部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元練習(xí)卷 （進(jìn)階篇）（含答案）

部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元練習(xí)卷（進(jìn)階篇）（含答案）（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)第四單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．下列各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．青春作伴好還鄉(xiāng)——把青春獻(xiàn)給祖國(guó)

B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑——沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵

C．卻看妻子愁何在——漁夫的妻子桑娜

D．可憐九月初三夜——可憐的小女孩

2．下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．?huà)寢屢会樢?jiàn)血地說(shuō)：“你回來(lái)了？"

B．涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大家都汗如雨下。

C．毛岸英的犧牲讓毛澤東難以釋?xiě)选?/p>

D．他忍不住情不自禁地拍起手來(lái)。

3．下面說(shuō)話最為得體的一項(xiàng)是（）

A．小明寫(xiě)的文章在某刊物上發(fā)表了，你說(shuō)：“寫(xiě)得一般般，我也寫(xiě)得出來(lái)?！?/p>

B．同學(xué)讓你給花兒澆澆水，你說(shuō)：“你也長(zhǎng)了一雙手，不會(huì)自己澆水嗎？"

C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你說(shuō)：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的擋大家道了！”

D．你沒(méi)法參加小伙伴邀請(qǐng)的生日聚會(huì)，你說(shuō)：“太抱歉了，我好想?yún)⒓影?，可是另有急事，只好祝你生日快?lè)啦！"

4．下列句子中沒(méi)有使用反問(wèn)的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

B．浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

C．難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？

D．巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征嗎？

5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

B．通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。

C．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。

D．我們要用勤奮的汗水，澆灌出燦爛的理想之花。

6．對(duì)下面一段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！碑?dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。美麗的詩(shī)歌、感人的童話……這些都會(huì)讓你愛(ài)不釋手，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。"

A．書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。

B．書(shū)會(huì)讓你愛(ài)不釋手，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。

C．讀書(shū)是和高尚的人談話。

D．書(shū)是知識(shí)寶庫(kù)，更是良師益友。

7．主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。這句話抓住了人物的（）進(jìn)行描寫(xiě)。

A．動(dòng)作語(yǔ)言B．外貌語(yǔ)言C．動(dòng)作神態(tài)D．語(yǔ)言神態(tài)

8．古詩(shī)積累。

溪居即事

【唐】崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，

春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

小童疑是有村客，

急向柴門(mén)去卻關(guān)。

（1）這首詩(shī)勾畫(huà)了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，，，，奔跑的兒童和諧而富有詩(shī)意。

（2）第三、四句中“疑”“急"二字，描繪出一個(gè)的農(nóng)村兒童形象。

A.淘氣頑皮、聰明伶俐

B.熱情淳樸、天真可愛(ài)

C.遇事慌張、手足無(wú)措

（3）用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)第三、四句的意思。

___

（4）從這首詩(shī)中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？

___

9．閱讀短文，完成練習(xí)。

在炮兵陣地上

彭總擔(dān)任國(guó)防部長(zhǎng)的時(shí)候，我經(jīng)常跟他到前線檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。

有一次，我跟彭總來(lái)到東海前哨的一個(gè)炮兵陣地上。負(fù)責(zé)指揮這個(gè)陣地的是一位團(tuán)長(zhǎng)，彭總向他提出了不少問(wèn)題，開(kāi)始他還能對(duì)答如流，后來(lái)問(wèn)到國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國(guó)家的定期航線，他就回答不出來(lái)了。彭總的臉色有些不好看了。后來(lái)彭總又看到彈藥庫(kù)竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了。他問(wèn)跟著視察的幾位部隊(duì)首長(zhǎng)：“你們誰(shuí)到過(guò)這個(gè)地方？”幾位首長(zhǎng)都說(shuō)來(lái)過(guò)，對(duì)這個(gè)彈藥庫(kù)也提出了意見(jiàn)，只因?yàn)槊e的事耽誤了。

