文綜-河南省新鄉(xiāng)市2024屆高三年級(jí)第二次模擬考試試題和答案

文科綜合參考答案1.C【解析】本題考查探沂鎮(zhèn)生產(chǎn)榴蓮千層蛋糕的主要優(yōu)勢(shì),同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。榴蓮為熱帶水果運(yùn)輸?shù)缴綎|成本不低與縣城的交通聯(lián)系和面向全國(guó)生產(chǎn)榴蓮千層蛋糕關(guān)系不大費(fèi)縣為傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大縣多外出務(wù)工的熟練勞動(dòng)力若本地有就業(yè)機(jī)會(huì)勞動(dòng)力易回流榴蓮千層蛋糕需要手工制作故C選項(xiàng)正確2.D【解析】本題考查探沂鎮(zhèn)榴蓮千層蛋糕運(yùn)往全國(guó)市場(chǎng)的主要交通方式,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。榴蓮千層蛋糕運(yùn)往全國(guó)各地市場(chǎng)點(diǎn)多面廣方向多樣公路運(yùn)輸機(jī)動(dòng)靈活故榴蓮千層蛋糕運(yùn)往全國(guó)市場(chǎng)以公路運(yùn)輸為主故D選項(xiàng)正確3.A【解析】本題考查探沂鎮(zhèn)與東南亞榴蓮肉工廠開展合作的主要目的,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。探沂鎮(zhèn)直接對(duì)接榴蓮原產(chǎn)地的榴蓮肉工廠能為榴蓮千層蛋糕生產(chǎn)提供穩(wěn)定的原料供應(yīng)新建車間與冷庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)投入較大榴蓮肉工廠屬于產(chǎn)業(yè)鏈上游的原料環(huán)節(jié)與擴(kuò)大銷售市場(chǎng)關(guān)系不大探沂鎮(zhèn)與東南亞榴蓮肉工廠開展合作不能減少用工成本相反隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大用工成本總體增加故A選項(xiàng)正確4.C【解析】本題考查工作日和非工作日上海出租車空駛率的特征,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。由圖可知遠(yuǎn)郊地區(qū)南部的中空駛率地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)榈涂振偮实貐^(qū)空駛率有一定程度的下降低空駛率范圍擴(kuò)大空駛率的整體水平下降近郊地區(qū)低空駛率范圍擴(kuò)大中空駛率范圍縮小近郊內(nèi)側(cè)空駛率明顯降低工作日和非工作日上海出租車空駛率都有低中高三個(gè)等級(jí)故C選項(xiàng)正確5.A【解析】本題考查城市功能區(qū)的分布,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。甲地始終是低空駛率地區(qū)說(shuō)明該地出行需求大人員與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系多可能為科技產(chǎn)業(yè)園風(fēng)景名勝區(qū)和行政服務(wù)中心工作日和非工作日的出行需求有較大的區(qū)別小型居民點(diǎn)出行需求較少出租車空駛率較高故A選項(xiàng)正確6.C【解析】本題考查從西伯利亞移入北冰洋的暖氣團(tuán)較少的影響因素,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。從西伯利亞移入北冰洋的暖氣團(tuán)其移動(dòng)方向和極地東風(fēng)風(fēng)向基本相反需要克服極地東風(fēng)的阻力故C選項(xiàng)正確7.B【解析】本題考查西伯利亞暖氣團(tuán)向北移入北冰洋現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。北冰洋海冰消融且從西伯利亞來(lái)的氣團(tuán)為暖氣團(tuán)最有可能出現(xiàn)在夏季故B選項(xiàng)正確8.D【解析】本題考查暖氣團(tuán)北移過(guò)程中逆溫的形成原因,同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。逆溫形成的關(guān)鍵在于近地面氣溫下降暖氣團(tuán)北移過(guò)程發(fā)生在夏季夏季越往北晝長(zhǎng)越長(zhǎng)①錯(cuò)誤由材料推斷夏季暖氣團(tuán)北移過(guò)程中北冰洋部分海冰在消融融冰吸收熱量導(dǎo)致近海面氣溫進(jìn)一步下降②錯(cuò)誤③正確夏季北冰洋仍有部分海冰海冰反射率高吸收的太陽(yáng)輻射少溫度低受海冰影響近地面氣溫低④正確故D選項(xiàng)正確【高三文科綜合.參考答案第1頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.9.A【解析】本題考查納拉伯平原石灰?guī)r基底形成起伏不平的形態(tài)的主要影響因素，同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。沙丘之間的低洼地匯水，溶蝕下部的石灰?guī)r；沙丘下方的石灰?guī)r表面相對(duì)受到上覆沙丘的保護(hù)，溶蝕較少，導(dǎo)致納拉伯平原石灰?guī)r基底形成起伏不平的形態(tài)。故A選項(xiàng)正確。10.B【解析】本題考查該研究區(qū)域的沙丘消失殆盡的主要原因，同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。