教師評(píng)選主要事跡材料2500字以上10篇

優(yōu)秀教師評(píng)選主要事跡材料2500字以上10篇優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上有哪些？要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞茫P(guān)鍵是要寫得既詳細(xì)，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動(dòng)形象，又很實(shí)在。下面是我共享的優(yōu)秀老師評(píng)比主要事跡材料2500字以上，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇1

康云，復(fù)旦高校藥學(xué)院自然?藥物學(xué)系老師。本科畢業(yè)于四川高校生物系、中國科學(xué)技術(shù)高校討論生院、中國科學(xué)院北京植物討論所討論生，導(dǎo)師是我國聞名植物分類學(xué)家王文采院士、美國圣路易斯華盛頓高校訪問學(xué)者(2022-2022)。主要討論方向?yàn)橹参锓诸悓W(xué)，對(duì)豆科黃耆屬和防己科千金藤屬植物的分類和系統(tǒng)發(fā)育有著深化的討論。主持參加多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和上海市科委科技支撐項(xiàng)目。以第一和通訊發(fā)表討論論文12篇，其中SCI論文6篇，參加出版兩部專著，創(chuàng)造專利一項(xiàng)。

主講《藥用植物學(xué)》、《藥膳與中國飲食文化》等課程。擔(dān)當(dāng)復(fù)旦上醫(yī)公眾號(hào)二十四節(jié)氣科普文化系列文章的撰寫者、藥學(xué)院法莫西講師團(tuán)藥膳組的指導(dǎo)老師、云南省大理州永平縣“鄉(xiāng)村振興”專家顧問團(tuán)，成員(醫(yī)藥產(chǎn)業(yè))，復(fù)旦高校醫(yī)學(xué)科普青年聯(lián)盟理事等。

候選人專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)，刻苦鉆研，擅長將學(xué)科進(jìn)展、專業(yè)學(xué)問和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，對(duì)待同學(xué)急躁細(xì)致、仔細(xì)負(fù)責(zé)，深受師生好評(píng)。

康云老師主講的藥學(xué)院專業(yè)課《藥用植物學(xué)》于2022年被評(píng)為復(fù)旦高校精品課程，于2022年入選藥學(xué)院本科教學(xué)討論與改革實(shí)踐項(xiàng)目，通識(shí)選修課《藥膳與中國飲食文化》則被評(píng)為“復(fù)旦本科生最難選上的課程之一”。課堂之外，康云老師通過擔(dān)當(dāng)書院導(dǎo)師、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式，樂觀與同學(xué)保持良好的互動(dòng)，以自己的學(xué)識(shí)和作風(fēng)潛移默化的感染同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)喜愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增加文化自信，促進(jìn)同學(xué)健康成長，全面進(jìn)展，為強(qiáng)國奮斗。他樂觀參加科普活動(dòng)，撰寫了復(fù)旦上醫(yī)公眾號(hào)的二十四節(jié)氣科普文化系列文章，相關(guān)作品獲復(fù)旦高校2022年度“望道新傳媒獎(jiǎng)”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)比優(yōu)秀新媒體作品類二等獎(jiǎng)。作為藥學(xué)院法莫西同學(xué)講師團(tuán)藥膳養(yǎng)生組的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)的多位同學(xué)被評(píng)為講師團(tuán)優(yōu)秀講師。

受中國科學(xué)院植物討論所討論員王文采先生的影響，康云老師說，真正成為一名老師的時(shí)候，才深刻體會(huì)到“老師”，一詞背后的責(zé)任，才深刻理解了“太陽底下最光輝”的職業(yè)的意義。老師，是康云老師最在意的身份之一。

01學(xué)問百草園的播種者

藥學(xué)院本科生專業(yè)基礎(chǔ)課《藥用植物學(xué)》包含多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，為了講好這門課，康云老師長時(shí)間積累和沉淀，學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)和《傷寒雜病論》等，將中醫(yī)藥的學(xué)問與植物形態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)和植物生態(tài)學(xué)的學(xué)問融會(huì)貫穿，使《藥用植物學(xué)》課程具有鮮亮的特色。仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度始終貫穿著康老師的教同學(xué)涯：課上有爭議的問題，他會(huì)引導(dǎo)同學(xué)查閱資料解決，課下發(fā)郵件跟進(jìn)，讓同學(xué)特別感動(dòng)，同學(xué)下課問沒搞懂的問題，他也在黑板上寫寫畫畫認(rèn)真講解，就算花很長時(shí)間，仍舊特別急躁、客氣。河西學(xué)院的魏慶華教授評(píng)價(jià)到，“幾十人的大教室，沒有人開電腦、玩手機(jī)，同學(xué)們自發(fā)地為老師送上掌聲，這兩點(diǎn)讓我印象特別深刻。”

植物學(xué)的學(xué)問，僅僅靠老師的講解是不夠的。為了便利同學(xué)們通過植物的發(fā)育過程理解相關(guān)術(shù)語，康云老師自己寫腳本，聯(lián)系動(dòng)畫制作公司制作了花和果實(shí)的發(fā)育等視頻，為課程教學(xué)積累生動(dòng)的素材。2022年，《藥用植物學(xué)》被評(píng)為復(fù)旦高校精品課程，這門課的課程思政建設(shè)也于2022年入選藥學(xué)院本科教學(xué)討論與改革實(shí)踐項(xiàng)目，目前課程團(tuán)隊(duì)正預(yù)備建設(shè)線上線下混合式在線課程。

除此之外，康云老師主講通識(shí)選修課《藥膳與中國飲食文化》已有十余年，他風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，也將這門課打造成了“外行友好型”課程，越來越多的同學(xué)走入了這門課程。即使偶有涉及藥理和中醫(yī)理論的淺顯之處，也能讓不同學(xué)科背景、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)們耐下性子、沉醉其間。他還熱心帶教非藥學(xué)專業(yè)同學(xué)的課外實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)“虞山本草行”項(xiàng)目的帶隊(duì)老師，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)中醫(yī)藥的愛好和對(duì)自然生活的喜愛?？翟评蠋熤v到，“盼望讓我們的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)能夠影響更多的人，能夠讓傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為我們中國的老百姓做更多的事情，至少支持的人更多一點(diǎn)?！?/p>

02活動(dòng)百草園的呵護(hù)者

課堂教學(xué)是有限的，課外活動(dòng)、微信、電子郵件等能擴(kuò)展師生的接觸，產(chǎn)生更多的互動(dòng)和反饋?？翟评蠋煒酚^參加各類同學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)各個(gè)專業(yè)同學(xué)參與野外采藥實(shí)踐，支持藥學(xué)院學(xué)問試驗(yàn)技能大賽。在活動(dòng)中寓教于樂，受到各方好評(píng)，已多年被評(píng)為同學(xué)們心目中的好老師。

康云老師還樂觀參加科普活動(dòng)，撰寫了復(fù)旦上醫(yī)公眾號(hào)的二十四節(jié)氣科普文化系列文章和十二時(shí)辰養(yǎng)生科普文章，依據(jù)節(jié)氣變化宣揚(yáng)養(yǎng)生文化，和上海醫(yī)學(xué)院宣揚(yáng)部門的老師一起，通過發(fā)行明信片等方式進(jìn)一步推廣，增加宣揚(yáng)力度，讓更多人受益?！肮?jié)氣的含義在網(wǎng)絡(luò)上都有，但我們要講出自己的心得?！笨翟评蠋熀芸粗剡@一點(diǎn)，“由于這不僅代表我個(gè)人，也代表著復(fù)旦上醫(yī)老師的水準(zhǔn)?！北局鴮?duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心，他將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度持之以恒，并且把一整年的節(jié)氣都以生動(dòng)美麗的語言、圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來。讀者們紛紛留言期盼接下來的推送更新，這份沉甸甸的期盼鼓舞著康云筆耕不輟。相關(guān)作品獲復(fù)旦高校2022年度“望道新傳媒獎(jiǎng)”優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)比優(yōu)秀新媒體作品類二等獎(jiǎng)。

