人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《量一量比一比》教案

活動(dòng)課

?量一量，比一比?

教案

一、學(xué)情分析

學(xué)生在本學(xué)期的第一單元已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段，對(duì)厘

米和米有一定的認(rèn)識(shí)。本課主要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，經(jīng)

歷測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，認(rèn)識(shí)身邊物體的長(zhǎng)度，加深

對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能用比較合適的方法描述物

體的長(zhǎng)度，體會(huì)測(cè)量的本質(zhì)，發(fā)展長(zhǎng)度觀念。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，認(rèn)識(shí)身邊事物的長(zhǎng)

度。

2.能夠選擇合適的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)描述物體的長(zhǎng)度。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

能正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

【教學(xué)難點(diǎn)】

選擇合適的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)描述物體的長(zhǎng)度。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一板塊【創(chuàng)設(shè)情境引入新課】

引入1

師：（展示PPT）周末，有4位小朋友相約去動(dòng)

物園游玩，動(dòng)物園售票處規(guī)定，120cm以下的小朋友

免票，你知道哪位小朋友需要買票，哪位小朋友免票

嗎？你是怎么確定的呢？

生：可以通過(guò)量身高，身高在120cm以上的就要

買票，120cm以下的就免票。

（展示PPT）師：可以看到有兩位小朋友需要買

票，有兩位小朋友免票。

師：生活中，你也遇到需要量一量的事情嗎？

引入2

師：尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具，生活中常見(jiàn)的尺子

有哪幾種？

生：直尺、米尺、軟尺、卷尺……

師：利用這些工具，你能測(cè)量教室里一些物體的

長(zhǎng)度嗎？快和小伙伴一起試一試吧?。ò鍟?shū)：量一量,

比一比）

設(shè)計(jì)意圖：以生活中的情境作為課堂導(dǎo)入，容易

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第二板塊【合作交流活動(dòng)探究】

1.課堂活動(dòng)1

小組合作，測(cè)量教室的物體的長(zhǎng)度，并完成下面

的表格。(教師先進(jìn)行示范，讓學(xué)生掌握正確的測(cè)量

方法)

(1)測(cè)量講臺(tái)的長(zhǎng)。

(2)測(cè)量教室的長(zhǎng)。

(3)測(cè)量課桌的高。

(4)測(cè)量某同學(xué)的肩寬。

(5)測(cè)量某同學(xué)兩臂展開(kāi)的長(zhǎng)度。

(6)測(cè)量某同學(xué)的身高。

所選物體長(zhǎng)度

講臺(tái)的長(zhǎng)

教室的長(zhǎng)

課桌的高

______的肩寬

______兩臂展開(kāi)的長(zhǎng)度

______的身高

??????

2.課堂活動(dòng)2o

(展示PPT)一條鱷魚(yú)身長(zhǎng)6米。

小組討論，選擇合適的方式描述這個(gè)長(zhǎng)度，看看

哪一組的描述方式最多！

預(yù)設(shè)一：一個(gè)人的肩寬大約是30厘米，20個(gè)人

并排站著和鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。

預(yù)設(shè)二：5名學(xué)生手拉手和鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。

預(yù)設(shè)三：6張講臺(tái)并排排在一起與鱷魚(yú)差不多長(zhǎng)。

教師引導(dǎo)學(xué)生用多種不同方式進(jìn)行描述。

師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

生：所選的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不同，描述的結(jié)果也不相同。

3.課堂活動(dòng)3o

選擇下表中的一種動(dòng)物，像活動(dòng)2一樣，用你自

己的方式把這種動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)表示出來(lái)。

所選動(dòng)物：

長(zhǎng)頸鹿身高6米

鴕鳥(niǎo)身高2米50厘米—

企鵝身高11米30厘米測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)：

線身長(zhǎng)26米

巨蟒(m^ng)身長(zhǎng)10米

壁虎身長(zhǎng)12厘米測(cè)量結(jié)果：

教師示范：

所選動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)。

測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)：小朋友一度長(zhǎng)約是1米30厘米。

測(cè)量結(jié)果：2名小朋友手拉手的長(zhǎng)度與鴕鳥(niǎo)的身

高差不多。

引導(dǎo)學(xué)生也進(jìn)行描述。

預(yù)設(shè)：

所選動(dòng)物：鯨。

測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)：教室大約長(zhǎng)10米。

測(cè)量結(jié)果：3個(gè)教室連起來(lái)的長(zhǎng)度與鯨的身長(zhǎng)差

不多。

還有其他的所選動(dòng)物，教師鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試描述,

獲得良好的體驗(yàn)、

教室最后總結(jié)：選擇合適的方式描述某一動(dòng)物的

身長(zhǎng)或身高時(shí)，要注意測(cè)量方式的合理性和正確性。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)操作，讓學(xué)生體會(huì)測(cè)量的方

法，對(duì)測(cè)量物體的長(zhǎng)度有一定的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生在后

面環(huán)節(jié)能用不同的測(cè)量物體的長(zhǎng)度合理、準(zhǔn)確的描述

物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)度觀念和數(shù)感。

第三板塊【課后練習(xí)鞏固應(yīng)用】

1.連一連。

M案子的高度4米

黑板的長(zhǎng)度2米

小剛一步的長(zhǎng)度80厘米

目門的高度35厘米

2.板凳寬多少厘米?

我的手掌寬7厘米。I

4你5個(gè)手掌的寬度,

正好是板髡的寬度。

\______________________________/

3.估一估下圖中的實(shí)物各有多長(zhǎng)？再量一量。

估計(jì)：（）

測(cè)量：（）

(2)估計(jì)：（）

測(cè)量：（）

4.在下表中選擇合適的方式來(lái)描述身邊事物的長(zhǎng)度或

高度。

手掌的寬度約7厘米課桌的高度約70厘米

一柞的長(zhǎng)度約15厘米身高約1米35厘米

肩寬的30厘米講臺(tái)的長(zhǎng)度約1米

一度的長(zhǎng)度約1米30厘米教室的長(zhǎng)度約10米

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

【答案】

1桌子的高度

m4米

黑板的長(zhǎng)度2米

小剛一步的長(zhǎng)度