上新世之后位移；該研究區(qū)域臨海，風(fēng)將沙粒搬運(yùn)到海上，導(dǎo)致沙丘消失殆盡。故B選項(xiàng)正確。11.B【解析】本題考查不同區(qū)域自然環(huán)境的比較，同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、闡釋地理事物的能力。納拉伯平原目前年降水量約200mm，氣候干旱，植被稀少，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，河流徑流量??；云貴高原喀斯特地貌發(fā)育，地表更加破碎。故B選項(xiàng)正確。12.C【解析】本題考查改革開放的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。材料表明社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制成就了中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡，也說(shuō)明改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，②④符合題意。①正確，但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，不選。黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了黨和國(guó)家工作中13.D【解析】本題考查新時(shí)代中國(guó)青年的知識(shí)，考查考生辨識(shí)與判斷、分析與綜合的能力。根據(jù)材料信息可知，新時(shí)代青年應(yīng)堅(jiān)定理想信念，樹立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念；堅(jiān)持實(shí)踐觀點(diǎn)，在為人民服務(wù)的實(shí)踐中放飛夢(mèng)想，②④符合題意。立黨為公、執(zhí)政為民是中國(guó)共產(chǎn)黨14.B【解析】本題考查我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。根據(jù)圖表信息可知我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額保持增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，由此可判斷我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體保持回升向好態(tài)勢(shì)，①符合題意。根據(jù)圖表信息可知我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)速度有升有降，由此可判斷實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略既面臨機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn)，③符合題意。我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，②表述錯(cuò)誤。④表述正確，但與15.A【解析】本題考查新質(zhì)生產(chǎn)力的知識(shí)，考查考生辨識(shí)與判斷、分析與綜合的能力。根據(jù)題意，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力需要切實(shí)提高我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)的創(chuàng)新能力，貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的著力點(diǎn)，④不選。16.C【解析】本題考查黨的領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)，考查考生辨識(shí)與判斷的能力。鞏固拓展主題教育成果是因?yàn)榱?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是現(xiàn)代化建設(shè)的根本遵循，走好新時(shí)代群眾路線是因?yàn)樾聲r(shí)代群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨根本立場(chǎng)的內(nèi)在要求，②③表述正確。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍，①錯(cuò)誤。為基層減負(fù)能鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)，但不能擴(kuò)大黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)，④不選。17.D【解析】本題考查法治政府的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。材料中的舉措規(guī)范了④符合題意。這些舉措的主要目的是提高政務(wù)服務(wù)效能，不是降低行政執(zhí)法成本，①不選?！靖呷目凭C合.參考答案第2頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.材料沒(méi)有涉及完善行政機(jī)構(gòu)，②不選。