們一些剛才所說的信息有關(guān)的小測(cè)試。然后，你將事先預(yù)備好的測(cè)試題分發(fā)給大伙兒。在這份

測(cè)試題中，一組極不相關(guān)的問題和一組真正相關(guān)的問題交給錯(cuò)分布（比如、以奇/偶的順序）。讓那個(gè)問題變成相互間的競(jìng)賽，看誰能在一定

的時(shí)刻答出最多的正確答案。極不相關(guān)的問題有：

1、中國(guó)有直轄市有哪些？（答案：北京、上海、天津、重慶）

2、電燈是誰發(fā)明的（答案：愛迪生）

3、什么溫度的時(shí)候，華氏溫度與攝氏溫度相等？（答案：-40。）

4、一群獅子叫什么？（答案：獅群）

5、一年中有幾次滿月？（答案：13次）

6、人們是如何把鉛放到鉛筆里的？（答案：他們把鉛筆做成兩半，放入鉛芯，再用膠水把鉛筆粘上。）

7、英文辭典里以哪個(gè)字母開頭的單詞數(shù)量最多？（答案：S）完成了所有的問題之后，宣布每個(gè)問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。趁此機(jī)會(huì)你能夠回憶一下你所做的陳述中的要點(diǎn)。給那些回答了最多正確答案的人發(fā)

點(diǎn)獎(jiǎng)品。數(shù)字會(huì)撒謊嗎目的

提醒團(tuán)隊(duì)成員注意，他們必須經(jīng)常對(duì)聽到的事物進(jìn)行質(zhì)疑和檢查。那個(gè)字謎游戲是為了讓他們找到一點(diǎn)樂趣。在一個(gè)較長(zhǎng)的會(huì)議中途運(yùn)用

這些游戲，能使團(tuán)隊(duì)重新充滿活力和進(jìn)行制造性的摸索。所需材料

每人份“簡(jiǎn)單的算術(shù)測(cè)試”材料。

簡(jiǎn)單的算術(shù)測(cè)試

說明：那個(gè)地點(diǎn)有三處錯(cuò)誤，找到它們并在它們下面劃條橫線。盡可能快地完成它，做完后就舉

1、169=13

2、243÷3=61

3、4×27=98

4、（213-23）/2=95

5、（7）3=343

6、242-12/3=238

7、62+82=10000步驟

將材料分發(fā)給每個(gè)成員（也能夠?qū)⑺没脽羝男问斤@示出來）。制造緊張的氣氛，指出你只承諾他們用2分鐘時(shí)刻來完成這些測(cè)試。告訴他們?cè)趧e人沒完成之前不要公布自己的答案。要求團(tuán)隊(duì)回答這些問題。提醒成員們注意題目中有三處地點(diǎn)說錯(cuò)了。假如有人說只有兩處錯(cuò)誤（2和3）那么向他指出，問卷開頭的說明就說錯(cuò)了。那個(gè)說明是第三

個(gè)錯(cuò)誤的地點(diǎn)。關(guān)于回答正確的人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。討論題

1、這些說明清晰和明確嗎？假如是的話，什么緣故被曲解了？

2、領(lǐng)導(dǎo)者的聲明和陳述什么緣故總是專門容易被同意，同時(shí)被輕易地相信？

3、在什么樣的情形下應(yīng)當(dāng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的言論持懷疑的態(tài)度？假定方案目的

讓團(tuán)隊(duì)成員為潛在的嚴(yán)峻或?yàn)?zāi)難性情形制訂應(yīng)急方案。所需材料

海綿球。步驟

回憶一下頭腦風(fēng)暴的原則（沒有批判、追求數(shù)量而不是質(zhì)量、等等）告訴團(tuán)隊(duì)成員他們將進(jìn)行一些應(yīng)對(duì)以后各種問題的練習(xí)。說請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員回憶一下最近遇到過的或看到過的符合墨菲法則的情況。（確實(shí)是說：“假如一件情況有可能向壞的方向進(jìn)展，那它一定會(huì)向

壞的方向進(jìn)展?！保┳寛F(tuán)隊(duì)每三個(gè)人一組進(jìn)行討論，同時(shí)每組要找到一個(gè)（僅一個(gè)）現(xiàn)實(shí)世界中可能發(fā)生的問題（比如，假如體能不夠如何辦？假如銷售手冊(cè)

沒有按時(shí)送到如何辦？電腦崩潰了如何辦？）讓一個(gè)小組口述他們的問題，然后把海綿球扔給（輕輕地）另外一個(gè)小組。不管是誰，抓到了球的人趕忙要提出可能的解決方案。（必要

的話，也可讓其他的參與者提供可行的答案。）提出解決方案的小組后提出他們的問題，并把球扔向另外一個(gè)小組，讓那個(gè)小組提供解決方案。假如時(shí)刻承諾的話，一直進(jìn)行下去。討論題

1、是什么阻止了我們?nèi)グl(fā)覺解決自身問題的方法？

2、什么緣故我們“看到”解決別人的問題要容易得多？

3、那個(gè)游戲?qū)ξ覀兊墓ぷ鱽碚f意義何在？小提示

鼓舞那些提出問題的小組所收到的每一種解決方案里真正地得到益處。當(dāng)心不要讓他們掉入折衷的思維陷阱。10%的拓展目的

讓團(tuán)隊(duì)成員深刻地了解，不管他們現(xiàn)在表現(xiàn)得多好，他們還可能做得更好。所需材料

無。步驟

讓一個(gè)理想者走到房間的一邊。請(qǐng)他舒展一個(gè)手臂，盡可能地去觸摸墻的高處。預(yù)備好幾種估算他們的指尖所能達(dá)到的高度的方法。然后讓成員再次舒展手臂，同時(shí)竭盡全力、去觸摸盡可能高的地點(diǎn)。注意指尖舒展的地點(diǎn)（總是會(huì)不斷的增高的）。強(qiáng)調(diào)一下那個(gè)游戲中的幾個(gè)重點(diǎn)（或者，最好讓團(tuán)隊(duì)成員自己從那個(gè)活動(dòng)中得出結(jié)論）。讓他們注意10%的提高在一個(gè)棒球運(yùn)動(dòng)員身上表達(dá)

