2023-2024學(xué)年陜西省西安市西安交大陽(yáng)光中學(xué)中考語(yǔ)文五模試卷含解析

2023-2024學(xué)年陜西省西安市西安交大陽(yáng)光中學(xué)中考語(yǔ)文五模試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！B．禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。C．“沒(méi)有，”他生氣地說(shuō)，“我一點(diǎn)兒病也沒(méi)有，只是那個(gè)壞東西在我睡覺(jué)的時(shí)候，把我的褲子上的扣子全咬掉了?！盌．在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是《四書(shū)》?！端臅?shū)》之一的“大學(xué)”里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。2．下列有關(guān)名著常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》這本書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)著濃濃的父愛(ài)。傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí)，也不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等方面的教育。B．《紅星照耀中國(guó)》又稱(chēng)《漫記西行》，是英國(guó)著名記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是最具代表性的人物形象。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。簡(jiǎn)·愛(ài)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，她愛(ài)上了羅切斯特，卻因?yàn)閷?duì)方己婚，雙方不復(fù)相見(jiàn)。小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。D．《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述車(chē)夫祥子起落的人生經(jīng)歷，塑造了祥子善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，不向厄運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。3．下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是A．國(guó)內(nèi)外精美的作品有很多，如日本作家川端康成的散文《父母的心》就是典型代表。作者以他慣有的纖細(xì)筆觸，描寫(xiě)了在一艘輪船上發(fā)生的至情至愛(ài)的故事，表達(dá)了為人父母對(duì)子女的情愫。B．《蘇州園林》是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫(xiě)的序，按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式對(duì)蘇州園林的總特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，表現(xiàn)了作者對(duì)蘇州園林的贊賞和眷戀之情。C．契訶夫是俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的作品《變色龍》通過(guò)對(duì)見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的警官赫留金這個(gè)沙皇忠實(shí)走狗的刻畫(huà)，揭露了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木、庸俗、愚昧的社會(huì)病苦。D．《范進(jìn)中舉》采用對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了范進(jìn)的丑態(tài)和周?chē)魃说融呇赘絼?shì)的嘴臉，尤其以胡屠戶的形象最為鮮明。如“那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下”這一情節(jié)設(shè)置表現(xiàn)了他信奉鬼神的思想。4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．川航機(jī)長(zhǎng)萬(wàn)米高空突遇緊急情況確保旅客安全的事情成了人們炙手可熱的話題。B．《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首家喻戶曉的歌曲時(shí)常在我耳邊響起。C．科學(xué)家面對(duì)困難不以為然，而是知難而進(jìn)，孜孜進(jìn)取。D．我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，其中最重要的一條就是做到了虛懷若谷。5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場(chǎng)。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。，，。，。①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野②那它一定是逃離了都會(huì)③因?yàn)猷l(xiāng)愁萌芽在樸素的地方④如果說(shuō)這個(gè)世界上還有令人一見(jiàn)傾心的鄉(xiāng)愁⑤偷偷生長(zhǎng)在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A．④②⑤③① B．④②①③⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②6．小楊和小李為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái)，假如你是班長(zhǎng)，你該如何用委婉的話進(jìn)行勸阻？你說(shuō)：“__________________________?！?．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中6題，不得多選）①__________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）②感時(shí)花濺淚，__________。（杜甫《春望》）③__________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑥大漠孤煙直，__________。（王維《使至塞上》）⑦兔從狗竇入，__________。（《十五從軍征》）⑧__________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①?gòu)男翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》“__________，__________”兩句中我們能夠讀出作者既可以了卻君王統(tǒng)一國(guó)家的心愿，又可以使自己名垂青史的心聲。