18.A【解析】本題考查唯物辯證法、實(shí)踐的特點(diǎn)的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。根據(jù)材料信息可知，城市生態(tài)建設(shè)應(yīng)尊重聯(lián)系的多樣性，城市生態(tài)建設(shè)具有客觀物質(zhì)性特點(diǎn)，①②符合題意。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，③夸大了城市綠化的作用，不選。城市發(fā)展要著19.A【解析】本題考查文化交流的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。上述文化活動(dòng)能展示璀璨文明，倡導(dǎo)和尊重文化多樣性，能共享文料沒(méi)有體現(xiàn)中外文明互動(dòng)圖景，④與材料無(wú)關(guān)，不選。20.C【解析】本題考查國(guó)際關(guān)系的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。中法關(guān)系始終走在中西方關(guān)系前列是因?yàn)橹蟹p方相互尊重、平等相待和照顧彼此核心利益，中法經(jīng)貿(mào)合作能助推兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增進(jìn)民生福祉，②④符合題意。①③表述正確，但不能成為中法關(guān)系始終走在中西方關(guān)系前列的原因，不選。21.B【解析】本題考查中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的知識(shí)，考查考生分析與綜合的能力。根據(jù)材料信息可知，中國(guó)是促進(jìn)世界可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)定力量，中國(guó)努力維護(hù)現(xiàn)有多邊條約的有效性，①④符合題意。材料沒(méi)有涉及發(fā)展失衡問(wèn)題的解決，也沒(méi)有涉及共同安全，②③與材料無(wú)關(guān)，不選。22.B【解析】本題考查侵權(quán)責(zé)任、舉證責(zé)任的知識(shí)，考查考生辨識(shí)與判斷、分析與綜合的能力。本案適用侵權(quán)責(zé)任過(guò)錯(cuò)推定原則，該物業(yè)公司需要對(duì)其沒(méi)有過(guò)錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任，①④符合題意。張先生可以委托訴訟代理人幫助其進(jìn)行訴訟，而不是辯護(hù)人，②錯(cuò)誤。本案適用舉證責(zé)23.D【解析】本題考查形式邏輯的知識(shí)，考查考生辨識(shí)與判斷、分析與綜合的能力。丙的發(fā)言是性質(zhì)判斷，由丙的發(fā)言換質(zhì)后可得出“回頭客不是旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)盈利的非主要因素”，③正確。丁的發(fā)言是正確三段論，所以沒(méi)有違背“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延”的邏輯規(guī)則，④正確。甲的發(fā)言是聯(lián)言判斷，各個(gè)聯(lián)言支都是真的，而不是有且只有一真，①錯(cuò)誤。乙的發(fā)言“只有……才”是必要條件假言判斷，推理正確式為否定前件式，肯定后件式；而24.C【解析】本題考查新石器時(shí)代的遺址，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和家國(guó)情懷的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，距今7000年至6000年的黃山遺址中，出土的用于砍伐、挖地、碾磨、收割等生產(chǎn)活動(dòng)領(lǐng)域的生產(chǎn)的黃山遺址生產(chǎn)活動(dòng)較為豐富，既有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，也有制作玉器和制作磨制石器的手工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，故選C項(xiàng)；處于新石器時(shí)代晚期的生產(chǎn)工具既有以石器為主的生產(chǎn)工具，也有玉器材質(zhì)的生產(chǎn)工具，故排除A項(xiàng)；從表格中石器工具的數(shù)量來(lái)看，無(wú)法反映石器工具銳減的趨勢(shì)，故排除B項(xiàng)；在新石器時(shí)代晚期，雖然出現(xiàn)了玉器等制作工藝，但由于玉器制作工藝、材質(zhì)和成本的限制，用于生產(chǎn)活動(dòng)中的玉器并未作為主流，故排除D項(xiàng)。25.A【解析】本題考查司馬遷民族觀念，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力【高三文科綜合.參考答案第3頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.遷認(rèn)同各民族同祖同源，認(rèn)可民族大一統(tǒng)的歷史觀念，故選A項(xiàng)；司民族同祖同源的記載，并非僅限于中原王朝，故排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有反映司馬遷對(duì)遠(yuǎn)古傳說(shuō)的真實(shí)性的認(rèn)同，此外，遠(yuǎn)古傳說(shuō)并不能完全作為史料來(lái)印證歷史發(fā)展的過(guò)程，故排除C項(xiàng)；各民族之間的文化差異是客觀存在的，但與材料主旨不符，故排除D項(xiàng)。