教學(xué)成果一等獎(jiǎng)教師事跡8篇

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)教師事跡8篇優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡有哪些？事跡材料對(duì)于本系統(tǒng)本部門實(shí)際的針對(duì)性更強(qiáng)，事例敘述更為有用。事跡材料的語言樸實(shí)、莊重，人物通訊的語言生動(dòng)、形象。下面是我細(xì)心收集的關(guān)于優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇1）

姜繼嬌

中共黨員，管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，先后擔(dān)當(dāng)12040501班、12050901班和12061702班的班主任。擔(dān)當(dāng)《項(xiàng)目管理》與《運(yùn)籌學(xué)》等課程。主持教育部人文社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、陜西省社科基金項(xiàng)目1項(xiàng);獲校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，陜西高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

在十多年的班主任工作過程中，堅(jiān)持在圖書館召開班會(huì)。促進(jìn)同學(xué)們多接觸圖書館，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使其終身受益。利用圖書館匯聚的各種學(xué)術(shù)資源，關(guān)心同學(xué)們樂觀參加科研活動(dòng)。鼓舞同學(xué)們將自身成長(zhǎng)與國(guó)家進(jìn)展相結(jié)合，因材施教、創(chuàng)新育人，多年的堅(jiān)持也取得了豐碩的成果，每個(gè)班級(jí)均有多人榮獲國(guó)際級(jí)各類科技競(jìng)賽或?qū)W科競(jìng)賽特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。2022-2022學(xué)年，12061702班被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。

“班主任工作對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，事情經(jīng)常并不簡(jiǎn)單，但卻需要踏實(shí)仔細(xì)完成。一般不需要什么高深理論指導(dǎo)，也不用分秒必爭(zhēng)，由于好多事情處理起來只能漸漸來?；仡^再看時(shí)，辛苦的工作是值得的、有意義的?！?/p>

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇2）

田薇

中共黨員，民航學(xué)院副討論員，DL011926、CA011903班班主任。主講本科生“民用飛機(jī)系統(tǒng)與設(shè)備”、留同學(xué)全英文“飛機(jī)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”課程。主持校級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)，以排名第1獲西工大校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng);先后獲西北工業(yè)高?！叭恕?、“獎(jiǎng)教金”、“優(yōu)秀女教職工”、“三八紅旗手”、“院最滿足老師”等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

至今擔(dān)當(dāng)過4屆11年本科生班主任工作，針對(duì)兩校區(qū)帶來的師生關(guān)系需要進(jìn)一步的優(yōu)化，第一課堂和其次課堂的育人互動(dòng)存在脫節(jié)等問題，探究“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫談”的三個(gè)互動(dòng)，加強(qiáng)立德樹人和價(jià)值塑造;針對(duì)00后新青年共性化、多元化、差異化等狀況，實(shí)施“心理育人”、“共性進(jìn)展”、“前沿引領(lǐng)”三個(gè)注意，筑牢學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和力量素養(yǎng);針對(duì)完全學(xué)分制下同學(xué)“同班不同學(xué)、同學(xué)不同班”的實(shí)際狀況，開展“課程選擇”、“學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“學(xué)風(fēng)塑造”三個(gè)指導(dǎo)，共塑良好班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍等三方面開展了大量“穿針引線”的詳細(xì)工作，讓班主任育人全鏈條過程活起來，著力增加新時(shí)代西工大青年的志氣、骨氣和底氣。

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇3）

“我誕生在東北農(nóng)村，在黨和國(guó)家的培育下，不僅成為了一名高校老師，還獲得了多項(xiàng)省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。我很榮幸獲評(píng)‘最美老師’，將來將連續(xù)努力，把科研做好，為黨育人，為國(guó)育才?！币姷郊指咝５厍蛱綔y(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院劉財(cái)教授時(shí)，他正在參與“吉林好人·最美老師暨黃大年式好老師”發(fā)布活動(dòng)的彩排，已屆耳順之年的他一身西裝，自信滿滿。

