【部編人教版】三年級語文下冊第14課《蜜蜂》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版三年級語文下冊第一課時(shí)蜜蜂素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從實(shí)驗(yàn)中接受科學(xué)精神的濡養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：會(huì)認(rèn)“概、阻”等9個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫“蜜、蜂”等12個(gè)生字。正確讀寫“蜜蜂、辨認(rèn)”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：能梳理并歸納實(shí)驗(yàn)過程，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。素養(yǎng)分析隨文識字，掌握生字的正確書寫。理清課文結(jié)構(gòu)，初步了解實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。學(xué)習(xí)重點(diǎn)默讀課文,明確第一人稱的敘述方法。了解觀察事物的變化過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題花鐘蜜蜂◎借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意?！蛴^察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。小蝦學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一趣味猜謎導(dǎo)入新課一路歡歌嗡嗡嗡，飛來飛去花叢中。別人甜蜜它辛苦，團(tuán)結(jié)合作愛勞動(dòng)。

（打一昆蟲）蜜蜂猜謎導(dǎo)入體裁：說明文

①運(yùn)用說明方法，介紹事物的特點(diǎn)、功能等作用。科普說明文談?wù)剬γ鄯涞牧私?/p>

蜜蜂選自法布爾：《昆蟲記》

②包括實(shí)驗(yàn)過程、推測、提出問題和結(jié)論。揭示課題

①法布爾（1823～1915），出生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了大自然中的花草蟲鳥。②法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”和“昆蟲界的維吉爾”。生平簡介《昆蟲記》：①語言優(yōu)美生動(dòng)，是科學(xué)與詩的完美結(jié)合；②記錄了他對昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)；③表達(dá)了他對生命的尊重與熱愛。作品特點(diǎn)

①法布爾追求真理、探求真相，他的作品兼具文學(xué)和科學(xué)價(jià)值；②法布爾是研究昆蟲最為深入的科學(xué)家之一。特殊貢獻(xiàn)

法布爾（法國）走進(jìn)作者學(xué)習(xí)任務(wù)二朗讀欣賞字詞學(xué)習(xí)阻力zǔ包括kuò陌生mò

逆風(fēng)nì超常chāo

準(zhǔn)確無誤wùgài大概沿途tú推測cè生字認(rèn)讀涂途1.加一加：木+既=概

走+召=超

2.換部首：組阻

纟阝氵辶誤蜈

讠蟲識字方法辨認(rèn)能力包括阻力盡管蜜蜂將近在文中相關(guān)語句中標(biāo)示檢查迷失準(zhǔn)確無誤沿途陌生確實(shí)記憶本能詞語學(xué)習(xí)延伸運(yùn)用近義詞大約好像辨別識別猜想推想生疏生分

大致的內(nèi)容，大體的情況。大概

事先不知道，沒有聽說或沒有看見過的。陌生

根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象。辨認(rèn)

根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。推測新詞解疑學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字mìfēngbiànzǔkuàkuòjiǎncháquèwùtúmò蜜蜂蜂窩辨認(rèn)阻力跨進(jìn)包括檢查準(zhǔn)確無誤沿途陌生蜜蜂辨阻跨括陌途誤確查檢生字展示半包圍結(jié)構(gòu)蜜蜂辨阻跨括陌途誤確查檢

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)蜂、阻、跨、括、檢、確、誤、陌、辨蜜、查途結(jié)構(gòu)識記陌阻左“阝”，同“阜”（fù）?！案贰钡谋玖x是土、山，引申泛指山。理解運(yùn)用：險(xiǎn)陡陶

“險(xiǎn)、陡”均指山形；“陶”表示制陶，取山土為料。偏旁識記筆畫：13部首：蟲結(jié)構(gòu)：左右音序：F蜜mìfēng帶“蟲”的字多與昆蟲有關(guān)。積累：螞蟻蜻蜓蝴蝶組詞：蜂窩蜂王組詞：甜蜜蜜棗蜂筆畫：14部首：宀結(jié)構(gòu)：上下音序：M勤勞的蜜蜂正在忙著采蜜。我會(huì)運(yùn)用：重點(diǎn)指導(dǎo)辨biàn筆畫：16部首：辛結(jié)構(gòu)：左右音序：B

組詞：分辨辨認(rèn)在白茫茫的大霧中很難辨認(rèn)方向。我會(huì)運(yùn)用：辨字組詞：辮（）（）辯（）（）瓣（）（）重點(diǎn)指導(dǎo)跨kuà筆畫：13部首：?結(jié)構(gòu)：左右音序：K