出來的成效——舉例來說——擊球更多、上壘更多、失誤更少。討論題

1、在開始做一件新的或不同的情況時(shí)，我們有什么樣的擔(dān)憂？

2、我們團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)能再提升10%或更多嗎？在哪些方面提升？

3、當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)工作表現(xiàn)提升10%的價(jià)值時(shí)，我們事實(shí)上在向公司或是顧客傳遞如何樣的信息？

4、通過什么方法能夠明白我們關(guān)于自己的精力和才智還有所保留？小提示

你可能會(huì)遇到一些人表現(xiàn)得較保守，聲稱他們差不多竭盡所能了。不要直截了當(dāng)駁斥他們的行為，只要問他們一下，他們是否明白還有其他未竭

盡全力的成員。把握變化目的

讓團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)變革的過程進(jìn)行分析，并設(shè)法使得以后的變革能被人更愉快的同意。所需材料

無。步驟

研究最近你的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的一個(gè)變革的情形。寫一個(gè)大致的概要描述那個(gè)變革，并確定這種變革是如何開始的。讓團(tuán)隊(duì)就下面兩個(gè)問題展開討論：1、這一變革是否受到抵觸？什么緣故？

2、通過回憶，指出我們那時(shí)候能夠做點(diǎn)什么或應(yīng)該如何樣做才能讓變革進(jìn)行得更順利一些？（一樣的回答總是圍繞“更好的制定打算”、

“對(duì)變革進(jìn)行溝通”、“不要太突然”等。）注意：讓團(tuán)隊(duì)花10～15分鐘的時(shí)刻討論。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)變革進(jìn)行完全回憶之后，讓每個(gè)成員講述一下他們的觀點(diǎn)，并讓他們的發(fā)言要緊圍繞

上面的第二個(gè)問題和下面列出的問題進(jìn)行。討論題

1、我們做了什么來促進(jìn)打算中的變革？

2、我們做了什么來削弱或清除阻礙變革的力量？

3、在哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)展趨勢(shì)對(duì)打算中的變革有利（或相反）？什么緣故？小提示

團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會(huì)關(guān)注于變革的具體細(xì)節(jié)。鼓舞他們得到適用范疇廣的行動(dòng)準(zhǔn)則，使今后的變革努力更加有實(shí)效。

名副事實(shí)上的替身目的

關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員從新的角度去凝視一些老問題；探究第一印象的有效性；激發(fā)制造力，突破思維的局限。所需材料

無。步驟在會(huì)議開始的時(shí)候，告訴大伙兒今天他們的機(jī)會(huì)去作別人的替身。一旦他們決定來自己想要成為誰，他們必須在會(huì)議上保密。在進(jìn)行決策和

在會(huì)上發(fā)表自己看法的時(shí)候，他們必須從那個(gè)人的角度動(dòng)身，同時(shí)依照自己所估量的那個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行（比如，一個(gè)令人尊敬的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、

科學(xué)家、環(huán)保主義者、政治人物、顧客、供貨商、等等）。假如他們只想成為自己，那么也能夠，但同樣也要保密。在會(huì)議臨近終止的時(shí)候，讓每個(gè)成員用他們所扮演的人物的身份來介紹一下那個(gè)人物的情形，告訴大伙兒那個(gè)人物的真名，并說明什么緣故他

們會(huì)選擇這些人物。討論題

1、成為一個(gè)名副事實(shí)上的替身的感受如何？

2、當(dāng)你明白團(tuán)隊(duì)中其他人的身份時(shí)，你吃驚嗎？

3、你對(duì)老問題又有了什么新看法？

4、第一印象如何阻礙我們對(duì)他人的感受？

5、成為別人的替身后，你如何看待你自己？

6、推斷別人的假裝是如何阻礙你的決策和你在會(huì)上的發(fā)言，同時(shí)讓你感到不舒服的？假如還有時(shí)刻

一旦團(tuán)隊(duì)成員決定了他們想要成為誰（給他們1～2分鐘的時(shí)刻）將他們分為三四人的小組。然后讓每個(gè)人介紹一下他們將要成為的那個(gè)人。

在那一天或那個(gè)會(huì)議所剩下的時(shí)刻里，成員們?nèi)耘f要保持他們所扮演的角色。比如，假如他們扮演的是個(gè)百萬富翁，他們就必須不斷自夸

他們的地位、吹噓他們的財(cái)寶和旅行的地點(diǎn)，等等。詩(shī)意地宣讀大量諺語目的

使團(tuán)他會(huì)議充滿活力；讓參與者對(duì)簡(jiǎn)練的、令人信服的交流方式的價(jià)值留下深刻的印象；向參與者提供一個(gè)在以任務(wù)為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)中工作

的機(jī)會(huì)。所需材料

所有團(tuán)隊(duì)成員每人一份“諺語簡(jiǎn)化練習(xí)”材料。諺語簡(jiǎn)化練習(xí)

說明：在每個(gè)句子下面，寫出意思一樣，但更常用、語言更簡(jiǎn)單的諺語。

1、那些不學(xué)無術(shù)的人，他的錢財(cái)會(huì)專門快消逝。

2、當(dāng)虎科動(dòng)物不在的時(shí)候，某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物就會(huì)胡作非為。