“別的事？什么別的事！"彭總電閃雷鳴地發(fā)作了，“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的子彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？”首長(zhǎng)們都站著不敢動(dòng)。彭總壓低了火，聲音輕了，批的分量更重了。“你們幾個(gè)都留在這兒，現(xiàn)在就動(dòng)手，把這個(gè)彈藥庫(kù)拆了重修?？催€有什么問(wèn)題，你們就地研究解決。過(guò)一個(gè)月，我再來(lái)檢查！你這個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，撤職！送軍法處！"

當(dāng)天，彭總在團(tuán)部吃晚飯。大家坐好后，彭總發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，就讓我去請(qǐng)團(tuán)長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)就站在門(mén)外，卻不肯跟我走。一位首長(zhǎng)把他批評(píng)了一通，他才低著腦袋來(lái)到彭總面前。

彭總拉著團(tuán)長(zhǎng)，讓他在自己身邊坐下。彭總說(shuō)：“今天我又說(shuō)了錯(cuò)話，向你道個(gè)歉！但是錯(cuò)了一句，不該說(shuō)要把你撤掉，送軍法處。其余的話都對(duì)！當(dāng)然，你認(rèn)為不對(duì)的，還可以批我，不能賭氣不吃飯??！”團(tuán)長(zhǎng)的眼圈紅了，說(shuō)：“首長(zhǎng)，是我錯(cuò)了，您說(shuō)的都是對(duì)的！"

彭總又說(shuō)：“都對(duì)是不可能的，大部分對(duì)就可以了。人民把一扇大門(mén)交給你來(lái)守衛(wèi)，你就千方百計(jì)把它看好?。∧阋呀?jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我就不說(shuō)了。吃飯！吃飯！”團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著，彭總夾了好多菜，送到他碗里。我看見(jiàn)，團(tuán)長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)臉去，悄悄地擦去了臉上的淚水。

（1）文中讓彭總臉色不好看的事是___________；讓彭總發(fā)火的事是___________。

A.炮兵陣地上的士兵松散、裝備落后

B.團(tuán)長(zhǎng)對(duì)國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國(guó)的定期航線不清楚

C.彈藥庫(kù)的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求，卻沒(méi)有重修，幾位首長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)處理這件事

（2）畫(huà)“___"的句子是對(duì)彭總的描寫(xiě)，應(yīng)該用的語(yǔ)氣來(lái)讀。

（3）吃晚飯時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)剛開(kāi)始“不肯跟我走”，斤來(lái)“眼圈紅了"“悄悄地擦去了臉上的淚水”，從中可以感受到團(tuán)長(zhǎng)的心理變化是：→

（4）從短文中可以看出彭總是個(gè)怎樣的人？將下面的分析補(bǔ)充完整。

①?gòu)呐砜偺釂?wèn)團(tuán)長(zhǎng)，要求盡快解決彈藥庫(kù)的問(wèn)題可知，他是個(gè)的人。

②從彭總批評(píng)團(tuán)長(zhǎng)后向團(tuán)長(zhǎng)道歉可知，他是個(gè)的人。

③從彭總___可知，他是個(gè)的人。

10．生活中，媽媽什么時(shí)候的樣子讓你最為記憶深刻？是高興的樣子，還是生氣的樣子，抑或是難過(guò)的樣子、激動(dòng)的樣子……請(qǐng)以“媽媽___了"為題寫(xiě)一篇習(xí)作，回想一下當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事，事情的前因后果、經(jīng)過(guò)怎么樣，特別要把當(dāng)時(shí)媽媽的表現(xiàn)寫(xiě)具體，能刻畫(huà)出媽媽的心理活動(dòng)。

（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)第四單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．下列各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．青春作伴好還鄉(xiāng)——把青春獻(xiàn)給祖國(guó)

