重組卷05-2023年高考語文真題重組卷（北京）（解析版）

絕密★啟用前

沖刺2023年高考語文真題重組卷05

北京地區(qū)專用（解析版）

注意事項：

?.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共6小題，共23分。

（2019年高考北京卷）閱讀下面的材料，完成各題。

材料一

隨著全球人口的不斷增長和科學技術的飛速發(fā)展，人類在創(chuàng)造文明的同時也締造了一個深受人類影響

的全球生態(tài)系統(tǒng)。長期以來對生物資源及土地的過度利用，導致了動植物棲息地喪失、環(huán)境污染等一系列

問題的出現(xiàn)，生態(tài)環(huán)境及生物系統(tǒng)遭受了嚴重破壞。據(jù)專家估計，由于人類活動和氣候變化，地球上的生

物種類目前正在以相當于正常水平IOoo倍速度消失,全球已有約3.4萬種植物和5200多種動物瀕臨滅絕，

物種分布發(fā)生了大范圍的變化，這些形成了全球性的生物多樣性危機。

生物多樣性危機是多種因素綜合作用的結果，城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴隨工業(yè)化和

現(xiàn)代化必然出現(xiàn)，反過來又推進工業(yè)化和現(xiàn)代化的一個歷史過程；城市化水平是現(xiàn)代文明的重要指標。但

無序蔓延的城市開發(fā)使野生動植物的棲息地日益萎縮，一部分動植物不得不和人類共同生活在城市之中。

城市中約60~70%的地表被道路、人工建筑、停車場等硬化，水不容易滲入，植物的種子難以生根。全

球很多城市的人口密度已達每平方千米數(shù)萬人，密集的人流對諸多生物而言是潛在的危險；除此之外，還

有大量的汽車、摩托車等在飛馳。高樓大廈林立，熱量不斷聚集，城市中心的溫度有時甚至高出周邊10°C

之多，這種熱島效應對生物的生存也是一大干擾因素。

生物多樣性為人類發(fā)展帶來了巨大財富，目前它卻面臨著來自城市化等方面的威脅。城市化對生物多

樣性的影響成為生態(tài)學研究者關注的焦點問題。

（取材于干靚等的相關文章）

材料二

近年來生物學家發(fā)現(xiàn)，城市中部分野生物種對相比地球漫長歷史還十分年輕的人工環(huán)境有著不可思議

的適應力。

科學家正努力揭示各物種在城市中的進化情況?！疤拱渍f，部分物種對這種極端約束適應能力之強著

實令人驚嘆?！狈▏杀死４髮W功能生態(tài)學與進化生態(tài)學研究中心主任皮埃爾-奧利維耶?切普圖評論

道?！斑@其中不僅存在微觀進化，我認為在某些情況下還有宏觀進化。"荷蘭國家生物多樣性中心進化論

研究員曼諾?希爾圖森說，“我們在城市觀察到的進化，其速度接近理論上的最大值，這讓我們感到不可

思議?！?/p>

聯(lián)合國預計21世紀城市化進程將步入快車道：2030年，全球城市面積將達140萬平方千米；到2050

年，城市居民將新增25億。城市作為人類文明的產(chǎn)物，最早出現(xiàn)于5000年前的美索不達米亞平原。如今，

城市化將成為地球生物最重大的進化動力之一。

的確，城市中生物進化的各類實證開始涌現(xiàn)，水泥路旁、大樓腳下、陽臺邊緣、地鐵站樓梯等，無處

不在。繁衍在城市地鐵通道的地下家蚊不再冬蟄，相較于鳥類的血液，它們現(xiàn)在明顯偏好哺乳動物；它們

與其他蚊子種群之間，已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的生殖隔離。除了野生物種和家養(yǎng)物種，有的地方如今又出現(xiàn)了新

型城市物種，這使人們重新審視城市生態(tài)環(huán)境與生物多樣性問題?？茖W家將城市與遭受高度集約化農(nóng)業(yè)嚴

重破壞的鄉(xiāng)村環(huán)境進行對比后，發(fā)現(xiàn)城市中的物種往往比鄉(xiāng)村更多。相較于鄉(xiāng)村，城市為物種提供了多樣

