2023年江西省鷹潭市余江縣中考二模語文試題

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一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。“品旅游”無須跟團(tuán)。獨(dú)自一人、夫妻二人、三五好友自己玩?！捌仿糜巍币舐糜斡猩疃龋淙桓渌匀?，咂巴出點(diǎn)滋味來?！捌仿糜巍鼻∈瞧啡耸赖慕^好觸發(fā)器。它給你靈感，給你思想升華，讓你①和②（huǎng）然大悟，讀無字書的美妙頃刻盡顯?！捌贰币彩恰皩彙?，對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這也是“品旅游”。1．文中加點(diǎn)字“頃”的讀音正確的是（）2．在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）3．在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．qīn

B．qīng

C．qǐn

D．qǐng

A．愣

B．惶

C．晃

D．恍

A．如雷貫耳

B．大徹大悟

C．頓開茅塞

D．異想天開

A．“品”也是“審”，是對(duì)景物、事物、人物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這也是“品旅游”。

B．“品”就是“審”，對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這就是“品旅游”。

C．“品”就是“審”，是對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這就是“品旅游”。

D．“品”也是“審”，對(duì)人物、事物、景物進(jìn)行“美”的審視，給出美的判斷，這也是“品旅游”之意。

二、選擇題

5.依次填入下列橫線中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）世界各國都有自己的書寫藝術(shù)，_____，_____，_____，_____，_____，還涉及文字學(xué)、考古學(xué)、文化比較學(xué)科等，是中華文化也是人類文明的業(yè)要組成部分。

①書法書寫出中國人特有的思維方式、人格、性情

②漢字具有融音、形、義為一體的特性

③書法是中華文字符號(hào)的書寫法則

④被譽(yù)為“無言的詩、無圖的畫、無聲的樂、無形的舞”

⑤因此中國書法具有視覺、意象和音樂的美感

A．②⑤④①③

B．③②④①⑤

C．②④⑤③①

D．③②⑤④①

6.學(xué)校組織“《紅樓夢》演出季”活動(dòng)，某學(xué)生小組改編“寶玉挨打”的情節(jié)參加演出，他們力求臺(tái)詞符合原著中人物的身份與性格。以下臺(tái)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黛玉對(duì)寶玉說：早就對(duì)你說過，你真是執(zhí)迷不悟??！

B．寶釵對(duì)寶玉說：這次活該你挨打，就是自食其果！

C．賈母對(duì)賈政說：你想想，你父親是怎么管教你的？

D．王夫人對(duì)賈政說：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

三、詩歌鑒賞

7.閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。落第①長安常建家園好在②尚留秦③，恥作明時(shí)失路人。恐逢故里鶯花笑，且向長安度一春。歸燕詞辭工部侍郎章孝標(biāo)舊壘危巢泥已落，今年故向社前④歸。連云大廈無棲處，更望誰家門戶飛？

【注】①落第：科舉考試未被錄取。②好在：依舊。③秦：指長安。④社前：春社日之前。

(1)下列對(duì)本詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）(2)兩位詩人落第后的心態(tài)有何不同？請(qǐng)簡要分析。

A．常詩第一句透露了家在長安附近的信息，第二句意為“太平盛世落第甚感恥辱”。

B．常詩中鶯花譏“笑”是詩人的心理想象，“且”字折射出詩人落第后的情感態(tài)度。

C．章詩一、二句慨嘆燕子舊巢零落，同情不知情燕子仍像過去一樣在社日前飛回來。

D．章詩采用融情于景的抒情方式，把自己長安落第的心情寄托在燕歸無巢的描寫中。

四、課外閱讀

8.閱讀下面文言文，完成問題。水仙李漁①水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。②水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)②盡，迨③水仙開時(shí)，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。）且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。③予之鐘愛此花，非癡癖也。）其色其香，其莖其葉，無一不異群葩。若如水仙之淡而多姿，不動(dòng)不搖，而能作態(tài)者，吾實(shí)未之見也。婦人中之豐如牡丹、芍藥，而瘦比秋菊、海棠者，在在有之；以“水仙”二字呼之，可謂摹寫殆盡。使吾得見命名者，必頹然下拜。（節(jié)選自《閑情偶寄》，有刪改）

【解釋】①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。

(1)解釋文中加點(diǎn)的詞，任選兩個(gè)。

①已___

②反___

③謂___

(2)下面句子的朗讀停頓劃分（共兩處）正確的一項(xiàng)是（）(3)翻譯文中畫線語句。

①寧短一歲之壽，勿減一歲之花。

②予之鐘愛此花，非癡癖也。

(4)本文運(yùn)用了對(duì)比、襯托的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。

A．春/以水仙蘭花/為命

B．春以/水仙蘭花/為命

C．春/以水仙/蘭花為命

D．春/以水仙蘭花為/命

五、情景默寫

9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《愛蓮說》中與“近朱者赤近墨者黑”相對(duì)比，常用來比喻人們“不與世俗同流合污而又潔身自好”的句子是：“___，___”。

（2）“青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還?！边@兩句詩與我們學(xué)過的文天祥的《過零丁洋》中的“___？___”這兩句詩都表達(dá)了以死明志的決心。