26.D【解析】本題考查宋代理學(xué)的影響，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。宋朝畫家不斷從自然中汲取繪畫元素和感悟，在大自然中尋找“理法”，和真山真水進(jìn)行精神交流，這種現(xiàn)象主要是受到理學(xué)逐步流行的影響，畫家將天理運(yùn)用到繪畫中去，通過(guò)對(duì)真山真水的探究而實(shí)現(xiàn)其對(duì)天理的追求與表達(dá)，故選D項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其符，故排除A項(xiàng)；山水畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫之一，不存在題材變化的情況，故排除法成熟的確可以推動(dòng)宋代畫家實(shí)現(xiàn)和真山真水的精神交流，但這不屬于主要原因，故排除C項(xiàng)。27.B【解析】本題考查明代商業(yè)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。據(jù)材料可知，明中期以來(lái)，廣有國(guó)內(nèi)跨區(qū)域貿(mào)易的現(xiàn)象，與此同時(shí)，從事商業(yè)貿(mào)易的群體也在逐漸擴(kuò)大，這些都說(shuō)明明中葉以來(lái)國(guó)內(nèi)外商業(yè)貿(mào)易市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，故選B項(xiàng)；明朝經(jīng)濟(jì)形態(tài)并沒(méi)有發(fā)生變化，故排除A項(xiàng)；雖然傳統(tǒng)價(jià)值觀遭到?jīng)_擊，但地位動(dòng)搖不符合史實(shí)，故排除C項(xiàng)；材料反映了海外貿(mào)易和國(guó)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展，無(wú)法得出貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)日漸形成的結(jié)論，故排除D項(xiàng)。28.B【解析】本題考查清代黃帝祭祀，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。黃帝是中華民族的人文始祖，清廷祭祀黃帝陵表明其是封建王朝的正統(tǒng)，廷對(duì)國(guó)家認(rèn)同的構(gòu)建，故選B項(xiàng)；材料信息不能表明儒家思想地位的提升，故排除A項(xiàng)；C項(xiàng)不是主要目的，故排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)已形成國(guó)家統(tǒng)一局面，故排除D項(xiàng)。29.A【解析】本題考查康有為維新思想，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和時(shí)空觀念的素養(yǎng)。康有為之所以肯定董仲舒的托古改制思想，主要是借助這一思想為變法尋求理論支撐，以減少變法阻力，故選A項(xiàng)；認(rèn)可托古改制思想屬于表象，不是主要目的，故排除B項(xiàng)：康有為屬于資產(chǎn)階級(jí)維新派，而且材料信息僅體現(xiàn)出康有為對(duì)托古改制思想的并論，并非否定孟子的歷史地位，故排除D項(xiàng)。30.C【解析】本題考查中國(guó)共產(chǎn)黨政權(quán)建設(shè)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。1947年2月，中共中央主張暫時(shí)保留“三三制”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)解放區(qū)力量薄弱，所以中間分子、黨外進(jìn)步分子還應(yīng)吸收進(jìn)來(lái)；到1947年12月，解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入反攻階段，國(guó)共力量結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)，政治建設(shè)也進(jìn)行調(diào)整，故選C項(xiàng)；1947年階級(jí)矛盾仍是主要矛盾，故排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)土地改革尚未全面展開，故排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)新民主主義政策并未發(fā)生變化，故排除D項(xiàng)。【高三文科綜合.參考答案第4頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.31.D【解析】本題考查新中國(guó)科技政策,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和家國(guó)情懷的素養(yǎng)。中共中央頒布《關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定》的綱領(lǐng)性文件,為之后中國(guó)自下而上探索高新科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了方向,故選D項(xiàng)；A項(xiàng)“開啟”的說(shuō)法錯(cuò)誤,故排除A項(xiàng)；文件并沒(méi)有在如何發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)上提出新的認(rèn)識(shí),故排除B項(xiàng)；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是在20世紀(jì)90年代提出的,故排除C項(xiàng)。