1982年，劉財(cái)畢業(yè)于長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院后留校任教。工作后，他一刻沒有停止前進(jìn)的腳步，潛心學(xué)術(shù)討論，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文347篇，出版教材與學(xué)術(shù)專著8部，曾獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

多年來，劉財(cái)從事地球物理專業(yè)的教學(xué)和科研工作，俗稱給地球做“CT”。針對(duì)東北地區(qū)油氣資源勘探開發(fā)，他提出了“油氣資源多遠(yuǎn)勘探理論”，開發(fā)了多項(xiàng)地震資料的高質(zhì)量處理技術(shù)。盡管科研和行政工作繁忙，但他仍堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)上班，每周給同學(xué)上課，在多年的教育教學(xué)工作中，摸索形成了獨(dú)特的治學(xué)之道。他認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)是具有感染力的引領(lǐng)者，要從“研、嚴(yán)、妍三個(gè)維度培育高質(zhì)量人才”。研，是指要討論教學(xué)，做好教學(xué);嚴(yán)，是要求老師做到嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)施教，嚴(yán)厲?學(xué)習(xí);而妍，則是鼓舞同學(xué)釋放共性，百花齊放。

劉財(cái)堅(jiān)持自己的育才標(biāo)準(zhǔn)，秉承“沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”教學(xué)理念，培育出的優(yōu)秀畢業(yè)生已遍布全國(guó)各地，多名同學(xué)成為高校、科研院所的專業(yè)帶頭人。東華理工高校教授李紅星說：“劉老師仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，時(shí)刻關(guān)注著我們成長(zhǎng)成才，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)我的教學(xué)與科研工作產(chǎn)生了樂觀影響?！?/p>

劉財(cái)堅(jiān)持把引進(jìn)人才作為學(xué)院進(jìn)展壯大的重要工作，在他的提倡下，吉林高校引進(jìn)黃大年回國(guó)，也開啟了我國(guó)無人機(jī)搭載力量、航空重力梯度儀等地球深部探測(cè)方法技術(shù)和裝備創(chuàng)新討論。數(shù)載耕耘，守望相助，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從團(tuán)隊(duì)到學(xué)院，黃大年和劉財(cái)為吉林高校地球物理學(xué)科建設(shè)和進(jìn)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

此后，劉財(cái)還建議吉林高校吸納一批海歸博士后、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者來校工作。他們?cè)趧⒇?cái)帶領(lǐng)下先后榮獲了吉林省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育部黃大年式創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，作為吉林高校地球探測(cè)與信息技術(shù)教育部黃大年團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，劉財(cái)正立志成為心有大我、教書育人、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的“大先生”，不斷地將黃大年精神發(fā)揚(yáng)光大!

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇4）

潛心育人靜待花開

高偉，女，現(xiàn)任樂陵市試驗(yàn)中學(xué)化學(xué)老師、班主任。2022年參與工作，曾獲得山東省傳統(tǒng)多媒體課例一等獎(jiǎng);德州市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);德州市學(xué)校化學(xué)學(xué)科教學(xué)能手;德州市教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)個(gè)人;德州市學(xué)校化學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);德州市中學(xué)校試驗(yàn)說課二等獎(jiǎng);德州市基礎(chǔ)教育多媒體課件二等獎(jiǎng);樂陵市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。

一、仔細(xì)教學(xué)踏實(shí)育人

作為一名化學(xué)老師，從教14載，立足三尺講臺(tái)，她始終秉承踏實(shí)做事、仔細(xì)育人的理念，將自己對(duì)教育的那份激情與幻想，化作不倦探究、踏實(shí)前行的腳步。在教學(xué)上，她仔細(xì)備課，仔細(xì)研讀教材，樂觀參與校內(nèi)校外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思個(gè)人的教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)基本功，提升教育教學(xué)力量;課堂上，她語言幽默風(fēng)趣，注意同學(xué)的課堂參加度，為同學(xué)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性和綜合性，讓同學(xué)在寬松、民主、公平的課堂氛圍中獲得學(xué)問，她所教班級(jí)的化學(xué)成果歷年來始終名列全市前茅。“老師入燭，師德如光，足以光照人間”，她愿成為燃燒的蠟燭，只求照亮每一個(gè)同學(xué)的人生之路，指引他們走向布滿盼望與幻想的將來。