（3）家國情懷是古詩中的一大主題，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句——“___，___”就抒發(fā)了詩人憂國憂民的博大胸襟。

六、現(xiàn)代文閱讀

10.閱讀下面文段，完成問題。父親的長笛趙文靜①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛。”父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（選自《意林》，有刪改）

(1)請(qǐng)以長笛為線索，概括父女之間發(fā)生的四件事中的另外三件。

①女兒小時(shí)候特別愛聽父親吹笛→②___→③___→④___。

(2)下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）(3)結(jié)合語境，按要求回答括號(hào)內(nèi)問題。

①清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。（從描寫的角度簡要賞析）

②她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。（結(jié)合該句，試揣摩“她”和“父親”的心理。）

(4)母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

A．女兒開始討厭父親吹長笛，是因?yàn)楦赣H吹長笛打擾到她做作業(yè)。父親被打斷后意識(shí)到這一點(diǎn)，從此就不在家中吹長笛了。

B．女兒偷偷扔掉父親的長笛，是因?yàn)楦赣H工作間隙吹長笛被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭，節(jié)目被她老師看到，講給同學(xué)們聽，女兒感覺在同學(xué)面前丟了臉。

C．父親沒有提過長笛的事情，并不是因?yàn)楦赣H不知道長笛是被女兒拿走的，而是不忍心因?yàn)檫@件事向女兒發(fā)火，這是一種沉默的愛。

D．“第二天，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。”寫出了父親看到長笛時(shí)的驚喜，父親為能夠再次吹奏長笛而欣喜，也為女兒終于能理解自己而感到欣慰。

11.閱讀下面文字，完成問題。唐德剛的讀書觀唐寶民①唐德剛先生是史學(xué)大家，一生著述頗豐、成就斐然。作為一位歷史名家，他所讀的書可以用“浩如煙?！眮硇稳荨Ｄ敲?，他的讀書經(jīng)驗(yàn)是什么呢？②當(dāng)今的書太多了，讓人讀不勝讀。于是，“快讀”這種方式便應(yīng)運(yùn)而生。唐德剛把“快讀”形容為“跳高欄”，把“慢讀”形容為“啃骨頭”，并進(jìn)而指出，對(duì)于經(jīng)典類的書籍，還是要“啃”而不要“跳”。他說：“如果沒有人拿著戒尺或皮鞭站在后面的話，讀書是會(huì)偷懶的。再到難懂之處，不明不白之處、半明半白之處。索然無味之處，你會(huì)像跳高欄，一躍而過，永不回頭。但是根據(jù)我自己的笨經(jīng)驗(yàn)，有些書，尤其是大部頭的古典名著，就不能‘快讀’。相反的，對(duì)這種著作要去‘啃’，像狗啃骨頭一樣地去‘啃’。我個(gè)人的體會(huì)便是，在午夜、清晨，孤燈一盞，清茶一杯，獨(dú)‘啃’古人書，喜是最大的樂事。所以從治學(xué)方面來說?！邫凇汀泄穷^’就是兩個(gè)誠然不同的境界了。”③唐德剛少年時(shí)代曾讀過《資治通鑒》，他以此為例，說明“快讀”與“慢讀”的不同：“我對(duì)《資治通鑒》只是‘讀’過，而沒有‘啃’過。對(duì)于這部巨著，我也曾‘跳高欄’地跳過一遍，從頭跳到尾。我對(duì)《資治通鑒》有偏愛，數(shù)十年來，時(shí)時(shí)刻刻想再‘啃’一遍，但卻無此機(jī)運(yùn)、勇氣和決心來干這傻事。今見柏楊譯《資治通鑒》，頗為羨慕。”④“讀書寫心得”也是唐德剛的經(jīng)驗(yàn)，這條經(jīng)驗(yàn)，是他的老師胡適救給他的：“記得胡適先生以前告訴我他讀書和作文的要訣。他說讀書有心得，一定要寫下來。寫下來之后，這本書才是你自己的?！倍嗄暌詠恚频聞傄恢卑凑蘸m先生的指點(diǎn)去做，發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然有效：“胡適先生這句話真是深得我心，因?yàn)槲易约汉茉绫阌邢嗤捏w驗(yàn)。我識(shí)字不久，便由雙親和塾師引導(dǎo)，養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，日常細(xì)節(jié)和讀書札記都變成日記的一部分。讀書，最害怕的是忘記，有時(shí)與一本書的對(duì)話過程如過眼云煙，竟沒有留下一絲痕跡。所以，讀書人很大的責(zé)任在于與遺忘作戰(zhàn)。真的，寫日記、札記最能幫助記憶；縱是忘記了，也能一索即得?！雹萏频聞倢?duì)胡適這位老師極為尊敬，但在學(xué)術(shù)問題上卻毫不含糊。1917年1月，胡適在《新青年》雜志上發(fā)表了轟動(dòng)一時(shí)的《文學(xué)改良芻議》，在這篇文章中，胡適提出寫文章的八點(diǎn)主張：須言之有物，不模仿古人，須講求文法……這篇文章影響深遠(yuǎn)。但唐德剛對(duì)這篇文章的觀點(diǎn)卻頗有看法，他寫了《芻議再議——重讀適之先生文學(xué)改良芻議》一文，對(duì)胡適的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，并逐條進(jìn)行批駁。通過這件事，我們也可以了解到唐德剛的另一條讀書經(jīng)驗(yàn)――不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑公認(rèn)的觀點(diǎn)，并作出自己獨(dú)立的判斷。⑥唐德剛先生之所以成為史學(xué)大家，或許得益于這樣的讀書方法。（節(jié)選自《青年文摘》，根據(jù)命題需要有刪改）