32.B【解析】本題考查《漢謨拉比法典》,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和史料實(shí)證的素養(yǎng)?！稘h謨拉比法典》要求自由民維持國(guó)家法律的尊嚴(yán),不準(zhǔn)曲解和更改法律條文,這些規(guī)定有利于維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的利益,故選B項(xiàng)；《漢謨拉比法典》從本質(zhì)上維護(hù)的是奴隸主貴族的利益,滿足了奴隸主貴族集權(quán)統(tǒng)治的需要,故排除A、C兩項(xiàng)；材料并未出現(xiàn)強(qiáng)化人身依附關(guān)系的信息,故排除D項(xiàng)。33.D【解析】本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,這一運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)整個(gè)宇宙的運(yùn)行是有規(guī)律的,上帝創(chuàng)造了規(guī)律但無(wú)意參與到事務(wù)的治理中,這是在運(yùn)用科學(xué)的法則在研究人類社會(huì)的運(yùn)行,這屬于啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的典型觀點(diǎn),故選D項(xiàng)；宗教改革積極追求信仰的自由,故排除A項(xiàng)；文藝復(fù)興促進(jìn)了古典文化的復(fù)興,故排除B項(xiàng)；材料中并未涉及民族國(guó)家意識(shí),故排除C項(xiàng)。34.C【解析】本題考查工業(yè)革命,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)圖可知,工業(yè)革命的出現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)組織變革的影響,同時(shí)經(jīng)濟(jì)組織變革對(duì)工業(yè)革命深入發(fā)展有刺激作用,因此,這一模型圖體現(xiàn)了生產(chǎn)領(lǐng)域的雙向互動(dòng)關(guān)系,故選C項(xiàng)；材料反映的是工業(yè)革命,而不是第二次工業(yè)革命,故排除A項(xiàng)；材料信息未體現(xiàn)勞作方式對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響,故排除B項(xiàng)；模型圖雖然有企業(yè)家精神,但無(wú)法體現(xiàn)該模型主要是為了宣傳企業(yè)家精神的重要,故排除D項(xiàng)。35.B【解析】本題考查二戰(zhàn)后期的美蘇關(guān)系,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,二戰(zhàn)后期,美國(guó)出于自身戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)利益的考慮,在太平洋、大西洋建立海外基地,強(qiáng)化對(duì)歐亞大陸的政策,與此同時(shí),美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)敵意加深,并將矛頭對(duì)準(zhǔn)蘇聯(lián),這些舉措埋下了戰(zhàn)后美蘇關(guān)系破裂、兩極爭(zhēng)霸的禍根,故選B項(xiàng)；二戰(zhàn)后期,冷戰(zhàn)局面尚未出現(xiàn),故排除A項(xiàng)；材料信息不能表明當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)實(shí)力異常強(qiáng)大,故排除C項(xiàng)；二戰(zhàn)結(jié)束之前,美蘇關(guān)系尚未完全破裂,故排除D項(xiàng)。36.（1）地處郊外,土地成本低（2分可避免對(duì)江門市區(qū)產(chǎn)生干擾與污染（2分隨著珠三角地佛江珠高速公路對(duì)外聯(lián)系,要素流通不暢；早期企業(yè)污染較嚴(yán)重,環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)提高后被騰退；未采取合理措施予以干涉,如積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、控制污染等。（每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn),6分）（3）企業(yè)搬離,當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)減少；閑置空間治安管理難度增大；環(huán)境變差,影響人居體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn),4分）增強(qiáng)投資積極性；助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn),6分）【高三文科綜合.參考答案第5頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.