藥學(xué)院于2022年12月成立了法莫西同學(xué)講師團(tuán)，他受邀擔(dān)當(dāng)藥膳養(yǎng)生組的指導(dǎo)老師，利用晚上或者周末的空余時(shí)間，為入選講師團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行理論和實(shí)踐培訓(xùn)。2021年，藥膳養(yǎng)生組的同學(xué)多次進(jìn)入社區(qū)、楓林后勤以及藥學(xué)院多個(gè)黨支部，進(jìn)行藥膳和養(yǎng)生宣講，康老師指導(dǎo)的多位同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀講師”。

03精神百草園的傳播者

講授學(xué)問是課堂的基本任務(wù)，更應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能。王文采先生用他特有的謙遜、坦誠的人格魅力影響同學(xué)的成長，康云老師虛心說道，“距離王先生我差得很遠(yuǎn)，但我始終在朝這個(gè)方向努力，以無愧老師這個(gè)身份。”此外，他參與了復(fù)旦高校醫(yī)學(xué)院課程思政專題培訓(xùn)班，充分利用課程自身豐富的育人元素，如含藥用植物的古詩詞,以及張仲景，李時(shí)珍等醫(yī)藥學(xué)家的故事，以達(dá)到潛移默化的育人效果。

康云老師認(rèn)為，教書育人是老師的天職，要真正做到為人師表，就必需切實(shí)提高自身修養(yǎng)，要鉆研所教學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)業(yè)務(wù)，同時(shí)還要留意自己的一言一行，由于老師的任何一個(gè)舉動(dòng)，都有可能會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)一名稱職的老師，既是對(duì)自己和同學(xué)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)院和學(xué)校、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。在康云老師看來，即使中西醫(yī)的理論不盡相同，但治病救人的崇高抱負(fù)是相通的。他甚至將這種信念融入到對(duì)國家治理的理解當(dāng)中，“古人治理國家和治病的原理是很類似的。就像范仲淹說，不為良相，便為良醫(yī)?！睘閲?、為人民服務(wù)的信念成為一代又一代醫(yī)者心中更為崇高的歡樂之源。也因此，每每談到家國情懷的內(nèi)容，他都能底氣十足。

桃李不言，下自成蹊?？翟评蠋煹囊谎砸恍校缫焉钌钣绊懥税俨輬@的各位“游客們”。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇2

我叫常__，本科學(xué)歷，是寧老莊中心學(xué)校的一名一般老師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠信對(duì)人，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學(xué)自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課;只有愛同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛同學(xué)，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和同學(xué)交談;很多個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。

源于對(duì)老師職業(yè)的無限喜愛，源于對(duì)崇高抱負(fù)的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將期中檢測，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂于接受教導(dǎo)，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。我的同學(xué)美慧，是個(gè)比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì)，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來了。同學(xué)偉強(qiáng)，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。準(zhǔn)時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成樂觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)共性充分得到進(jìn)展。

四、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的同學(xué)越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢;要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把試卷發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對(duì)我的將來會(huì)有很深的影響?！?/p>

五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參與市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，樂觀參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動(dòng)樂觀地參加聽課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文競賽中獲獎(jiǎng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇3

管延偉：“百花園”中的最強(qiáng)“他”力氣

“園長爸爸，快來看，我搭的積木怎么樣?”“瞧，園長爸爸，我把這個(gè)‘引黃工程’的難題解決啦!”在青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園，每到戶外活動(dòng)時(shí)間，都會(huì)有一大群孩子圍在一位陽光帥氣的“男幼師”身旁，嘰嘰喳喳，喧鬧非凡。

在孩子們的分散下，這位男幼師時(shí)刻關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，一會(huì)兒回應(yīng)著這個(gè)孩子的問題，一會(huì)兒去幫那個(gè)孩子在嬉戲中“搭把手”，忙的不亦樂乎。

這位男幼師，就是管延偉。

作為幼兒園里唯一的男幼師，他既是同事們眼中“帥氣而陽光、暖和且有活力”的“稀有存在”，也是孩子們心中可親可愛的“園長爸爸”。

而在14年前，管延偉卻怎么也沒想到，自己會(huì)與“男幼師”這一稱呼聯(lián)系在一起。

一次偶然的轉(zhuǎn)身2022年，是管延偉教育生涯中難忘的一年。

由于了解到靈山島極度缺老師，一向愛心滿溢的他就有了想去支教的沖動(dòng)。

“當(dāng)時(shí)島上的教育設(shè)施條件遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在完善，淡水資源匱乏，冬天還特殊冷，但一想到那里的孩子在這么艱苦的環(huán)境里生活，更需要好的教育，我就感到仿佛有一個(gè)聲音在召喚我……”管延偉說，其實(shí)當(dāng)時(shí)的想法很樸實(shí)，就是覺得那里的孩子更需要自己。

沒想到，在那里，他一干就是六年?？朔煌?、生活、家庭等方面的壓力，擔(dān)當(dāng)著班主任和語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，他成了島上“精通十八班武藝”的“全能老師”。

這段經(jīng)受，讓管延偉深刻體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)人一旦有了發(fā)自內(nèi)心的愛，眼前的一切困難也將都不再是困難。

2022年，一個(gè)更大的“沒想到”讓管延偉迎來了自己職業(yè)生涯中又一個(gè)轉(zhuǎn)身——由于工作需要，他跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗到積米崖中心幼兒園工作，成了一名稀缺的“男幼師”。

“一個(gè)大男人在幼兒園能干什么呢?”從學(xué)校到幼兒園，面對(duì)截然不同的環(huán)境和崗位，面對(duì)眼前吵吵鬧鬧的一群“小不點(diǎn)兒”，管延偉陷入了迷茫?！皩擂危葆澹粫?huì)教課，無從下手……”是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照。

怎么辦?

隨著時(shí)間的推移，管延偉漸漸的發(fā)覺，“物以稀為貴”，孩子們竟然特殊喜愛和他一起做玩嬉戲、探討問題。特殊是在搭建，益智區(qū)域，還有園里的木工坊、科探室，他身為男老師的專長就凸顯出來了。

“原來，在這些方面，我能給孩子們更多合理化的建議和指導(dǎo)!”

在戶外體鍛時(shí)段，對(duì)于高難度的器械，害怕的孩子難免會(huì)退縮，管延偉就會(huì)以身示范鼓舞他們，“或許是由于男老師有力的臂膀，讓孩子們更情愿信任我，平安感更強(qiáng)?！惫苎觽フf，孩子們?cè)谒摹皯Z恿”下好像比以前更具有了情愿冒險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)的精神。

為了更好地與孩子們建立“親熱關(guān)系”，他常常會(huì)從自己女兒那里總結(jié)閱歷，用一顆“爸爸”的心，照看孩子們的生活，和他們一起玩嬉戲，回答他們一個(gè)個(gè)天馬行空的問題。

很快，管延偉就感受到，來自孩子們天真無邪的笑容和滿滿的信任與愛，徹底治愈了他的焦慮和彷徨，也讓他找到了自己存在的價(jià)值——朝夕相處中，他的心與一顆顆燦爛的童心慢慢連在了一起：“只有慶幸!這份不解之緣，是歲月贈(zèng)與我的一份大禮!”

