水電站學(xué)習(xí)心得體會

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁水電站學(xué)習(xí)心得體會水電站是關(guān)乎民生問題的。我國的水力資源居世界首位,水電資源是我國的優(yōu)勢資源,水電業(yè)在我國電力工業(yè)中占有非常重要的地位。以下我為你帶來水電站學(xué)習(xí)心得體會，盼望對你有所關(guān)心!

水電站學(xué)習(xí)心得體會篇1(一)以前覺得書本上很空洞的東西現(xiàn)在清晰明白了很多，我真正的感到了“實踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本緣由;

(二)從小的方面來說，我身切體會到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個方面，特殊是我們學(xué)理工的，更要有規(guī)律思維和一絲不茍的態(tài)度來對待事情，例如：在電站中和工作人員一塊實習(xí)，必需仔細負責，要記錄好那些數(shù)據(jù)，并且要檢查那些機組的運轉(zhuǎn)是否正常，記錄完肯定數(shù)據(jù)還要分析，這些都是技術(shù)員必需仔細做好的，由于分析數(shù)據(jù)可以早發(fā)覺機組運行時的一些運行即將消失的問題，從而做好檢查工作，不然的話，若機組一消失故障，那損失是相當巨大的;

(三)深切體會到了學(xué)好專業(yè)學(xué)好學(xué)問的重要性，由于我們所學(xué)的是水利工程，和電息息相關(guān)，若不當心，小的方面會危及生命，大的方面會給國家造成巨大的損失;

(四)體會到了團結(jié)互助是必不行少的。

(五)要學(xué)會虛心，由于只有虛心請教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。要向有閱歷的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走許多彎路。

總得來說這次到水電站的實習(xí)，我不敢說我懂了水電站的點點滴滴，但是我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財寶。因此，我堅信：只要我專心去發(fā)掘，英勇地去嘗試，仔細的去請教肯定會能更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的學(xué)問和珍貴的閱歷。

水電站實習(xí)心得體會篇3當我們帶著行囊走進電站的時候。我遠遠地就看到了兩根粗大的紅色水管，聽到了隆隆的水聲。隨著我們的走進，水聲越來越大，我的心情也越來越感動：這究竟是我第一次到水電站實習(xí);也是我第一次真正地實際接觸到專業(yè)!本次實習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過的各種儀器設(shè)備有一個感性的直觀的熟悉，從而把書本上的理論和現(xiàn)實中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來。來到電站接待我的是電站的管理人員張大哥，張大哥為人親切，一觀察我連忙上來幫我拎皮箱，很暖和的把我接到電站的休息室，給我支配好了我實習(xí)期間住的房間。

另外張大哥給我講了電站的一些狀況以及進入廠房的留意事項和相關(guān)的規(guī)定，還有平安問題。我們認仔細真地聽了并牢記，此次是到電廠實習(xí)，電廠的任何東西一碰都很簡單導(dǎo)致出平安問題，假如我們不聽指揮，那只“電老虎”會隨時吞噬掉我們年輕的生命。

水電站學(xué)習(xí)心得體會篇2

作為電站運行管理者，首先要把平安放在首位，這就要帶領(lǐng)運行人員學(xué)習(xí)平安規(guī)程，堅固平安意識，熟識設(shè)備，把握操作程序，嚴格按平安規(guī)程辦事，只有在人身和設(shè)備平安的前提下，才能談其他。為了達到這個目的，對于一個電站，就應(yīng)作到每事有人做，分工明確，做事程序化，操作有監(jiān)督，這樣才能有效地削減出錯，事后有總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。

其次，一個管理者，不行能是一個萬能使者，更多的應(yīng)當是一個傳達，引導(dǎo)，協(xié)調(diào)屬下工作的角色，他不僅需要有效地完成業(yè)務(wù)工作，更需要培訓(xùn)下屬，開發(fā)員工潛能，建立良好的團隊組織，對一個一般員工，任何人都想把握自己的命運，但自己適合做什么，企業(yè)組織的目標，價值觀念是什么，崗位職責是什么，自己如何有效的融入組織中，結(jié)合企業(yè)組織目標如何開發(fā)自己的潛能，發(fā)揮自己的力量，如何設(shè)計自己職業(yè)人生等，這是每個員工非常關(guān)懷，而又深感困惑的問題，我信任，通過溝通，會為每位員工供應(yīng)有效的關(guān)心，使他們提高職業(yè)技能，端正職業(yè)態(tài)度，加強責任感，樹立正確地職業(yè)道德，規(guī)范職業(yè)行為。