②“孟夏之日，萬(wàn)物并秀”，在這美好時(shí)節(jié)，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行?！癬_________，__________”，我們滿腔熱情歡迎世界各國(guó)政要相聚中國(guó)，共商發(fā)展大計(jì)。（用《<論語(yǔ)>十二章》的話回答）8．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。《紅巖》中忍辱負(fù)重裝瘋賣(mài)傻隱藏最深的共產(chǎn)黨員是______；創(chuàng)造了把地牢挖穿奇跡的人物是______。請(qǐng)把《水滸》的回目補(bǔ)全：梁山泊______落草，汴京城______賣(mài)刀。二、閱讀9．閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。破陣子辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1．描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。2．仔細(xì)閱讀下闕，請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度體會(huì)作者內(nèi)心的情感。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無(wú)情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全。而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王問(wèn)禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂(lè)，不思蜀。”郤正聞之，求見(jiàn)禪曰：“若王后問(wèn)，宜泣而答曰：‘先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心西悲，無(wú)日不思。’因閉其目?！睍?huì)王復(fù)問(wèn)，對(duì)如前，王曰：“何以似郤正語(yǔ)邪！”禪驚視曰：“誠(chéng)如尊命?！弊笥医孕?。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。為之感愴______何由并之______2．請(qǐng)從本故事中概括出一個(gè)成語(yǔ)：。3．文中哪句話寫(xiě)出了聞“蜀技”時(shí)劉禪與其他蜀臣截然不同的神態(tài)？4．讀完此文，你對(duì)劉禪有怎樣的評(píng)價(jià)？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。把錢(qián)給更需要的人王舉芳①“能不能把這些獎(jiǎng)金給更需要的人？我只是做了自己應(yīng)該做的事而已?！币?jiàn)義勇為表彰現(xiàn)場(chǎng)，老錢(qián)邊說(shuō)邊不時(shí)搓著雙手。②老錢(qián)是一名高空清洗工人。那天他下班回家，路上遇到一棟高樓意外起火，整棟樓濃煙彌漫，圍觀的群眾說(shuō)樓里困了不少人?？吹讲粩嘣跐鉄熼g往復(fù)穿梭的消防人員忙不過(guò)來(lái)，老錢(qián)主動(dòng)請(qǐng)纓，把口罩往水里一浸，戴上后就加入到施救隊(duì)伍中。他兩進(jìn)兩出，先后救出一名被困的孕婦和一名7歲大的男童。③領(lǐng)完獎(jiǎng)回到家，老錢(qián)把獲獎(jiǎng)證書(shū)放在桌子上。妻子拿起證書(shū)看看說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有獎(jiǎng)金啊，錢(qián)呢？”④“哦，錢(qián)改天打到銀行卡上。”老錢(qián)的目光有些閃爍。⑤“嗯，這些錢(qián)來(lái)得真是時(shí)候。我正為咱兒子的藥費(fèi)發(fā)愁呢?！雹蘩襄X(qián)走到床邊看兒子。兒子睡著了，模樣乖巧。兒子患有先天性間歇癲癇，老錢(qián)和妻子抱著兒子去過(guò)很多大醫(yī)院看病，醫(yī)生都說(shuō)目前沒(méi)有有效的治療方案，只能用藥物保守治療。兒子三歲了，還不會(huì)說(shuō)話。老錢(qián)用手輕輕撫摸著兒子的臉，眼淚落在兒子蓋著的毛毯上，寂靜無(wú)聲。⑦幾天后，妻子又問(wèn)起獎(jiǎng)金的事兒，老錢(qián)支支吾吾說(shuō)：“這1萬(wàn)元錢(qián)，咱能不能不花，拿去給最需要幫助的人呢？”⑧“你腦子進(jìn)水了?。坑心氵@樣的爸爸嗎？自己的兒子急著用錢(qián)買(mǎi)藥，你卻把錢(qián)拿去給別人花，太狠心了！”妻子很生氣。⑨“不是，咱們兒子買(mǎi)藥的錢(qián)我能掙，我是想把錢(qián)花在刀刃上，給那些更需要用錢(qián)的人，效果會(huì)更好?！雹狻澳阏f(shuō)，誰(shuí)比咱更需要錢(qián)？”?“有，要不，你跟我去醫(yī)院看看那個(gè)孩子吧。”?從醫(yī)院出來(lái)，妻子說(shuō)：“與我們的孩子比起來(lái)，那個(gè)孩子實(shí)在太可憐了，摔成那樣，全身多處骨折，是得花不少錢(qián)，可他家比我家困難多了。把錢(qián)先給他，我覺(jué)得你是對(duì)的?！?老錢(qián)緊握著妻子的手。妻子是個(gè)善良的女人。5年前，老錢(qián)和妻子在同一個(gè)工地打工，當(dāng)然，那時(shí)妻子和他還只是工友關(guān)系。老錢(qián)得腦炎住院，工友們給他湊了住院費(fèi)。妻子自薦給他做護(hù)工，說(shuō)工地上只有她一個(gè)女人，照顧病人非她莫屬，因?yàn)榕诵募?xì)。喂飯、洗衣、擦身……她像照顧自己的親人一樣照顧著老錢(qián)。同病房的人對(duì)老錢(qián)說(shuō)：“你媳婦真好！”老錢(qián)羞澀地解釋?zhuān)骸拔覀冎皇枪び选！?工友們都不富裕，但在老錢(qián)需要錢(qián)的時(shí)候，大家都解囊相助，這讓身在異鄉(xiāng)的老錢(qián)心里很溫暖。從那時(shí)起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。想到這些，老錢(qián)心里充滿了感動(dòng)，不由得摟緊了妻子的肩。?兒子的病情加重，住進(jìn)了醫(yī)院?？粗暧椎膬鹤尤淌苤⊥吹恼勰?，老錢(qián)和妻子十分難受，卻又無(wú)能為力。?“咱們的積蓄已經(jīng)花完了，接下來(lái)該怎么辦呢？”妻子開(kāi)始抽泣。?“你別急，我來(lái)想辦法?！崩襄X(qián)托人找了一份兼職。白天清洗高樓，晚上去餐廳加班到凌晨，下班后再到醫(yī)院陪孩子，然后在醫(yī)院走廊的長(zhǎng)椅上躺一躺就算睡覺(jué)了。?這天清晨，老錢(qián)被人叫醒，“大哥，謝謝你那天救了我媳婦，就是那個(gè)孕婦，她生了，今天出院。我們一家人一直想找你表達(dá)謝意，聽(tīng)說(shuō)你家孩子病了在住院，也沒(méi)什么能幫你的，這是我們的心意，請(qǐng)你一定要收下！”說(shuō)著那人把一個(gè)厚厚的信封塞進(jìn)老錢(qián)的手里，然后快步走開(kāi)了，老錢(qián)還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)那信封上寫(xiě)著“感謝恩人”四個(gè)字，打開(kāi)信封一看，是厚厚一沓錢(qián)。?