一段幸福的長路2021年4月21日，一家快餐店的視頻監(jiān)控，記錄下了管延偉危險(xiǎn)時(shí)刻用“海姆立克急救法”堅(jiān)決施救的一幕——這場“教科書式”救命場景，一時(shí)間被傳為美談，讓他成了大家心目中的“身邊英雄”。

被譽(yù)為“英雄”的管延偉卻覺得這事兒再平常不過。跟全區(qū)其他老師一樣參與青島西海岸新區(qū)教育和體育局組織的平安應(yīng)急培訓(xùn)，他卻不滿意于僅僅完成培訓(xùn)任務(wù)，而是學(xué)不好就不罷休，2022年，他憑借精彩的表現(xiàn)，成為中國應(yīng)急管理學(xué)會(huì)認(rèn)可的“緊急救援員”。——這也是他在危險(xiǎn)時(shí)刻“不遲疑、快速反應(yīng)”的底氣。

“其實(shí)，那件事我只是出于本能，做了一件舉手之勞的事情而已?！惫苎觽フJ(rèn)為，不過通過這件事讓他更加深刻的熟悉到，肯定要把自己在平安培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問和技能，傳遞給更多的老師、孩子和家長們，增加大家的平安防范意識(shí)，遇到危急時(shí)能夠第一時(shí)間化險(xiǎn)為夷。

2022年10月，幼兒園的一個(gè)小伴侶突患白血病，骨髓移植手術(shù)需要大筆醫(yī)療費(fèi)用。他不僅樂觀捐出自己的書法作品進(jìn)行愛心義賣，而且第一時(shí)間向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并發(fā)起了捐款活動(dòng)。僅幾天，就籌得了愛心款兩萬三千多元，孩子家長感動(dòng)得直落淚。

平安至上，生命第一。的確，每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部——生命平安，再怎么強(qiáng)調(diào)和重視都不為過。

“我覺得這份工作很有意義，所以應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去?！北诌@一信念，管延偉在孩子們的戶外活動(dòng)和心理健康教育上動(dòng)起了腦筋。

每天，管延偉我都會(huì)戴上袖標(biāo)在校門口執(zhí)勤，不光是為孩子們的平安護(hù)航，也會(huì)發(fā)覺個(gè)別孩子有小心情了、不快樂了，他都會(huì)主動(dòng)去和孩子們溝通一下，關(guān)懷一下，鼓舞一下。有時(shí)候，一個(gè)暖和的擁抱，就讓一個(gè)孩子臉上頃刻間“雨轉(zhuǎn)晴”，是管延偉最快樂的事情。

他還留意到，當(dāng)下，為什么孩子們的身體素養(yǎng)普遍較差，跟活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度等不足有著很大的關(guān)系。雖然要求每天至少兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，但在現(xiàn)實(shí)中許多幼兒園都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

“孩子是不是在運(yùn)動(dòng)完了之后，剛剛能微微出汗，這個(gè)強(qiáng)度就差不多，假如大汗淋漓，就說明強(qiáng)度太大，這也不行?！惫苎觽フJ(rèn)為，要做什么樣的嬉戲，就要提前對(duì)每個(gè)孩子的身體素養(yǎng)進(jìn)行全面摸排，量身定制，才能真正有利于孩子們的健康。

“相處的日子越久，我就越是發(fā)覺，我喜愛他們每一個(gè)，每一個(gè)我都喜愛!”對(duì)于管延偉來說，這是一段幸福的長路。14年來，他沒有走倦，將來，也不會(huì)走倦。

一份特殊的“大獎(jiǎng)”“有求必應(yīng)獎(jiǎng)：仔細(xì)是你的工作態(tài)度，有求必應(yīng)是你的一貫作風(fēng)，遇到困難找到你，得到的是一份踏實(shí)。面對(duì)繁雜的工作，你能夠勇挑重?fù)?dān)，不辭辛苦，悄悄付出，為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，感謝有你，有請(qǐng)有求必應(yīng)獎(jiǎng)的獲得者：管園長。”

這是青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園的老師們集體頒給管延偉的一份大獎(jiǎng)，這段頒獎(jiǎng)詞，讓他幸福得流下了眼淚。

回憶起2022年元旦晚會(huì)上的這份驚喜——一個(gè)精致的“定制版”小金人獎(jiǎng)杯，一份獨(dú)一無二的“有求必應(yīng)獎(jiǎng)”，至今讓管延偉感動(dòng)不已，幸福之情溢于言表。

不管是幼兒園的事情，班級(jí)的事情，還是有個(gè)別孩子的事情，老師們都情愿向管延偉求助。

“有困難，找管老師!”“管老師是我們大家的‘暖男’，有問題，有求必應(yīng)!”這是來自同事們的評(píng)價(jià)。

“從教育教學(xué)管理到平安衛(wèi)生工作，老師們遇到難題都情愿找我?guī)兔鉀Q。”管延偉說，每天他都會(huì)習(xí)慣性地到每個(gè)班級(jí)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，每個(gè)孩子都熟悉他，他們遇到什么問題，或者是由于一些小事鬧小脾氣，他也會(huì)幫著一起解決。“久而久之，大家就說，有困難找管老師確定行，我也就成為了大家有求必應(yīng)的‘專家’了?！?/p>

“幼兒園階段的小孩子，最大的特點(diǎn)就是喜愛仿照，老師一個(gè)微小的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話，包括對(duì)身邊人和事的態(tài)度，很快就被他們學(xué)了去。”隨著幼教工作閱歷的日益豐富，管延偉也更加清晰地看到了自己作為一名男老師的優(yōu)勢——在普遍被女性包圍的幼兒教育環(huán)境中，男老師要注意呈現(xiàn)陽剛、頑強(qiáng)等“男性角色”的普遍特點(diǎn)，要放手讓孩子們學(xué)會(huì)自己正確面對(duì)失敗、挫折，摔倒了自己站起來，有了沖突學(xué)會(huì)自己去處理?！澳欣蠋熢诤⒆觽冃闹芯褪怯⑿酆统说男蜗??！?/p>

“山的陽剛偉岸，水的陰柔靈秀，都是對(duì)生命成長不行缺少的滋養(yǎng)?！?/p>

“男老師在幼兒成長的過程中的確具有女老師所不行替代的獨(dú)特作用，比如頑強(qiáng)、英勇、剛毅等特有的品質(zhì)，會(huì)對(duì)幼兒心理和行為、共性進(jìn)展產(chǎn)生潛移默化的影響。”

管延偉做到了。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇4

最美女老師張瑞：以譯為業(yè)服務(wù)技能中國的先鋒

張瑞，共產(chǎn)黨員，職業(yè)教育學(xué)博士，現(xiàn)任世界技能大賽中國(天津)討論中心專職討論人員，天津市女科技工協(xié)會(huì)成員。受家庭影響，張瑞從小對(duì)老師職業(yè)有著劇烈的憧憬。博士畢業(yè)后，懷著無限的向往和期盼，張瑞入職我校世界技能大賽中國(天津)討論中心，開啟了職業(yè)技能競賽的理論討論和實(shí)踐探究工作。2022年，張瑞獲評(píng)天津職業(yè)技術(shù)師范高校最美女老師。

技能競賽事業(yè)的先行者

我國于2022年加入世界技能組織，并于2022年起參與世界技能大賽(以下簡稱“世賽”)。應(yīng)世賽備賽、參賽工作之需，2022年5月，由國家人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)，在天津職業(yè)技術(shù)師范高校成立了我國首個(gè)世賽中國討論中心(以下簡稱“中心”)。建設(shè)之初，面對(duì)“世界技能大賽”這個(gè)新奇事物，對(duì)技能人才培育工作懷有真摯情懷的張瑞，加入了中心工作。從信息檢索、資料翻譯、成果分析等工作開頭，張瑞邊做邊學(xué)，憑借職業(yè)教育學(xué)科班出身，加上英語優(yōu)勢，她快速適應(yīng)了新的討論領(lǐng)域。隨著對(duì)世賽的不斷了解，張瑞對(duì)這項(xiàng)工作的愛好也愈加深厚。

在工作中，張瑞擔(dān)當(dāng)了中心對(duì)人社部、人社局等上級(jí)部門的聯(lián)絡(luò)工作，常常主動(dòng)加班加點(diǎn)，開展職業(yè)技能競賽理論討論與實(shí)踐工作，參加世賽討論中心管理和建設(shè)，她肯下功夫鉆研業(yè)務(wù)，有著敢于創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)，對(duì)任何工作都仔細(xì)細(xì)致，精益求精，一絲不茍，力爭完善，保證了各項(xiàng)工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，幫助中心討論工作達(dá)到國內(nèi)一流水平。2022年第45屆世賽期間，張瑞克服孩子年幼、長期出差等個(gè)人困難，借調(diào)至國家人社部，參加備賽等一系列工作，正是這次借調(diào)的經(jīng)受，使張瑞對(duì)這項(xiàng)工作有了更為深刻的理解。世賽選手在賽場上的高光時(shí)刻，不僅是選手和團(tuán)隊(duì)的辛勤努力，背后更分散了職業(yè)技能競賽組織管理者們的悄悄付出。在和領(lǐng)導(dǎo)同事們熬夜加班的日子里，張瑞見過人社部半夜三點(diǎn)辦公室的燈光，也見過和平里街道五點(diǎn)微弱的星光，正是這些光使得每周奔波于雙城之間的記憶變得不那么辛苦，反而暖和安靜又布滿力氣。