再次對于電站運行管理者，應(yīng)正確的決策，使生產(chǎn)效益最大化。為了做到這點要討論潭山地區(qū)歷年來的氣候特點，關(guān)注天氣的變化，依據(jù)入庫流量的變化及今后來水狀況的預(yù)報，調(diào)控水庫的水位。還要依據(jù)潭山電網(wǎng)枯豐季節(jié)及每天波峰平谷的電價差異，正確合理地支配運行，使發(fā)電收益最大化。來水的多少受天時約束，但效益的好壞可以人為地進行微調(diào)，所以應(yīng)合理支配，正確推斷，使公司利益最大化。

天有不測風(fēng)云，突發(fā)大事有可能發(fā)生，面對洶涌而至的洪水，只要想到了，做好了充分預(yù)備，我想在公司的正確指揮下，肯定會從容面對，使損失降到最低。

對于環(huán)境衛(wèi)生工作，也是電站的一項常常性工作，好的環(huán)境使人生活得舒服，對設(shè)備平安運行也是一個保障。電站的運行，說簡潔也并不簡潔，由于電業(yè)運行的連續(xù)性，只要一進入運行行業(yè)，每一天，每一周，每一月對平安的牽掛，對運行方式的運用無不使人魂牽幻想。我記得在許多年以前，我第一次領(lǐng)到一套修理工具時，我的師傅對我說的話：不要認為比別人多了一套工具而興奮，這套工具就像農(nóng)夫自己做的扁擔，是來壓自己的，修理工具也是用來磨練自己的。同樣，運行管理的擔子一挑上，也就多了一份責任，一份牽掛。

前幾天師傅與我談話，問我的抱負和追求。我不想成為中國工程院院士，那對我來說不現(xiàn)實，我不想拿月亮來蕩秋千，那對我來說太天真。由于自己以后單位的效益不肯定好，我的價值觀告知我，那就是通過自己的努力，不斷地學(xué)習(xí)，完善自己，勤勤懇懇，腳踏實地，多干實事，多付出，使老板想我。只有老板想我，認為我有可用的價值，我的打工之路才會越走越寬廣。我不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有，努力了，盡心了，也就無怨無悔，或許這就是我的抱負和追求。

水電站學(xué)習(xí)心得體會篇3通過學(xué)習(xí)王晶老師的水電站建筑物，收獲特別大，感受也特殊深刻，現(xiàn)將課堂教學(xué)上思索與收獲共享如下：

在課堂時，老師用種種方式將同學(xué)置于新的環(huán)境中，激起了同學(xué)在原有基礎(chǔ)上的新的認知需求，使同學(xué)明確了新的教學(xué)內(nèi)容對自己的認知需求究竟是什么。同時老師引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)了舊學(xué)問，引出了新學(xué)問，有助于同學(xué)明確教學(xué)活動的目標和任務(wù)，使教學(xué)有的放矢。通過學(xué)習(xí)我覺得在導(dǎo)入中應(yīng)留意以下要求：

1.導(dǎo)入要好玩。導(dǎo)入應(yīng)引人入勝，有藝術(shù)魅力，切忌刻板乏味。為此，老師的語言要風(fēng)趣活潑，態(tài)度要熱忱開朗，引入方式要新奇多樣，引入手段要形象直觀。

2.導(dǎo)入要切題。導(dǎo)入應(yīng)從教學(xué)一堂課的開頭會影響整堂課的質(zhì)量，一個好的教學(xué)導(dǎo)入可以給同學(xué)供應(yīng)一個真實的、濃烈的語言環(huán)境，從而快速進入到英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們參加課堂學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性，啟發(fā)同學(xué)對于學(xué)問的求知欲望，讓同學(xué)更愛學(xué)習(xí)。同時，活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)老師上課的激情。反之，假如導(dǎo)入環(huán)節(jié)出了問題，同學(xué)將很難進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更調(diào)不動他們想說、想?yún)⒓诱n堂的欲望。