B．醉臥沙場(chǎng)君莫笑——沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵

C．卻看妻子愁何在——漁夫的妻子桑娜

D．可憐九月初三夜——可憐的小女孩

【解答】A.不同。第一個(gè)“青春”是春光的意思。第二個(gè)“青春"是青年時(shí)期。

B.相同。兩個(gè)“沙場(chǎng)”都指戰(zhàn)場(chǎng)。

C.不同。第一個(gè)“妻子"指妻子和孩子。第二個(gè)“妻子”指漁夫的老婆。

D.不同。第一個(gè)“可憐"是可愛(ài)的意思。第二個(gè)“可憐”有憐憫的意思。

故選：B。

2．下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．?huà)寢屢会樢?jiàn)血地說(shuō)：“你回來(lái)了？"

B．涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大家都汗如雨下。

C．毛岸英的犧牲讓毛澤東難以釋?xiě)选?/p>

D．他忍不住情不自禁地拍起手來(lái)。

【解答】A.不恰當(dāng)，一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。不能形容媽媽的問(wèn)話。

B.不恰當(dāng)，汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多?！昂谷缬晗隆焙颓懊娴摹皼鲲L(fēng)習(xí)習(xí)"矛盾。

C.恰當(dāng)，難以釋?xiě)眩褐赣心臣驴偸菈涸谛睦?，放不下也忘不了?/p>

D.不恰當(dāng)，情不自禁：自己控制不了自己的情感，比喻感情激動(dòng)得不能控制。“情不自禁”和“忍不住"矛盾。

故選：C。

3．下面說(shuō)話最為得體的一項(xiàng)是（）

A．小明寫(xiě)的文章在某刊物上發(fā)表了，你說(shuō)：“寫(xiě)得一般般，我也寫(xiě)得出來(lái)。”

B．同學(xué)讓你給花兒澆澆水，你說(shuō)：“你也長(zhǎng)了一雙手，不會(huì)自己澆水嗎？"

C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你說(shuō)：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的擋大家道了！”

D．你沒(méi)法參加小伙伴邀請(qǐng)的生日聚會(huì)，你說(shuō)：“太抱歉了，我好想?yún)⒓影?，可是另有急事，只好祝你生日快?lè)啦！"

【解答】A、B、C沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)。

D．語(yǔ)言得體。

故選：D。

4．下列句子中沒(méi)有使用反問(wèn)的修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

B．浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

C．難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？

D．巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征嗎？

【解答】A、B、D運(yùn)用的是反問(wèn)手法。

C.這是疑問(wèn)句。

故選：C。

5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

B．通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。

C．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。

D．我們要用勤奮的汗水，澆灌出燦爛的理想之花。

【解答】A．搭配不當(dāng)，把“和芳香”去掉；

B．成分殘缺，去掉“使"；

C．語(yǔ)序顛倒，把“指出了”與“糾正"調(diào)換順序。

D．正確。

故選：D。

6．對(duì)下面一段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。美麗的詩(shī)歌、感人的童話……這些都會(huì)讓你愛(ài)不釋手，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。"

A．書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。

B．書(shū)會(huì)讓你愛(ài)不釋手，讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。

C．讀書(shū)是和高尚的人談話。

D．書(shū)是知識(shí)寶庫(kù)，更是良師益友。

【解答】本段采用了總分的寫(xiě)法，告訴讀書(shū)能讓你學(xué)到更多的知識(shí)。故本段的主段意是“書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是我們的良師益友?！?/p>

故選：D。

7．主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。這句話抓住了人物的（）進(jìn)行描寫(xiě)。

A．動(dòng)作語(yǔ)言B．外貌語(yǔ)言C．動(dòng)作神態(tài)D．語(yǔ)言神態(tài)

【解答】從“不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀"可知，這句話描寫(xiě)了主席的動(dòng)作、神態(tài)。

故選：C。

8．古詩(shī)積累。

溪居即事

【唐】崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，

春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

小童疑是有村客，

急向柴門(mén)去卻關(guān)。

（1）這首詩(shī)勾畫(huà)了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門(mén)，奔跑的兒童和諧而富有詩(shī)意。