為國爭光的同行者

作為中心討論團(tuán)隊(duì)的一員，張瑞樂觀參加中國代表團(tuán)備賽、參賽討論工作，和同事們深化討論世賽技術(shù)理論，為我國參與世賽供應(yīng)技術(shù)支持。張瑞先后參加世賽信息搜集翻譯討論、世賽中國集訓(xùn)基地遴選評(píng)估技術(shù)詢問、世賽中國技術(shù)指導(dǎo)專家遴選、評(píng)估與培訓(xùn)技術(shù)詢問等工作。第43屆至第45屆世賽期間，中心連續(xù)三次被國家人力資源和社會(huì)保障部表彰為“為世界技能大賽參賽工作做出突出貢獻(xiàn)的單位”。每一屆競賽，每一項(xiàng)工作，每一次榮譽(yù)，都傾注了張瑞和同事們的心血和汗水，也使得張瑞對(duì)這項(xiàng)工作更加喜愛。

第44屆世賽期間，張瑞被遴選確定為中國代表團(tuán)翻譯，先后在美發(fā)、管道與制暖項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作，為專家組長、選手供應(yīng)賽場技術(shù)翻譯和參賽全面保障，助力我國選手在世賽舞臺(tái)上制造佳績。翻譯，作為雙語的使用者，在國際賽場上是信息接收量和輸出量最大的人，因此，這要求翻譯不僅要有深厚的語言功底，熟識(shí)專業(yè)英語，還要擁有相當(dāng)?shù)目缥幕浑H力量和隨機(jī)應(yīng)變力量。為了做好這份工作，不辱使命、為國爭光，張瑞在接到任務(wù)的第一刻起，就進(jìn)入了樂觀緊急的備戰(zhàn)環(huán)節(jié)，深化學(xué)習(xí)世賽官方管理文件、競賽技術(shù)文件，惡補(bǔ)項(xiàng)目專業(yè)技術(shù)學(xué)問和專業(yè)英語，向?qū)＜页蓡T、翻譯前輩請(qǐng)教，到項(xiàng)目集訓(xùn)基地實(shí)地見習(xí)、演練，幾乎每個(gè)周末和假期都奔波在出差的旅途中。從美發(fā)的發(fā)型、產(chǎn)品、技術(shù)到管道的類型、工具、設(shè)備;從日常備戰(zhàn)的日日夜夜到賽場上緊急工作的分分秒秒;從日常訓(xùn)練競賽的溝通溝通到評(píng)分時(shí)與外國專家的周旋爭論，張瑞始終是團(tuán)隊(duì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“同行者”。由于精彩的工作表現(xiàn)，外國專家對(duì)她的稱呼從最初的“China”，也漸漸演化成禮貌的“ChineseLady”，再到競賽接近尾聲的“SmartChineseLady”，而張瑞的翻譯工作也并未因競賽結(jié)束畫上句號(hào)，時(shí)至今日，她仍與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、國外專家保持著良好的聯(lián)系，連續(xù)為項(xiàng)目保駕護(hù)航。

技能青年成長的守護(hù)者

擔(dān)當(dāng)翻譯期間，張瑞不僅深化了解項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作，也更為詳細(xì)地了解項(xiàng)目的選手，更為深刻熟悉了世賽這份工作的意義和肩負(fù)的責(zé)任。世賽選手不再是獎(jiǎng)牌榜上一個(gè)個(gè)閃著光線的抽象的名字，而是精益求精、吃苦耐勞、拼搏奮進(jìn)的中國技能青年。在張瑞接觸的選手里，有曾經(jīng)細(xì)膩敏感的留守兒童，有淘氣乖張的叛逆少年，而在賽場上，他們都成了鉆研技術(shù)、咬牙堅(jiān)持、舍命訓(xùn)練的技能精英。作為一名翻譯，一名世賽討論工，張瑞竭盡所能為選手供應(yīng)專業(yè)的關(guān)心，時(shí)刻關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)、生活和日常心態(tài)變化。訓(xùn)練中，她盡可能陪伴在基地，觀看他們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練;賽場上，她親密關(guān)注選手需求，為他們供應(yīng)技術(shù)支持;賽場外，她與專家伴隨著日出和月光，照看選手的訓(xùn)練和生活;生活中，她傾聽選手的心聲、為他們答疑解惑。在選手訓(xùn)練疲乏時(shí)，張瑞鼓舞他們堅(jiān)持，“世賽冠軍首先就應(yīng)當(dāng)是吃苦冠軍”;在選手對(duì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不理解時(shí)，張瑞鼓舞選手精益求精，“要么不做，要么做到極致”;在選手想要放棄時(shí)，激勵(lì)他們奮斗，“愿將黃鶴翅，一借飛云空?！焙駩鄯稚⒑裢瑥埲饘?duì)青年技能人才成長寄予厚望，使她能夠始終和選手站在一起，陪伴鼓舞他們成長，也使選手對(duì)她布滿信任，不僅是賽場上，生活、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題，也能和她深化溝通。

技能競賽討論的耕耘者

中心是我國參加世賽工作的見證者、親歷者、記錄者，更是討論者。作為中心一員，在世賽組委會(huì)指導(dǎo)下，張瑞參加編著我國第一本世賽討論性文獻(xiàn)《中國世賽十年》，編寫《世界技能大賽英語有用手冊(cè)(第2版)》，編譯《世界技能大賽官方文件合集》;主持完成省部級(jí)課題2項(xiàng)，天津市重點(diǎn)調(diào)研課題1項(xiàng)，參加省部級(jí)及以上課題、人社部委派課題、橫向課題20余項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇;其中2項(xiàng)成果獲“天津市高校智庫優(yōu)秀決策詢問討論成果”三等獎(jiǎng)，2項(xiàng)成果獲人社部確定性批示，相關(guān)討論數(shù)據(jù)被中央電視臺(tái)接受，并先后與四川省、河南省、山東省人社廳合作成立世賽技術(shù)推廣中心，開展世賽資源轉(zhuǎn)化課題討論，面對(duì)全社會(huì)，無償開展信息資源服務(wù)。

此外，張瑞發(fā)揮自身優(yōu)勢，參加中心“精準(zhǔn)幫扶”工作，作為主要成員參加“世賽專家助力提升內(nèi)蒙古職業(yè)院校綜合力量服務(wù)團(tuán)”并赴內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂倫春自治旗民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)開展服務(wù)。

奮斗，是一個(gè)閃閃發(fā)光的詞語。張瑞是勇于開拓的“先行者”，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“同行者”，是暖和陪伴的“守護(hù)者”，是穩(wěn)扎穩(wěn)打的“耕耘者”。心懷大局、牢記使命，工作以來，張瑞始終走在職業(yè)技能競賽組織管理和技能人才隊(duì)伍建設(shè)討論的前列，不斷成進(jìn)步步，不斷爬坡過坎，帶著先進(jìn)的閱歷走出中國、走向世界。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇5

小時(shí)候常常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。”小時(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“老師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由拘束地飛……長大后，我真的成了一名老師，懷著滿腔的熱忱，耕耘在盼望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

艱辛的成長之路，塑造另一個(gè)我。

八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名一般的人民老師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)老師的職業(yè)布滿了激情與憧憬，對(duì)老師工作布滿了信念與力氣，覺得當(dāng)老師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集學(xué)校后我面臨著很多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進(jìn)出特別不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新老師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書閱歷的我被支配教一班級(jí)的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個(gè)對(duì)將來布滿向往的年輕女老師，面對(duì)此情此景，經(jīng)常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問自己，莫非我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅(jiān)決的信念給戰(zhàn)勝了，我要在沖突中生活，在逆境中成長，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

機(jī)會(huì)終來了，__年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)老師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次熬煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕老師，其中包括我。為了讓自己從體育老師勝利轉(zhuǎn)型為語文老師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，還虛心向教老師學(xué)習(xí)，共同討論，主悅耳課，最終有了一套自己教低班級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校內(nèi)，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在其次年語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。

