中考數(shù)學(xué)解題方法之確定考試目標

/2019年中考數(shù)學(xué)解題方法之確定考試目標【數(shù)學(xué)】一種非常好的數(shù)學(xué)解題方法考試前,尤其是面臨重要考試時,老師都會諄諄告誡莘莘學(xué)子們一條非常重要的答題方法會答的先答,不會答的后答。事實證明,這個方法是使考試獲得成功、出奇制勝的法寶。但到了今天,這件法寶在許多同學(xué)身上不靈了,考試居然達不到平時寫作業(yè)的水平,讓同學(xué)們確實倍感困擾。三輪解題法就是解決怎樣在考試時發(fā)揮出自己最正確水平的一種方法。它的理念是以我為主,以發(fā)揮出考試最正確狀態(tài)為本,按照分輪次解題的要求,構(gòu)建自信、有序。可控的機制平臺,拓展自我進步、成功的輕松空間,實現(xiàn)應(yīng)試能力的跨越。三輪解題法要通過以下七點實現(xiàn)：1.對考試成功的標志要有明確的認識初中生身經(jīng)無數(shù)次的考試,有成功也有失敗,有考順之時,也有別扭之日。那么什么是考試成功的標志呢?有人說是分數(shù),有人說是名次,還有人講只有超過某人才算其實分數(shù)也有絕對值和相對值,絕對值是拿你自己的分數(shù)與及格線、總分值線等比較的結(jié)果。相對值是將你自己的分數(shù)放在個人、班級、年級、全市等參照系中衡量其相對位置的結(jié)果。正是由于選擇的參照系不同,有的同學(xué)越比信心越足,越比干勁越大,越比越樂觀;而有的同學(xué)那么越比越?jīng)]信心,越比對自己越疑心,越比熱情越低。我的觀點是,考試成功的標志有兩條：一是,只要將自己的水平正常發(fā)揮出來了,就是一次成功的考試。二是,不要橫向與其他同學(xué)比,要縱向自己與自己比。按著前述?良性循環(huán)學(xué)習(xí)法?中提到的,只要將第一類問題消滅到既定目標,就是一次成功的考試。2.確定考試目標有資料顯示,每年中考考砸的考生約占25%。因此考試前確定目標時,雖然你心中有了上述兩條考試成功的標志,但是對于第一條,你千萬不要以為我可以100%的將自己的水平發(fā)揮出來,這才叫正常發(fā)揮,更不要夢想超常發(fā)揮。而應(yīng)該按三層遞進模式實施你的目標。三層遞進模式就是：第一要保證不考砸。第二要正常發(fā)揮。正常發(fā)揮就是將自己的水平發(fā)揮出80%,發(fā)揮出80%已經(jīng)很不簡單了,發(fā)揮出80%無疑是沒考砸。第三要向更高標準邁進,就是在保證已發(fā)揮出80%以后,再向發(fā)揮100%努力,再向超常發(fā)揮進發(fā)。雖然看似簡單的三層,但我提出的是：不砸80%100%超常。你假設(shè)考試一上來,就想100%發(fā)揮,超常發(fā)揮,就可能出現(xiàn)全盤皆輸?shù)膽K局。那么保證實施三層遞進模式的一種最正確方法就是三輪解題法。3.第一輪答題要敢于放棄三輪解題法的第一輪是,當你從前往后答題時,一看這題會,就答。一看這題不會,就不答。一看這題會,答的中間被困住卡殼了,就放。這是非常關(guān)鍵的一點。為什么。會答的先答,不會答的后答到了考場就做不到呢?要害在會與不會之間,難在會與不會的判定上。你想,會的題這很清楚。不會的題也很明了。但恰恰有些題是你乍一看會,一做起來就卡殼,或者我不能立即得出結(jié)論,我需要看一看,思考思考、演算演算、琢磨琢磨真是欲行不能,欲罷不忍。