“這是一個(gè)病號(hào)讓我交給你的，他說(shuō)他那天在救火現(xiàn)場(chǎng)看你救人很感動(dòng)?！弊o(hù)士遞給老錢(qián)又一個(gè)厚厚的信封。不知是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲，大家知道老錢(qián)目前的處境后，開(kāi)始真誠(chéng)地幫助他了。?老錢(qián)的眼睛潮濕了。他站起身走到走廊盡頭的窗戶前，太陽(yáng)升起來(lái)了，暖暖的，把世界照耀得更加寬廣，更加明亮。1．本文圍繞“把錢(qián)給更需要的人”寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．聯(lián)系全文，分析第?段在全文的作用。3．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）見(jiàn)義勇為表彰現(xiàn)場(chǎng)，老錢(qián)邊說(shuō)邊不時(shí)搓著雙手。（2）“哦，錢(qián)改天打到銀行卡上?！崩襄X(qián)的目光有些閃爍。4．文章結(jié)尾段寫(xiě)到“太陽(yáng)”讓世界更加寬廣和明亮，這樣寫(xiě)有什么深意？12．閱讀下面文章，完成各題。鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問(wèn)：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！薄翱妊剑矤?，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮?！薄翱妊?，鋤了地，受了累，又沒(méi)有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問(wèn)答重復(fù)過(guò)多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過(guò)癮。”斜射的陽(yáng)光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來(lái)一種說(shuō)不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽(tīng)得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過(guò)。百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見(jiàn)。一座三孔石橋跨過(guò)亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水灑在百畝；也不知從百畝園的土地上牧獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購(gòu)價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬(wàn)五千塊。這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬(wàn)五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢(qián)。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來(lái)一萬(wàn)五千塊錢(qián)吶！勝利的喜悅中，沒(méi)有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓灒X(qián)一拿，推土機(jī)馬上就要開(kāi)進(jìn)來(lái)了。可是，不知不覺(jué)中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來(lái)一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一祥的露水，在晨風(fēng)中把陽(yáng)光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來(lái)詞候它們，牧獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來(lái)到百畝園。一天三晌，一晌不落。現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺(jué)到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來(lái)。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去。沒(méi)有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽(yáng)曬了一天的六安爺，立刻感覺(jué)到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來(lái)，捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開(kāi)了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來(lái)。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚(yú)兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長(zhǎng)長(zhǎng)的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗，六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正饅慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機(jī)來(lái)到百畝園，無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過(guò)的苗垅里，茁壯的禾苗均幻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了主收的信心。沒(méi)有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過(guò)的地。于是人們想起六安爺說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說(shuō)，“我不是鋤地，我是過(guò)癮。”（文章有刪改）1．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．本文主要寫(xiě)了六安爺去百畝園鋤地的故事。B．六安爺固執(zhí)地去百畝園鋤地，因?yàn)樗麑?duì)這塊土地很有感情。C．西灣村人最終放棄了這塊世代養(yǎng)育他們的百畝園。D．文章主要表達(dá)了作者對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考，告訴人們保護(hù)環(huán)境很重要。2．按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)仔細(xì)揣摩下面句子中的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)它的妙處。