有一種無聲的愛促我真心付出。

我認(rèn)為作為一個(gè)勝利的老師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)同學(xué)，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

我是一名女老師，我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位同學(xué)。有同同學(xué)病了，我總是準(zhǔn)時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在同學(xué)返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的狀況下，盡可能賜予更多的關(guān)愛，盡可能愛護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成果退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓舞他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)同學(xué)叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成果和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強(qiáng)的他到處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批判他，而是經(jīng)常為他開脫說：“這位同學(xué)是知道答案的，由于心慌一時(shí)遺忘了，下次他確定會(huì)英勇，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，經(jīng)常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相像的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我實(shí)行同樣的方法來引導(dǎo)這位同學(xué)。剛開頭一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率特別少，但我從沒放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，時(shí)間長了，他學(xué)習(xí)的自信念又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平常在生活上賜予他的一些特別關(guān)心，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包便利面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆?dòng)情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待同學(xué)，定會(huì)收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀同學(xué)。他的爺爺知道他的轉(zhuǎn)變后，動(dòng)情地說：“感謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告知遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”為生作好表率是我一生的追求。

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂偃绮皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學(xué)自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

每天進(jìn)教室我會(huì)給同學(xué)一個(gè)微笑，由于微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動(dòng)，我愛勞動(dòng)，大家才更愛勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)接受大家的懲罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的養(yǎng)分和能量。在這期間我從沒遺忘過我的同學(xué)，我堅(jiān)持為同學(xué)講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn)來講課，突然整個(gè)課堂寧靜了很多，很多雙眼睛突然都亮起來了，此時(shí)，我明白了，這是同學(xué)對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的一種敬重。這樣夠了，一個(gè)寧靜的課堂，已經(jīng)堅(jiān)決了我為同學(xué)堅(jiān)持下來的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)同學(xué)辦黑板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是同學(xué)小，不會(huì)設(shè)計(jì)無法辦好，他們的盼望寄予在我身上，二是我身懷六孕，不行攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不行經(jīng)常麻煩別人。

最終，我還是鼓足士氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來時(shí)，已有很多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)懷。夠了，這樣已經(jīng)夠了，很多雙小手更加堅(jiān)決了我為同學(xué)再堅(jiān)持下來的決心。最終，我堅(jiān)持下來了，在期末考試后的其次天，我最終生下了一個(gè)可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，同學(xué)成果優(yōu)異，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來探望我，送上他們的禮物和祝愿。

雖然他們沒有說出一個(gè)“惦念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在悄悄付出。雖然這一切沒有諄諄教導(dǎo)的課堂，但有一種品質(zhì)在同學(xué)心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了敬重，學(xué)會(huì)了關(guān)懷，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的`溝通，教育是愛的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，連續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探究、不斷反思，同同學(xué)一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的盼望和幻想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇6

__，今年__歲，是汴京路學(xué)校一名普一般通的老師，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)、班主任及班級(jí)組長工作。從19__年登上三尺講臺(tái)至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡樂，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過懊悔，由于在這三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了我人生的價(jià)值。

那是19__年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫痛苦走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識(shí)的人都知道)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴(yán)峻的時(shí)候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能丟失，甚至殘廢。拿著這份猶如給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運(yùn)為什么如此對(duì)我不公，病痛的熬煎，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的將來。

從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的同學(xué)們就知道了，到家里探望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了?！庇械恼f：“老師你什么時(shí)候能回來給我們上課?！庇械恼f：“你不在有些淘氣的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，同學(xué)們離不開我，我也離不開同學(xué)。我要到學(xué)校，我要和孩子們?cè)谝黄稹Ｓ谑?，我向醫(yī)生劇烈要求用激素幫助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到同學(xué)中間，能讓我站在講臺(tái)上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴(yán)峻變形，每一次板書必需用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都痛苦的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字?，F(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴(yán)峻變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個(gè)衣服扣子都很費(fèi)勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的苦痛，但這十六年，我始終樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時(shí)更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學(xué)工作，沒有丟掉我的班主任工作。

上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很困難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，幾次撥通號(hào)碼又把手機(jī)放下，想著我休息了同學(xué)怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手用勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)漸漸能活動(dòng)。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身顫抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達(dá)。我叫同學(xué)給我拿來一把長笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往班上走。當(dāng)有同學(xué)路過，我就裝著掃地，由于我想盡量把自己好的形象呈現(xiàn)在同學(xué)面前。最終到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著同學(xué)的桌子堅(jiān)持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，同學(xué)攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅(jiān)持，不能躺下，由于明天還約好和班上王欣的家長談心，而且立刻要期中考試了，還有幾個(gè)家里沒人看管的同學(xué)我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。其次天我又堅(jiān)持消失在課堂上。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語文及班主任和班級(jí)組長工作。我始終堅(jiān)持騎車上班，由于自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時(shí)，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時(shí)間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本同學(xué)筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套同學(xué)作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，由于我知道這是一名老師應(yīng)盡的職責(zé)。

“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六早晨五點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)看病，周日連夜返回，周一準(zhǔn)時(shí)消失在課堂上。我把全部精力都傾注在同學(xué)和工作上，整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)不懈的`追求中。在20__年我班被評(píng)為開封市優(yōu)秀班集體，我被評(píng)為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀老師和順河區(qū)“身邊好人”。

我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”要求自己，我對(duì)我的同學(xué)更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位同學(xué)。我教的五班級(jí)三班，大部分同學(xué)來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅(jiān)持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解他們的家庭和四周環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對(duì)他們的教育和關(guān)心往往要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚(yáng)言誰進(jìn)來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，抓緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動(dòng)畫片打嬉戲上癮，一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作，房門最終打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動(dòng)跟他談天，聊他喜愛的事，最終他同意跟爸爸回去了，望著疲乏不堪的我，王煜田的爸爸感動(dòng)的一個(gè)勁的說：感謝老師，感謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個(gè)同學(xué)，商定每天到王煜田家里和他一同看書，我時(shí)刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能用心學(xué)習(xí)了。

讓我每天能忍者病痛堅(jiān)持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和同學(xué)，還有汴京路學(xué)校這個(gè)暖和的大家庭。我離不開講臺(tái)，離不開同學(xué)，更離不開汴京路學(xué)校這個(gè)暖和的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息，就立刻靠訴我或者打電話幫我詢問。前段時(shí)間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著養(yǎng)分品探望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動(dòng)，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達(dá)室的黃師傅看我走路困難，就每天早晚堅(jiān)持接送我上下班。平常在學(xué)校常常會(huì)有老師問：這幾天身體怎樣?變天了就會(huì)有老師提示：你要留意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力氣，給了我戰(zhàn)勝病魔的信念。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。老師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問，一聲聲問候，一句句關(guān)懷，一次次探望，給了我感動(dòng)，給了我暖和，給了我鼓舞。

這就是我，一名平凡而又一般的人民老師?；疾《嗄晡覐牟话炎约寒?dāng)作一個(gè)病人，而是始終保持樂觀樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的同學(xué)。昨天，今日，明天，我都將把教書育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20__年被評(píng)為順河區(qū)身邊好人。20__年被評(píng)為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀老師。開封市文明老師。20__年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號(hào)。20__年榮獲開封市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)路Q號(hào)。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇7

___，來自開封市理事廳街學(xué)校的一名一般的學(xué)校老師，中共黨員。自一九_(tái)_年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)同學(xué)擁有一顆責(zé)任心。我經(jīng)常以此自勉。

我本是一個(gè)極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書包，滿懷期盼地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!

我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名同學(xué)因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我趕忙說：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜]想到，其次天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說：“真興奮你今日比昨天來得早多了?！钡谌?，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了同學(xué)的信任，變批判呵斥為理解溝通，同學(xué)的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時(shí)刻提示自己，努力教育同學(xué)成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)覺張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，趕忙問怎么回事?很快有同學(xué)證明，剛才由于樓道擁擠，你推我搡倆人竟然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃琅f憤憤不平的小臉，我沒有批判他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，急躁地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但肯定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長大會(huì)是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么寶貴?？隙ㄒ獙W(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情由于他們的笑臉變得無比開心!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為同學(xué)驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界聳立起一座座永不褪色的路標(biāo)!