二、潛心教研凝心聚力

作為備課組長(zhǎng)，帶領(lǐng)備課組全體成員在教研工作中樂觀探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的帶頭人?！耙o同學(xué)一杯水，老師不僅要有一桶水，更要有長(zhǎng)流水，而長(zhǎng)流水就需要不斷學(xué)習(xí)”，每次教研時(shí)，她都精益求精，每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過重復(fù)的爭(zhēng)論，課堂達(dá)標(biāo)的題目都是優(yōu)中選優(yōu)。她還創(chuàng)新地將中考題融入到每一節(jié)學(xué)案中，讓同學(xué)在潛移默化中近距離接觸中考。試驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)導(dǎo)學(xué)案始終是全市化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的標(biāo)桿，化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成為全市最優(yōu)秀的化學(xué)團(tuán)隊(duì)，試驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)成果歷年來也位居全市之首。這些都離不開她的細(xì)心組織，離不開她日復(fù)一日摸索與付出。

三、關(guān)愛同學(xué)助力成才

作為班主任，她愛同學(xué)，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)。教學(xué)有法，而教無定法，她從不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子，也清晰地明白共性化教育的重要性。班里有些基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子，她都會(huì)逐一詢問，了解他們學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并制定輔導(dǎo)方案，商定檢查時(shí)間。在她云淡風(fēng)輕，潤(rùn)物無聲的課堂背后，飽含了她對(duì)同學(xué)的敬重與愛。陶行知先生說：“世界上沒有抱負(fù)的教育，但是有教育的抱負(fù)之夢(mèng)”。她就是這樣一個(gè)執(zhí)著的“追夢(mèng)人”，以德感人，為人師表，始終堅(jiān)守自己的教育幻想，永久布滿激情地對(duì)待教育事業(yè)，用行動(dòng)探求教書育人中最靚麗的風(fēng)景，用一生的時(shí)間去追尋抱負(fù)的教育。

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，從宿舍到餐廳，從課前到課后，她將自己的時(shí)間全部獻(xiàn)給了孩子們，陪伴著孩子們一起跑操，一起到餐廳就餐，在宿舍里一起品嘗勝利與失敗的酸甜苦辣。她始終堅(jiān)信，了解同學(xué)才能教育同學(xué)，只有真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的東西，關(guān)心他們解決生活和學(xué)習(xí)上的難題，才能贏得同學(xué)的信任，才能在教書的基礎(chǔ)上育人。作為畢業(yè)班的班主任，她深知學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，同學(xué)和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單消失各式各樣的難題，于是她針對(duì)不同同學(xué)的學(xué)情，制定了不同的解決方案，同時(shí)向家長(zhǎng)傳遞正確的心理輔導(dǎo)方法，關(guān)心家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)。關(guān)注每一名同學(xué)，不讓任何一名同學(xué)掉隊(duì)。做到為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。

引萬道清泉澆時(shí)代花朵，傾一腔熱血鑄高尚靈魂。教書育人，長(zhǎng)路漫漫，工作需要急躁與制造力，高偉說：“我不會(huì)遺忘踏入教育事業(yè)的初心，將培育之責(zé)扛于肩，連續(xù)踏實(shí)地為同學(xué)服務(wù)，努力做好一名優(yōu)秀的人民老師，伴隨同學(xué)健康歡樂成長(zhǎng)!

