高中生物選修植物細(xì)胞工程

關(guān)于高中生物選修植物細(xì)胞工程原理與方法操作水平工程目的種類植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)按照人們的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品概念：第2頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天前者是細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上生物技術(shù),后者是分子水平上的生物技術(shù)。克隆多利羊技術(shù)是

水平上的技術(shù)，培育抗蟲(chóng)棉是

水平上的技術(shù)。細(xì)胞工程與基因工程相比：細(xì)胞分子思考:第3頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程技術(shù)常用的技術(shù)手段：植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交植物細(xì)胞工程理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性第4頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天細(xì)胞的全能性1、定義：

生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能的特性。2、原理：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因.

受精卵胚胎干細(xì)胞體細(xì)胞＞3、大?。?/p>

植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞

＞生殖細(xì)胞＞

注意：受精卵的全能性最高

第5頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、生物體內(nèi)細(xì)胞并沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官的原因

基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果5、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：

離體

一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素（生、細(xì)）

適宜的溫度、pH、無(wú)菌等外界條件第6頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、植物組織培養(yǎng)技術(shù)：植物組織培養(yǎng)第7頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天第8頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天

1、愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間以后，通過(guò)細(xì)胞分裂，形成一種高度液泡化、無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松無(wú)規(guī)則的組織。第9頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2、植物細(xì)胞的脫分化：由高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程，又稱去分化。脫分化的實(shí)質(zhì)和結(jié)果分別是什么？實(shí)質(zhì)是恢復(fù)細(xì)胞的全能性過(guò)程。結(jié)果是形成愈傷組織。第10頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天

3、植物細(xì)胞的再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織在培養(yǎng)過(guò)程中重新分化根或芽等器官的過(guò)程。第11頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天小結(jié)：植物組織培養(yǎng)的過(guò)程外植體愈傷組織根、芽植物體脫分化再分化光（離體的,已分化組織或細(xì)胞）（未分化）（分化）條件？?jī)?yōu)點(diǎn)？特點(diǎn)？繁殖速度快不受季節(jié)限制工廠化生產(chǎn)幼苗無(wú)毒保持優(yōu)良性狀①適宜溫度、pH和無(wú)菌環(huán)境。②無(wú)機(jī)物、有機(jī)物和植物激素（生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素等）無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞高度液泡化排列疏松、無(wú)規(guī)則無(wú)葉綠體,不進(jìn)行光合作用第12頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天植物組織培養(yǎng)的概念：

植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。第13頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：因?yàn)椴煌N生物之間存在著生殖隔離，所以用傳統(tǒng)的有性雜交方法是不可能做到這一點(diǎn)的。于是，這些科學(xué)家試圖用這兩種植物的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，來(lái)實(shí)現(xiàn)這一美妙的設(shè)想。這幅番茄—馬鈴薯圖利用傳統(tǒng)有性雜交方法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？“Potamato”第14頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天1、具體過(guò)程：雜種植株融合的原生質(zhì)體AB再生出細(xì)胞壁脫分化愈傷組織再分化植物細(xì)胞的融合植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體A雜種細(xì)胞AB去壁去壁人工誘導(dǎo)方法？促進(jìn)融合的方法？融合完成的標(biāo)志植物細(xì)胞B第15頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天2、原理：細(xì)胞的全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性3、過(guò)程：①去壁（纖維素酶和果膠酶）、②誘融（物理離心、振動(dòng)、電刺激等和化學(xué)PEG）③生壁-細(xì)胞融合完成標(biāo)志④組培第16頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天請(qǐng)思考：

在實(shí)際操作中，細(xì)胞A、B融合后的一定是雜種細(xì)胞嗎？A、B、AA、BB、AB,須篩選出AB第17頁(yè),共19頁(yè)，2024年2月25日，星期天4、概念：將不同種的植物體細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。5、優(yōu)勢(shì)：（與有性雜交方法比較）克服了不同種生物間的生殖隔離障礙6、未解決的問(wèn)題：

未能