重慶市十八中學2024年畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷含解析

重慶市十八中學2024年畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（）A．諸葛亮的作品源遠流長：《誡子書》諄諄告誡兒子“淡泊明志，寧靜致遠”，《出師表》向后主劉禪提出“親賢遠佞”的建議，《三顧茅廬》表達了對劉備賞識的感激之情。B．《陋室銘》與《愛蓮說》的作者分別是劉禹錫和周敦頤，他們皆屬“唐宋八大家”，題中的“銘”與“說”在古代都是一種文體，可敘事，可議論。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。郭沫若歷史劇《屈原》第五幕，屈原就用了大量的獨白表達了對風、雷、電的贊頌。D．法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡放c德國作家都德《最后一課》表現(xiàn)手法異曲同工，都是通過人物前后態(tài)度行為的轉變折射社會現(xiàn)實，前者反映人情冷暖，后者體現(xiàn)家國情懷。2．下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）A．《狼》選自清代小說家蒲松齡的文言短篇小說集《聊齋志異》。B．《天凈沙·秋思》的作者馬致遠，元代戲曲作家、散曲家，天凈沙為詞牌名。C．“江陰”位于長江南岸，“洛陽”位于洛水的北面。D．《醉翁亭記》作者是歐陽修，北宋文學家、史學家，唐宋八大家之一，“文忠”是他的謚號。3．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是A．圈套／圈養(yǎng)肖像／惟妙惟肖參天大樹／參差不齊B．高亢／伉儷敬業(yè)／以儆效尤泱泱大國／怏怏不樂C．纖夫／纖維記載／風雪載途屏氣凝神／天然屏障D．戲謔／虐待肄業(yè)／肆無忌憚大加炫耀／頭暈目眩4．（3分）對病句的修改不正確的一項是（）A．我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）B．地鐵5號線的正式運營，極大地緩解了市內交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”。）C．我們必須提高認真閱讀的習慣。（將“提高”改為“加強”。）D．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或“左右”。）5．默寫__________________,君子好逑。（《詩經》）曾子日：“吾日三省吾身：________________________？______________________？傳不習乎？”（《論語》）________________________，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》）兔從狗竇入，________________。（《十五從軍征》）商女不知亡國恨，______________________。（杜牧《泊秦淮》）晴川歷歷漢陽樹，______________________。（崔顥《黃鶴樓》）____________________，學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）白居易《錢塘湖春行》中寫野花與春草的句子是：_______________，__________________。十幾年前，國家總理溫家寶在會見電視臺記者時就曾引用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的兩句詩“_____________________，___________________”來比喻和平發(fā)展兩岸關系是大勢所趨，是任何人無法改變的。.柳宗元在《小石潭記》中描寫游玩時倍感凄涼，以至于不得不離開的句子是：凄神寒骨，_______。.辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中含蓄表明詞人渴望收復中原的句子是：_________？__________。.陶淵明在《桃花源記》中表現(xiàn)“桃源人”來桃源原因的句子是：自云_________，_______，不復出焉，遂與外人間隔。6．（推薦名著）以下兩題，任選一題完成。（1）（審判長）問：我們想知道，謝頓博士，你所主持的這個計劃，目前總共有多少人參與？答：五十位數(shù)學家。問：包括蓋爾·多尼克博士嗎？答：多尼克博士是第五十一位。問：喔，那么總共應該有五十一位。請好好想一想，謝頓博士，也許還有第五十二、五十三位，或者更多？答：多尼克博士尚未正式加入我的組織，他加入之后，總人數(shù)就是五十一。正如我剛才所說，現(xiàn)在只有五十名。——選自《基地》阿西莫夫（美國）根據以上選文內容，結合相關情節(jié)，談談你對“謝頓博士”這個人物的認識。（2）大家站在那里面面相覷。哈利不能完全理解。瘋眼漢死了，這不可能……瘋眼漢，那么強悍，那么勇敢，久經死亡的考驗……——選自《哈利·波特與死亡圣器》J.K.羅琳（英國）根據以上選文內容，結合相關情節(jié)，談談你對“瘋眼漢”這個人物的認識。我選擇（_______）：___________。二、閱讀7．