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇5）

“每當(dāng)看到孩子們的笑臉，看到他們努力拼搏之后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，感覺自己當(dāng)時(shí)的選擇和29年的付出都是值得的?！鄙綎|理工高校建筑工程學(xué)院教授劉建平說。

山東省教育系統(tǒng)“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、校優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”……劉建平獲得的榮譽(yù)許多，但對(duì)于她來說，這只是開頭，教育是一個(gè)不斷鉆研的過程，是永無止境的。

“想同學(xué)之所想”

真正關(guān)愛同學(xué)

當(dāng)記者見到劉建平常，她正在忙著備課。在她看來，無論是重復(fù)課還是新開課，都要仔細(xì)預(yù)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容。

1992年，高校畢業(yè)的她選擇了老師這份工作。正所謂干一行愛一行，從一開頭只是當(dāng)作一份工作到后來慢慢愛上這個(gè)職業(yè)，她堅(jiān)信：“愛就是教育，沒有愛就沒有教育。”因此，她始終把喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、敬重同學(xué)、理解同學(xué)作為自己教書育人的原則。

她既嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)又無微不至地關(guān)愛同學(xué)，用真心陪伴同學(xué)成長(zhǎng)。土木2022級(jí)同學(xué)張成波家庭狀況較為困難，家人迫切地希望他能夠用學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，這給了他很大的壓力。在考研復(fù)習(xí)過程中，他消失了較為嚴(yán)峻的心理問題。劉建平發(fā)覺后，準(zhǔn)時(shí)與他溝通談心，并從經(jīng)濟(jì)上、生活上、思想上為他減壓，還給他做全面的考研指導(dǎo)，為他量身定作了復(fù)試攻略。最終，張成波順當(dāng)考取長(zhǎng)安高校的碩士討論生。在劉建平看來，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，是作為一名老師最重要的事情。

作為本科生班級(jí)導(dǎo)師，劉建平樂觀與每一個(gè)同學(xué)溝通、溝通，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染同學(xué)，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

“把課講活”

調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性

課堂上，劉建平特別注意教學(xué)藝術(shù)，擅長(zhǎng)用聲音、表情、以及多種體態(tài)語言制造生動(dòng)的形象，把課講“活”。她教過的同學(xué)對(duì)她的課評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為聽她的課既學(xué)到了學(xué)問，又學(xué)到了很多做人做事的道理。

她樂觀投身教育教學(xué)改革，主持參加20余項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教學(xué)討論項(xiàng)目，開展以同學(xué)為中心的混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成效。

她的教學(xué)效果得到了同學(xué)們的全都認(rèn)可、敬重與愛戴，在每年同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)中，劉建平均為優(yōu)秀，并連續(xù)17年獲得?！敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，連續(xù)六屆獲得?！敖虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，2022年獲得校“教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。

“功夫在課堂之外”

不斷提高教學(xué)水平

劉建平深知，作為一名老師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。

為了不斷提高教學(xué)水平，成為討論型老師，多年來，她既注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，又持之以恒地閱讀教研書籍;既向同行學(xué)習(xí)，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。她主持的“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程，獲“國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程”;曾獲山東省高校優(yōu)秀課程案例一等獎(jiǎng)，在校教學(xué)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

劉建平在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，精彩完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。雖然患有腿部靜脈曲張，但仍舊年年超額完成教學(xué)工作量。除了課堂教學(xué)，每年還擔(dān)當(dāng)了本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，從同學(xué)的選題、開題到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，以自身的言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)喜愛專業(yè)，促使同學(xué)不斷創(chuàng)新，指導(dǎo)的同學(xué)多次獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

“不忘教書初心，方得育人始終?！痹谌咧v臺(tái)上，劉建平悄悄地耕耘、守望，培育了一屆又一屆同學(xué)。同學(xué)每年都在變，而她的初心永久不會(huì)轉(zhuǎn)變，她為自己是一名老師而由衷地驕傲和傲慢。

