幼兒園大班語言教案設(shè)計：大街上

幼兒園大班語言教案設(shè)計：大街上匯報人：2024-01-30教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)詞匯句型呈現(xiàn)與操練活動聽說能力培養(yǎng)及實踐應(yīng)用游戲化元素融入課堂互動作業(yè)布置、評價反饋及家長溝通目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求通過本次課程，讓幼兒掌握與大街相關(guān)的基本詞匯，如商店、車輛、行人、紅綠燈等。詞匯積累表達能力聽力理解培養(yǎng)幼兒圍繞大街主題進行簡單敘述和描述的能力，提高口語表達水平。增強幼兒對大街相關(guān)話題的聽力理解能力，能夠聽懂簡單的對話和指令。030201知識技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對大街和周圍環(huán)境的興趣，鼓勵他們主動觀察和探索。激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒了解并遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)文明出行的習(xí)慣。培養(yǎng)文明意識通過討論和互動，增進幼兒對社會的認識和情感，培養(yǎng)初步的社會責(zé)任感。增進社會情感情感態(tài)度價值觀情景教學(xué)法游戲化教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法親子互動教學(xué)法教學(xué)方法與手段01020304利用模擬大街的場景，讓幼兒身臨其境地學(xué)習(xí)和體驗。通過設(shè)計有趣的游戲活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒更直觀地了解大街的相關(guān)知識。鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，增進親子間的互動和交流。02教學(xué)內(nèi)容與重點難點

主要教學(xué)內(nèi)容詞匯學(xué)習(xí)教授與大街相關(guān)的詞匯，如商店、車輛、交通信號燈等。句型練習(xí)學(xué)習(xí)描述大街上景象的句型，如“大街上有很多商店”等。聽說訓(xùn)練通過模擬場景對話，提高幼兒的聽說能力。讓幼兒掌握與大街相關(guān)的詞匯，能夠運用所學(xué)句型描述大街上的景象。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒在模擬場景中自然、流暢地運用所學(xué)語言進行交流。教學(xué)難點教學(xué)重點及難點了解不同國家的大街文化，比較異同點。學(xué)習(xí)與交通相關(guān)的安全知識，培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。通過繪畫、手工等活動，讓幼兒更加直觀地感受大街的繁華與美麗。知識拓展與延伸03情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境描述模擬一個熱鬧的大街場景，包括商店、行人、車輛等元素，營造真實感。背景介紹通過講述或展示圖片等方式，向幼兒介紹大街上的各種事物和人們的活動，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)提供背景知識。情境描述及背景介紹采用游戲?qū)敕?，如“逛大街”游戲，讓幼兒在游戲中自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。游戲能激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，使他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。導(dǎo)入方式選擇及依據(jù)依據(jù)導(dǎo)入方式激發(fā)興趣利用幼兒對大街的熟悉感和好奇心，通過提問、討論等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。引出主題在幼兒興趣被激發(fā)后，順勢引出本節(jié)課的主題——大街上，讓幼兒開始關(guān)注大街上的語言現(xiàn)象。激發(fā)興趣，引出主題04詞匯句型呈現(xiàn)與操練活動過馬路時，要看紅綠燈，走斑馬線。句型詞匯：大街、車輛、行人、紅綠燈、斑馬線、商店等大街上有很多車輛和行人。商店里有各種各樣的商品。新詞匯句型展示0103020405準(zhǔn)備相關(guān)詞匯的圖片，讓幼兒根據(jù)圖片說出對應(yīng)的詞匯。圖片配對教師說出一個句子，幼兒接著說下一個句子，要求使用新學(xué)的詞匯和句型。句子接龍讓幼兒扮演行人、司機、商店售貨員等角色，模擬大街上的情景，進行對話練習(xí)。角色扮演操練活動設(shè)計句型替換練習(xí)讓幼兒替換句子中的部分詞匯，造出新的句子，以加深對句型的理解。詞匯卡片復(fù)習(xí)將新學(xué)的詞匯制作成卡片，定期進行復(fù)習(xí)和測試。實地參觀組織幼兒到大街上實地參觀，觀察大街上的景象，進行現(xiàn)場教學(xué)。鞏固提高策略05聽說能力培養(yǎng)及實踐應(yīng)用利用故事、歌曲等多種形式，激發(fā)幼兒對大街相關(guān)話題的興趣，提高聽力專注度。通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒理解所聽到的內(nèi)容，鍛煉聽力理解能力。鼓勵幼兒在日常生活中多聽、多模仿，培養(yǎng)對大街相關(guān)語言表達的敏感性和準(zhǔn)確性。聽力訓(xùn)練策略教授與大街相關(guān)的詞匯、短語和句子，豐富幼兒的口語表達素材。創(chuàng)設(shè)角色扮演、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒運用所學(xué)語言進行自由表達和交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何描述大街上的景象、人物和事件，提高其口語描述的準(zhǔn)確性和生動性?？谡Z表達能力培養(yǎng)設(shè)計“我是小小講解員”等活動，鼓勵幼兒向同伴介紹自己在大街上所看到的有趣事物和經(jīng)歷。開展與大街相關(guān)的繪畫、手工等藝術(shù)創(chuàng)作活動，引導(dǎo)幼兒用多種方式表達自己的感受和想象。組織幼兒到大街上實地觀察、體驗，感受大街的繁華和多彩，激發(fā)其語言表達欲望。實踐活動設(shè)計06游戲化元素融入課堂互動游戲化元素選擇及目的元素選擇角色扮演、場景模擬、互動問答等。目的激發(fā)幼兒興趣，增強課堂互動性，提高幼兒的語言表達和理解能力。明確游戲流程、角色分配、任務(wù)要求等，確保游戲有序進行。規(guī)則制定教師引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與，確保游戲效果。規(guī)則執(zhí)行游戲規(guī)則制定和執(zhí)行觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，評估游戲化元素對語言學(xué)習(xí)的促進作用。效果評估根據(jù)評估結(jié)果，適時調(diào)整游戲化元素的選擇和運用方式，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時，關(guān)注幼兒在游戲過程中的情感體驗，確保游戲化教學(xué)的趣味性和有效性。調(diào)整建議效果評估及調(diào)整建議07作業(yè)布置、評價反饋及家長溝通觀察任務(wù)描述任務(wù)創(chuàng)作任務(wù)完成要求作業(yè)內(nèi)容設(shè)置和完成要求要求幼兒觀察大街上的各種景象，包括商店、交通、行人等，并記錄下來。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與大街相關(guān)的故事或詩歌，培養(yǎng)語言表達能力。讓幼兒用語言描述所觀察到的景象，可以講述商店的特色、行人的穿著、交通情況等。作業(yè)需在課堂上進行分享，老師根據(jù)幼兒的觀察和描述給予評價和反饋。評價標(biāo)準(zhǔn)制定和反饋機制建立觀察是否仔細、描述是否生動、創(chuàng)作是否有想象力等。老師針對每個幼兒的作業(yè)進行個別反饋，指出優(yōu)點和不足，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在課堂上讓幼兒分享自己的作業(yè)，增強自信心和表達能力。鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)，欣賞他人的作品，培養(yǎng)團隊合作精神。評價標(biāo)準(zhǔn)反饋機制課堂分享互相學(xué)習(xí)定期召開家長會，與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)情況和進步。家長會家園聯(lián)系冊信息共享鼓勵家長參與建立家園