化的生境。動植物可以依附于各種各樣的角落、邊沿、墻縫，生活在荒地、墓地和潮濕的水溝里，或者棲

居于精心維護、富有情調(diào)的花園中。它們可以全年獲取水資源及食物，而在野外，水資源和食物的獲得具

有季節(jié)性。熱島效應也成為城市生境的一大優(yōu)勢，城市冬季不再嚴寒。

在密集型農(nóng)業(yè)時代，城市將成為全新的生態(tài)系統(tǒng)，有利于保護生物多樣性，并且這一潛能還將不斷得

到激發(fā)。

（取材于吳蘇妹編譯的相關文章）

材料三

研窕發(fā)現(xiàn)，每個物種每一次成功適應城市生活的同時，會有多個物種在當?shù)叵?；而一個物種若過于

迅速地適應了城市生活，也意味著有眾多個體要做出犧牲。城市化引發(fā)的生物快速進化往往要付出代價。

多倫多、波士頓等城市里的白車軸草，為提高抗寒性而含棄了釋放氟化物的能力。釋放氧化物可抵御

來自食草動物的威脅，但抗寒性會降低。而在市中心，城市高溫使得積雪極易消融，沒有了積雪的覆蓋，

植物就難以抵御夜間冰凍。一項新的研究表明，包括徒步旅行在內(nèi)的人類活動，正在促使世界各地的哺乳

動物在夜間變得更加活躍，呈現(xiàn)出夜行性增強的趨勢。夜行性增強會帶來一系列的負面影響，包括習性的

改變、繁殖能力的降低等。關于組約市各公國白足鼠的研究發(fā)現(xiàn)，相比鄉(xiāng)村白足鼠，城市白足鼠體內(nèi)涉及

脂肪酸消化的基因出現(xiàn)過度表達。此種進化選擇極有可能與在城市中能夠輕易吃到人類丟棄的油紙、吃剩

的比薩餅和芝士漢堡有關。自1940年以來，意大利城市地區(qū)家蝠的顱骨體積在不斷增大，這或許是受路燈

影響。路燈會吸引并聚集大量的大型昆蟲，隨著世代更替，咬合力強的蝙蝠越發(fā)具有優(yōu)勢。

城市中的生物進化與生物多樣性密切相關，生物進化是一個難以操控、可預見性低的課題。加拿大多

倫多大學助理教投馬克?約翰遜強調(diào)說：“我們觀察到，一些物種在全世界大部分城市中都呈現(xiàn)出趨同進

化。在部分城市，物種未能順利適應，個中緣由目前還不得而知”。

（取材于趙照熙等的相關文章）

1.根據(jù)材料一，下列表述不屬于生物多樣性危機的一項是

A.生物種類以非正常速度消失。

B.大量動植物瀕臨滅絕。

C.物種分布發(fā)生大范圍變化。

D.動植物和人類共同生活。

2.根據(jù)材料一，下列理解和分析，符合文意的一項是

A.深受人類影響全球生態(tài)系統(tǒng)利于緩解生物多樣性危機。

B.第一段通過列舉數(shù)據(jù)來凸顯生物多樣性危機的嚴重程度。

C.生態(tài)學者關注的焦點是生物多樣性危機給人類帶來哪些損失。

D.這則材料反映了對生物多樣性危機的擔憂并提出了應對策略

3.材料二說，與遭受高度集約化農(nóng)業(yè)嚴重破壞的鄉(xiāng)村環(huán)境相比，城市中的物種往往更多。下列對其原因的

理解，不正確的一項是

A.城市提供了更加多樣的棲居地。

B.城市中的生物得到了精心保護。

C.城市中有持續(xù)性的水源和食物。

D.城市的冬季溫度一般比鄉(xiāng)村高。

4.下列對材料一和材料二的理解，正確的一項是

A.材料一分析了城市環(huán)境特點，認為應該減緩城市化的步伐.

B.材料二的引文表達了科學家對城市中生物進化速度的憂慮。

C.兩則材料中關于城市化是人類文明的產(chǎn)物的看法是一致的。

D.兩則材料中關于熱島效應是否有利于生物生存的看法相似。

5.根據(jù)材料三，下列理解不符合文意的一項是

A.白車軸草為抵御積雪的覆蓋而舍棄了釋放鋼化物的能力，這與城市高溫有關。

B.哺乳動物因夜行性增強而改變了習性，繁殖能力降低，這與人類的活動有關

C.城市自足鼠可能因為吃了比薩餅等食物，涉及消化的某種基因出現(xiàn)過度表達。

D.路燈吸引并聚集了大量的大型昆蟲，家蝠或因捕食它們而顱骨體積不斷增大。

6.就城市化與生物多樣性的關系，上面三則材料分別表達了什么觀點？說說這些觀點對你認識這一關系有

何啟發(fā)。

【答案】1.D2.B3.B4.C5.A

6.觀點：①材料一認為城市化嚴重破壞了生態(tài)系統(tǒng)，是使生物多樣性面臨危機的重要因素之一。②材料二

認為在密集型農(nóng)業(yè)時代，城市將成為全新的生態(tài)系統(tǒng)，有利于保護生物多樣性。③材料三認為城市化引發(fā)

的生物快速進化往往要付出代價，生物進化是一個難以操控、可預見性低的課題。

啟發(fā)：①三則材料關于“城市化與生物多樣性的關系”的觀點各有不同，啟發(fā)我們要多方面（辯證）看待

城市化對生物多樣性的影響。②在城市化過程中應盡量減少對生態(tài)系統(tǒng)的破壞，秉持人類與其他生物和諧

共處的理念，保護地球家園。

【解析】

【1題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的

內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，本題相對容易。答題時首先閱讀題干，

在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。注意是關于“生物多樣性危機”。在原文第一段最后幾句，A

項、B項、C項都是原文的概括。由第二段最后一句可知D項不屬于“生物多樣性危機”，而是“生物多

樣性危機”的原因之一。故選D。

【2題詳解】

本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判

斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然

已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項“有利于緩解

生物多樣性危機”錯，原文“長期以來對生物資源及土地的過渡利用，導致了動植物棲息地喪失……生態(tài)

環(huán)境及生物系統(tǒng)遭受了嚴重破環(huán)”可知不是“緩解”，恰恰是加劇了生物多樣性危機。C項由原文“城市

化對生物多樣性的影響成為生態(tài)學研究者關注的焦點問題”可知張冠李戴。D項”并提出了應對策略”，

于文無據(jù)，屬于無中生有。故選B。

【3題詳解】

本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判

斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然

己然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。B項于文無據(jù)，屬

于無中生有。原文“城市中的生物得到了精心保護”說法曲解文意，材料二第三段中“動植物可以依附于

各種各樣的角落、邊沿、墻縫，生活在荒地、墓地和潮濕的水溝里，或者棲居于精心維護、富有情調(diào)的花

園中”，是城市中動植物棲居于精心維護的花園中，不是城市中生物的得到了精心保護。其它各項在第四

段的最后三句話中都能找到，其中A項是原文的概括，C項、D項是原文的同義轉述。故選B。

【4題詳解】

本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然

后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；

聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項由材料一“城市化水平是現(xiàn)代文明的重要指標”、材料二“城市作為