3、當(dāng)廟里的和尚過多的時(shí)候，反而會(huì)沒有人挑水了。

4、過于急切想完成一件情況反而容易造成各種意想不到的破壞。

5、只要還在寺院里工作一天，就不得不去敲鐘。

6、手中的一個(gè)有翼有毛的動(dòng)物勝過兩個(gè)灌木叢中的如此動(dòng)物。

7、一種動(dòng)作迅捷的熱血?jiǎng)游锬軌蜃サ叫⌒〉?、?xì)長(zhǎng)的、蠕動(dòng)的動(dòng)物。

8、給我自由的權(quán)益，否則我會(huì)覺得不值得活下去。

9、專門晚才做一件情況會(huì)比永久不做這件情況要好一些。步驟

把上面的練習(xí)分發(fā)給大伙兒。提醒成員注意，一個(gè)諺語的定義應(yīng)當(dāng)是“簡(jiǎn)短、精練的說法、被廣泛而經(jīng)常的使用，表達(dá)一個(gè)眾所周知的事實(shí)和真相?！弊屗麄儼央[藏在句子中的諺語找出來（能夠獨(dú)立完成，也能夠分組完成）給大伙兒足夠的時(shí)刻去完成這些問題。其間任意叫幾個(gè)成員朗讀一下他們找出來的諺語（這能夠帶來輕松的氣氛）。然后讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)行總結(jié)討論。在這一時(shí)期，公布下列答案，并提出一些問題進(jìn)行討論：

1、傻瓜的錢存不住。

2、山中無老虎，猴子稱霸王。

3、三個(gè)和尚沒水喝。

4、欲速則不達(dá)。

5、做一天和尚，撞一天鐘。

6、手中一鳥，勝過林中二鳥。

7、早起的鳥兒有蟲吃。

8、不自由，毋寧死。

9、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚討論題

1、我們團(tuán)隊(duì)中誰說的或?qū)懙南襁@些？什么緣故？

2、那些令人困惑的說法對(duì)有效的交流能產(chǎn)生什么樣的阻礙？小提示

假如你在幾分鐘后看到團(tuán)隊(duì)成員還寫不出來，明智的做法確實(shí)是告訴他們一個(gè)例子。這能夠說明他們將要完成什么？諺語簡(jiǎn)化練習(xí)

說明：在每個(gè)句子下面，寫出意思一樣，但更常用、語言更簡(jiǎn)單的諺語。1、那些不學(xué)無術(shù)的人，他的錢財(cái)會(huì)專門快消逝。

2、當(dāng)虎科動(dòng)物不在的時(shí)候，某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物就會(huì)胡作非為。

3、當(dāng)廟里的和尚過多的時(shí)候，反而會(huì)沒有人挑水了。

4、過于急切想完成一件情況反而容易造成各種意想不到的破壞。

5、只要還在寺院里工作一天，就不得不去敲鐘。

6、手中的一個(gè)有翼有毛的動(dòng)物勝過兩個(gè)灌木叢中的如此動(dòng)物。

7、一種動(dòng)作迅捷的熱血?jiǎng)游锬軌蜃サ叫⌒〉?、?xì)長(zhǎng)的、蠕動(dòng)的動(dòng)物。

8、給我自由的權(quán)益，否則我會(huì)覺得不值得活下去。

9、專門晚才做一件情況會(huì)比永久不做這件情況要好一些。會(huì)議還沒有終止目的

鼓舞團(tuán)隊(duì)成員誠(chéng)實(shí)地關(guān)于討論所得出的結(jié)論做出反饋。所需材料

兩份掛圖，一些彩色的記號(hào)筆。步驟

將兩份掛圖掛在會(huì)議室里。√在第一份掛圖上寫道：“那個(gè)地點(diǎn)是今天的會(huì)議所采納的方式中格外有價(jià)值的東西。”√在第二份掛圖上寫道：“那個(gè)地點(diǎn)是一些建議，能讓今后類似的會(huì)議進(jìn)行得更好。”在一個(gè)會(huì)議終止后，讓參與者接下去的6～8分鐘內(nèi)對(duì)會(huì)議進(jìn)行回憶（檢查會(huì)議中做得最好的方面和有待提高的方面。）將所有看法中的精

華部分記錄下來。取下掛圖，回到自己的辦公室，你能夠?qū)⑺械目捶ㄒ庖姶蛴〕鰜?，分發(fā)給每個(gè)成員，也能夠自己研究這些材料，找出與你治理的事務(wù)相

關(guān)的主題和建設(shè)性意見。然后能夠慶祝一下勝利，并改進(jìn)不完善的地點(diǎn)。討論題

1、大伙兒比較認(rèn)同哪些東西？

2、大伙兒不認(rèn)同哪些東西？如何解決這些問題，從而使各方面都相對(duì)中意？

3、在致力于提高團(tuán)隊(duì)會(huì)議的成效方面，每個(gè)成員能采取什么行動(dòng)？假如還有時(shí)刻

在弄清晰了哪些做得不錯(cuò)，哪些需要改進(jìn)后，讓團(tuán)隊(duì)成員提出具體的行動(dòng)方案。他們會(huì)舉薦采取什么樣的新行為，以提高今后會(huì)議的效率

呢？小提示

假如你和團(tuán)隊(duì)之間的相互信任度還不是專門高，在前兩次進(jìn)行游戲時(shí)你也能夠采納匿名的方式。你能夠先把兩個(gè)問題貼出來，然后告訴成員，

在接下去的10分鐘里你會(huì)離開房間，同時(shí)，你專門真摯的期望他們對(duì)會(huì)議做個(gè)誠(chéng)實(shí)的評(píng)判。讓他們把兩個(gè)問題的答案寫下來，告訴他們不必

署上姓名，但你會(huì)專門感激他們的具體建議和評(píng)判。假如10分鐘之后還有成員在寫他們的看法，再多給他們幾分鐘。當(dāng)你回到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)