（5）積極對(duì)接粵港澳大灣區(qū)發(fā)達(dá)城市，出臺(tái)優(yōu)惠政策引進(jìn)人才；與粵港澳大灣區(qū)發(fā)達(dá)城市合作開展本土人才培訓(xùn)；鼓勵(lì)人才在粵港澳大灣區(qū)異地交流、靈活創(chuàng)業(yè)；與粵港澳大灣區(qū)其他地區(qū)在醫(yī)療教育保障等方面接軌，減輕人才流動(dòng)的制度阻力。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)，6分）【解析】本題考查20世紀(jì)90年代潮連島工廠興起的原因、2017年之后潮連島出現(xiàn)閑置廠房的原因、潮連島廠房閑置可能導(dǎo)致的社會(huì)問(wèn)題、潮連島高標(biāo)準(zhǔn)廠房改造項(xiàng)目對(duì)減少閑置廠房的積極作用、為將潮連島打造為粵港澳大灣區(qū)人才高地提出合理建議，同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物及論證和探討地理問(wèn)題的能力。第（1）問(wèn)，當(dāng)時(shí)珠三角地區(qū)改革開放深入，興起投資熱潮，在江門郊外的潮連島開辦工廠成本低，且可以避免對(duì)市智能設(shè)施能降低勞動(dòng)力成本，營(yíng)造交流空間能增強(qiáng)招工吸引力，進(jìn)而提高企業(yè)效益，增強(qiáng)投面分析。（2）上游水土流失，導(dǎo)致河流含沙量增大，遼河下游易泛濫改道（2分西部地勢(shì)較低，易引導(dǎo)泛濫的水沙進(jìn)入（2分東部山地隆升，落差增大（2分河道在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下向右口港的淤積；滿足盤錦一帶農(nóng)場(chǎng)的灌溉需求；減輕大遼河沿線地區(qū)洪澇災(zāi)害。（每點(diǎn)2分，答（5）適當(dāng)降低汛期閘前水位，減輕汛期閘上淤積；汛期快速蓄水后集中下泄，反復(fù)沖淤調(diào)沙；選擇落潮時(shí)段開閘泄水。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)，4分）【解析】本題考查遼河下游的水文特征、歷史上遼河下游頻繁西遷的原因、1958年當(dāng)?shù)卦诹g房截堵水流的作用、大遼河河口汊槽多萎縮的原因、盤山閘上下游河段減淤的建議，同時(shí)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物及論證和探討地理問(wèn)題的能力。第（1）大遼河，形成獨(dú)立入海的兩個(gè)水系，從而減輕洪澇和淤沙的影響，并為雙臺(tái)子河下游的農(nóng)場(chǎng)38.（1）發(fā)揮基層民主協(xié)商作用，通過(guò)座談會(huì)，讓村民合理表達(dá)意見(jiàn)建議，有序推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建【高三文科綜合.參考答案第6頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.（2）加強(qiáng)民主管理,將鄉(xiāng)風(fēng)文明內(nèi)容納入村規(guī)民約,推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)制度化、規(guī)范化和程序（3）健全基層自治組織結(jié)構(gòu),為推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)提供組織保障,提升村民在推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明（4）探索鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)治理新機(jī)制,通過(guò)積分制形成正向激勵(lì),調(diào)動(dòng)村民參與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的積極性,形成治理合力。（3分）【解析】本題以2024年中央一號(hào)文件為背景,考查基層治理的知識(shí),考查考生分析與綜合、反思與評(píng)價(jià)的能力。本題要求考生結(jié)合材料,說(shuō)明該村在推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中的有益嘗試。根據(jù)材料舉行“推進(jìn)移風(fēng)易俗,樹立文明新風(fēng)”座談會(huì)等信息,可以得出發(fā)揮基層民主協(xié)商作用,通過(guò)座談會(huì),讓村民合理表達(dá)意見(jiàn)建議,有序推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)；由材料將“婚事新辦”“喪事簡(jiǎn)辦”“孝善敬老”等鄉(xiāng)風(fēng)文明內(nèi)容納入村規(guī)民約風(fēng)文明內(nèi)容納入村規(guī)民約,推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)制度化、規(guī)范化和程序化；由材料進(jìn)一步健全“一約四會(huì)”組織架構(gòu)等信息,可以得出健全基層自治組織結(jié)構(gòu),為推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)提供組織保障；由材料依托積分超市兌換積分獎(jiǎng)勵(lì)等信息,可以得出探索鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)治理新機(jī)制,通過(guò)積分制形成正向激勵(lì),調(diào)動(dòng)村民參與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的積極性,形成治理合力。