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇6）

最美老師——試驗(yàn)中學(xué)韋鳳蓮

界聞名作家托爾斯泰說過，愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今日，面對(duì)各種誘惑的沖擊，面對(duì)多元化的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)觀，這份愛和責(zé)任也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，給予其新的歷史意義。愛，要真愛、會(huì)愛、科學(xué)的愛、用進(jìn)展的眼光去愛。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書育人的職責(zé)，不能急功近利，回到教育的原點(diǎn)，真正為孩子一生的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

潤(rùn)物無聲——作為任課老師的愛與責(zé)任

作為老師，在傳播學(xué)問的同時(shí)，敬重、信任、不放棄任何一個(gè)同學(xué)，這是自己始終以來堅(jiān)守的信念。前幾年高考成果出來的時(shí)候，我接到一個(gè)女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成果，第一個(gè)先告知您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉?jí)的一個(gè)文化課成果特別差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的同學(xué)，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最終進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書的。她說，她其實(shí)已經(jīng)被學(xué)校推舉進(jìn)入高職學(xué)校了，只是為了證明自己才又參與的高考，而且成果特別不錯(cuò)。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以轉(zhuǎn)變同學(xué)的一生!

又是一年的炎炎夏日，同學(xué)中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時(shí)交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最終一周布置給同學(xué)的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對(duì)自己抱負(fù)和將來的規(guī)劃，沒有涉及對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最傲慢的禮物：“老師，您是第一個(gè)讓我喜愛的數(shù)學(xué)老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”

那份問卷，是源于無意中與一名升學(xué)無望的同學(xué)的對(duì)話。

師：畢業(yè)后有什么準(zhǔn)備?生：沒有，不知道師：你喜愛做什么?生：沒有，什么也不喜愛。同學(xué)帶著一絲苦笑又好像無關(guān)緊要的脫口而出，一時(shí)間，我無言以對(duì)。我感到難受和愧疚，還有一點(diǎn)悲傷，這莫非就是我們教育的成果?寄予著國(guó)家和民族將來的下一代?聽起來好像很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是，我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的關(guān)于同學(xué)抱負(fù)的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來的工作抱負(fù)融為一體的只占5%。在最終一節(jié)課上，我祝福他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜愛的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們溝通這些時(shí)，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的安靜與思索狀態(tài)，并還我以真誠(chéng)熱鬧的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!

追求卓越——作為管理者的愛與責(zé)任

幾年前，校長(zhǎng)曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對(duì)我管理工作的最高評(píng)價(jià)和確定：學(xué)校教科研處的工作從來不用我操勞，是放心單位。

追求卓越，力爭(zhēng)讓每一項(xiàng)工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2022年學(xué)校被評(píng)為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“學(xué)校學(xué)校教研組建設(shè)的試驗(yàn)討論”順當(dāng)結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項(xiàng)目“建設(shè)教學(xué)相長(zhǎng)的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎(jiǎng)，《中觀課堂的思索與實(shí)踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。近來主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市溝通會(huì)上發(fā)言，并在我校召開市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

厚積薄發(fā)——對(duì)自我成長(zhǎng)的愛與責(zé)任

始終以來，自己堅(jiān)持每天撰寫隨筆，每個(gè)學(xué)期約計(jì)10萬字，目前累計(jì)約70余萬字的隨筆。2022年考取了山東師范高校數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀老師、淄博市骨干老師、高新區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。被聘為“淄博市老師教育師資庫成員”，2022年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級(jí)專家，同時(shí)連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、在張店區(qū)和高新區(qū)老師培訓(xùn)會(huì)上做閱歷介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)老師報(bào)》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思索與實(shí)踐》。事跡先后在《淄博日?qǐng)?bào)》《山東教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，并作為淄博市代表在德州進(jìn)行的全國(guó)新時(shí)期師德研討會(huì)上做典型發(fā)言。

“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點(diǎn)意思，你當(dāng)班主任，八班同學(xué)之福?！边@是第三次主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)，學(xué)校一位同事跟我說的。由于同時(shí)做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜愛的事情怎么會(huì)感到忙和累呢?接班之后的第一個(gè)暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué)，前后20多天，這個(gè)過程中二寶經(jīng)常在車后座上睡著，到了飯點(diǎn)，就叫起來找個(gè)地方任憑吃點(diǎn)，下午再連續(xù)，說實(shí)話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責(zé)任更重了!由于48位孩子的背后是48個(gè)家庭的盼望!