候，向他們表示一下你的感激之情，同時(shí)取走掛圖，將它們拿到自己的辦公室作細(xì)致的分析。（不要顯得太保守！）然后在下一次會(huì)議上

連續(xù)探究各種有意義的變革。

一本正經(jīng)參與目的

鼓舞團(tuán)隊(duì)成員在更高的程度上參與團(tuán)隊(duì)的討論，并對(duì)討論做出更多的奉獻(xiàn)。所需材料

一副紙牌步驟

一些人不情愿參與到公布的討論中去，專門當(dāng)他們是新的團(tuán)隊(duì)成員、或面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜和有利害關(guān)系的爭(zhēng)端、或?qū)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者沒有好感時(shí)，

通過以下方法，你能夠迅速打僵局，激發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)討論的更廣泛（甚至是具有競(jìng)爭(zhēng)性）參與：√告訴大伙兒在會(huì)議終止的時(shí)候，他們有機(jī)會(huì)玩一次紙牌，哪個(gè)人手中的牌最好，他就能夠贏得獎(jiǎng)品?！坍?dāng)每次有人對(duì)會(huì)議討論提出有意義的看法時(shí)，就發(fā)給他一張牌?！淘跁?huì)議結(jié)果的時(shí)候，依照每人手中牌的大小來決定勝負(fù)（即，依照同花大順，同花順、四張相同的牌、三張相同和兩張相同的牌、同花、

順子、三張相同的牌、兩對(duì)、一對(duì)的順序排列大小）。確定手中五張牌最好的人給予他獎(jiǎng)勵(lì)。討論題

1、這種方法對(duì)我們參與性有什么阻礙？

2、在接下去的會(huì)議中，這次游戲?qū)ξ覀兊膮⑴c性有什么連續(xù)的阻礙？

3、它關(guān)于你們解當(dāng)天討論的主題有什么關(guān)心或干擾？假如還有時(shí)刻

那個(gè)游戲也能通過小組的形式專門好地進(jìn)行。預(yù)先將團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)三至五人的小組，然后像上述那樣進(jìn)行紙牌的獎(jiǎng)勵(lì)。在會(huì)議終止后給小

組2分鐘時(shí)刻進(jìn)行討論，讓他們把手中的牌拼成一手最好的牌。請(qǐng)注意，獎(jiǎng)品必須是小組成員可分享的（比如，幾瓶汽水）。

拾荒式搜索目的

使團(tuán)隊(duì)成員能專門快地投入到以任務(wù)為導(dǎo)向的活動(dòng)中，認(rèn)同團(tuán)隊(duì)并進(jìn)展最初的凝聚力。所需材料

事先擬訂的列有各項(xiàng)事物的清單（請(qǐng)注意分發(fā)給團(tuán)隊(duì)的清單數(shù)量——一張或多于一張——也會(huì)阻礙團(tuán)隊(duì)采納不同的方法）。步驟

給團(tuán)他一些時(shí)刻和簡(jiǎn)單的規(guī)則（比如，他們必須呆在一定的區(qū)域內(nèi)）來讓他們完成任務(wù)。給他們一份列的需要獵取的東西的詳盡清單（比如，一株野草、一只活螞蟻、一卷衛(wèi)生紙、一個(gè)汽車牌照、一張序列號(hào)中有三個(gè)相同數(shù)字

的十元人民幣）。最好包括一些容易獲得、但又必須是通過團(tuán)隊(duì)的制造力或相互協(xié)作才能獲得的東西。依照?qǐng)F(tuán)隊(duì)所獲得的物品給他們打分，也能夠給獲得者一點(diǎn)獎(jiǎng)品。討論題

１、團(tuán)隊(duì)是如何組織起來執(zhí)行任務(wù)的（比如，指定每個(gè)成員去找尋特定的東西，或是兩人一起查找，或是讓每個(gè)人試著找到所有的東西）？

2、那個(gè)方法是如何被確定的（比如，我們考慮了一下，覺得那個(gè)方法是最好的，或我們只是匆匆投入到里面去，就開始進(jìn)行游戲了）？

3、這種方法是否成功？

4、假如現(xiàn)在安排你們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作任務(wù)，你們的做法會(huì)有什么不同？小提示

假如那個(gè)游戲有助于團(tuán)他為以后意義重大的任務(wù)安排做預(yù)備，假如團(tuán)隊(duì)成員專門明顯地從這種“放松”中受益，它就達(dá)到了最好的成效。

了解你辭典目的

向團(tuán)隊(duì)說明，關(guān)于某些類型的問題，通過集體努力往往更容易獲得。所需材料

無。但事先要預(yù)備好發(fā)給個(gè)人和小組的問卷以及有答案的幻燈片或掛圖。步驟

向大伙兒說明，英文辭典含有成千上萬的詞條，包含著意思相差懸殊、以字母表中的字母開頭的各種單詞。這次游戲的任務(wù)是，選出10個(gè)比

較常用于單詞開頭的字母或10個(gè)不常用于單詞開頭的字母。讓團(tuán)隊(duì)中一半人分成若干個(gè)四五人的小組，來完成任務(wù)。讓團(tuán)隊(duì)中另一半人獨(dú)自完成這項(xiàng)任務(wù)。他們所要做的差不多上將下列10個(gè)字母從1到10

進(jìn)行排序：O、X、M、S、Z、P、J、T、Q、W。將其中常用在單詞開頭的字母放在第一位，較常用的放在第二位，依此類推。那些組成小組的

人應(yīng)當(dāng)集體完成那個(gè)任務(wù)，而那些獨(dú)自進(jìn)行的人不能尋求任務(wù)關(guān)心。給他們的時(shí)刻是5分鐘。在時(shí)刻終止后，宣布正確的答案，或是向團(tuán)隊(duì)成員展現(xiàn)正確的答案（正確的排列順序如下面所示）告訴團(tuán)隊(duì)成員能夠通過如下方法給自己打