人類的產(chǎn)物……”可知說法正確。A項“認為應該減少城市化的步伐”錯，于文無據(jù)，無中生有。B項原文

“著實令人驚嘆”、“感到不可思議”可知不是“憂慮”是“驚嘆”。D項材料一“這種熱島效應對生物

的多樣性也是一大干擾因素”，材料二“熱島效應也成為城市生境的一大優(yōu)勢，城市冬季不再嚴寒”，可

知觀點不同。故選C。

【5題詳解】

本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判

斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然

已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項原文”為提高

抗寒性而舍棄了釋放氟化物的能力”、“沒有了積雪的覆蓋，植物就難以抵御夜間冰凍”可知“為抵御積

雪的覆蓋”錯，是為了抵御積雪融化后的夜間冰凍。

【6題詳解】

本題考查篩選、概括整合能力。一樣遵循閱讀題答案在原文中的原則。考生需審好題，帶著問題篩選答案，

本題答案應該在全部材料中找。明確每則材料的側重點（其實結合前面的題目也能大致了解每則材料的側

重點），要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨

內(nèi)涵。注意觀點性的句子，材料中有直接照搬，如果材料中沒有明確觀點性的句子，考生根據(jù)材料內(nèi)容概

括即可。本題第二文要求談啟示，考查探究能力，考生的觀點需要依托材料，言之成理即可。

二、本大題共7小題，共24分。

（2020年高考北京卷）閱讀下面文言文，完成下面小題。（18分）

晉出公十七年，智伯與趙、韓、魏共分范、中行地以為邑。出公怒，告齊、魯，欲以伐四卿。四卿恐，

遂反攻出公。出公奔齊，道死。故智伯乃立昭公曾孫驕為晉君，是為哀公。當是時，晉國政皆決智伯。

智伯益驕，請地韓、魏，韓、魏與之。請地趙，趙不與。智伯怒，遂率韓、魏攻趙。趙襄子E懼，乃

奔保晉陽。

三家以國人圍晉陽，歲余，引汾水灌其城，城不浸者三版⑵；城中懸釜而炊，易子而食，民無叛意。

智伯行水，魏桓子御，韓康子參乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也?！盎缸又饪底樱底勇幕缸又?/p>

跑，以汾水可以灌魏之安邑，絳水可以灌韓之平陽也。篩疵謂智伯曰：“韓、魏必反矣。"智伯曰：“子

何以知之？”疵曰：“以人事知之。夫從韓、魏之兵以攻趙，趙亡，尊必及韓、魏矣。今約勝趙而三分

其地，城不沒者三版，城降有日，而二子無喜串，有憂色，是非反而何?”

明日，智伯以^疵之言告二子，二子曰：“此夫讒人，欲為趙氏游說，使主疑于二家而懈于攻趙氏也。

不然，夫二家豈不利朝夕分趙氏之田,而欲為危難不可成之事乎！”二子出，^疵入曰：“主何以臣之言

告二子也？"智伯曰：“子何功知之？”對曰：“臣見其視臣而趨疾,知臣得其情故也。”智伯不慘。

疵請使于齊。

趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯率韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次

矣。"二子曰：“我心知其然也,恐事未遂而謀泄，則禍立至矣。”張孟談曰：“謀出二主之口，入臣之

耳，何傷也！"二子乃潛與張孟談約，為之期II而遣之。

襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前,大

敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。三家分智氏之田。

晉烈公十九年，周威烈王賜趙、韓、魏，皆命為諸侯。晉靜公二年，魏武侯、韓哀侯、趙敬侯滅晉后

而三分其地。靜公遷為家人，晉絕不祀。

（取材于《史記》《資治通鑒》）

注釋：［1］趙襄子：晉國臣子，趙地之主。后文的魏桓子、韓康子分別為魏地之主和韓地之主。［2］城不浸

者三版：版，筑土墻用的夾板。城墻未被水浸泡的部分只剩下三塊夾板的高度。

7.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（)

A.舉必及韓、魏矣難：難免

B.而二子無喜本志：心思

C.智伯不管慘：悔改

D.晉承不祀絕：滅亡

8.下列對句中“以”字的解釋，不正確的一項是（)

A.欲以伐四卿以：憑借

B.以汾水可以灌魏之安邑以：用

C.主何以臣之言告二子也以：把、將

D.子何以知之以：依據(jù)

9.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）

A.是非反而何

這種情況不是要造反又是什么呢

B.臣見其視臣而趨疾

我看到他們一見到我就快步走開了

C.為之期日而遣之

為此確定了具體日子后送走了他

D.襄子將卒犯其前

趙襄子將最后攻擊智伯軍的正面

10.根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（）.

A.春秋時晉國的臣子智伯，一度掌控了晉國的大權，并不斷擴張自己的勢力范圍。

B.臣子^疵見微知著，預見韓、魏必反，向智伯進言反被懷疑，只好求救于齊國。

C.張孟談用唇亡則齒寒的道理說服韓、魏二子，瓦解了智伯陣營，致使智氏滅族。

D.韓、趙、魏分別得到了諸侯封號，瓜分了晉國的國土，歷史的格局發(fā)生了改變。

11.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。

二家豈不利朝夕分趙氏之田

12.第五段中韓、魏二子對張孟談說“我心知其然也”，請從文中找出可以佐證此話的動作描寫語句。

【答案】7.A8.B9.D10.B

11.參考答案：（我們）兩家難道不以盡快分到趙氏的地盤為利（嗎？）

12.參考答案：①桓子肘康子；②康子履桓子之跑。

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言實詞的理解能力。

A項，難必及韓、魏矣，意思是“災難就要落到韓國和魏國頭上”。難：災難。

故選A0

【8題詳解】

本題考查對文言虛詞的理解能力。

B項，以汾水可以灌魏之安邑，意思是“因為汾河可以灌魏國的安邑”。以：因為。

故選Bo

【9題詳解】

本題考查對句子翻譯的判斷能力。

D項，襄子將卒犯其前，意思是“趙襄子率兵從正面攻擊”。其中“將”是動詞，“率領”。

故選D。

【10題詳解】

本題考查對文中內(nèi)容的理解和推斷能力。

B項，“只好求救于齊國”錯。原文是“智伯不怪。^疵請使于齊”，不是向齊國求救，而是出使齊國。

故選B。

【II題詳解】

本題考查對文言句子的翻譯能力。

得分點有：豈，難道；利，意動用法，以……為利；田，地盤。

【12題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與信息的篩選概括能力。

本題要求從文中找出可以佐證“我心知其然也”的動作描寫語句。相關描寫在第三段，“智伯行水，魏桓

子御，韓康子參乘。智伯曰：'吾乃今知水可以亡人國也。‘桓子肘康子，康子履桓子之跑，以汾水可以

灌魏之安邑，絳水可以灌韓之平陽也”。從“桓子肘康子，康子履桓子之時”的動作可以看出二子“我心

知其然也”。

【點睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要

注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假

字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地

方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比

較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法

和含義。

參考譯文：

晉出公十七年，智伯與趙鞅、韓不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作為自己的采邑。晉出公非常