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探究，鮮活、生動(dòng)的語文課堂上，同學(xué)是演員，是真正的主角。我為同學(xué)設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，依據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，同學(xué)們常常會(huì)有思維的碰撞，才智火花的出現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對(duì)關(guān)心過自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增加了社會(huì)責(zé)任感，培育了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)同學(xué)的自我管理和教育上，我做了很多有益的探究。特殊是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都有自己的工作崗位，同學(xué)在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)?；顒?dòng)的開展，促進(jìn)了同學(xué)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的同學(xué)們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著劇烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20__年接手一班級(jí)時(shí)，在緊急的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)受進(jìn)入學(xué)校的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最終的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)受考試的孩子們講留意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著圓滿永久地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對(duì)父親布滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了同學(xué)，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了同學(xué)

在20__年9月份的校內(nèi)文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的預(yù)備工作，又加上五班級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特殊繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，其次天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院勞碌著。一個(gè)月下來，我沒有請(qǐng)一天假，沒有耽擱同學(xué)上一節(jié)課。這期間經(jīng)受的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把同學(xué)的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假啊!由于我擔(dān)憂：身為班主任的我若請(qǐng)假，班級(jí)、同學(xué)疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開口請(qǐng)假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的勝利!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，常常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊?每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒事。每次從四樓下來上操時(shí)，都能觀察我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子始終嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請(qǐng)過一天假，沒耽擱同學(xué)一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，精彩而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)受的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是班級(jí)第一!這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒有得過的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，靠著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成果，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，同學(xué)心智健全，成果穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技老師”稱號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫的論文獲“省素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省學(xué)校優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任閱歷溝通巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。

我是一名平凡的老師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著勝利的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，制造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出刺眼的光線!

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的老師隊(duì)伍中還有很多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇8

日前，省教育廳就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”督查組組長呂文明在湖南交通工程學(xué)院督查指導(dǎo)反饋會(huì)上指出，該校董事長劉福生是一位具有劇烈社會(huì)責(zé)任感和濃郁教育情懷的教育實(shí)業(yè)家，辦學(xué)32年來孜孜不倦，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)水平不斷提高。校內(nèi)里每一寸土地都有情懷、每一個(gè)時(shí)空都有思想。他熟識(shí)校內(nèi)里的一草一木，執(zhí)著堅(jiān)守、夾著汗水，在32年的辦學(xué)歷程中彰顯得淋漓盡致。

呂文明對(duì)劉福生的評(píng)價(jià)既中肯又實(shí)在。劉福生誕生在王船山故里、成長于夏明翰家鄉(xiāng)。這個(gè)南岳山腳的農(nóng)村伢子，從小受王船山哲學(xué)思想的熏陶，夏明翰慷慨就義的激勵(lì)，中學(xué)畢業(yè)后毅然報(bào)名參軍，保家衛(wèi)國;復(fù)員后報(bào)效家鄉(xiāng)，舉辦教育。

劉福生辦的教育，被業(yè)界稱為平民教育。他在同行眼中，是平民董事長。他不忘教育初心，辦人民滿足的教育;他不忘應(yīng)用型辦學(xué)定位，全面培育經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才;他不忘交通行業(yè)特色，探究形成了“四融三導(dǎo)兩突出”的交通人才培育模式。一路艱辛、一路奮斗、一路凱歌，也一路行、一路成、一路奔。

牢記教育使命,一路艱辛，一路行

從1991年創(chuàng)辦衡陽市中南技工學(xué)校至今，劉福生已為教育事業(yè)奮斗了整整32年。這32年，辦學(xué)層次不斷提升，教育質(zhì)量不斷提高，歷經(jīng)“中南培訓(xùn)學(xué)?！?年大積累、“中南科技財(cái)經(jīng)管理學(xué)校”8年大沉淀、“湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院”10年大提升、“湖南交通工程學(xué)院”9年大進(jìn)展，學(xué)校教育事業(yè)碩果滿枝，可歌可頌。“吃得苦、耐得煩、霸得蠻”，流淌著湖湘文化血脈的劉福生，用自己的行動(dòng)為雁城的教育注入新的生命力。

這32年，他將一個(gè)小規(guī)模的租賃式技校進(jìn)展到今日的全日制本科院校，成為湘南地區(qū)民辦高校的一面旗幟;這32年，他帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)，造福一方百姓，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展做出了突出貢獻(xiàn);這32年，他以應(yīng)用型教育為特色，創(chuàng)下畢業(yè)生“人人可就業(yè)，個(gè)個(gè)就好業(yè)”的優(yōu)異成果，為社會(huì)輸送了各類專業(yè)人才8萬多人，轉(zhuǎn)變了數(shù)萬個(gè)家庭的命運(yùn)。

劉福生，一個(gè)平民教育家，辦好教育為平民。辦學(xué)32年來，他堅(jiān)持走“平民教育”的辦學(xué)之路，把招生的重點(diǎn)向老少邊窮地區(qū)的寒門學(xué)子傾斜，按低于國家標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，減輕了同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù);32年來，他始終堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”，連續(xù)32年為困難生發(fā)放棉衣棉被，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、墊付醫(yī)藥費(fèi)及下調(diào)和減免的學(xué)費(fèi)累計(jì)在6000萬元以上，在教育扶貧的路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐;32年來，在國家沒有一分錢投入的前提下，他上繳國家各種規(guī)費(fèi)8000多萬元，為社會(huì)供應(yīng)了上千人的就業(yè)與再就業(yè)崗位。

同學(xué)見了劉福生，都會(huì)叫一聲“老師好”。他卻調(diào)侃地與老師們說，我一個(gè)老農(nóng)夫的裝扮，同學(xué)怎么不喊我農(nóng)夫伯伯好。是的，劉福生現(xiàn)已是擁有數(shù)所大中專院校幾萬同學(xué)的中盛教育集團(tuán)董事長，但他仍保持著農(nóng)夫的本色。早起晚歸，他奔波于衡陽和湘陰幾個(gè)校區(qū)，一天工作14小時(shí)以上;下基層、察民情、解民憂、暖民心，他常年在流淌辦公室中解決師生困難;惜才如命,他跑東走西，登門求才、高薪攬才，建立專家隊(duì)伍，加強(qiáng)師資建設(shè)。這32年，他一路走來，歷艱辛而收獲，故事既多且無不以情動(dòng)人。

牢記應(yīng)用定位，一路奮斗，一路成

篤行樓墻面“堅(jiān)守應(yīng)用型辦學(xué)定位，聚焦內(nèi)涵建設(shè)與特色進(jìn)展，全面提高人才培育質(zhì)量!”30個(gè)大字特殊醒目。劉福生秉承“家長送我一個(gè)同學(xué)，我還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，得到同學(xué)、家長和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

他牢記地方性、應(yīng)用型辦學(xué)宗旨，聚焦人才培育質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。從租房辦學(xué)到擁有劈波斬浪的航母辦公大樓、如龍蟄伏的實(shí)訓(xùn)中心、宏偉壯麗的萬人教學(xué)大樓、萬人體育館，辦學(xué)條件不斷改善;從非學(xué)歷的培訓(xùn)教育到百家校企聯(lián)盟，搭建應(yīng)用型人才就業(yè)的多功能產(chǎn)教一體化平臺(tái)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高;從名不見經(jīng)卷，無緣省賽的邊遠(yuǎn)學(xué)校到站在國賽臺(tái)上與清華高校、同濟(jì)高校、哈爾濱工業(yè)高校、北京航空航天高校等“985”“雙一流”實(shí)力高校角逐，并斬獲國賽金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。這些閃爍的光環(huán)后面是劉福生不被人知的艱辛與執(zhí)著。