用愛和責(zé)任去支撐起教育抱負(fù)的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會(huì)思想的蘆葦，在風(fēng)雨飄搖中堅(jiān)守自我，用愛和責(zé)任永不停留的去追尋教育的真諦——為孩子一生的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇7）

丁同志，男，黨員，副教授，博士討論生，機(jī)械與材料工程學(xué)院汽車工程教研室主任。該同志20__年進(jìn)入九江學(xué)院任教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出。

一、為人師表

該同志自入校工作以來，堅(jiān)守教育教學(xué)一線，努力提高自身的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，時(shí)刻以教書育人為己任，用自己的言行來影響同學(xué)，感染同學(xué)，在培育同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)，注意同學(xué)全面進(jìn)展。該同志20__年獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀老師”榮譽(yù)，20__年獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”，20__年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱號(hào)。

二、教學(xué)工作

該同志任職以來始終擔(dān)當(dāng)汽車專業(yè)本、?？平虒W(xué)任務(wù)，授課課程包括了《汽車構(gòu)造》、《汽車?yán)碚摗贰ⅰ镀囋O(shè)計(jì)》、《汽車電器與電子》、《汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等，年均近六百學(xué)時(shí)的工作量，教學(xué)效果測(cè)評(píng)均為優(yōu)秀。該同志樂觀響應(yīng)學(xué)校的“雙師型”老師的要求，考取了汽車修理高級(jí)技師和高級(jí)二手車鑒定評(píng)估師資格。在教學(xué)中他以同學(xué)為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，仔細(xì)備課，細(xì)心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。20__年獲得江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，20__年和20__年分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

三、科研工作

在工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，該同志牢牢樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樂觀申報(bào)并參加各級(jí)各類教科研項(xiàng)目，使科研成果為教學(xué)服務(wù)，不斷提高教學(xué)水平、科研水平，不斷充實(shí)更新學(xué)問，將新理論、新結(jié)構(gòu)引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項(xiàng)目2項(xiàng)、江西省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項(xiàng)目、九江市科技局科技攻關(guān)項(xiàng)目、江西省高校人文社科項(xiàng)目、江西省十三五教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、江西省教學(xué)改革項(xiàng)目和九江市重點(diǎn)試驗(yàn)室項(xiàng)目各1項(xiàng)，參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參加其他省市級(jí)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng);獲批國(guó)家創(chuàng)造專利1項(xiàng)、有用新型專利30余項(xiàng);發(fā)表各類各級(jí)學(xué)術(shù)論文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續(xù)三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參加武寧油茶科技特派團(tuán)工作，并取得良好效果。

四、同學(xué)輔導(dǎo)工作

該同志連續(xù)七年作為帶隊(duì)老師參與江西省高校生科技競(jìng)賽-汽車創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，取得了優(yōu)異成果，20__年獲得團(tuán)隊(duì)總分第一名，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱忱和樂觀性，實(shí)現(xiàn)了“以賽代學(xué)，以賽帶練”的力量培育。作為第一指導(dǎo)老師，該同志獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得“江西省高校生科技競(jìng)賽優(yōu)秀組織人員”嘉獎(jiǎng)1次和“江西省高校生科技競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”嘉獎(jiǎng)2次。該同志作為機(jī)材學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)老師，每年組織新生專業(yè)導(dǎo)讀教育，引導(dǎo)同學(xué)完成職業(yè)生涯規(guī)劃，每年開設(shè)1-2次學(xué)術(shù)講座;指導(dǎo)了60余名同學(xué)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，在整個(gè)指導(dǎo)過程中熱忱、主動(dòng)、樂觀，言傳身教，有方案、有步驟地對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，確保每篇畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，20__年和20__年獲得九江學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師嘉獎(jiǎng)。