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬(wàn)斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食，更不知這幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。______________________________________________________（2）小謝和小李讀到下面這句話時(shí)，在朗讀的重音上出現(xiàn)了分歧。小謝認(rèn)為重音落在“一次又一次”，小李認(rèn)為重音落在“穩(wěn)穩(wěn)地”。你更支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來(lái)，青筋晷突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)榣擺的苗垅里去。我認(rèn)為重音落在_________________上，因?yàn)開(kāi)__________________________3．“我不是在鋤地，我在過(guò)癮?！边@句話在文章中反復(fù)出現(xiàn)，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么用意？請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的理解。4．結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，理解小說(shuō)標(biāo)題“鋤”的含義。材料鏈接一：著名作家李銳小說(shuō)集《太平風(fēng)物——農(nóng)具系列小說(shuō)展覽》共收入短篇小說(shuō)十六篇，每篇小說(shuō)的題目都是一件農(nóng)具，比如镢、锨、鋤、鐮、斧、扁擔(dān)等，這些農(nóng)具草蛇灰線般地出現(xiàn)在小說(shuō)中，并以其為線索展開(kāi)敘述。有趣的是，小說(shuō)將圖片和文字、文言和白話、史料和虛構(gòu)、歷史的詩(shī)意和現(xiàn)實(shí)的困境融合在一起，李銳稱(chēng)之為自己獨(dú)創(chuàng)的“超文體拼貼”，試圖以一件件農(nóng)具串聯(lián)起半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)大地的農(nóng)村故事。——《京華時(shí)報(bào)》（2006-10-23第023版）材料鏈接二：在山西呂梁山長(zhǎng)達(dá)6年的知青生活，讓我深深感到農(nóng)具是自己身體的一部分。當(dāng)這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開(kāi)始在中國(guó)農(nóng)村消失，甚至連土地也在消失時(shí)，我的心情十分復(fù)雜?！钿J13．閱讀下面的文章，完成下列小題。堂哥李自發(fā)和牛①堂哥李自發(fā)，已去世多年，他在世的時(shí)候，我還小，不太懂事，對(duì)他有些印象，但不曾往深處想，覺(jué)得他就是個(gè)很普通的人。如今，我已活到他當(dāng)年那個(gè)歲數(shù)，終于懂了些事，回過(guò)頭想些舊人往事，就時(shí)常想起自發(fā)哥，覺(jué)得他是個(gè)很有意思的人。他最有意思的事，是他年年都要為牛過(guò)生日。②自發(fā)哥養(yǎng)了一頭黑牯牛，個(gè)子高高的，很壯實(shí)，走路的樣子極威風(fēng)，好像認(rèn)定了一個(gè)值得專(zhuān)心奔赴的目標(biāo)，好像要去做一件極其重要的大事，步子很穩(wěn)很有力。我們放學(xué)路上遇到它，總是趕緊提前讓路，怕?lián)趿寺啡撬l(fā)脾氣。其實(shí)呢，它卻比我們更提前靠向路邊，主動(dòng)為我們讓路，靠邊走著它那很穩(wěn)的步子。我很自然地對(duì)這所謂的“畜生”有了好感，覺(jué)得它是懂道理、有感情的。③我也見(jiàn)過(guò)自發(fā)哥用它犁田的情景。自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子——那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時(shí)揚(yáng)時(shí)放，倒像我后來(lái)看見(jiàn)的樂(lè)團(tuán)指揮手中的指揮棒——他在為自己哼著的牛歌打拍子。那歌詞我至今還記得幾句：“牛兒牛兒莫嫌苦，我扶犁來(lái)你耕土，五谷豐登忘不了你，青草任你吃，豆?jié){喝個(gè)夠；牛兒牛兒莫嫌累，你耕土來(lái)我扶犁，自古百姓離不開(kāi)你，太陽(yáng)在看你，月亮在夸你……”牛歌很長(zhǎng)，調(diào)子是固定的，歌詞即景而編，脫口而出，有夸獎(jiǎng)牛的，有批評(píng)牛的，有說(shuō)田園景色的，有說(shuō)村里趣事的，有說(shuō)古今傳聞的，幽默風(fēng)趣，邊唱邊續(xù)，越續(xù)越長(zhǎng)，就像田壟和阡陌，不斷延伸。那牛似乎聽(tīng)得很入迷，隨了歌的節(jié)奏邁著起承轉(zhuǎn)合的步子，賣(mài)力地拉犁。歇息的時(shí)候，它站在犁溝里，有時(shí)也“哞哞”幾聲，好像是聽(tīng)了主人那么多好聽(tīng)的歌，也想唱一首表示回敬，但卻不成腔調(diào)，于是剎住，頭低著，沮喪的樣子，感到對(duì)不起人。④到了冬天，記得是臘月初，這一天是牛的生日，自發(fā)哥在牛脖子上系條紅布帶，讓牛吃最好的草料，招待它吃麩皮，喝豆?jié){，還要放一掛鞭炮，牛圈門(mén)上貼著紅紙對(duì)聯(lián)，記得有一年的對(duì)聯(lián)是：種地不負(fù)天意；吃糧。橫批：感念生靈。⑤這一天，再忙也不讓牛干活，讓它徹底休息，自發(fā)哥陪牛曬太陽(yáng)，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。我不能得知牛到底知不知道這一天是自己的生日，但是能看出來(lái)，這一天，牛是高興、溫順、滿足的。四季辛勞，?？偹氵^(guò)了個(gè)干干凈凈安安閑閑的日子。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年09月28日15版作者：李漢榮）1．內(nèi)容梳理，說(shuō)說(shuō)第一段中加點(diǎn)的“意思”具體所指的內(nèi)容。2．形象概括，說(shuō)說(shuō)堂哥李自發(fā)是一個(gè)什么樣的人。3．語(yǔ)言賞析，第三段語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)選擇一處，摘抄句子，并加以賞析。4．文意揣摩，將文中的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：種地不負(fù)天意下聯(lián)：吃糧橫批：感念生靈5．寫(xiě)法探究，文章在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系內(nèi)容進(jìn)行賞析。三、語(yǔ)言表述14．閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。①傳統(tǒng)社會(huì)中,誠(chéng)信是做人之本,一個(gè)人一旦沒(méi)有了誠(chéng)信,那么他就難以立身處世。