39.（1）國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)。開展上述活動(dòng),有利于加強(qiáng)中國(guó)與東盟在政治、經(jīng)濟(jì)、人才培養(yǎng)等方面的交流合作,擴(kuò)大雙方的利益共同點(diǎn),實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展,促進(jìn)中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體走深走實(shí)。（4分）（2）和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。開展上述活動(dòng)有利于踐行全球文明倡議,實(shí)現(xiàn)以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越,進(jìn)而構(gòu)建中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體的文化基礎(chǔ),促進(jìn)區(qū)域和平與發(fā)展。（3分）（3）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,關(guān)鍵在行動(dòng)。開展上述活動(dòng)能促進(jìn)雙方民眾越走越近、越走越親,筑牢中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體的民意基礎(chǔ)。（3分考生如從其他角度作答,言之有理可酌情給分）【解析】本題以中國(guó)—東盟人文交流年為背景,考查構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的知識(shí),考查考生分析與綜合、推理與認(rèn)證、反思與評(píng)價(jià)的能力。本題要求考生結(jié)合材料,闡釋加強(qiáng)人文交流對(duì)構(gòu)建中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體的作用。根據(jù)材料為東盟國(guó)家培養(yǎng)1萬(wàn)名治國(guó)理政、反腐倡廉和綠色發(fā)展等領(lǐng)域人才等信息可知,加強(qiáng)人文交流,有利于加強(qiáng)中國(guó)與東盟在政治、經(jīng)濟(jì)、人才培養(yǎng)等方面的交流合作,擴(kuò)大雙方的利益共同點(diǎn),實(shí)現(xiàn)共同繁榮發(fā)展,促進(jìn)中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體走深走實(shí)；由材料中國(guó)和東盟共同舉辦了文新年、媒體交流年等活動(dòng)等信息可知,加強(qiáng)人文交流,有利于踐行全球文明倡議,實(shí)現(xiàn)以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越,進(jìn)而構(gòu)建中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體的文化基礎(chǔ)；由材料促進(jìn)雙方20多億名民眾相知相親相融等信息可知,加強(qiáng)人文交流,能促進(jìn)雙方民眾越走越近、越走越親,筑牢中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體的民意基礎(chǔ)。40.（1）人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體和歷史的創(chuàng)造者,要求堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。（4分）榕【高三文科綜合.參考答案第7頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.的辦賽熱情3分）堅(jiān)持“村超”品牌收益由村民共享,增強(qiáng)了人民群眾的獲得感和幸福感。（3分）【解析】本題以貴州“村超”為背景,考查社會(huì)歷史的主體的知識(shí),考查考生分析與綜合、探究與構(gòu)建、反思與評(píng)價(jià)的能力。本題要求考生結(jié)合材料,運(yùn)用社會(huì)歷史的主體的知識(shí),闡釋榕后組織答案即可。原則,正確處理相鄰關(guān)系。相鄰關(guān)系的一方給相鄰方造成妨礙或者損失的,應(yīng)當(dāng)停止侵害、排除妨礙、賠償損失等。（3分）魏某家發(fā)出的聲音已經(jīng)影響到樓下鄰居的正常生活,魏某應(yīng)該本著不影響樓下鄰居正常生活的原則管教好自己的兩個(gè)孩子。張大媽的子女用安裝振動(dòng)器的方式干擾樓上休息,既侵害了鄰居魏某的合法權(quán)利,也造成了鄰里關(guān)系的惡化,是錯(cuò)誤（2）在民事法律關(guān)系中,權(quán)利和義務(wù)是相互聯(lián)系的。魏某和張大媽的子女既是權(quán)利的享有者,也是義務(wù)的承擔(dān)者,雙方都要合理合法地行使權(quán)利、履行義務(wù)。