（2）第三、四句中“疑”“急"二字，描繪出一個(gè)B的農(nóng)村兒童形象。

A.淘氣頑皮、聰明伶俐

B.熱情淳樸、天真可愛(ài)

C.遇事慌張、手足無(wú)措

（3）用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)第三、四句的意思。

玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來(lái)了，以為有客人來(lái)，急忙跑去打開(kāi)柴門(mén)。

（4）從這首詩(shī)中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？

我感受到了寧?kù)o優(yōu)美，閑適舒坦的鄉(xiāng)村生活。

【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)勾畫(huà)了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門(mén)，奔跑的兒童和諧而富有詩(shī)意。

（2）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。閱讀詩(shī)歌可知，第三、四句中“疑”“急"二字，描繪出一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童形象。

（3）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。“小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)”的意思是小孩子望到了喜出望外，以為是鄰村的客人忽然到來(lái)。他急急忙忙奔向柴門(mén)，趕緊把閉著的柴門(mén)打開(kāi)。

（4）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，從這首詩(shī)中，我感受到了寧?kù)o優(yōu)美，閑適舒坦的鄉(xiāng)村生活。

故答案為：

（1）悠悠飄蕩的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門(mén)；

（2）B；

（3）玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來(lái)了，以為有客人來(lái)，急忙跑去打開(kāi)柴門(mén)。

（4）我感受到了寧?kù)o優(yōu)美，閑適舒坦的鄉(xiāng)村生活。

9．閱讀短文，完成練習(xí)。

在炮兵陣地上

彭總擔(dān)任國(guó)防部長(zhǎng)的時(shí)候，我經(jīng)常跟他到前線檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。

有一次，我跟彭總來(lái)到東海前哨的一個(gè)炮兵陣地上。負(fù)責(zé)指揮這個(gè)陣地的是一位團(tuán)長(zhǎng)，彭總向他提出了不少問(wèn)題，開(kāi)始他還能對(duì)答如流，后來(lái)問(wèn)到國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國(guó)家的定期航線，他就回答不出來(lái)了。彭總的臉色有些不好看了。后來(lái)彭總又看到彈藥庫(kù)竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了。他問(wèn)跟著視察的幾位部隊(duì)首長(zhǎng)：“你們誰(shuí)到過(guò)這個(gè)地方？"幾位首長(zhǎng)都說(shuō)來(lái)過(guò)，對(duì)這個(gè)彈藥庫(kù)也提出了意見(jiàn)，只因?yàn)槊e的事耽誤了。

“別的事？什么別的事！”彭總電閃雷鳴地發(fā)作了，“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的子彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？"首長(zhǎng)們都站著不敢動(dòng)。彭總壓低了火，聲音輕了，批的分量更重了?！澳銈儙讉€(gè)都留在這兒，現(xiàn)在就動(dòng)手，把這個(gè)彈藥庫(kù)拆了重修?？催€有什么問(wèn)題，你們就地研究解決。過(guò)一個(gè)月，我再來(lái)檢查！你這個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，撤職！送軍法處！”

當(dāng)天，彭總在團(tuán)部吃晚飯。大家坐好后，彭總發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，就讓我去請(qǐng)團(tuán)長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)就站在門(mén)外，卻不肯跟我走。一位首長(zhǎng)把他批評(píng)了一通，他才低著腦袋來(lái)到彭總面前。

彭總拉著團(tuán)長(zhǎng)，讓他在自己身邊坐下。彭總說(shuō)：“今天我又說(shuō)了錯(cuò)話，向你道個(gè)歉！但是錯(cuò)了一句，不該說(shuō)要把你撤掉，送軍法處。其余的話都對(duì)！當(dāng)然，你認(rèn)為不對(duì)的，還可以批我，不能賭氣不吃飯?。?團(tuán)長(zhǎng)的眼圈紅了，說(shuō)：“首長(zhǎng)，是我錯(cuò)了，您說(shuō)的都是對(duì)的！”