3.導(dǎo)入要引思。導(dǎo)入不僅要為學(xué)習(xí)內(nèi)容定向，還要為同學(xué)的思維定向，使同學(xué)一開頭就形成教學(xué)需要的狀態(tài)，切忌平淡帶過或機械灌輸。為此，導(dǎo)入要注意創(chuàng)設(shè)問題情景，以疑促思;要擅長以舊拓新，促進遷移;要讓同學(xué)參加活動，發(fā)覺沖突，樂觀思維。

4.導(dǎo)入要簡潔。導(dǎo)入應(yīng)簡潔明快、內(nèi)容恰當，快速將同學(xué)引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最少的時間取得最好的教學(xué)效果。一般導(dǎo)入過程掌握在5分鐘之內(nèi)。

因此，在平常課堂教學(xué)課堂導(dǎo)入中，要充分考慮同學(xué)的年齡特點和不同層次的同學(xué)，采納不同的導(dǎo)入方式。對于低年齡的同學(xué)應(yīng)采納生活化、愛好式的導(dǎo)入方式，而對于高班級的同學(xué)主要運用任務(wù)型、爭論式導(dǎo)入方法為主。

在課堂提問方面，一是老師的提問首先要讓同學(xué)做出應(yīng)答反應(yīng)。因此，老師在提問前必需實行肯定的手段來集中同學(xué)的留意力。老師提問前可適當保持肯定時間的緘默，來喚起和集中同學(xué)的留意力。老師還可通過手勢、音調(diào)、音量的變化等來吸引同學(xué)的留意力。二是同學(xué)的心理因素和教學(xué)氣氛對同學(xué)回答老師所提問題的態(tài)度起著重要的作用。為了制造一個輕松的教學(xué)氣氛，使同學(xué)保持良好的興奮狀態(tài)，老師應(yīng)實行與同學(xué)一起思索的心情進行提問，而不是用強制回答的命令語氣和態(tài)度來進行提問。三是假如老師自問自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來導(dǎo)入新的授課內(nèi)容的話，老師最好不要自問自答。若代替同學(xué)回答不利于培育同學(xué)獨立思索問題的意識和解決問題的力量，也就失去了提問的意義。四是提問后老師要保持緘默，有意識地給同學(xué)留出思索時間。一些老師特殊是一些青年老師從心理上可怕課堂的緘默，往往簡單用自己的回答來打破這種緘默，這樣做使同學(xué)沒有肯定的思索時間，又怎樣來回答問題呢?五是有意識地指名讓同學(xué)對提問進行回答。這種定向的回答必需是建立在老師認真觀看同學(xué)的基礎(chǔ)上做出的打算，而并非隨便指定任何同學(xué)。六是一般在提出問題后不要重復(fù)自己的問題。由于在重復(fù)問題時，往往詞語上會發(fā)生微小的變化，導(dǎo)致與開頭所提的問題的意思不能保持完全全都，簡單使同學(xué)的思索中斷或引起思維混亂。

通過學(xué)習(xí)，我知道了老師在課堂導(dǎo)入的以下幾種方法：一是利用插圖，通過問答、爭論的形式進行導(dǎo)入。水電站教材圖文并茂，幾乎每一篇閱讀課文均配有與該材料有親密聯(lián)系的插圖，通過對此畫的描述、問答和老師言簡意賅、提綱挈領(lǐng)的導(dǎo)語，逐步引入本課的話題，讓同學(xué)適度了解話題的內(nèi)容，易激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，使課堂氣氛活躍;利用文中的插圖導(dǎo)入新課，能激活同學(xué)的認知圖式，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望，為以下教學(xué)鋪平了道路。二是視聽導(dǎo)入法。老師可充分利用收音機和錄音機以及網(wǎng)絡(luò)資源，選擇性地播放水電站建筑物的建筑過程與運行中的各項管理工作，讓同學(xué)聽和看音頻或視頻資料。三是音樂、歌曲導(dǎo)入法。依據(jù)課文的需要，可直接讓同學(xué)觀賞有關(guān)音樂、歌曲，因勢利導(dǎo)地組織同學(xué)爭論音樂的作者、作品的主題等。了。四是背景學(xué)問導(dǎo)入法。對于一些歷史題材的課文，可事先通過各種途徑(如上英特網(wǎng)theInternet等)找到相關(guān)的材料或背