憤怒，通告齊國和魯國，想要討伐智、趙、韓、魏四卿。四卿恐懼，于是反過頭去攻打晉出公。出公戰(zhàn)敗，

逃向齊國的時候，死在路上。因此智伯就立晉昭公的曾孫姬驕為晉國國君，這就是晉哀公。那時候，晉國

的政事都由智伯決定。

智伯愈加驕橫，向韓國和魏國要土地，韓國和魏國就劃分了土地給他。又向趙國要土地，而趙國沒給。

智伯憤怒，于是就率領韓國和魏國攻打趙國。趙襄子害怕，于是就逃到晉陽退守。

三國圍困晉陽，一年多之后，后來引汾河的水灌晉陽城，城墻沒有淹沒的只剩下三版高了；城中的人

只能把鍋掛起來做飯，呼喚子女吃掉充饑，但百姓都沒有反叛之心。智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓

康子做護衛(wèi)。智伯說：“我今天才知道水可以滅亡別人的國家呀?！蔽夯缸佑弥獠颗隽伺鲰n康子，韓康子

也踩了踩魏桓子的腳背，因為汾河可以灌魏國的安邑，絳河可以灌韓國的平陽。疵對智伯說：“韓國和魏

國一定會反叛的。”智伯說：“您怎么知道的？”疵說：“我是根據(jù)人之常情判斷的。我們讓韓、魏兩國

的軍隊跟我們一起攻打趙國，趙國滅亡之后，災難就要落到韓國和魏國頭上。現(xiàn)在約定戰(zhàn)勝趙國后，三家

瓜分趙國土地，現(xiàn)在，城墻沒有淹沒的只剩下三版高了，趙國投降指日可待，但是這兩人不但沒有高興地

心思，反而有擔憂的神色，這不是要反叛又是什么呢？”

第二天，智伯把疵的話告訴了魏桓子和韓康子，二人說：“這是小人想為趙國游說，讓您懷疑我們,

從而放松攻打趙國。不是這樣的話，我們難道不以盡快分到趙氏的地盤為利嗎？而要去做那些危險苦難不

可能成功并的事嗎？”二人走后，疵進來問智伯：“主公怎么能把我的話告訴那兩個人呢？”智伯說：“您

怎么知道的？"疵答道：“剛才我見他們一見到我就匆匆離開了，這是因為他們已經(jīng)知道我識破他們的心

思了?！敝遣疀]有改變。疵請求出使齊國。

趙襄子派張孟談偷偷去見魏桓子和韓康子，說：“我聽說唇亡齒寒。現(xiàn)在智伯率領韓國和魏國來攻打

趙國，趙國滅亡，那么就該輪到韓國和魏國了?！倍苏f：“我們也知道會這樣，只是擔心事情沒有完成

而計劃先泄露，那么災禍立即就會到了?！睆埫险務f：“計劃出自二位之口，只有我聽到，又有什么妨害

呢？”于是二人秘密與張孟談商議，約定好日期就讓他回城了。

趙襄子派人在夜里殺了守堤的官吏，決開堤口，用水灌智伯的軍營。智伯的軍隊因為救水而亂作一團，，

韓國和魏國從側面攻打，趙襄子率兵從正面攻擊，大敗智伯的軍隊，殺了智伯，又將智伯的家族全部誅殺。

趙、韓、魏三國分割了智伯的土地。

晉烈公十九年，周威烈王封趙、韓、魏為諸侯。晉靜公二年，魏武侯、韓哀侯、趙敬侯滅掉晉國，瓜

分其土地。晉靜公被貶為庶人，晉國滅亡。

13.（2021年高考北京卷）根據(jù)要求，回答問題。（6分）

子日：“由也！女聞六言”"六蔽矣乎？"對曰：“未也?！?/p>

“居！吾語女。好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊：好直不好

學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂?！?/p>

（《陽貨》）

【注】言：德。

孔子為什么把學習與道德修養(yǎng)聯(lián)系在一起？請從“六言六蔽”中任選兩個，用自己的話加以解釋。

【答案】①通過學習可以加強或提升道德修養(yǎng)，如果不學習就會產(chǎn)生各種弊病。

②“好仁”二句：追求仁德而不喜好學習，它的弊病是憨傻易欺。

“好知”二句：喜好聰慧卻不喜好學習，它的弊病是放蕩無守。

“好信”二句：講求誠信卻不喜好學習，它的弊病是帶來傷害。

“好直”二句：講求直率而不喜好學習，它的弊病是尖刻傷人。

“好勇”二句：追求勇敢卻不喜好學習，它的弊病是好斗作亂。

“好剛”二句：喜好剛強卻不喜好學習，它的弊病是狂妄自大。

（答出其中的兩個即可）

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學生對名著內(nèi)容、觀點的理解把握能力。

第一問，根據(jù)原文“好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好

學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂”可知，只有品德而不愛好學習，就會有

六種弊??；而如果愛好學習，也能夠幫助人更好地實踐道德。

第二問，注意關鍵詞：其弊，它的弊病；知，智慧；蕩，放蕩；信，誠信；賊，危害親人；絞，說話尖刻；

亂，犯上作亂；狂，狂妄自大。學生選擇自己熟悉的一句進行解釋即可。

參考譯文：

孔子說：“由呀，你聽說過六種品德和六種弊病了嗎？”子路回答說：“沒有?！?/p>

孔子說：“坐下，我告訴你。愛好仁德而不愛好學習，它的弊病是受人愚弄；愛好智慧而不愛好學習，

它的弊病是行為放蕩；愛好誠信而不愛好學習，它的弊病是危害親人；愛好直率卻不愛好學習，它的弊病

是說話尖刻；愛好勇敢卻不愛好學習，它的弊病是犯上作亂；愛好剛強卻不愛好學習，它的弊病是狂妄自

大?！?/p>

三、本大題共4小題，共20分。

（2018年高考北京卷）閱讀下面這首詞，完成下列小題。

滿江紅?送李正之提刑入蜀（1）

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。

把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅提陌（4）上三更月。

正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：（1）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方

司法、監(jiān)察等事務。（2）繡衣：是對“提刑”的美稱。（3）相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是

安撫巴蜀百姓。（4）銅提陌：代指襄陽。

14.下列對本詞的理解，不正確的一項是

A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉昵失志的惆悵。

B.李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。

C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。

D.詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。

15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是

A.“東北看驚諸葛表"，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。

B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸?