每每都是在這不知不覺中喪失了珍貴的時間,每次考試都覺得時間不夠用,稀里糊涂地敗下陣來。會答的先答,不會答的后答作為一條原那么是顛撲不破的真理。但假設(shè)同時將它當作考試方法,因為它僅是定性地指出了方向,定量分析不清楚,缺乏可操作性,所以出現(xiàn)有人用它靈,有人用它不靈;有時靈,有時就不靈的現(xiàn)象。尤其是重要的考試,每題必爭,每分必奪,哪道題都不想輕易放棄,哪一問都想攻下來,哪一分都不想丟的時候,就往往失靈。而三輪解題法是一種定量的方法,量化清楚,可操作性強。當?shù)谝惠喿鐾?有一個重要的環(huán)節(jié)4.敢于休息30秒當按著會做的那么解,不會做的那么放,卡殼的也放的方法,從前做到最后一道題之后,要敢于休息30秒。而且這個休息一定是老老實實地休息。比方,可以看看窗外的自然景觀,樹在搖曳,鳥在飛翔等。也可以想想自己喜歡的流行歌曲、電視劇等,當然不能想得太遠,如果你想出十集去,考試早結(jié)束了。還可以采取一些深呼吸放松法、自我深度松馳法、積極的自我暗示法等。當然也可以什么都不想,就是閉目養(yǎng)神。在休息過程中要注意一點,采用什么休息方法悉聽尊便,但千萬不要想自己沒做上來的某道題。為什么要用敢于休息30秒的敢于兩字呢?是因為絕大多數(shù)同學(xué)每每都覺得時間不夠,哪還敢擠出時間休息呀!其實恰恰相反,因為考試是高度的耗氧活動,對腦力、體力消耗很大,經(jīng)過一段時間便會出現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象,此時假設(shè)*意志力來堅持,效率自然不高。經(jīng)過休息就會使腦力得到恢復(fù),使體力得到補充,經(jīng)休息后再投入到解題過程中會高效發(fā)揮,所以敢于休息的同學(xué)反而時間就夠了,這就是辯證法。這也正是俗話所說磨刀不誤砍柴工的道理。敢于休息30秒也是心理狀態(tài)提升的表達?？荚嚂r有的同學(xué)一聽到其他同學(xué)快速翻頁的聲響就著急,眼睛的余光一看別的同學(xué)答得較快就發(fā)慌現(xiàn)在我能做到不為所動,不被所引,我還敢于主動休息。急答出現(xiàn)過失,穩(wěn)答一次成功,孰優(yōu)孰劣是不言自明的道理。心理狀態(tài)的提升需要一個磨煉過程。敢于休息30秒,就是心理狀態(tài)走向成熟的開始,因此一定要敢于休息。休息后進人第二輪。5.第二輪查缺補漏第一輪將會做的題都做了,休息后還有沒有會做的題了呢?答復(fù)是肯定的。依據(jù)有兩條：一條是實踐的依據(jù);一條是理論的依據(jù)。任何一名高三學(xué)生幾乎都曾有過這樣的考試經(jīng)歷,在考試過程中某道題不會,不得不放棄了,但當答到后邊某處時,忽悠一下想起前邊那道題該怎么做了?；蛘呤谴鸬胶筮吥车李},或者看見一道題的某句話、某個符號等,立刻喚醒了記憶,產(chǎn)生了頓悟,激發(fā)了靈感等,前邊那道題就做出來了。這就是實踐的依據(jù)。考試時,從答題開始到到達考試最正確思維狀態(tài)即圖中①點處需要一個上升過程,但是到達最正確思維狀態(tài)后,有些人還能下來,如碰到一道4分左右的小題,自以為能做出來,但摳了半天就是做不出來,心情一團糟,這時絕不是最正確狀態(tài)了,這時思維狀態(tài)就下降了。有人一落千丈,如圖中①點至②點沿虛線至④點處所示。也有人下降后還能升上去,再度到達最