劉福生說，學(xué)校是幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)走來，但再苦也不能苦同學(xué)，只要是教育教學(xué)需要，花多少都在所不惜。他睡土沙發(fā)、穿土布衣，卻東借西湊，千方百計(jì)籌集資金，購買一大批先進(jìn)的試驗(yàn)設(shè)備和應(yīng)用軟件，建設(shè)校內(nèi)汽車檢測與修理、電工電子等國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。他放下架子、撲下身子，參加訪企拓崗，與特變電工、燕京啤酒、藍(lán)思科技、華菱衡鋼等109家知名企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)教融合合作關(guān)系和校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)企業(yè)專家參加學(xué)校人才培育方案的制訂和任教。他高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，免租金、免水電，騰出32個(gè)門面成立創(chuàng)業(yè)一條街，為同學(xué)就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)供應(yīng)服務(wù)。建設(shè)省級(jí)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地6個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心6個(gè)，獲批省級(jí)高校生創(chuàng)新孵化示范基地立項(xiàng)建設(shè)。

劉福生高度重視學(xué)科競賽對(duì)人才的創(chuàng)新力量培育，出臺(tái)鼓舞政策賜予相關(guān)部門和人員予以重獎(jiǎng)。2022至2022年三屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為83.38%、91.13%、86.06%，均高于全省本科高校平均水平，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考證通過率分別為99.14%、100%、98.20%，均高于全省和全國平均通過率。2022至2022年，獲批國家級(jí)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目58項(xiàng)、省級(jí)117項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目40項(xiàng)。近3年，組織高校生參加各級(jí)學(xué)科競賽3.56萬余人次，獲全國性競賽獎(jiǎng)項(xiàng)68項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)14項(xiàng);獲省級(jí)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)419項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)74項(xiàng)。成為全省應(yīng)用型本科高校同學(xué)學(xué)科競賽中最大亮點(diǎn)。

劉福生審時(shí)度勢，抓住軍隊(duì)改革的大好機(jī)遇，高薪高待遇引進(jìn)國防科技高校100余名退役博士教授等高科技人才,并于2022年8月成立集產(chǎn)、教、研為一體的高科技討論院，被認(rèn)定為湖南省首批新型研發(fā)機(jī)構(gòu)和專業(yè)智庫機(jī)構(gòu)。以科學(xué)討論為抓手，促進(jìn)科教互動(dòng)融合育人常態(tài)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培育質(zhì)量。

自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮勉、勇毅前行。歲月感動(dòng)三十年,砥礪耕耘的風(fēng)雨歷程，求索進(jìn)取的輝煌腳印?????。劉福生陪伴他的教育事業(yè)，在深耕細(xì)作上出成果，在真抓實(shí)干上見成效，在做實(shí)干成上爭提升，成就既多且無不以新感人。

牢記交通特色，一路凱歌，一路奔

交通是戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、服務(wù)性工程，是構(gòu)建新進(jìn)展格局的重要戰(zhàn)略支撐。劉福生具有超強(qiáng)的政治敏銳性，在2022年升本時(shí)，準(zhǔn)時(shí)將辦學(xué)特色由經(jīng)貿(mào)轉(zhuǎn)向交通，并將校名更為湖南交通工程學(xué)院。他三顧中南高校、四下林科大、五去長沙理工，聘請(qǐng)交通專業(yè)人才。在他孜孜不倦求賢若渴的感動(dòng)下，中南高校原副校長、博導(dǎo)、二級(jí)教授陳治亞，中南林科大原校長助理、博導(dǎo)、二級(jí)教授羅迎社，長沙理工高校原科研處長、博導(dǎo)、二級(jí)教授吳義虎等一大批交通人才云集于此，為培育高素養(yǎng)交通人才奠定了師資基礎(chǔ)。

圍繞交通行業(yè)，他大手筆進(jìn)行投入。學(xué)校投入近1億元資金建設(shè)鐵道工程與交通運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)基地、軌道交通綜合模擬實(shí)訓(xùn)基地、汽車檢測中心、工程實(shí)踐創(chuàng)新中心、高鐵客車和軌道站臺(tái)等，購買退役747波音飛機(jī)、“先鋒號(hào)”動(dòng)車、“和諧號(hào)”機(jī)車等，為交通人才的培育制造了一流的實(shí)踐教學(xué)條件，無不彰顯出學(xué)校海納百川的博大胸懷和大道致遠(yuǎn)的奮楫格局。

為優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，他不惜人員、資金和設(shè)備的鋪張和閑置，大范圍地進(jìn)行洗牌，堅(jiān)決且全面進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。根據(jù)核心專業(yè)、支撐專業(yè)、服務(wù)專業(yè)三個(gè)層次構(gòu)建交通工程專業(yè)群，滿意行業(yè)人才培育需要。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的大力建設(shè)，2022年交通工程專業(yè)獲批為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2022年交通運(yùn)輸工程獲批湖南省應(yīng)用特色建設(shè)學(xué)科。

為深化與交通產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接，他要求相關(guān)專業(yè)設(shè)置集中實(shí)踐環(huán)節(jié)“交通認(rèn)知實(shí)習(xí)”，開設(shè)通識(shí)選修課“交通導(dǎo)論”“交通平安”等。學(xué)校與長沙地鐵、長沙高鐵南站、廣東地方鐵路、湖南永耒鐵路、瓦松鐵路、湖南省交警總隊(duì)等交通領(lǐng)域單位開展產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心3個(gè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)鏈與交通產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接。學(xué)校根據(jù)“新工科”建設(shè)思路，著力打造工程實(shí)踐創(chuàng)新中心，組建同學(xué)創(chuàng)新社團(tuán)，踐行“以賽促學(xué)，以學(xué)促做，以做踐學(xué)”。

為建立服務(wù)于交道行業(yè)的應(yīng)用型人才培育體系，他從政策制訂到資源配置均賜予優(yōu)先。智庫引進(jìn)高層次人才125人，智庫成員先后擔(dān)當(dāng)過國家973、863、載人航天、深空探測工程、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、天河/銀河巨型計(jì)算機(jī)、國防科研等國家重大專項(xiàng)討論。近年來，學(xué)校擔(dān)當(dāng)“湖南省高速大路交通警察局執(zhí)行檔案管理系統(tǒng)”“湖南省公安交警一體化研判監(jiān)督平臺(tái)事故防控研判系統(tǒng)”“湖南省道路交通事故處理資格人員管理系統(tǒng)”等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目30余項(xiàng)，成果應(yīng)用效果良好。

三十年艱苦創(chuàng)業(yè)，三十年創(chuàng)新進(jìn)展，三十年無私奉獻(xiàn)。三十年是歷史節(jié)點(diǎn)，更是歷史的見證。劉福生和他創(chuàng)辦的湖南交通工程學(xué)院風(fēng)雨兼程，在困難中起步，在波折中邁進(jìn)，在創(chuàng)新中跨越，堅(jiān)韌不拔、不懈追求，辦學(xué)水平和人才培育質(zhì)量得到社會(huì)普遍認(rèn)可。學(xué)校先后獲教育部人才培育工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位、湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位、湖南省文明高校、湖南省園林式單位等榮譽(yù)稱號(hào)。他個(gè)人先后獲第三屆全國百名優(yōu)秀校長、2022“中國雙擁年度人物”提名獎(jiǎng)，湖南省首屆“湖湘之子”、湖南省其次屆富民強(qiáng)省新聞人物、湖南省高校文明創(chuàng)建工作先進(jìn)個(gè)人、湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省優(yōu)秀教育工等多項(xiàng)榮譽(yù)。榮譽(yù)既多且無不以特服人。

劉福生，一個(gè)一般的名字，但他的事業(yè)卻并不一般;劉福生，一個(gè)農(nóng)夫的孩子，卻為鄉(xiāng)村農(nóng)夫脫貧致富付出了畢生的心血。劉福生，為同學(xué)成長成才的大先生，為地方經(jīng)濟(jì)杰出貢獻(xiàn)的老先生，為雁城乃至湘南百姓造福的好先生。今年他已73歲高齡了，但他仍在為黨育人、為國育才嘔心瀝血、殫精竭慮。

奮云霄而振翮，厲德業(yè)以日新。民辦教育踐行者劉福生，正致力于將湖南交通工程學(xué)院，在建設(shè)地方性應(yīng)用型高校培育高素養(yǎng)應(yīng)用型人才上闖出新路子，在立德樹人實(shí)現(xiàn)民辦高校價(jià)值中呈現(xiàn)新作為,在助力湖南“三高四新”戰(zhàn)略，推動(dòng)衡陽“三強(qiáng)一化”建設(shè)中彰顯新?lián)?dāng)。