D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。

16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈務勀銓?/p>

上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡釋。

【答案】14.D15.A

16.呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故,

表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女

淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：題干是“下列對本詞的理解，不正確的一項是”.本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和思想情感

的能力。首先要讀懂全詞的內(nèi)容和思想情感。D項，錯在“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友

誼的珍惜與贊美。”“正梅花萬里雪深時”，點明時間。李正之是十一月入蜀的?！绊毾鄳洝笔桥R行前的

執(zhí)手勉勵，相互勉勵莫相忘不斷傳遞祖國恢復之大業(yè)的消息。

【15題詳解】

試題分析：題干是“辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是“。本

題考查鑒賞詩歌的藝術手法的能力。首先要讀懂詞的內(nèi)容、判定其表現(xiàn)手法，理解詞人的思想情感。A項，

正確。東北大好河山淪入異族之手，應當像諸葛亮請求出師那樣，收復北方失地。山河破碎，投降派的阻

撓，以致詞人慚愧得都怕讀諸葛亮的《出師表》了。B項，“赤壁磯頭千古浪”，錯在“抒發(fā)人生短暫的感

慨”。C項，錯在“表達對友人的擔憂”。D項，錯在“表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦”。

點睛：詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一

個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，

手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只

答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

16題詳解】

試題分析：題干是“清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：‘龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。'

請談談你對上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡述?！北绢}考查理解和分析詞的藝術特色。回答該題

時，要抓住題干中的“龍吟虎嘯”和“和緩”這兩個關鍵的提示詞。結合詩句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)，

再回答詞中“和緩”的表現(xiàn)?！盎[龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩。詩人

通過“諸葛表”、“相如檄”等典故，“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應當像

諸葛亮請求出師那樣。一“驚”字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都驚讀諸

葛亮的《出師表》了。然而卻反其“道”而行之，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字，

透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，這個“更”字把一個南宋小

朝廷的那種對敵和，對己狠的心態(tài)暴露無遺。下筆非常生動而有力。給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中

年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句，感懷自身老病交加、懷才不遇，以此相勉，是輕松的調(diào)侃，其

實正是痛心的變異。以此寄人，委宛而深厚，見情見志.同時，抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和