分：把自己的答案中每一個(gè)字母所排序號(hào)與正確答案中那個(gè)字母所排序號(hào)之間的差值（不考慮正負(fù)號(hào)）相加確實(shí)是得分。答案：了解你的辭典1=S

2=P

3=T

4=M

5=W

6=O

7=J

8=Q

9=Z

10=X

讓獨(dú)自完成任務(wù)的成員給出他們的得分（絕對(duì)值），把這些分?jǐn)?shù)貼在掛圖上，然后運(yùn)算平均值。讓每個(gè)小組給出他們小組的得分，也張貼在掛圖上，并運(yùn)算平均值。引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員就個(gè)人和小組得分的差異以及可能的緣故展開討論。討論題

1、每個(gè)小組中，哪些具體的行為或行動(dòng)使小組表現(xiàn)良好或表現(xiàn)不佳？

2、在從事哪一類的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)優(yōu)于個(gè)人的表現(xiàn)？假如還有時(shí)刻

指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)分兩個(gè)時(shí)期進(jìn)行游戲。第一，讓每個(gè)人獨(dú)自將下列10個(gè)字母進(jìn)行排序：O、X、M、S、Z、P、J、T、Q、W。將最常用在單詞開頭的字母放在第一位，較常用的放在

第二位，依此類推。在每個(gè)人都做完后，讓他們組成三至五人的小組。運(yùn)用他們所在小組集體的聰慧，給同樣的10個(gè)字母排序。接下來，讓分他們比較他們獨(dú)立完成游戲所得的分?jǐn)?shù)和他們的小組完成游戲所得的分?jǐn)?shù)。運(yùn)算他們的排序號(hào)與標(biāo)準(zhǔn)答案中相應(yīng)字母所排序號(hào)

的差值（取絕對(duì)值），這10個(gè)值的總和確實(shí)是他們的得分。在討論題中補(bǔ)充如下的問題：他們當(dāng)中有多少人在小組中取得的分?jǐn)?shù)比個(gè)人獨(dú)立完成取得的分?jǐn)?shù)好？整個(gè)游戲過程大致需要30～40分鐘，討論的時(shí)刻另計(jì)。小提示

假如小組的表現(xiàn)更加杰出，要探明其中的緣故。提醒團(tuán)隊(duì)成員注意，那個(gè)結(jié)果不僅僅是因?yàn)橛懈嗟念^腦，而且也是由于其中有些成員情愿

和大伙兒分享自己的知識(shí)并能有說明力地把自己的方法告訴給別人聽。

我期望目的

確立一個(gè)團(tuán)隊(duì)或公司內(nèi)確實(shí)存在問題的地點(diǎn)。所需材料

3厘米×5厘米的卡片若干。步驟

在一次團(tuán)他會(huì)議中，指出定期檢查團(tuán)隊(duì)的凝聚力程度、合作程度以及成員的中意程度的重要性。告訴團(tuán)隊(duì)成員接下去的游戲?qū)⑹沁@種定期的

檢查之一。將卡片分發(fā)給成員，并讓他們寫下關(guān)于你所提問題的回答。不需要署名。然后將卡片收集起來，翻看這些卡片，把上面的信息綜合起來。在

下一次會(huì)議上，把結(jié)果告訴他們?；蛘?，你也能夠讓一個(gè)理想者收集卡片，綜合信息并在下次會(huì)議上做報(bào)告。向他們提出下列的問題：“假如你能夠讓團(tuán)隊(duì)的任務(wù)、運(yùn)作方式或你在團(tuán)隊(duì)中的角色有所改變，你期望它是如何樣的？”鼓舞團(tuán)隊(duì)成員誠(chéng)實(shí)

地回答問題，并告訴他們所有的答案差不多上匿名的。討論題

1、你喜愛自己在團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色或是所起作用的哪一方面？你最喜愛你工作的哪一方面？

2、假如你有一天的機(jī)會(huì)做國(guó)王或王后，你最想改變團(tuán)隊(duì)什么？你最想改變公司什么（你的工作、你的辦公室，等等）？

3、我們?nèi)绾尾拍苁鼓愕墓ぷ鞲钊酥幸猓ǜ菀?、更有樂趣、等等）?/p>

4、依照你老總自己的意愿，他（比如，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者）會(huì)回答你什么？

5、你同伴的愿望是什么？

6、什么阻止了我們?nèi)ジ淖冞@些情況？

7、通過這些改變，我們可能獲得什么？假如還有時(shí)刻

安排時(shí)刻，同那些依靠于團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的成員，——比如中內(nèi)外客戶部，國(guó)內(nèi)或國(guó)外供應(yīng)商部的成員——進(jìn)行單獨(dú)會(huì)見。向他們提出下面的問

題：“假如你能夠讓團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式或是團(tuán)隊(duì)中的角色有所改變，你期望它是如何樣的？”把整個(gè)一起討論收集起來的清單，同時(shí)不要針對(duì)任何一個(gè)成員發(fā)表議論。整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起討論收集起來的清單，并決定將哪些建議付諸實(shí)踐，以及何時(shí)開始行動(dòng)。小提示你應(yīng)當(dāng)向團(tuán)隊(duì)做出反饋，簡(jiǎn)單的概括他們提供的信息以及你預(yù)備如何解決他們提出的問題。