彭總又說(shuō)：“都對(duì)是不可能的，大部分對(duì)就可以了。人民把一扇大門(mén)交給你來(lái)守衛(wèi)，你就千方百計(jì)把它看好啊！你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我就不說(shuō)了。吃飯！吃飯！"團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著，彭總夾了好多菜，送到他碗里。我看見(jiàn)，團(tuán)長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)臉去，悄悄地擦去了臉上的淚水。

（1）文中讓彭總臉色不好看的事是B；讓彭總發(fā)火的事是C。

A.炮兵陣地上的士兵松散、裝備落后

B.團(tuán)長(zhǎng)對(duì)國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國(guó)的定期航線不清楚

C.彈藥庫(kù)的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求，卻沒(méi)有重修，幾位首長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)處理這件事

（2）畫(huà)“___”的句子是對(duì)彭總語(yǔ)言的描寫(xiě)，應(yīng)該用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣來(lái)讀。

（3）吃晚飯時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)剛開(kāi)始“不肯跟我走"，斤來(lái)“眼圈紅了”“悄悄地擦去了臉上的淚水"，從中可以感受到團(tuán)長(zhǎng)的心理變化是：賭氣→感動(dòng)

（4）從短文中可以看出彭總是個(gè)怎樣的人？將下面的分析補(bǔ)充完整。

①?gòu)呐砜偺釂?wèn)團(tuán)長(zhǎng)，要求盡快解決彈藥庫(kù)的問(wèn)題可知，他是個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

②從彭總批評(píng)團(tuán)長(zhǎng)后向團(tuán)長(zhǎng)道歉可知，他是個(gè)知錯(cuò)就改的人。

③從彭總夾了好多菜，送到團(tuán)長(zhǎng)碗里可知，他是個(gè)關(guān)心下屬的人。

【解答】（1）考查了內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真閱讀文章，從“后來(lái)問(wèn)到國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國(guó)家的定期航線，他就回答不出來(lái)了。彭總的臉色有些不好看了?！笨芍?，讓彭總臉色不好看的事是團(tuán)長(zhǎng)對(duì)國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國(guó)的定期航線不清楚；從“后來(lái)彭總又看到彈藥庫(kù)竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了。"中可知，讓彭總發(fā)火的事是彈藥庫(kù)的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求，卻沒(méi)有重修，幾位首長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)處理這件事。

（2）考查了句子理解與賞析。認(rèn)真分析句子可知，屬于人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了彭總發(fā)火后，向團(tuán)長(zhǎng)道歉，并讓團(tuán)長(zhǎng)明白彈藥庫(kù)的重要性，說(shuō)這話時(shí)，應(yīng)該用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。

（3）考查了人物描寫(xiě)。通過(guò)閱讀可知，彭總狠狠地批評(píng)了團(tuán)長(zhǎng)，并撤職送軍法處，團(tuán)長(zhǎng)站在門(mén)外卻不肯跟“我”走，說(shuō)明他當(dāng)時(shí)感到委屈，賭氣不肯過(guò)來(lái)吃飯。后來(lái)，彭總向他道歉，并親自?shī)A菜給他吃，他的眼圈紅了，說(shuō)明他當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)。

（4）考查了人物形象分析。通過(guò)閱讀可知，彭總提問(wèn)團(tuán)長(zhǎng)，要求盡快解決彈藥庫(kù)的問(wèn)題，說(shuō)明他把戰(zhàn)備情況看得非常重要，可以看出他是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?；彭總批評(píng)團(tuán)長(zhǎng)后，意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)由于生氣，話說(shuō)得重了，向團(tuán)長(zhǎng)道歉，可見(jiàn)他是一個(gè)知錯(cuò)就改的人；看到團(tuán)長(zhǎng)賭氣不肯過(guò)