《冷鏈規(guī)劃設計類案例開發(fā)》3.一維碼的使用

一維條碼使用目錄01課堂導入03課程回顧02學習目標04學習新知05任務實施06總結評價01課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價某企業(yè)采購員張三打算采購一批設備，她在某供應商處選購時，拿起一個標價為18000元/套的設備，并用手機快速獲知該設備為進口設備，但該供應商的標價略貴，于是她打算用其它途徑購買。

請問采購員張三是如何快速獲知設備信息以及市場價位的？檢查職教平臺在線測試情況課前檢查02課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價02課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價能夠按照要求制作一維條碼。形成嚴謹務實的工作態(tài)度；團結合作的團隊精神。掌握一維條碼的概念；一維條碼的類型；一維條碼的制作方法。知識目標技能目標素養(yǎng)目標02課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價重點一維條碼的種類；一維條碼的制作方法難點一維條碼的制作方法通過課堂任務學習重難點：課堂任務內容：使用軟件編制一維條碼學習重難點03情景導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價物流信息收集1物流信息有哪些內容？2物流信息中RFID掃描設備掃描的是什么？要求：課上討論，回顧相關舊知識[看一看][議一議]物流信息收集04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價

一維碼又稱條形碼是由一組規(guī)則排列的條、空及其對應字符組成的標記，用以表示一定的信息。通常用來對物品進行標識，就是首先給某一物品分配一個代碼，然后以條形碼的形式將這個代碼表示出來，并且標識在物品上，以便識讀設備通過掃描識讀條形碼符號對該物品進行識別。一維碼的概念04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價一維碼的分類十三位條碼（EAN-13）：主要用于標識零售商品，也可以標識非零售商品，超市或其他零售場所見到的零售商品的條碼大都屬于十三位條碼。前置碼690~695表示的是中國的編碼組織。04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價一維碼的分類八位條碼（EAN-8）：一般用來標識商品包裝較小、印刷面積較小，難以用十三位條碼標識的商品。主要用來標識零售商品，也可以標識非零售商品。04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價一維碼的分類圖書系列條形碼（ISBN）：ISBN是國際標準書號，它的使用范圍是印刷品、縮微制品、教育電視或電影、混合媒體出版物、計算機軟件、地圖集和地圖、盲文出版物和電子出版物。04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價一維碼的分類箱碼（ITF-14）：用于表示非零售的商品。由于該條碼對印刷精度要求不高，因此比較適合直接印刷在表面不夠光滑、受力后尺寸易變形的包裝材料上。04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價一維碼的分類UCC/EAN-128條碼：不用于POS零售結算，而用于標識非零售貿易單元和物流單元等，這種條碼可表示變長的數據，條碼的長度依字符的數量、類型和放大系數的不同而變化，并且能將若干信息編碼在一個條碼中。04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價一維碼的分類GS1DataBar條碼：具有“尺寸小、信息量大”的優(yōu)勢，能夠解決諸如生鮮食品、珠寶等商品因體積小而難以標識的問題，同時可以承載產品重量、有效期、批號等附加信息。04課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價十三位條碼（EAN-13）八位條碼（EAN-8）圖書系列條形碼（ISBN）箱碼UCC/EAN-128條碼GS1DataBar條碼05課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價要求：需要通過任務練習，理解新知識，做到融會貫通任務內容利用BarcodeGenerator軟件為山科物流有限公司編制商品條碼。05課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價要求：需要通過任務練習，理解新知識，做到融會貫通任務內容利用BarcodeGenerator軟件為山科物流有限公司編制商品條碼。05課堂導入學習目標梳理舊知學習新知任務實施總結評價小組展示第三小組第四小組第一小組第二小組第五小組第六小組第七小組作業(yè)展示展示過程中：需要每人評選出除自己組外一個最優(yōu)的作品，并說明理由（紙版），下課時提交任務06課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價本節(jié)課主要學習了一維條碼的概念及分六大分類，需要結合生活中的例子理解記憶。本節(jié)還學習了一維條碼編制的方法，能夠按照要求編制條碼。【課堂小結】06課堂導入學習目標課程回顧學習新知任務實施總結評價【課后