②在我國(guó)古代社會(huì),誠(chéng)信是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，是為大多數(shù)人所尊奉,具有普遍意義的倫理道德。③它要求個(gè)人對(duì)內(nèi)立足于“誠(chéng),”堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立,不趨炎附勢(shì),不隨波逐流；對(duì)外守于“信”,信守自己的承諾,不出爾反爾,不人云亦云。④誠(chéng)信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本規(guī)范,然而人們卻也感受到了自己的周遭生活誠(chéng)信缺失,當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無(wú)序和道德失范,已成為社會(huì)生活中的突出問(wèn)題。⑤因此,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完善和建立的過(guò)程中,特別需要誠(chéng)信來(lái)維系,需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。(1)第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(2)第⑤句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。(3)第②句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。四、寫(xiě)作15．作文人生就是一場(chǎng)無(wú)限的探究之旅,我們總是在尋找世界的奧秘,獲取我們想要的答案。生活中,我們常常在尋求答案。有些人,為了獲取答案,窮其一生;有些時(shí)候,獲取答案的過(guò)程比答案本身更有價(jià)值。有時(shí)候是為了自己,有時(shí)候是為了家人和朋友,有時(shí)候是為了國(guó)家和未來(lái)……同學(xué)們,讓我們遨游世界,暢想未來(lái),每天獲取不同的答案,書(shū)寫(xiě)人生的美好!請(qǐng)以“答案，我來(lái)書(shū)寫(xiě)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;②詩(shī)歌除外,文體不限;③字?jǐn)?shù)不得少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

D．“四書(shū)”不是書(shū)名，應(yīng)該使用“引號(hào)”；“大學(xué)”是書(shū)名，應(yīng)使用“書(shū)名號(hào)”。故選D。2、A【解析】

試題分析：A.正確。B.《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》不是《漫記西行》，作者是美國(guó)記者，不是“英國(guó)著名記者”。C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)跟羅徹斯特最后走到了一起，“卻因?yàn)閷?duì)方己婚，雙方不復(fù)相見(jiàn)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。D.《駱駝祥子》中的祥子，開(kāi)始時(shí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，力求上進(jìn)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，力圖通過(guò)個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)；后來(lái)走向墮落，變成了無(wú)恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。所以選項(xiàng)中的“不向厄運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。據(jù)此，答案為A。3、B【解析】

A“散文《父母的心》”錯(cuò)?！陡改傅男摹肥侨毡局默F(xiàn)代小說(shuō)家川端康成寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。C“赫留金”應(yīng)改為“奧楚蔑洛夫”。D“表現(xiàn)了他信奉鬼神的思想”錯(cuò)，應(yīng)該是表現(xiàn)了胡屠戶趨炎附勢(shì)的嘴臉。此時(shí)范進(jìn)已經(jīng)中舉，“那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下”是他怕得罪范進(jìn)的表現(xiàn)。4、B【解析】

A炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。用錯(cuò)對(duì)象。C不以為然：意思是指不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。D.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣寬廣。形容非常謙虛，能容納很多意見(jiàn)。一般用作敬語(yǔ)和贊頌，不稱(chēng)呼自己。5、A【解析】

五句話分為兩層：④②⑤為一個(gè)組合，承接上文的“難覓”，表示一種假設(shè)的情況，應(yīng)在前；③①為一個(gè)組合，解釋其原因，應(yīng)在后。在④②⑤這個(gè)組合中，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果……那……”，可以推知④在前，②在后；再根據(jù)從“逃離了都會(huì)”到“偷偷生長(zhǎng)在……鄉(xiāng)舍與……村莊”的事理邏輯順序，可以推知②在前，⑤在后。在③①這個(gè)組合中，根據(jù)從“萌芽”到“生發(fā)”的事理邏輯順序，可以推知在③前，①在后。故選A。6、示例：小楊,小李,你們這樣大聲爭(zhēng)吵,影響不好吧！況且我們是同學(xué),應(yīng)該團(tuán)結(jié)才對(duì)呀！【解析】

勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬。既要達(dá)到批評(píng)目的，又想把話說(shuō)得委婉些。如：小楊，小李，爭(zhēng)吵是沒(méi)有任何意義的，只會(huì)更加傷害彼此的感情，同時(shí)還會(huì)影響到其他同學(xué)的自習(xí)，在同在一個(gè)班里，那就是緣分，我們要團(tuán)結(jié)要和睦，要學(xué)會(huì)寬容和諒解，同時(shí)要想想自己不對(duì)的地方。7、（1）①商女不知亡國(guó)恨②恨別鳥(niǎo)驚心③春蠶到死絲方盡④千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑤海日生殘夜⑥長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑦雉從梁上飛⑧茍全性命于亂世（2）①了卻君王天下事贏得生前身后名②有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“生、圓、雉、茍、贏”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）華子良許云峰（2）林沖楊志【解析】