緩”。

17.(2022北京模擬卷)在橫線處填寫作品原句。

(1)韓愈在《師說》中，用“師者，”兩句點明了老師真正作用。

(2)杜鵑是詩歌中常見的意象，古人常用它表示悲愁，比如唐人李商隱《錦瑟》就曾寫到“莊生曉夢迷蝴

蝶，J

(3)用典是詩詞中表情達意的重要手法?？墒阃锵е椋骸妒裣唷分小?，長使英雄淚滿襟”表

達對諸葛亮未能實現(xiàn)興復漢室、統(tǒng)一中原大計的惋惜；亦可抒豪邁之情：《永遇樂?京口北固亭懷古》中

“，，”借劉裕之典，來贊美他的壯志豪情。

(4)蘇軾在《赤壁賦》中以“,”兩句寫簫聲能使蛟龍起舞，使寡婦落淚，從側

面寫出了簫聲的感人。

17.【答案】①.所以傳道受業(yè)解惑也②.望帝春心托杜鵑③.出師未捷身先死④.想當年

⑤.金戈鐵馬⑥.氣吞萬里如虎⑦.舞幽壑之潛蛟⑧.泣孤舟之凝婦

四、本大題共4小題，共18分。

(2022年高考北京卷)閱讀下面作品，完成各題。

這城市已融入我的生命

初到北京，我對這座城市非常生疏。那時內(nèi)城和外城的城樓和城墻都還完好，有軌電車就在幾座城門

之間穿行。電車的鈴聲悅耳而渾厚，從西直門高高的城門洞里穿越而過，一路響過西內(nèi)大街，響過西四和

西單——那時牌樓已沒有了，只留下這永恒的名字供人憑吊——直抵天橋。城樓高聳，白云藍天，北方蕭

瑟的秋風，凝重而莊嚴。電車進了城，兩旁一例灰色的胡同，胡同里：例蒼勁的古槐。一切都說明這城市

的悠久。

這城市讓我這個生長在溫暖而潮濕的東南海濱的人感到了一種神秘。我知道它的歷史，我只能遙遙地

懷著幾分敬意望著它，那時的北京對我來說的確是生疏的。我覺得它離我很遠，不僅是離我南國的家鄉(xiāng)的

距離很遠，也不僅是它作為遼金以來的故都與我此際所處的時空相隔歲羊，還有一種心靈和情感的阻隔：

那是靈動而飄逸的南方與古樸渾重的北方之間存在著的巨大的反差所造成的心理阻隔。那時的北京，對我

來說是遙遠的。

我對北京從初來乍到的“生分”，到如今的親切的認同，用了將近半個世紀的時光。北京接受了我，

我也接受了北京。這包括它的語言、它的氣候、它的居住、它的飲食、它的情調(diào)，都和我的生命密不可分。

以飲食為例，在北京住久了，在國內(nèi)外也跑了不少地方，比來比去，北京的烤鴨和北京的涮羊肉還是

最好，不謙虛地說，也還是天下第一?？绝喌耐饨估锬?，裹著吃的那蒸餅和甜面醬都是很有講究的——我

常感外地做的烤鴨總不對味。至于涮羊肉，羊肉的質(zhì)量，那薄得紙般透明的羊肉片，還有它的作料，芝麻

醬、韭菜花，普天下找不到那種地道的感覺，真的是，一出北京城，味道就變了。

老北京有很多食品是我所懷念的。最懷念天橋街邊的鹵煮火燒。記得是五十年代吧，去天橋看戲，在

街邊攤上吃鹵煮火燒?；椟S的油燈、冒油的墩板、冒著熱氣的大海碗，使北京嚴寒的冬夜也變得充滿了人

間的溫情。那氣氛、那情調(diào)，現(xiàn)在是消失得無影無蹤了。讓人懷念的當然不只鹵煮火燒這一端，還有北京

的打鹵面、羊雜碎湯，還有三分錢一只的大火燒。這些讓人懷想的北京土產(chǎn)，是最本色、最接近平民的廉

價食品，現(xiàn)在都找不到了?，F(xiàn)今即使在鄭重標出“老北京”的哪家食肆里發(fā)現(xiàn)它們的痕跡，那多半也是“搽

了雪花膏”的，它們早已失去了那種粗放的、不加修飾的平民本色和傳統(tǒng)韻味了。

在我的家鄉(xiāng)，秀麗的閩江流過我的城市。那江水滋潤著兩岸的沃野，亞熱帶的花卉開得茂盛。福建是

花鄉(xiāng)，又是茶鄉(xiāng)，茉莉花、白玉蘭花，還有珠蘭和含笑，這些都是熏花茶的原料。花多了，就綴滿了婦女

們的發(fā)間和衣襟。記得當年，母親的發(fā)髻最美麗。那時母親年輕，她每天都要用很多的時間梳理她的頭發(fā)。

梳畢上了頭油，她總要用當日買到的新鮮茉莉花串成一個花環(huán)，圍在她的發(fā)髻上。姐姐也是，她不梳發(fā)髻，

那些花就綴上了她的旗袍的衣襟。這就是南方，南方有它的情調(diào)。而北方就不同了，北京帶卷舌的兒化音，

胡同里悠長的吆喝聲，風鈴叮當?shù)膶m殿下面夏日慵懶的空干，還有在凜冽的冰雪和漫天的風沙中挺立的松

槐和白楊。南方的秀麗和北方的豪放，南方的溫情和北方的堅定，南方的委婉和北方的強悍，其間存在著

許多難以調(diào)和的差異，需要用極大的毅力和恒久的耐心去適應。幸運的是，我適應了并愛上了北京。

北京是一本讀不盡的書。我用將近半個世紀的時光閱讀它，也只是一種似是還非的胃像。我生得晚，

來不及趕上在北大紅樓的教室里找一張書桌，也沒能趕上用稚弱的聲音參加民主廣場上的吶喊。但我認定

我是屬于它的。百年前，巴黎和會所引發(fā)的抗議掀開了中國歷史嶄新的一頁。那一場為維護民族尊嚴而展

開的抗議運動，最終觸及了對于文學乃至文化的變革，從而為中國在新世紀的再生寫下了壯麗的篇章。這

一切氣貫長虹的思考和行動，就是生發(fā)在我如今處身其中的這座城市的。由此上溯，十九世紀末葉，也是

在這座城市里，有了一次要求變革而爆發(fā)的維新運動。那是中國近代史上的一次慘痛的流血事件，康梁出

走，六君子棄市，這一切，我都未曾親歷，卻都是我幼小心靈上的一抹壯烈和綺麗。

后來，我從東南海濱風塵仆仆地趕來，在北大燕園的一角找到一片土，我把細小的根須伸向那片土，

我吸取它的養(yǎng)分。我不能選擇母親，我卻能選擇我的精神家園。在半個世紀不長也不短的時間里，我朝夕

呼吸著這座城市的氣息。北海波光搖曳的湖面，留下了我的影子；東華門那條覆蓋著丁香的御河邊的林蔭

道，留下了我的足跡；居庸關險峻的隘口，天壇美輪美奐的穹頂下，都是我曾經(jīng)流連的地方。北京以它的

博大，以它的沉厚，以它的開闊，以它的悠遠鑄造了我，不，是再造了我！它在我多汁液的南方的性格中

滲進了一份粗放、一份激烈、一份堅定。我曾說過，我只是一粒蒲公英的種子，我從遙遠的東南海濱被命

運的小女孩吹到了這干涸而寒冷的北方。這里瀕臨沙漠，然而，這里是無盡的原野，這里給了我一片土，

給了我柔韌的枝條和伸往地層深處的長長的根須。

（取材于謝冕的同名散文）

18.下列對文中加點詞語的解說，不IE頤的一項是（）

A.:例蒼勁的古槐一例:：一列

B.相隔細邀綿邈：遙遠

C.夏日慵懶的李午亭午：中午，午間

D.似是還非的懵懂懵懂：尚未完全理解

19.下列對文章的理解與賞析，不足砸的一項是（）

A.作者來到北京后并不是很快就適應了北京的生活。

B.作者用“搽了雪花膏”巧妙地傳達了懷舊的情緒。

C.作者不止一次使用排比手法表達了對北京的深情。

D.作者因為沒能參加“五四”運動而感到非常失落。

20.作者在文章第六段中敘寫了家鄉(xiāng)的生活，請簡要分析這部分內(nèi)容在全文中的作用。

21.請結合文章內(nèi)容，分析結尾畫線句的內(nèi)涵及表達效果。

【答案】18.A19.D

20.答案要點：

①這段文字生動而充滿溫情，也提示了作者“多汁液南方的性格”的來源。

②呈現(xiàn)了南方不同于北方的特點，與前文“心靈和情感的阻隔”形成了呼應。

③這段文字側重寫風物情調(diào)，上接飲食生活，下通歷史底蘊，是全文由淺入深、由表及里的文脈的中段。

④很好地烘托了“融入”和“再造”這一主題。

21.答案要點：

內(nèi)涵：①“無盡的原野”和“地層深處”喻指北京廣闊的文化空間和深厚的歷史底蘊。

②“柔韌的枝條”和“長長的根須”喻指作者在北京得到的成長和發(fā)展。

③這組比喻展現(xiàn)出作者融入北京、北京也融入了他生命的過程。

效果：這段話形象生動，意味深長，將作者的情感表達得格外深沉，提煉和升華了文章主題。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

A.“一例”在此句中是“一律、同樣”的意思。“一例蒼勁的古槐”意思是胡同里全部都是同樣的蒼勁的

古槐。

故選A0

【19題詳解】

本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“感到非常失落”錯誤。結合原文“我生得晚，來不及趕上在北大紅樓的教室里找一張書桌，也沒能趕