該同志相繼擔(dān)當(dāng)了機(jī)材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，注意教書育人。機(jī)材B0641班曾同學(xué)來自單親家庭，家境貧寒，心里自卑，學(xué)習(xí)壓力大，該同志不時(shí)與曾同學(xué)談心，鼓舞曾同學(xué)走出自卑心理，在學(xué)習(xí)上賜予曾同學(xué)方法上的指導(dǎo)，在生活中賜予曾同學(xué)資助，關(guān)心曾同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)。A1131班苗同學(xué)在大一期末考試中由于沒有聽清晰監(jiān)考老師指令，未準(zhǔn)時(shí)上交復(fù)習(xí)資料，被定性為考試舞弊，受到了記過處分，該同志多次找苗同學(xué)談心，在批判教育后開導(dǎo)他化壓力為動(dòng)力，苗同學(xué)在后期的高校學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)優(yōu)秀，并考取了山東科技高校討論生。A1561班彭同學(xué)在大二時(shí)被人引誘陷入網(wǎng)貸，負(fù)債六萬多元，該同志發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系其父母，將網(wǎng)貸大事解決，在后期的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)彭同學(xué)多加關(guān)注，助其走出網(wǎng)貸大事的影響，順當(dāng)完成后期專業(yè)學(xué)習(xí)。由于班主任工作表現(xiàn)突出，該同志20__年被授予“九江學(xué)院優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

作為教研室主任，該同志樂觀參加學(xué)院建設(shè)相關(guān)的工作，樂觀開展教研室日常事務(wù)的管理和學(xué)科建設(shè)，主持歷年車輛工程本科、汽車服務(wù)工程本科和汽車制造與裝配技術(shù)?？茖I(yè)培育方案修訂工作。同時(shí)作為專業(yè)試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)專業(yè)試驗(yàn)體系的建設(shè)，保證明驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)性和有用性。該同志樂觀申報(bào)江西省和九江學(xué)院本科教學(xué)工程項(xiàng)目，先后獲批江西省本科教學(xué)工程項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目10余項(xiàng)。

優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)老師事跡（精選篇8）

向光生長(zhǎng)生命綻放

孟憲玲，大專學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師，1990年參與工作，連續(xù)多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終執(zhí)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成果始終名列全市前茅，得到同學(xué)家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2022年9月，被評(píng)為“樂陵市優(yōu)秀班主任”;2022年9月，取得德州市教學(xué)成果一等獎(jiǎng);2022年12月，榮獲省2022至2022年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”;2022年執(zhí)教的《圓柱體的體積》獲得山東省電教課二等獎(jiǎng);2022年12月。被評(píng)為“德州市教學(xué)能手”;2022年12月撰寫德州市規(guī)劃課題結(jié)題;2022年9月，被評(píng)為“樂陵市優(yōu)秀老師”。

三十年如一日，她始終以飽滿的熱忱投入到摯愛的教育事業(yè)中，“做一名好老師”“做一名同學(xué)喜愛的老師”是她一生所追求的目標(biāo)，自踏入老師隊(duì)伍以來，她始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度來對(duì)待自己的工作，她信任“只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的同學(xué)”，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，2022年8月入選德州市“雙名工程德州名師”，為成為一名合格的“德州名師”而努力奮斗著。

一、研修活動(dòng)——搭建破繭成蝶平臺(tái)

孟憲玲老師樂觀參與研修活動(dòng)，把握學(xué)習(xí)的契機(jī)，2022年、2021年參與了兩次為期一周的德州名師跟崗培訓(xùn)，傾聽專家報(bào)告，感悟高效課堂，吸取專家精華，在教學(xué)中樂觀踐行先進(jìn)的教學(xué)理念：培育創(chuàng)新意識(shí)，融