組詞：跨越橫跨

長征時(shí)，紅軍一路上跨越千山萬水，歷盡艱辛。我會(huì)運(yùn)用：辨字組詞：垮（）（）挎（）（）夸（）（）重點(diǎn)指導(dǎo)確què筆畫：12部首：石結(jié)構(gòu)：左右音序：Q組詞：正確確定成語積累：千真萬確：形容情況非常確實(shí)。證據(jù)確鑿：證據(jù)確實(shí)可靠，無法否認(rèn)。經(jīng)過一番努力，小紅的成績確實(shí)有了很大的進(jìn)步。我會(huì)運(yùn)用：重點(diǎn)指導(dǎo)途tú筆畫：10部首：辶結(jié)構(gòu)：半包圍音序：T組詞：前途旅途在人生的旅途中，我遇到了很多良師益友。我會(huì)運(yùn)用：辨字組詞：除（）（）徐（）（）涂（）（）重點(diǎn)指導(dǎo)1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)四初讀課文整體感知1.說說課文可以分成幾部分，并用關(guān)鍵語句來概括

每部分的主要內(nèi)容。2.借助表示先后順序的詞語“先……接著……然

后……最后……”，理清作者為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，

做了哪些事情。3.在不理解的地方標(biāo)上批注。導(dǎo)讀提示第一部分：第__自然段第二部分：第____自然段第三部分：第___自然段結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)過程：________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲______________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________

試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落，說說段落大意。(旁批）12-78驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。①捉蜜蜂，放紙袋；②讓小女兒在蜂窩旁等著；③四公里外，給蜜蜂做記號后放飛；④記錄飛回來的蜜蜂數(shù)量。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)劃分

作者聽說_____________________，想做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這個(gè)說法是對的。試用一句話總結(jié)主要內(nèi)容。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力概括內(nèi)容

法布爾曾經(jīng)說過：“在對某個(gè)事情說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！笨茖W(xué)態(tài)度從法布爾的名句中，你讀懂什么？嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)資料袋達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN

疫情發(fā)生后，有這么一群人，他們_____而行，無懼生死，擁有_____的毅力，沖破重重的_____，為人民的健康保駕護(hù)航。他們_____是我見過最可愛的_________,他們就是醫(yī)生和護(hù)士。zǔlì逆風(fēng)阻力超常nìfēngchāochángdàgài大概mòshēngrén陌生人拼音填詞

1.春天到了，（）的森林里盛開了美麗的鮮花，可愛的（）在花叢中飛來飛去，忙個(gè)不停。茂密蜜蜂

2.這對雙胞胎長得特別像，難以（）。他們?yōu)榱苏l是姐姐誰是妹妹（）個(gè)不停。辨別爭辯

3.（）節(jié)約的美德，能讓貧窮的土地開出富裕的花。我們要常常（）反省自己，做到不鋪張、不浪費(fèi)。勤儉檢討蜜密辨辯檢儉

選字填空推測—（）（）陌生—（）（）大概—（）（）至少—（）（）辨認(rèn)—（）（）確實(shí)—（）（）猜測大約生疏辨別起碼的確推想生分最少好像識別著實(shí)寫近義詞總結(jié)評價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)3.我知道作者_(dá)_____是___國著名的________。課文為了證明______________________，做了一個(gè)______。4.鏈接閱讀資料袋信息，我知道作者法布爾是這樣的人：

________________________________________________2.本文體裁：___________。1.我會(huì)寫的生字有：_______________________________；

理解的詞語有：_________________________________。法布爾昆蟲學(xué)家科普說明文法實(shí)驗(yàn)法布爾是個(gè)善于觀察和思考的人，并且嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力我的收獲點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價(jià)課后作業(yè)1.默讀課文，抄寫本課生字詞。2.實(shí)踐：查找資料，積累蜜蜂小知識。課程結(jié)束人教部編版三年級語文下冊第二課時(shí)蜜蜂素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)證主義的精神，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：通過各種朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。思維能力：讀懂課文內(nèi)容，弄清為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出來的。審美創(chuàng)造：體會(huì)學(xué)習(xí)法布爾提出問題和用實(shí)驗(yàn)證明問題的科學(xué)的思維方式，以及扎實(shí)認(rèn)真對待科學(xué)的態(tài)度。素養(yǎng)分析閱讀指導(dǎo)，了解蜜蜂有辨別方向的能力，理解作者的實(shí)驗(yàn)過程。體會(huì)用詞準(zhǔn)確的描寫特點(diǎn)，會(huì)積累運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能按要求復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。了解法布爾是一個(gè)善于觀察思考的人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題花鐘蜜蜂◎借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意?！蛴^察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。小蝦學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新梳理文意阻力zǔ包括kuò陌生mò逆風(fēng)nì超常chāo準(zhǔn)確無誤wùgài大概沿途tú推測cè去掉拼音讀一讀！生字回顧辨認(rèn)能力包括阻力盡管蜜蜂將近檢查迷失準(zhǔn)確無誤沿途陌生確實(shí)記憶本能詞語復(fù)習(xí)