上用稚弱的聲音參加民主廣場上的吶喊。但我認定我是屬于它的”“這一切氣貫長虹的思考和行動，就是

生發(fā)在我如今處身其中的這座城市的”可知，表達的是雖然沒能親身參與“五四”運動，但是為這座城市

而驕傲，感覺自己是屬于北京的。

故選D。

【20題詳解】

本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

先看第六段所寫內(nèi)容，描寫了閩江滋潤下的福建家鄉(xiāng)氣候溫潤，鮮花盛開，尤其寫了母親和姐姐戴花的情

景，“那時母親年輕，她每天都要用很多的時間梳理她的頭發(fā)。梳畢上了頭油，她總要用當日買到的新鮮

茉莉花串成一個花環(huán)，圍在她的發(fā)髻上。姐姐也是，她不梳發(fā)髻，那些花就綴上了她的旗袍的衣襟”，這

段文字生動而充滿溫情；同時照應了最后一段“它在我多汁液的南方的性格中滲進了一份粗放、一份激烈、

一份堅定”，提示了作者“多汁液的南方的性格”的來源。

第六段描寫家鄉(xiāng)風物，寫“秀麗的閩江流過我的城市。那江水滋潤著兩岸的沃野，亞熱帶的花卉開得茂盛”，

寫“福建是花鄉(xiāng)，又是茶鄉(xiāng)，茉莉花、白玉蘭花，還有珠蘭和含笑，這些都是熏花茶的原料”，寫“花多

了，就綴滿了婦女們的發(fā)間和衣襟”，呈現(xiàn)了南方不同于北方的特點；同時也照應了前文第二段的“還有

一種心靈和情感的阻隔”，與之形成了呼應。

從結構上看，這段文字側重寫福建家鄉(xiāng)的風物情調(diào)，寫閩江、寫鮮花、寫婦女戴花的習俗；它與上段介紹

老北京的鹵煮火燒、打鹵面、羊雜碎湯、大火燒等飲食生活，以及下段寫北京的“五四”運用、戊戌變法

等厚重歷史相互照應，共同構成了文章的文化底蘊；且從飲食到家鄉(xiāng)風物到歷史文化，呈現(xiàn)出由淺入深、

由表及里的文脈，而寫家鄉(xiāng)風物的段落就處于這份文脈的中段。

第六段寫家鄉(xiāng)風物，其實是寫自己性格的本源，自己由靈動而飄逸的南方來到古樸渾重的北方，對這座城

市從最初的生疏，到最后的認同，“它的語言、它的氣候、它的居住、它的飲食、它的情調(diào)，都和我的生

命密不可分”，乃至于最后“再造”，使得“多汁液”的南方人的性格“滲進了一份粗放、一份激烈、一

份堅定”，北京成了“我”的精神家園。第六段對家鄉(xiāng)的描寫很好地烘托了“融入”和“再造”這一主題。

【21題詳解】

本題考查學生分析句子含義及表達效果的能力。

畫線句“這里是無盡的原野，這里給了我一片土，給了我柔韌的枝條和伸往地層深處的長長的根須”。

內(nèi)涵：

“這里”指的是“北京”這座城市；“無盡的原野”不僅指北方地域遼闊，更指北京“歷史悠久”“古樸

厚重”，飲食地道而豐富等，指北京廣闊的文化空間；而“地層深處”指的是北京深厚的歷史底蘊，戊戌

變法、“五四”運動等重大歷史事件讓它底蘊豐厚；

“給了我柔韌的枝條和伸往地層深處的長長的根須”運用比喻手法，“柔韌的枝條”和“長長的根須”表

明作者不僅在北京扎下根，而且還得到了成長和發(fā)展。正如前文所說，“北京接受了我,我也接受了北京”，

這組比喻展現(xiàn)出作者融入北京、北京也融入了他生命的過程。

效果：

這段話運用比喻手法表達內(nèi)容和情感，使之形象生動；很多詞句含義深刻，意味深長：作者不是直接抒發(fā)

自己與北京的深厚情感，而是采用比喻的表達，使得情感表達得格外深沉；作為文章結尾的句子，此句提

煉和升華了文章主題。

五、本大題共3小題，共65分。

21.（2022年北京模擬卷）語言基礎運用（5分）

①“文創(chuàng)”即文化創(chuàng)意，是對文化的一種新解讀、新符號、新創(chuàng)意，其目的是為了更好地展示和傳承

文化。②“文創(chuàng)”的意義正在被越來越多的人所認識，它不但成為國民經(jīng)濟新的增長點，成為無煙工業(yè)的

領頭羊，而且對有效弘揚民族文化垂？至便。③文化的傳承，必須面對新一代年輕人，單調(diào)、呆板而沒有

趣味的信息和手段僵化保守很難贏得他們的關注和參與。④我們?nèi)绻ㄟ^“文創(chuàng)”的啟發(fā)，建立起文化傳

承的有效體系，這真的是？笨太舂。

（1）下列說法不正確的一項是（）

A.第①句中“展示”和“傳承”兩個詞可互換位置。

B.第②句中“被"改成“為"，與“所”搭配表被動。

C.第②句和第④句加點的兩個四字成語使用得當。

D.第④句中“如果”這一連詞應放到“我們”前面。

（2）不改變原意，將第③句中“和”前后的畫線句改寫成兩個句式整齊的短語。將改寫后的答案寫在答題

卡上。

答案】（I）A（2）枯燥乏味的信息僵化保守的手段

【解析】

【小問1詳解】

本題考查學生修改病句和正確使用成語、關聯(lián)詞的能力。

A.展示：清楚地擺出來或明顯地表現(xiàn)出來。傳承：傳遞和繼承?文化創(chuàng)意是通過展示出有創(chuàng)意的文化，然

后讓觀眾去傳承文化，不能顛倒位置。

故選Ao

【小問2詳解】

本題考查學生變換句式的能力。

“單調(diào)、呆板而沒有趣味的信息和手段僵化保守”兩個短句的中心詞分別是：信息和手段，修飾詞是“單

調(diào)、呆板而沒有趣味”和“僵化保守”，根據(jù)題干的“改寫成兩個句式整齊的短語”的要求，可以將“單

調(diào)、呆板而沒有趣味”改成和“僵化保守”一樣的四字短語，比如“單調(diào)乏味”“枯燥乏味”等。然后將

句子改成定語+中心語的結構，如：枯燥乏味的信息，僵化保守的手段。

22.微寫作（10分）

（2020年高考北京卷）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

（1）微寫作：有的同學覺得閱讀《紅樓夢》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費時間和精力，不如讀縮