（1）華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣(mài)傻，利用特務(wù)對(duì)他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會(huì)，將獄中的情報(bào)送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來(lái)營(yíng)救獄中的同志。許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。（2）林沖與楊志一樣，都是被逼上梁山的，這兩個(gè)情節(jié)對(duì)塑造他倆的形象很重要，要熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)，多看看前頭描述人物出場(chǎng)時(shí)的介紹，以及對(duì)人物的特征刻畫(huà)。【點(diǎn)睛】要求學(xué)生在閱讀名著時(shí)，要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。二、閱讀9、1．開(kāi)戰(zhàn)之前，戰(zhàn)士們興高采烈地分食烤熟的牛肉，軍營(yíng)里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌。在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)旗、號(hào)角、人馬構(gòu)成一幅莊嚴(yán)、肅殺的畫(huà)面。2．①下闕前四句虛寫(xiě)：詩(shī)人想象自己馳騁疆場(chǎng)的情景、贏得功名的榮耀，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。②最后一句實(shí)寫(xiě)：現(xiàn)實(shí)是自己年老體衰，無(wú)所事事。虛與實(shí)，壯和悲，理想與現(xiàn)實(shí)，形成反差，作者以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生描繪詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詞中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詞，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。描繪出在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)旗、號(hào)角、人馬構(gòu)成的莊嚴(yán)、肅殺的畫(huà)面即可。2．本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解作者的思想情感。這首詞表達(dá)了作者壯志難酬的悲憤。10、1．（1）悲傷（2）吞并2．樂(lè)不思蜀3．而禪喜笑自若。4．胸?zé)o大志，昏庸無(wú)能，貪圖享樂(lè)?！窘馕觥?．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“愴”是“悲傷”；“并”是古今異義詞，“吞并”的意思。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“王問(wèn)禪曰：‘頗思蜀否？’禪曰：‘此間樂(lè)，不思蜀?！笨筛爬ǔ鲆粋€(gè)成語(yǔ)是“樂(lè)不思蜀”。后來(lái)用“樂(lè)不思蜀”指樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，篩選出符合題意的語(yǔ)句作答。語(yǔ)句“司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，人皆為之感愴，而禪喜笑自若”的意思是：司馬昭宴請(qǐng)劉禪，故意安排蜀國(guó)的節(jié)目，在旁的人都為劉禪的亡國(guó)感到悲傷，而劉禪卻歡樂(lè)嬉笑，無(wú)動(dòng)于衷。可見(jiàn)“禪喜笑自若”一句描寫(xiě)出劉禪與其他蜀臣截然不同的神態(tài)。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對(duì)人物形象的分析。依據(jù)“人皆為之感愴，而禪喜笑自若”“此間樂(lè)，不思蜀”“誠(chéng)如尊命”可知，劉禪是一個(gè)胸?zé)o大志、貪圖享樂(lè)、昏庸無(wú)能的人。據(jù)此分析作答。參考譯文：司馬昭宴請(qǐng)劉禪，故意安排蜀國(guó)的節(jié)目，在旁的人都為劉禪的亡國(guó)感到悲傷，而劉禪卻歡樂(lè)嬉笑，無(wú)動(dòng)于衷。司馬昭看見(jiàn)這種情形就對(duì)賈充說(shuō)：“想不到劉禪竟糊涂到了這種地步，即使諸葛亮活到這時(shí)，也不能輔佐，何況是姜維呢！”賈充說(shuō)：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢?！庇幸惶?，司馬昭問(wèn)劉禪說(shuō)：“是否會(huì)思念蜀地？“劉禪回答說(shuō)：“這里很快樂(lè)，不思念蜀國(guó)?！彪S侍劉禪的郤正知道了這事，就指點(diǎn)他說(shuō)：“如果司馬昭再問(wèn)起時(shí)，你應(yīng)哭泣著回說(shuō)：‘先人的墳?zāi)苟荚嵩谑竦?，我是天天都在惦念著。’”后?lái)司馬昭再次問(wèn)他時(shí)，劉禪便照著郤正教他的話回答。司馬昭于是說(shuō)：“為何像是郤正的語(yǔ)氣呢？”劉禪聽(tīng)了大驚，睜眼望著司馬昭說(shuō)：“您的話確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)。”左右的人都笑了。11、1．（1）老錢(qián)把獎(jiǎng)金給了全身骨折的小男孩；（2）工友們湊錢(qián)給得腦炎住院的老錢(qián)；（3）被老錢(qián)所救的孕婦家人為了報(bào)答老錢(qián)送錢(qián)給他救兒子；（4）被老錢(qián)救人行為感動(dòng)的病號(hào)捐錢(qián)給老錢(qián)救兒子。2．這一段交代了老錢(qián)決定把獎(jiǎng)金給小男孩的原因，使文章內(nèi)容情節(jié)更加完整，呼應(yīng)文章題目，表現(xiàn)出老錢(qián)的善良、懂得感恩、樂(lè)于助人的精神。3．（1）“搓”是指兩手用力互相摩擦，寫(xiě)出了老錢(qián)覺(jué)得自己做了自己應(yīng)該做的事情而受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的不好意思的心理，表現(xiàn)老錢(qián)的樸實(shí)（老實(shí)、淳樸）善良。（2）“閃爍”是指眼中泛著淚光，寫(xiě)出了老錢(qián)將獎(jiǎng)金給了男孩，那么自己就愧對(duì)自己生病需要藥費(fèi)的兒子，也對(duì)妻子撒謊的內(nèi)疚而眼中泛著淚光。4．“太陽(yáng)”指老錢(qián)得到孕婦家人和病號(hào)金錢(qián)幫助時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)和溫暖，也指老錢(qián)和周?chē)娜丝吹絼e人需要幫助時(shí)都及時(shí)伸出援助之手的互相關(guān)懷、樂(lè)于助人的精神，呼喚社會(huì)形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)氣，這樣會(huì)使整個(gè)社會(huì)到處有愛(ài)到處有溫暖，點(diǎn)明文章中心?