優(yōu)秀老師評(píng)比事跡材料2500字以上精選篇9

最美鄉(xiāng)村老師徐云玲：三十六年堅(jiān)守只為讓同學(xué)走出大山

在泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)的石婆婆山腳下有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，是政府為了讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都能就近入學(xué)設(shè)置的。這里地處深山、溪流交叉、交通不便，條件特別艱苦，但是有位老師在這里堅(jiān)守長達(dá)36年。寒來暑往，教學(xué)點(diǎn)從茅草屋變成了石頭房又搬進(jìn)了寬敞光明的教室，同學(xué)從十幾個(gè)到三十幾個(gè)再到最終三個(gè)直至沒有，她始終都堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。雖然歷經(jīng)生活磨難，但她依舊堅(jiān)守在這里，用學(xué)問武裝孩子們的頭腦，用愛心暖和孩子們的心靈，用言行實(shí)踐教書育人的神圣使命她就是中國好人、河南省優(yōu)秀老師、河南省學(xué)雷鋒標(biāo)兵、天中最美母親、泌陽好人、最美鄉(xiāng)村老師——徐云玲。

6月16日一大早，記者一行來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村委馬莊組。這里山高林密，路上雜草叢生，途中顛簸不斷，還有一條小溪橫亙?cè)诼飞?。這是徐云玲每天騎電車來回的必經(jīng)之路。最終，我們見到了徐云玲，令人印象深刻的是她頭頂上那一片白頭發(fā)，一低頭，顯露無遺。

教學(xué)點(diǎn)：從茅草屋到石頭房再到寬敞光明的教室

跟隨徐云玲的腳步，我們來到了泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村學(xué)校馬莊教學(xué)點(diǎn)，屋頂是石灰色的瓦片，土色的墻體大部分是石頭、只有少量的磚，沒有玻璃的兩個(gè)窗戶分布在木門的左右兩側(cè)，陽光透過窗戶上的木條灑落進(jìn)教室，正如徐云玲本人，是照在這座大山深處孩子們身上的光。

1986年，高中畢業(yè)的徐云玲作為代課老師來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村學(xué)校馬莊教學(xué)點(diǎn)。“我原來在下河村教學(xué)，得知這里缺老師，我就來了?！毙煸屏峄貞浀溃拔覄倎淼臅r(shí)候，教學(xué)點(diǎn)是過去生產(chǎn)隊(duì)蓋的茅草屋，講臺(tái)是用土坯壘的，課桌也是，把土坯壘在兩邊當(dāng)作桌腿，上面搭個(gè)板子就是一張簡易課桌，同學(xué)們坐小凳子上課?！?/p>

1993年，歷經(jīng)多年風(fēng)吹雨打的茅草屋成了危房，不僅無法遮風(fēng)擋雨，連同學(xué)們的人身平安都成問題。為了給孩子們蓋個(gè)像樣的教室，徐云玲和丈夫?qū)O榮合商議?后，拿出了家里的全部積蓄3000元用于蓋房。那時(shí)，徐云玲一個(gè)月的工資才32元，這3000元是她7年的工資以及家里賣花生和玉米攢下來的錢。

雖然手握3000元的“巨款”，但是買完水泥、木材等材料，再請(qǐng)工人，剩下的錢只夠買少量的磚。無奈之下，徐云玲就和丈夫推著平板車上山搬運(yùn)石頭，于是就有了這座墻體大部分是石頭、只有少量磚的石頭房。三個(gè)月后，新教室蓋好了，而徐云玲一家住的還是土坯房。

2022年，愛心企業(yè)得知徐云玲的感人事跡后，捐助16萬元建設(shè)了新校舍，有教室、圖書室、公廁等基礎(chǔ)設(shè)施，同學(xué)們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！霸瓉淼慕淌夜饩€暗，屋頂還漏雨，一到陰天下雨就上不成課，搬到這里之后就再也沒有這種問題了?！毙煸屏崤d奮地說。

36年來，徐云玲通過自身的努力和影響，把教學(xué)點(diǎn)從最初的茅草屋變成了石頭房，再從石頭房搬進(jìn)了寬敞光明的教室，傾盡全力為孩子們打造越來越好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同學(xué)：從十幾個(gè)到三十幾個(gè)再到最終三個(gè)直至沒有

走進(jìn)新校舍，院里整理得很干凈，還種了一些花花草草點(diǎn)綴其中，這是孩子們的小操場。“這也是別人捐贈(zèng)的，年紀(jì)小一點(diǎn)的同學(xué)很喜愛玩?！毙煸屏嶂钢豪锬莻€(gè)簡易版的滑滑梯說?；莺竺娴哪情g屋子是同學(xué)們上課的教室，黑板上還留著徐云玲的板書，娟秀的字跡依舊清楚可見?！巴瑢W(xué)越來越少，去年春季開學(xué)時(shí)還有兩三個(gè)，秋季徹底沒有了?！毙煸屏釓慕锹淅锬贸鲆呀?jīng)落了灰的白色牌子，上面印著“泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村學(xué)校馬莊教學(xué)點(diǎn)”的黑色字樣，她拿了個(gè)毛巾擦去上面的灰塵，說：“村里的年輕人都出去打工了，在外面掙了錢就把孩子接出去了。這樣也好，我的初心就是想讓孩子們走出這座大山?！?/p>

徐云玲剛來到教學(xué)點(diǎn)時(shí)，這里有十幾個(gè)同學(xué)，她任教之前，有6位老師先后在這里教書，但由于條件艱苦，這幾位老師都沒待滿一個(gè)學(xué)期就離開了。徐云玲到這里后，同學(xué)最多的時(shí)候有30多個(gè)，她把同學(xué)分成四個(gè)班級(jí)，學(xué)前班、一班級(jí)、二班級(jí)、三班級(jí)，主要教他們語文、數(shù)學(xué)、思想品德。課余時(shí)間，徐云玲還教孩子們唱歌，和他們一起做運(yùn)動(dòng)。在這里，徐云玲兼任校長和各科任課老師。

“先給三班級(jí)的同學(xué)上課，這個(gè)班級(jí)的課教完了給他們布置作業(yè)，然后給二班級(jí)的同學(xué)上課，以此類推?！毙煸屏嵴f，“白天上課，晚上批改作業(yè)，改不完的話就放在枕頭旁邊，早醒早改，晚醒晚改，反正不能耽擱其次天上課?！?/p>

在教學(xué)點(diǎn)上學(xué)的孩子，不僅要走很遠(yuǎn)的山路，而且大多要蹚過兩條小河才能到達(dá)教學(xué)點(diǎn)，徐云玲就特地買了一口大鐵鍋，讓同學(xué)們?cè)谒依锍晕顼垺Ｏ那锛竟?jié)，雨水多，河段易漲水，同學(xué)們上下學(xué)途中簡單遭受危急，徐云玲就留他們?cè)诩疫^夜。哪個(gè)同學(xué)落了課或者跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，徐云玲就跋山涉水去他們家里補(bǔ)課。

由于學(xué)校沒有正規(guī)操場，用石灰粉畫的跑道一下雨就被沖得看不清了，徐云玲就趁著暑假挑著扁擔(dān)去山里挑石頭，挑來的石頭插在土里當(dāng)作跑道，這樣既有用又省錢。從學(xué)校到河灘要走五六里的山路，徐云玲一天走三四個(gè)來回。徐云玲的丈夫?qū)O榮合又去山里砍了一根木樁，做了一個(gè)手工版的籃球架。就這樣，夫妻倆給同學(xué)們建成了一個(gè)小有規(guī)模的操場，讓他們?cè)谶@里上體育課。

從十幾個(gè)到三十幾個(gè)再到最終三個(gè)直至沒有，同學(xué)送走了一屆又一屆，從始至終只有徐云玲一個(gè)老師。

生活：教書育人擔(dān)使命雖歷經(jīng)磨難但初心不改

徐云玲的丈夫身體不好，先后患上腎炎、下肢靜脈曲張，農(nóng)忙的時(shí)候只能干一些輕活。1999年，丈夫不幸又罹患了淋巴系統(tǒng)腫瘤，低燒不退，完全丟失了勞動(dòng)力量，家里家外