(1)下列與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）(2)結(jié)合原文內(nèi)容，下列表述明顯不正確的一項(xiàng)是（）

A．唐德剛指出，對(duì)于經(jīng)典類的書籍，還是要“啃”而不要“跳”。

B．唐德剛認(rèn)為，在午夜、清晨；孤燈一盞，清茶一杯，獨(dú)“啃”古人書是樂事。

C．文章列舉唐德剛少年時(shí)代讀《資治通鑒》的事例是說明對(duì)于“大部頭”的巨著快讀也是可以的。

D．從治學(xué)方面來說，“跳高欄”與“啃骨頭”是兩個(gè)截然不同的境界。

A．讀書寫心得可以將書中的知識(shí)變成自己的知識(shí)。

B．讀書寫心得就是為了提醒自己：不要忘了讀書是自己的責(zé)任。

C．讀書寫心得能幫助記憶；就算忘記了相關(guān)書籍的內(nèi)容，也能很快找到。

D．讀書寫心得成為唐德剛的讀書經(jīng)驗(yàn)既是老師胡適的教導(dǎo)的結(jié)果，也緣于他很早就有相同的體驗(yàn)。

12.閱讀下面兩段材料，完成問題。

【材料一】2022年2月25日上午，全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在北京隆重舉行。經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力。截至2022年底，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。①現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬個(gè)貧困村全部出列，絕對(duì)貧困完全消除，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡！新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)的序幕于2022年拉開），2022年10月，總書記到湖南湘西考察時(shí)，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”，隨后施行了扶持對(duì)象、項(xiàng)目安排，資金使用、措施到戶、困村派人、脫貧成效“六個(gè)精準(zhǔn)“的扶貧政策。2月25日16時(shí)，“國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“的牌子摘下，“國家鄉(xiāng)村振興局”正式掛牌。這是我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得勝利的標(biāo)志，也是全面實(shí)施多村振興的起點(diǎn)。（選自2022年2月25日人民網(wǎng)，有刪改）

【材料二】毛相林堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村43年，他帶領(lǐng)村民不等不靠、艱苦奮斗、拔除窮根，是優(yōu)秀基層黨員干部代表。原下莊村四周高山絕壁合圍，外出只有一條盤旋在絕壁上的羊腸小道，世世代代幾乎與世隔絕。自1997年，毛相林帶領(lǐng)村民，用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時(shí)7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。2022年以來，他培育“三色”經(jīng)濟(jì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶大家走上致富路。2022年，下莊村在全縣率先實(shí)現(xiàn)整村脫貧。②2022年，下莊村人均年收入，達(dá)到一萬兩千多元，比路通前翻了40多倍）。（選自2022年2月17日央視網(wǎng)，有刪改）

【材料三】人民網(wǎng)開展了第20次全國兩會(huì)調(diào)查，經(jīng)網(wǎng)友投票，產(chǎn)生了熱詞排行榜，從中可以看出，③“鄉(xiāng)村振興”獲得313萬網(wǎng)友的投票，占比60.2%，僅比“社會(huì)保障”少了0.1個(gè)百分點(diǎn)，首次進(jìn)入熱詞榜前三。）④在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的銜接調(diào)查中，17.8%的網(wǎng)民最關(guān)心鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活條件和村容村貌等的改善，14.1%的網(wǎng)民認(rèn)為應(yīng)抓好產(chǎn)業(yè)幫扶銜接，發(fā)展壯大脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)。此外，拓寬就業(yè)渠道、健全防止返貧監(jiān)測幫扶機(jī)制等舉措，均有超11%的網(wǎng)民關(guān)注）。（選自2022年3月3日人民網(wǎng)，有刪改）

(1)下列對(duì)材料中四處畫線語句的分析不正確的一項(xiàng)是（）(2)振興中學(xué)為我校的幫扶對(duì)象，現(xiàn)我校向全校師生征求幫扶建議，請(qǐng)你至少寫出兩條建議。

A．第①處“現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)”指現(xiàn)在執(zhí)行的脫貧標(biāo)準(zhǔn)，這樣限制性的表述更加科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范。

B．第②處通過數(shù)據(jù)，說明下莊村人2022年人均年收入比“絕壁天路”修通前有了大幅提升。

C．第③處比較“鄉(xiāng)村振興”與“社會(huì)保障”的票數(shù)差距，說明人們對(duì)“鄉(xiāng)村振興”還不夠重視。

D．第④處中調(diào)查結(jié)果的各