（2分）應(yīng)本著互諒互讓的原則,用恰當(dāng)?shù)姆绞酵咨铺幚砑m紛,不能用安裝振動(dòng)器的方式影響樓上休【解析】本題以相鄰關(guān)系為背景,考查相鄰關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的知識(shí),考查考生分析與綜合、推理與認(rèn)證、探究與構(gòu)建的能力。本題要求考生結(jié)合材料,評(píng)析魏某和張大媽的子女的做法。根據(jù)材料信息可知,魏某和張大媽的子女都違背了正確處理相鄰關(guān)系的原則。在民事法律關(guān)系中,權(quán)利和義務(wù)是相互聯(lián)系的,魏某和張大媽的子女要合理合法地行使權(quán)利、履行義務(wù),用恰當(dāng)?shù)姆绞酵咨铺幚砑m紛。托人們對(duì)人丁興旺、平安幸福的美好祈愿。（2分）新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過(guò)程。（3分）年畫《五子門神》是人們有意識(shí)、有目的地把賜福降祥的天官與歡喜雀躍的五位兒童重新組合形成的新的表達(dá)形式,鮮明地展現(xiàn)出人們的精神理想和生活愿望。（2分）【解析】本題以河南朱仙鎮(zhèn)年畫為背景,考查聯(lián)想思維的知識(shí),考查考生分析與綜合、反思與評(píng)價(jià)、探究與構(gòu)建的能力。本題要求考生結(jié)合材料,分析年畫《五子門神》運(yùn)用的聯(lián)想思維的方法。聯(lián)想思維的方法主要有遷移和想象,年畫《五子門神》借助不同的人物形象,寄托人們對(duì)人丁興旺、平安幸福的美好祈愿,運(yùn)用了遷移,實(shí)現(xiàn)由“此岸”到“《五子門神》是人們有意識(shí)、有目的地把賜福降祥的天官與歡喜雀躍的五位兒童重新組合形成的新的表達(dá)形式,鮮明地展現(xiàn)出人們的精神理想和生活愿望,運(yùn)用了想象,是在頭腦中對(duì)【高三文科綜合.參考答案第8頁(yè)（共10頁(yè)）】.24-372C.已有的事物的表象進(jìn)行加工、改造，通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過(guò)程。英屬北美殖民地：起源較早；自下而上推進(jìn)；與殖民活動(dòng)密切相關(guān)；以代議制議會(huì)為權(quán)力機(jī)理應(yīng)當(dāng)與時(shí)代進(jìn)步潮流相結(jié)合；應(yīng)符合現(xiàn)代民主政治發(fā)展的需要；要與本國(guó)政治制度相結(jié)合。（5分，答出兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)給5分，其他答案言之有理亦可）【解析】本題考查近代中國(guó)、英屬北美殖民地地方自治的發(fā)展，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信北美殖民地和20世紀(jì)30年代中國(guó)自治的特點(diǎn)，學(xué)生需要分別從材料一、材料二中尋找依據(jù)。對(duì)于20世紀(jì)30年代的中國(guó)而言，學(xué)生可根據(jù)材料一中“國(guó)民政府就籌劃將保甲制度與舶來(lái)的地方自治熔為一爐”“蔣介石在全國(guó)地方高級(jí)行政人員會(huì)議上，推出了6融保甲于自治組織條例》，最終以立法的形式確立了保甲在自治組織中的地位”等信息，并結(jié)合所學(xué)近代中國(guó)地方治理相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。對(duì)于近代英屬北美殖民地而言，學(xué)生可以根據(jù)材料中“美國(guó)地方自治的源頭要比公共權(quán)力的源頭更為久遠(yuǎn)”“自治變成了殖民地居民的一種價(jià)值訴求”“這種地方政府先于聯(lián)邦政府的情況與殖民地時(shí)期移民們的生活現(xiàn)實(shí)和政治實(shí)踐密切相關(guān)”“地方自治最終以制度的形式成為美利堅(jiān)的一種制度安排”等信息，并結(jié)合近代美國(guó)地方自治相關(guān)知識(shí)、西方殖民擴(kuò)張對(duì)北美社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響等進(jìn)行解答。第（2）問(wèn)，關(guān)于近代英屬北美殖民地和20世紀(jì)30年代中國(guó)探索地方自治的共同原因，學(xué)生可從材料所給的時(shí)間信息入手，根據(jù)所學(xué)近代中國(guó)和獨(dú)立前后的美國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型等知識(shí)，提煉出資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型的深入發(fā)展等角度進(jìn)行解答。此外，根據(jù)材料一中“國(guó)民政府就籌劃將保甲制度與舶來(lái)的地方自治熔為一爐”，材料二中“殖民生活伊始，自治便是殖民地居民的基本生活方式并成為美國(guó)地方自治的最初面貌”等信息，提煉出外來(lái)因素或者西方經(jīng)驗(yàn)的影響等角度。第（3）問(wèn)，關(guān)于上述材料對(duì)推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)地方治理的啟示，作為開放性設(shè)問(wèn)，言之有理，皆可得分。44.示例一論題：儒家思想是古代中國(guó)思想體系的核心。（2分）闡述：出現(xiàn)于春秋時(shí)期的儒家思想，在當(dāng)時(shí)雖處于顯學(xué)地位，但因其政治主張的理想化和守局面，漢武帝鑒于大一統(tǒng)政治的建立和道家思想的局限，采納董仲舒意見(jiàn)