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括能力。概括事件的主要內(nèi)容時(shí)，人物、事件等信息都不能缺少，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練。通讀全文，整體感知，概括“把錢(qián)給更需要的人”的幾件事首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：老錢(qián)、小男孩、老錢(qián)的兒子；事件：老錢(qián)將獎(jiǎng)金給了多處骨折的7歲大的男童；老錢(qián)想到五年前，工友們捐錢(qián)給老錢(qián)；老錢(qián)的兒子的病情加重，孕婦的丈夫把一個(gè)厚厚的信封塞進(jìn)老錢(qián)的手里；大家知道老錢(qián)目前的處境后，開(kāi)始真誠(chéng)地幫助他了。2．插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。此段插敘五年前老錢(qián)的經(jīng)歷，“從那時(shí)起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。”交代老錢(qián)捐錢(qián)給男孩的原因。照應(yīng)題目；對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出人物性格；突出主題。3．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。解答理解詞語(yǔ)含義類(lèi)題目時(shí)，要結(jié)合所給的詞語(yǔ)含義和具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語(yǔ)，不能僅憑字面意思來(lái)理解詞語(yǔ)含義。①“搓”本義指兩個(gè)手掌相對(duì)或一個(gè)手掌放在別的東西上擦。這里是老錢(qián)認(rèn)為自己只是做了應(yīng)該做的事，領(lǐng)這獎(jiǎng)金不好意思，表現(xiàn)老錢(qián)的淳樸善良。②“閃爍”本義指說(shuō)話隱晦躲閃，不肯明確說(shuō)出。這里是老錢(qián)將獎(jiǎng)金捐給了骨折的男孩，妻子正為自己的兒子的藥費(fèi)發(fā)愁，感覺(jué)愧對(duì)兒子和妻子而眼里泛著淚光。4．考查對(duì)文章結(jié)尾重要句子含義的理解。文章依次寫(xiě)了老錢(qián)把獎(jiǎng)金給了全身骨折的小男孩；工友們湊錢(qián)給得腦炎住院的老錢(qián)；被老錢(qián)所救的孕婦家人為了報(bào)答老錢(qián)送錢(qián)給他救兒子；被老錢(qián)救人行為感動(dòng)的病號(hào)捐錢(qián)給老錢(qián)救兒子。這些人善良的心靈如同“陽(yáng)光”般帶給人溫暖和力量，他們互相關(guān)懷、樂(lè)于助人的精神，使整個(gè)社會(huì)到處有愛(ài)到處有溫暖?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明文章中心。12、1．D2．句中的數(shù)字既寫(xiě)出了西灣村人世世代代在百畝園勤勤懇懇地勞作，也寫(xiě)出了百畝園歷史悠久、土地肥沃，是西灣村人賴以生存無(wú)法離開(kāi)的家園?！啊斡忠淮巍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”“—次又一次”強(qiáng)調(diào)六安爺把鋤頭探進(jìn)苗垅里的次數(shù)之多，鋤地時(shí)的耐心與執(zhí)著，表現(xiàn)了他對(duì)百畝園的眷戀之情：“穩(wěn)穩(wěn)地”強(qiáng)調(diào)六安爺鋤地時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn)了他對(duì)百畝園的眷戀之情。3．文中多次出現(xiàn)這句話，貫穿全文，是文章的線索；同時(shí)作者借這句話來(lái)表達(dá)六安爺對(duì)百畝園難以割舍的眷戀之情，以及百畝園將不復(fù)存在時(shí)內(nèi)心的隱痛；隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過(guò)過(guò)癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。4．（1）“鋤”作為最常見(jiàn)的一種農(nóng)具，將農(nóng)民與土地深深地聯(lián)系在一起，他們世世代代生長(zhǎng)生活勞作于土地之上，生死相依，這是他們安身立命的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以說(shuō)“鋤”濃縮了人與土地的關(guān)系。（2）“鋤”也是一種勞作行為，六安爺鋤地貫穿全文，體現(xiàn)著農(nóng)人扎根土地的執(zhí)著，小說(shuō)正是通過(guò)“鋤”展現(xiàn)六安爺在鋤地過(guò)程中的精神滿足和寄托，同時(shí)也體現(xiàn)他對(duì)土地質(zhì)樸的熱愛(ài)與眷戀。（3）“這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開(kāi)始在中國(guó)農(nóng)村消失，甚至連土地也在消失”，意味著鋤正隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束而逐漸淡出勞作者的生命，展現(xiàn)了農(nóng)人與土地告別時(shí)的無(wú)奈和悲傷。（4）小說(shuō)借“鋤”反映農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明推進(jìn)過(guò)程中的沖突，及作者對(duì)此的思考?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。D：這篇文章意在表現(xiàn)六安爺對(duì)土地的感情，進(jìn)而引發(fā)了人們對(duì)保護(hù)耕地的思考。故選D。2．此題考查的是對(duì)句子的理解。（1）“幾千年幾百代”寫(xiě)出了歷史的悠久，“幾千年幾百代”寫(xiě)出了人們?cè)谶@片土地上辛勤耕耘，“幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤”，“幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人”表現(xiàn)這片土地的功勞。說(shuō)明這片土地是西灣村人賴以生存無(wú)法離開(kāi)的家園。（2）重音應(yīng)該有兩處“—次又一次”，“穩(wěn)穩(wěn)地”兩處分別有它們的作用?！耙淮斡忠淮巍睆?qiáng)調(diào)了次數(shù)多，表現(xiàn)了六安爺鋤地的耐心，從而體現(xiàn)出他對(duì)土地的不舍。“穩(wěn)穩(wěn)地”寫(xiě)出六安爺鋤地時(shí)的細(xì)致。所以兩處都應(yīng)該重讀。據(jù)此作答。3．此題考查的是對(duì)文章脈絡(luò)的把握和人物感情的理解。