寫本或連環(huán)畫省時省力。對你此有什么看法？闡明你的觀點。150字左右。

【答案】示例：（1）同意?！靶∪藭背休d了“大部頭”，我國傳統(tǒng)連環(huán)畫的創(chuàng)作者們都是本著尊重原著、

尊重歷史的原則和一絲不茍、追求完美的態(tài)度來創(chuàng)作連環(huán)畫的，他們通過自己的心血，在“大部頭”文學

性的基礎上又增加了“小人書”的藝術性，從而使得這一閱讀載體在我國經(jīng)久不衰，啟蒙了一代代人。

示例：（2）不同意?！靶∪藭遍喿x是帶有極強的目的性和功利色彩的，雖然省時省力，但對一個真正的

閱讀者而言，其閱讀的目的不是為了各種文憑或者是形形色色的證書，而是為了安頓心靈與澄明思想，豐

富內(nèi)心生活與透亮內(nèi)心世界。因此，只有不受閱讀速度制約的入心入腦的品讀，才會讓人真正獲得閱讀的

尊嚴和閱讀的信心。

【解析】

【詳解】本題考查學生語言綜合表達的能力，本題是議論式微寫作。解答此類題目需要學生準確細致理解

題目的基本意圖，這是解答本題的關鍵。本題中，主要問題集中在‘'讀'大部頭'名著太費時間和精力，

讀縮寫本或連環(huán)畫省時省力”，對你此有什么看法？作答本題首先要闡明觀點，如果同意題干的觀點，就

闡明閱讀縮寫本或連環(huán)畫等“小人書”的優(yōu)點，比如“小人書”除了節(jié)省閱讀時間的優(yōu)點之外還有尊重原

著，具有藝術性等。如不同意題干的觀點，可以從縮寫本或連環(huán)畫的缺點入手，或者更多的強調(diào)閱讀原著

的必要性入手，如閱讀原著可以安頓心靈與澄明思想等。要求學生觀點鮮明，有理有據(jù)。

（2）學校舉辦“生活技能大賽”，同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請你介紹一項自己

擅長的生活技能。要求：語言簡明、條理清楚。150字左右。

【答案】例文：

將衣服疊成方塊狀是生活中最常見的做法，這種疊法美觀方便，實用有條理。具體折法就是大家所說

的“三點一線”。找準衣領縱向線上的三點，分別是衣領處一點，中間點以及衣角尾部點。一手捏著衣領

的點，一手捏著中間的點，將衣領的點和尾部的點相重疊，將衣服拉起抖動整理，最后將露在外的袖子疊

進去。學會“三點一線”的疊法，疊衣服只需三秒鐘，快、準、美。

【解析】

【詳解】本題考查學生微寫作的能力。微寫作的題目雖然字數(shù)少，但考查考生快速成文的能力和文字水平，

體現(xiàn)了對記敘、議論、抒情等基本表達技巧具體運用能力的考查。

本題要求“介紹一項自己擅長的生活技能”，那么文章應該以“說明”為主要的表達方式；此外，所寫內(nèi)

容必須是“生活技能”；最后要特別注意表達要語言簡明、邏輯清晰，介紹的方法要具體、可操作。

【點睛】微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，

微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化，可以改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。

（3）請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，有形象。小詩不超

過150字，抒情文字150字左右。

【答案】慢點，兄弟

城市的大街小巷

總見你來回穿梭

病毒將眾多人堵在家

你卻選擇在外面奔忙

讀書十二年的我

就為這一次高考

而你，每天

每時每刻都在趕考

把一件件快遞

準確送往千家萬戶

對著你前沖的背影

我的心中百感交集

我只想對你說

慢點，兄弟，保重

因為家中也有疼你的爹娘

或者愛你的妻兒

【解析】

【詳解】本題主要考查微寫作的能力。

本題要求給新冠疫情期間的快遞小哥寫一首詩或一段抒情文字，其他的題干沒有做過多的要求，但其實這

道題的難度較大，特別是現(xiàn)代詩的寫法，考生平時要注意積累短小而富有哲理的現(xiàn)代詩，要會背誦，學習

仿寫。內(nèi)容上，限定背景為“疫情期間”，人物為“快遞小哥”，注意這里并不是一個人物，而是一個群

體?？梢悦鑼懣爝f小哥工作時的場景，突出他們工作的認真和辛苦；因為是一個群體，可以采用排比手法，

從不同角度進行描寫，以展現(xiàn)這一群體的精神狀態(tài)。

【點睛】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫給誰看，

即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內(nèi)容；④語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語

言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。

23.作文（50分）

（2022年北京模擬卷）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。

（1）根據(jù)材料，完成作文。

“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！弊鳛樾聲r代的新青年，我們應該心系

祖國，志存高遠，腳踏實地，在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，為祖國和人民貢獻青春和力量...

請以“追夢”為題目，寫一篇議論文.

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

【答案】例文：

追夢

青春是一場自編自導自演的獨幕劇，唯有堅守夢想，執(zhí)著追求，才能在生命的舞臺奏響人生之歌；青

春是一場注定孤獨的旅行，唯有揮灑汗水，不忘初心，才能讓青蔥年華綻放光彩。我們恰值青春年少，必

須用汗水和奮斗去追求夢想，去締造輝煌。

恰值青春，他奮斗在追夢的路上。鐘揚，生物學家，他堅信“一個基因改變國家，一粒種子改變未來”

的信念，援藏十五年，他用青春詮釋努力，用奮斗繪制藍圖?？唷⒗鬯缂簢L盡，可成功的甜又是那么地

令人回味?！安皇墙艹稣卟抛鰤?，而是善夢者才杰出”，援藏無疑是他生命中的里程碑，十五年的櫛風沐

雨，他在西藏播撒希望的種子；十五年的風餐露宿，他用堅守成就夢想，青春夢想起航的地方，也是用汗

水鑄就輝煌的起點。

恰值青春，她奔跑在逐夢途中?！拔哪芸急贝?，武能打海盜，藝能拿合唱冠軍”這無疑是給宋璽最貼

切的評價。在青春的路上，她用耐心、恒心支撐著努力，己興趣愛好支撐奮斗，她用青春戰(zhàn)未來，用夢想

造世界。堅守、奮斗、拼搏，在青春的舞臺上，她堅毅灑脫，刻苦擔當。她是耀眼的，奪目的，是榜樣，

是