X—u-z部門目的

建立團(tuán)隊(duì)合作精神；實(shí)踐制造力；實(shí)踐各種非正式的講話技巧。所需材料

3厘米×5厘米的卡片若干。步驟

將團(tuán)隊(duì)分成若干小組，每組五個(gè)人。給每個(gè)小組一張卡片，上面印有一些無意義的首字縮略（3～4個(gè)字母）游戲的任務(wù)是用它來制造出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的新名稱。每個(gè)小組通過討論，決定每個(gè)字母所代表的意思，然后向整個(gè)團(tuán)隊(duì)描述他們所制造出的新部門的名字。比如PHDS小組能夠制造出“效率與

人力設(shè)計(jì)系統(tǒng)”（productivityandhumandesignsystem）.然后連續(xù)稿整個(gè)團(tuán)隊(duì)介紹那個(gè)虛構(gòu)的部門的職能與活動(dòng)范疇。讓每個(gè)小組有

幾分鐘的時(shí)刻進(jìn)行討論，進(jìn)行描述的時(shí)刻為1～2分鐘。討論題

1、你的小組不考慮了哪些名稱？

2、每個(gè)小組是如何做出選擇的？

3、你的團(tuán)隊(duì)的新名稱將通過什么方式帶來新的機(jī)遇？它通過什么方式限制了自身的靈活性？假如還有時(shí)刻

除了讓每個(gè)小組描述他們的新名稱之外，讓他們完成以下任務(wù)：說明那個(gè)虛構(gòu)的部門的任務(wù)，描述它的活動(dòng)范疇和它的要緊職能。（給每

個(gè)小組8～10分鐘進(jìn)行討論，3～4分鐘用于向整個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)告。）能夠指定一個(gè)評(píng)判小組來評(píng)選出獲勝的小組。小提示

讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)選出最有創(chuàng)意的團(tuán)他名稱，然后給予想出那個(gè)名字的小組成員一份獎(jiǎng)品打手勢(shì)猜謎目的

建立團(tuán)隊(duì)形象，同時(shí)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立起高度的凝聚力。所需材料

無。步驟

將整個(gè)團(tuán)隊(duì)分成兩組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)命名競(jìng)賽。要求每個(gè)小組選擇一個(gè)最能夠代表團(tuán)隊(duì)的名稱——一個(gè)專門容易和團(tuán)隊(duì)聯(lián)系起來的名字。讓每個(gè)小組輪番通過打手勢(shì)組字的方式來表示團(tuán)隊(duì)的名稱，另一個(gè)小組則要試圖猜出他們要表達(dá)一個(gè)什么樣的名字。把兩個(gè)小組合并，然后一起討論，決定哪個(gè)名字最能代表團(tuán)隊(duì)同時(shí)說明緣故。討論題

1、你所在的小組是如何選擇名稱的？

2、你們小組的全體成員對(duì)那個(gè)名稱的中意程度如何？

3、確立一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象有多重要？小提示

一個(gè)吸引人的后續(xù)步驟是，讓團(tuán)隊(duì)想出并表演一個(gè)團(tuán)隊(duì)的歡呼口號(hào)，那個(gè)口號(hào)將在每次他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候使用（用于慶祝一個(gè)小小的勝

利，如又贏得了一個(gè)新的客戶之類）。術(shù)語查找目的

通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作使團(tuán)隊(duì)成員熟悉與工作相關(guān)的一些新術(shù)語。所需材料

列出一些團(tuán)隊(duì)成員不熟悉但對(duì)他們的關(guān)心的術(shù)語——比如，本行業(yè)里的新產(chǎn)品、新公司或新服務(wù)的名稱，新技術(shù)或新的治理方面的專業(yè)用

語，重要客戶或顧客的名字等。步驟

在團(tuán)隊(duì)會(huì)議上分發(fā)列有重要術(shù)語的清單。讓團(tuán)隊(duì)成員在限定的時(shí)刻里，——比如，在下一次會(huì)議前——通過相互協(xié)作，獲得對(duì)術(shù)語的預(yù)備描述（必須保證確實(shí)能夠找到這些術(shù)語的

準(zhǔn)確描述。）你也能夠向成員顯示，這些術(shù)語的含義在哪里能夠找到，或者，你能夠加入到休息時(shí)或工作時(shí)的討論中去，關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員闡明這些術(shù)語。在鼓舞團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相互協(xié)作的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們決定如何分配每部分任務(wù)。在下一次會(huì)議上，留出一些時(shí)刻來確定團(tuán)隊(duì)是如何做的。評(píng)論題

1、哪個(gè)術(shù)語最難弄清晰？

2、你還利用了什么其他資源來完成任務(wù)？

3、你們中的多少人是互相合作這些術(shù)語下定義？如此有關(guān)心嗎？

4、那個(gè)任務(wù)具有使人獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它如何關(guān)心你在今后保持對(duì)這些術(shù)語的明白得？小提示

當(dāng)每個(gè)成員都能夠提供一些獨(dú)有的知識(shí)供大伙兒分享時(shí)，那個(gè)游戲取得最好的成效（比如，從矩陣結(jié)構(gòu)中抽調(diào)出來的一支項(xiàng)目研究小組。）

另外，當(dāng)公司發(fā)生重大變革（例如企業(yè)重組）從而帶來新的術(shù)語的時(shí)候，那個(gè)游戲同樣能夠達(dá)到專門好的成效。

給予與取得目的

鼓舞團(tuán)隊(duì)成員在需要的時(shí)候，伸出援助之手，關(guān)心其他成員。所需材料

無。步驟

向一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員借一元錢，將借來的錢拿在手中向大伙兒展現(xiàn)一下，然后從另外一個(gè)人那兒借一元錢。將借來的第二筆錢還給第一個(gè)人，借

來的第一筆錢還給第二個(gè)人。問大伙兒一個(gè)比較夸張的問題：“這兩個(gè)人中是不是有人比往常有了更多的錢？”然后向整個(gè)團(tuán)隊(duì)指出，與上面的情形比較而言，假如有兩個(gè)主意被欣然分享，那么提供主意的這兩個(gè)人在體會(huì)上都將比往常更加豐富。除