“我不是在鋤地，我在過(guò)癮”在文中多次出現(xiàn)，所以它是文章的線索，起貫穿全文的作用。這句話是六安爺說(shuō)的，從這句話中可以感受到，鋤地不是六安爺?shù)哪康?，“過(guò)癮”才是。其實(shí)“過(guò)癮”中包含的是六安爺對(duì)土地的感情，對(duì)土地的眷戀和不舍。這種現(xiàn)狀不得不引發(fā)了人們的思考。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的探究?！颁z”是一種農(nóng)具，它聯(lián)系起了農(nóng)民和土地。幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)農(nóng)民在廣大的土地上耕種勞作，成就了一種密不可分的關(guān)系?！颁z”也是一個(gè)動(dòng)作，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地，對(duì)自然的改造過(guò)程，在付出汗水之后，也產(chǎn)生了對(duì)土地的眷戀。但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，“這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開(kāi)始在中國(guó)農(nóng)村消失，甚至連土地也在消失”，引發(fā)了人們對(duì)即將消失的事物的惋惜和無(wú)奈，同時(shí)也引發(fā)了讀者的思考，我們?cè)摵稳ズ螐?。?jù)此理解作答。13、1．①用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞，歌詞幽默風(fēng)趣；②把牛當(dāng)親人伺候，年年都要給牛過(guò)生日；③陪牛曬太陽(yáng)，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎等。2．有情、有趣、尊重關(guān)愛(ài)牛，又不失智慧和幽默。3．第三段語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩，風(fēng)趣幽默。例句一：“自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子——那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時(shí)揚(yáng)時(shí)放，倒像我后來(lái)看見(jiàn)的樂(lè)團(tuán)指揮手中的指揮棒——他在為自己哼著的牛歌打拍子。”細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了自發(fā)哥用牛犁地的情形，表現(xiàn)了他與牛之間的親密情感。例句二：“那牛似乎聽(tīng)得很入迷，隨了歌的節(jié)奏邁著起承轉(zhuǎn)合的步子，賣(mài)力地拉犁。歇息的時(shí)候，它站在犁溝里，有時(shí)也“哞哞”幾聲?！奔?xì)節(jié)描寫(xiě)，擬人手法的運(yùn)用，賦予黑牯牛人的神態(tài)和情緒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牛在自發(fā)哥的歌聲中犁地的情形，讓人忍俊不禁。例句三：“牛兒牛兒莫嫌苦，我扶犁來(lái)你耕土，五谷豐登忘不了你，青草任你吃，豆?jié){喝個(gè)夠；牛兒牛兒莫嫌累，你耕土來(lái)我扶犁，自古百姓離不開(kāi)你，太陽(yáng)在看你，月亮在夸你……”語(yǔ)句對(duì)稱(chēng)，口語(yǔ)化的語(yǔ)言，朗朗上口。例句四：“歌詞即景而編，脫口而出，有夸獎(jiǎng)牛的，有批評(píng)牛的，有說(shuō)田園景色的，有說(shuō)村里趣事的，有說(shuō)古今傳聞的，幽默風(fēng)趣，邊唱邊續(xù)，越續(xù)越長(zhǎng)，就像田壟和阡陌，不斷延伸。”排比、對(duì)偶、比喻手法的綜合運(yùn)用，四字短語(yǔ)的交錯(cuò)出現(xiàn)，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)了歌詞內(nèi)容的豐富，形式的多樣。4．示例：謹(jǐn)記牛恩（或莫忘牛恩）5．①結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)；②從“我”的視角寫(xiě)牛，擬人與移情手法生動(dòng)；③選材角度獨(dú)特，一個(gè)農(nóng)人與一頭耕牛（寫(xiě)人給牛過(guò)生日）；④多用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出人和牛的形象。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。這里的“意思”是“情趣，趣味”。本題作答可篩選并概括堂哥李自發(fā)的言行來(lái)作答。具體的內(nèi)容有：文章第3段敘寫(xiě)的用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞，歌詞幽默風(fēng)趣；文章第4段敘寫(xiě)的他把牛當(dāng)親人伺候，年年都要給牛過(guò)生日；文章第5段敘寫(xiě)的他陪牛曬太陽(yáng)，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章敘寫(xiě)的李自發(fā)用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞來(lái)看，堂哥李自發(fā)是一個(gè)樂(lè)觀而有情趣的人；從他把牛當(dāng)親人伺候，年年都要給牛過(guò)生日，陪牛曬太陽(yáng)，為牛打理來(lái)看，堂哥李自發(fā)尊重牛，關(guān)愛(ài)牛，對(duì)牛有著深厚感情的人。據(jù)此概括作答。3．試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。文章第3段，從修辭的角度看，主要運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶、排比等修辭手法；從描寫(xiě)角度看，主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法；從語(yǔ)言特色來(lái)看，口語(yǔ)化，風(fēng)趣幽默。從文段中選擇一句結(jié)合語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行賞析作答即可。如：“自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子——那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時(shí)揚(yáng)時(shí)放，倒像我后來(lái)看見(jiàn)的樂(lè)團(tuán)指揮手中的指揮棒——他在為自己哼著的牛歌打拍子”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自發(fā)哥揮鞭犁地時(shí)的情形，表現(xiàn)了他愛(ài)牛，與牛之間的深厚情感。答案是多元的。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。文章敘寫(xiě)了堂哥李自發(fā)和牛之間的軼事，表達(dá)了人對(duì)牛之間的愛(ài)護(hù)，含蓄地表達(dá)了牛在人們