大班美術(shù)《名字變變變》教案

大班美術(shù)《名字變變變》教案匯報(bào)人：2024-01-28目錄contents課程介紹與目標(biāo)名字創(chuàng)意構(gòu)思美術(shù)技巧指導(dǎo)與示范實(shí)踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評價(jià)拓展延伸活動建議01課程介紹與目標(biāo)

《名字變變變》課程背景啟發(fā)幼兒對文字的興趣通過美術(shù)創(chuàng)作，讓幼兒更直觀地理解和感知文字的魅力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，將名字變形、裝飾，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。增進(jìn)幼兒對自我認(rèn)知通過創(chuàng)作自己的名字，讓幼兒更深刻地認(rèn)識自我，提高自信心。教學(xué)目標(biāo)與要求了解名字的文字結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本的變形和裝飾方法。掌握繪畫、剪貼等美術(shù)技能，能夠獨(dú)立完成名字的創(chuàng)作。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱愛，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。注意使用剪刀等工具的安全，保持桌面和地面的衛(wèi)生。知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)安全與衛(wèi)生要求彩色卡紙、白紙、彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。教具準(zhǔn)備多媒體資源環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示名字變形和裝飾的范例圖片或視頻，提供創(chuàng)作靈感。營造寬松、自由的創(chuàng)作氛圍，提供充足的創(chuàng)作空間和時(shí)間。030201教具和多媒體資源準(zhǔn)備02名字創(chuàng)意構(gòu)思0102引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己名字含義引導(dǎo)孩子探索自己名字的獨(dú)特性和個(gè)性特征，為后續(xù)創(chuàng)意構(gòu)思打下基礎(chǔ)。通過講解、示范等方式，幫助孩子理解自己名字中每個(gè)字的意義和背后的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)孩子從形狀、顏色、線條等角度出發(fā)，對名字進(jìn)行視覺上的創(chuàng)意構(gòu)思。鼓勵(lì)孩子運(yùn)用想象和聯(lián)想，將自己名字與動物、植物、物品等元素相結(jié)合，創(chuàng)造出有趣的名字形象。提供多種藝術(shù)形式和材料，如繪畫、手工、拼貼等，鼓勵(lì)孩子以不同的方式表現(xiàn)自己的名字。激發(fā)孩子對名字進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓孩子愿意表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。通過小組討論、作品展示等方式，讓孩子分享自己的創(chuàng)意構(gòu)思和創(chuàng)作過程。對孩子的獨(dú)特想法和創(chuàng)意給予充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子分享自己獨(dú)特想法03美術(shù)技巧指導(dǎo)與示范通過粗細(xì)、曲直、方向等變化，表現(xiàn)出文字的韻律感和動感。線條運(yùn)用運(yùn)用色彩的對比與和諧，為名字設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的色彩方案。色彩搭配結(jié)合圓形、方形、三角形等基本形狀，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺效果。形狀組合線條、色彩和形狀運(yùn)用指導(dǎo)介紹不同風(fēng)格的字體，如手寫體、藝術(shù)體等，讓學(xué)生了解各種字體的特點(diǎn)和適用場景。字體分類與特點(diǎn)通過拉伸、壓縮、傾斜等手法，讓字體變得更加生動有趣。字體變形技巧運(yùn)用點(diǎn)、線、面等元素，為字體增添裝飾效果，提高視覺吸引力。字體裝飾方法創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)技巧講解學(xué)生作品展示展示學(xué)生的名字設(shè)計(jì)作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師現(xiàn)場示范教師現(xiàn)場進(jìn)行名字設(shè)計(jì)的示范，讓學(xué)生直觀了解設(shè)計(jì)過程和技巧。作品點(diǎn)評與指導(dǎo)教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)水平。現(xiàn)場示范及學(xué)生作品展示04實(shí)踐操作環(huán)節(jié)水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、馬克筆等，供學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好選擇。繪畫材料提供不同大小、顏色和質(zhì)地的紙張，如素描紙、水彩紙、彩色卡紙等，以增加創(chuàng)作的多樣性。紙張?zhí)峁├L畫材料和紙張供學(xué)生選擇按照學(xué)生的興趣和意愿進(jìn)行分組，每組4-5人，方便學(xué)生互相交流和合作。鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中分享自己的想法、技巧和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。分組進(jìn)行，互相交流創(chuàng)作心得交流內(nèi)容分組方式巡回指導(dǎo)老師在學(xué)生創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)作思路，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。反饋內(nèi)容針對學(xué)生的作品和創(chuàng)作過程，老師給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生不斷提高自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋05作品展示與評價(jià)每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上臺展示自己的作品，向全班同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作過程和靈感來源。展示過程中，學(xué)生可以講述自己名字的含義和創(chuàng)作時(shí)的心路歷程，增加作品的情感色彩和個(gè)性化表達(dá)。通過上臺展示，學(xué)生可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和自信心，同時(shí)也可以讓其他同學(xué)更好地了解和欣賞自己的作品。學(xué)生完成作品后上臺展示通過互評環(huán)節(jié)，學(xué)生可以學(xué)會欣賞他人的作品，提高自己的鑒賞能力和審美水平。同時(shí)，也可以從他人的評價(jià)中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，為自己的創(chuàng)作提供新的思路。在作品展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行互評。每個(gè)學(xué)生可以選擇2-3幅自己感興趣的作品進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配、線條運(yùn)用等方面。學(xué)生可以發(fā)表自己的看法和建議，幫助作者進(jìn)一步完善作品。同學(xué)間互評，提高鑒賞能力在學(xué)生互評之后，老師將對所有作品進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。點(diǎn)評內(nèi)容要客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要指出存在的問題和不足。老師可以針對每個(gè)作品的具體情況進(jìn)行點(diǎn)評，例如創(chuàng)意是否新穎、構(gòu)圖是否合理、色彩搭配是否協(xié)調(diào)等。同時(shí)，也可以給出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作水平。通過老師的總結(jié)點(diǎn)評，學(xué)生可以更加全面地了解自己的作品在哪些方面表現(xiàn)出色，哪些方面還需要改進(jìn)。這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作都具有積極的指導(dǎo)意義。老師總結(jié)點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)指出不足06拓展延伸活動建議提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)孩子在家自由創(chuàng)作與名字相關(guān)的美術(shù)作品。家長可引導(dǎo)孩子思考如何將名字的字形、字義等特點(diǎn)融入到作品中。鼓勵(lì)孩子嘗試使用不同的色彩、線條和形狀來表現(xiàn)名字的獨(dú)特性。鼓勵(lì)孩子在家繼續(xù)創(chuàng)作名字相關(guān)作品

家長參與，共同欣賞孩子成長足跡邀請家長來園參加美術(shù)作品的欣賞活動，共同見證孩子的成長和進(jìn)步。通過家長與孩子的互動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長更了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。鼓勵(lì)家長在欣賞過程中給予孩子肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和創(chuàng)作動力。將孩子們創(chuàng)作的優(yōu)