此之外，甚至他人（旁觀者）也能豐富自己的體會(huì)。討論題

1、是什么因素阻礙我們和其他的團(tuán)隊(duì)成員分享那些有用的主意與看法？

2、什么因素將鼓舞我們與其他成員體會(huì)交換看法與意見？

3、我們應(yīng)該關(guān)心別人的全然緣故是什么（比如，互惠原則、相互依靠性和期望彼此受益）？假如還有時(shí)刻

給每個(gè)人一張或幾張預(yù)先印好游戲紙幣（背面是空白的）。讓他們相互交換以體驗(yàn)財(cái)寶的無法增加。然后讓每個(gè)人在游戲紙幣上寫上至少

一個(gè)主意，并將紙幣交給另一個(gè)人。小提示

明智的做法是，選擇一個(gè)比較普遍的問題讓團(tuán)隊(duì)予以關(guān)注。當(dāng)各種各樣的主意產(chǎn)生后，幾乎每個(gè)人都能夠從中受益，使自己變得“富有”。

你有多聰慧目的

關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員對(duì)阻礙成功的細(xì)節(jié)和想因此保持足夠的清醒。所需材料

列有下面的問題的幻燈片或復(fù)印件。你有多聰慧？1、因?yàn)閷ｉT累了，一個(gè)小孩在晚上7：00的時(shí)候上床睡覺。那個(gè)小孩早上要上鋼琴課。因此他將鬧鐘設(shè)在8：45。在鬧鐘響之前，那個(gè)孩

子能睡多少時(shí)刻？_____2、有些月份（比如10月）有31天。只有2月份正好是28天（除了閏年外）。那么有幾個(gè)月份有30天？______________________3、一個(gè)農(nóng)夫有18頭豬，除了7頭其他的全死了，他還剩下幾頭豬？_____________4、50除以1/3，然后加上7，答案是多少？________________________

5、在棒球的一局中，在場(chǎng)上顯現(xiàn)人數(shù)最少的時(shí)候是_______人，最多的時(shí)候是_____人。6、在中國(guó)的紙幣上每次都顯現(xiàn)的六個(gè)字是什么？___________7、假如一個(gè)大夫給你5顆藥丸，讓你每半小時(shí)服一顆，那么全部服完要多久？________8、假如你只有一根火柴，同時(shí)走到一個(gè)燈光昏暗的房間里，里面有一盞煤油燈、一個(gè)用油的取暖器、一個(gè)燒木柴的火爐，你會(huì)最先點(diǎn)燃

哪個(gè)？__________9、兩個(gè)婦女玩跳棋，她們總共下了5盤，沒有平局，然而每個(gè)人獲勝的局?jǐn)?shù)是一樣的！如何樣會(huì)發(fā)生這種情形呢？_________10、在那個(gè)測(cè)試中，哪兩個(gè)字是錯(cuò)的？________

步驟

向團(tuán)隊(duì)成員展現(xiàn)“你有多聰慧”測(cè)試題，并設(shè)定一段比較緊湊的時(shí)刻（比如3分鐘），讓他們完成這些問題。

在你向他們展現(xiàn)正確的答案前，先問一下他們中有多少人（專門可能）每個(gè)問題都答錯(cuò)了[比如，第1題填了13小時(shí)45分鐘，第2題填了4（9月、

4月、6月和11月），第3題填了11]然后向他們出示正確的答案，并引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論。討論題

1、導(dǎo)致你做錯(cuò)的因素是什么？

2、這些因素是如何阻礙你的工作表現(xiàn)的？

3、你如何才能操縱這些因素？小提示

提醒團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真看題并進(jìn)行摸索。要求他們覺察出在每個(gè)問題上的想因此。你有多聰慧？

答案：

1、1小時(shí)45分。

2、11個(gè)月（除了2月份）。

3、剩下7個(gè)豬頭。

4、157（3×50+7）。

5、10（9個(gè)外場(chǎng)員，1擊球手），13（9個(gè)外場(chǎng)員+1個(gè)擊球手+3個(gè)跑壘員）

假如你將替補(bǔ)擊球手算上的話確實(shí)是14個(gè)。

6、中國(guó)人民銀行。

7、兩個(gè)小時(shí)（現(xiàn)在已服下去一片，再加上4個(gè)0.5小時(shí)）。

8、火柴

9、她們不是和對(duì)方下的。

10、“錯(cuò)的”這兩個(gè)字是錯(cuò)的。

我專門好，確實(shí)目的

樹立成員的自尊，鼓舞他們用心的傾聽；建立相互間的支持與信任。所需材料

發(fā)給每個(gè)小組可粘貼的便箋本。步驟

讓所有的成員回想一下自己生活中的三個(gè)時(shí)期，即他們的童年時(shí)期，求學(xué)時(shí)期和當(dāng)前時(shí)期，讓他們大致回想一下每個(gè)時(shí)期的情形?；貞浺恍?/p>

他們?cè)鲞^的或在他們身上發(fā)生的，令他們感到專門自豪的情況（比如，“上八級(jí)的時(shí)候，我得了單詞拼寫的冠軍”或“我上個(gè)月銷售掉了

九套住宅”等）。在每個(gè)人都寫完了三件情況后，讓他們每三個(gè)人組成一個(gè)小組。由其中一個(gè)人向大伙兒訴說自己的三件情況，在他右邊的人要認(rèn)真地傾聽講話