本文是一篇科普說明文。作者為了驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力，做實(shí)驗(yàn)研究。在實(shí)驗(yàn)過程中，作者不斷地觀察和思考，得出結(jié)果:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。內(nèi)容回顧蜜蜂總起（提出問題）總括（概述結(jié)果）分述（論證經(jīng)過）第一部分：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǖ?自然段）第二部分：實(shí)驗(yàn)過程（第2-7自然段）第三部分：實(shí)驗(yàn)結(jié)論（第8自然段）

說明文的方法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)二精讀文本提煉特點(diǎn)1.默讀課文，說說作者發(fā)現(xiàn)蜜蜂的什么現(xiàn)象？提出的問題是什么？

2.舉例說說作者運(yùn)用了什么說明方法描述所見的現(xiàn)象？3.文中語言的表達(dá)有什么特點(diǎn)？說說有什么作用？4.圈出讓你印象深刻的地方，并旁批你的感受。閱讀理解

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。無論試用關(guān)聯(lián)詞“無論……總是……”說句子。

驗(yàn)證聽說總是第1自然段開篇點(diǎn)題點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶懛▽?dǎo)讀連接詞：表示順序內(nèi)容步驟捉蜜蜂，放在紙袋里。叫小女兒在蜂窩旁等著。在四公里外，給蜜蜂做了白色記號。先然后接著第2自然段

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備放飛蜜蜂。最后準(zhǔn)確表達(dá)捉些蜜蜂放進(jìn)紙袋。捉叫小女兒在蜂窩旁等著。等走到四公里外，給蜜蜂做了白色記號，然后放了。放確保蜜蜂看不到外面掌握蜜蜂回來時(shí)間①足夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)更有說服力；②區(qū)分其他蜜蜂實(shí)驗(yàn)過程放飛蜜蜂后，作者是從哪些方面觀察的？蜜蜂向四面飛散蜜蜂飛得很低，幾乎快要觸到地面①好像在尋找回家的方向②大概這樣可以減少阻力③它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？語言表述所見所想觀察思考科學(xué)態(tài)度2:40

另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

兩只蜜蜂飛回來了，肚皮下沾著花粉。

發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。第3-7自然段

記錄數(shù)據(jù)①觀察時(shí)間長。②科學(xué)態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)說明方法：列數(shù)字第二天傍晚實(shí)驗(yàn)結(jié)果

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。我會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不是…而是……”說句子。作者聲明：(尊重事實(shí))自己也無法解釋這一現(xiàn)象。第8自然段

科學(xué)結(jié)果蜜蜂靠的不是超常的記憶力：①蜜蜂被裝在紙袋里，不可能看到

作者行走的方向；②放飛時(shí)刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很

低，不可能“眺望”到遙遠(yuǎn)的家。指本身固有的、不學(xué)就會(huì)的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力好像在尋找回家的方向蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面大概這樣可以減少阻力我推測蜜蜂可能找不到家了至少有十五只沒有迷失方向準(zhǔn)確無誤地回到了家但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了真實(shí)準(zhǔn)確表示不確定性對比朗讀，自主旁批。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后語言特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展自我提升

蜜蜂是怎樣辨別方向、認(rèn)識路線的呢？

蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的，以太陽作為參照點(diǎn)，通過“舞蹈”告訴其它蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。探究問題知識延伸閱讀法布爾的其他作品。《昆蟲記》《植物記》推薦閱讀天生就會(huì)織出規(guī)則的網(wǎng)。變色龍?bào)w色善變，偽裝求生。蜘蛛動(dòng)物本能課外拓展

課文介紹了法布爾的實(shí)驗(yàn)過程，驗(yàn)證了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。作者法布爾是一個(gè)善于觀察、思考的人。在描述實(shí)驗(yàn)的過程中，用詞準(zhǔn)確客觀，說明他善于思考、觀察，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。主題歸納達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN無論…總是……盡管…但……不是…而是……1.（）飛到哪里，它（）可以回到原處。2.蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。3.（）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了?？偸嵌潜M管但不是無論選詞填空（）這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，