的內(nèi)容，然后向整個(gè)小組進(jìn)行簡(jiǎn)短的說明，不僅要說明第一個(gè)人說了些什么，還要說明他話里可能有的意思。第三個(gè)人（聽的人）不能發(fā)表任何口頭評(píng)論，而是要在一張便箋上寫下自己對(duì)第一個(gè)發(fā)言者誠(chéng)摯真切的頌揚(yáng)，頌揚(yáng)他所取得的成就，然后將

這張便箋貼在那個(gè)人的衣服上。在第一輪游戲完畢后，將整個(gè)過程再重復(fù)一遍：第二個(gè)人開始報(bào)告他的情形，另外一個(gè)人說明他所說的，然

后第三個(gè)人在便箋上寫下頌揚(yáng)的話。如此一直重復(fù)，直到最后一個(gè)人世間也講了他的情況。討論題

1、有多少人在贊揚(yáng)自己的時(shí)候感到專門快樂？

2、有多少人會(huì)不時(shí)地回憶自己過去的成就？

3、你認(rèn)識(shí)一些會(huì)夸獎(jiǎng)你而且情愿夸獎(jiǎng)你的人嗎？

4、有一個(gè)用心投入的聽眾，你的感受如何？小提示

在游戲前后，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)回憶一下幾個(gè)能暗示自己用心傾聽的簡(jiǎn)單方法。

喜愛自己的緣故目的

樹立團(tuán)隊(duì)成員的自尊；建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)的相互支持與信任。所需材料

無。步驟

讓每個(gè)成員給自己找一個(gè)搭檔——最好是他們不太了解的或他們想進(jìn)一步了解的人，讓他們和自己的搭檔面對(duì)面地坐下來。讓他們自己決定誰先開始介紹。要求他們互相正視對(duì)方，讓軀體盡量放松，保持一種開放的姿勢(shì)（如不要把雙手交叉在胸前等），然后對(duì)自

己的同伴談?wù)撘韵履莻€(gè)話題：“我最喜愛我的哪些地點(diǎn)？”每個(gè)人有2分鐘的時(shí)刻來談?wù)撋鲜龅脑掝}，聽的一方不能夠說話，聽能通過肢體語言來表達(dá)自己對(duì)對(duì)方的極大愛好。2分鐘之后，讓他們交換

角色，另一方就“我最喜愛我的哪些地點(diǎn)？”那個(gè)話題也談?wù)?分鐘——而且也不受對(duì)方打攪。討論題

1、人們總是喜愛他們自己身上的哪些東西？

2、哪些東西并不是經(jīng)常被提到？

3、什么緣故我們不太情愿給別人留下積極進(jìn)取的印象？

4、在工作中，我們能夠通過哪些相對(duì)穩(wěn)妥的方式來表達(dá)自尊？

5、在建立自尊方面，你有什么好的建議嗎？室內(nèi)游戲目的

向團(tuán)隊(duì)成員展現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作個(gè)人獨(dú)自工作能取得更好的結(jié)果；加快成員熟悉表格、工具、零件、材料、補(bǔ)給或裝備的進(jìn)程。所需材料

依照游戲程序而定的一定數(shù)量、類型的物品。步驟

收集15件輕便的物品，比如，電腦零件、工具、手冊(cè)、表格、補(bǔ)給品、原料、辦公設(shè)備等，這些物品應(yīng)當(dāng)和團(tuán)隊(duì)要完成的工作相關(guān)。將它們

放在一張成員看不到的桌上。將整個(gè)團(tuán)隊(duì)分成4～6組，向他們說明，游戲目的是每個(gè)小組一起選出工作中需要的物品。讓每個(gè)小組有1分鐘的時(shí)刻安靜的觀看桌上的東西。當(dāng)每個(gè)小組的成員回到自己的座位上時(shí)，給他們2分鐘時(shí)刻，讓他們寫下自己記得的物品，然后讓每個(gè)小組的記錄員列出一張整個(gè)小組的物

品清單。通過這張清單說明協(xié)作個(gè)人獨(dú)自工作能取得更好結(jié)果。

討論題

1、每個(gè)小組總清單的內(nèi)容比個(gè)人的清單的內(nèi)容要詳盡多少？

2、對(duì)你來說，記住哪些類型的物品最容易？

3、在那個(gè)游戲里，我們能夠看到，與團(tuán)隊(duì)成員分享自己的知識(shí)能讓團(tuán)隊(duì)更高效。除此之外，還有什么因知識(shí)共享而提高工作效率的例子。小提示

那個(gè)游戲?qū)ｉT適合于對(duì)雇員的工作進(jìn)行指導(dǎo)，或是訓(xùn)練個(gè)體在一個(gè)要完成各種不同任務(wù)的團(tuán)隊(duì)中更好地工作。

小回報(bào)游戲概述參與者為他們的工作場(chǎng)所設(shè)計(jì)小回報(bào)方案。目的鼓舞職員發(fā)揮他們的最高水平；提高你的治理能力；關(guān)心治理者提高治理能力；鼓舞長(zhǎng)期表現(xiàn)欠佳的職員；激發(fā)最優(yōu)的團(tuán)隊(duì)鼓舞；鼓舞大型

組織中的成員；鼓舞銷售人員；設(shè)計(jì)鼓舞環(huán)境。時(shí)刻20分鐘。你將學(xué)到小回報(bào)能夠產(chǎn)生大成效。你需要預(yù)備各種各樣吸引人的小贈(zèng)品。最好能夠?yàn)槊總€(gè)參與者預(yù)備一個(gè)。你還要為每個(gè)參與者預(yù)備筆和紙。如何樣做將這些小贈(zèng)品分發(fā)給參與者。這時(shí)問一下他們的具體感受，諸如：“這些小贈(zèng)品使你對(duì)我有什么看法？你是如何看待立即開始的游戲？”關(guān)于（不管有形的，依舊無形的；不論在工作場(chǎng)所，依舊在家里）小回報(bào)的