古詩文閱讀項羽①本紀贊司馬遷太史公曰：吾聞之周生②，曰“舜目蓋重瞳子③”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，想與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚放逐義帝而自立怨王侯叛己難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知？烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？①項羽（公元前232～前202年）：秦末農民起義軍領袖，名籍，字羽，秦末下相（今江蘇省宿遷縣西）人。因曾自立為西楚霸王，后世習稱楚霸王。后敗于垓下，自刎于烏江。②重（chóng）瞳子：雙瞳仁。③伐：義同“功”。1．解釋下列各組加點的詞。（將）遂將五諸侯滅秦__與臣而將四矣（《唐雎不辱使命》）_____（然）然羽非有尺寸乘勢___教然后知困（《雖有佳肴》）___（自）尚不覺寤而不自責_____自非亭午夜分（《三峽》）____2．用“/”給文中畫線文字斷句。（限斷三處）及羽背關懷楚放逐義帝而自立怨王侯叛己難矣3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。五年卒亡其國，身死東城。4．對項羽兵敗烏江一事，杜牧、王安石的詩分別蘊含著怎樣的情感？5．對于項羽，司馬遷、杜牧、王安石都有自己的評價，你怎么看？請綜合詩文內容具體說說。8．閱讀下面文章，完成下列小題。范宣①年八歲，后園挑②菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體③發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳?！毙麧嵭辛s④，韓豫章⑤遺絹百匹，不受；減五十匹，復不受；如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載⑥，就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無裈⑦邪？”范笑而受之。①范宣：字宣子，居住在豫章郡，后被召為太學博士、散騎郎，推辭不就。②挑：挑挖。③身體：出自《孝經》“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！鄙?，軀干。體，頭和四肢。④潔行廉約：品行高潔，廉潔儉省。⑤〔韓豫章〕韓伯，字康伯，歷任豫章太守、丹楊尹、吏部尚書。⑥同載：一起坐車。⑦裈（kūn）：褲子。1．范宣大聲啼哭，主要是因為“_________________，________________”，可以看出他________品格。2．下列選項中的加點字的讀音和意思與“韓豫章遺絹百匹”中“遺”不同的一項是（）A．父母歲有裘葛之遺（《送東陽馬生序》宋濂）B．是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》諸葛亮）C．深追先帝遺詔（《出師表》諸葛亮）3．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。人寧可使婦無裈邪？4．范宣笑著接受了韓豫章的二丈絹，還能說他“潔行廉約”嗎？5．請閱讀助讀資料，結合畫面內容介紹這幅楊柳青年畫的寓意特點。［助讀資料］楊柳青年畫是中國著名民間木版年畫，年畫題材范圍極廣，包括風俗、歷史故事、戲曲人物、娃娃、美人、花卉、山水等，尤以反映現(xiàn)實生活、時事風俗、歷史故事等題材為特長，通過寓意、寫實等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望。2006年5月20日，經國務院批準列入第一批國家級非物質遺產名錄。9．閱讀下文，完成小題。孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。”1．下列對上述內容理解正確的一項是（）A．弈秋很聽話，他是春秋著名的圍棋高手。B．我見不到王，很難使王的善良之心萌發(fā)。C．弈秋教學生，一個認真學一個心不在焉。D．王不夠聰明，學習圍棋態(tài)度又一曝十寒。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。雖與之俱學，弗若之矣。3．文末作者說“非然也”，這里的“然”是指_____________________；本段論述的學習態(tài)度：不該“_______________”，應該“_______________________”。10．閱讀《大地吹過錦緞的風》，完成小題。大地吹過錦緞的風鮑爾吉原哥①9月份，我從東到西穿越了故鄉(xiāng)七個盟市，行車兩千多公里，到達了原來只在地圖上看到的地方，感嘆遼闊北疆，大美內蒙古。②我們先探訪了位于八百里瀚海的故鄉(xiāng)。我媳婦說她小時候上學要走十幾里沙漠，晚上放學回家看見流沙把后房身吞沒了，她索性等沙丘上房頂玩一會兒再回屋。這次我們進村，從村東走到村西，我媳婦表情茫然，嘴里說“不一樣了，全都不一樣了”，說了二十多遍。我提示她換換詞匯，她根本聽不進去。烏蘭敖都已經不是沙海里的幾間破房子，而是綠樹成行，草場青翠。③村里藍頂白墻的大瓦房前后成排，院子砌紅磚花墻，如同城里小區(qū)。原來的石頭水井和大柳樹的地方開辟成彩磚鋪地的文化廣場，村巷覆蓋水泥路面，路邊花池子搖曳著半人高的格?；?。牧民臉上帶著適合用油畫表現(xiàn)的渾穆的氣質。他們看上去神色安適，安適是人心深處的表情。一群白胸脯黑翅膀的野鴿子從樹蔭飛出，站立屋脊。它們互相打量，好像檢查誰站得不齊，然后瞪著滴溜溜的眼睛檢閱我們。村東頭走過來幾位蒙古族婦女，整潔的街道村出她們衣裙艷麗。我忽悟城里人穿衣漂亮的原因之一也是有街道、樹木、樓宇作背景。（甲）人穿的是衣服。穿的也是環(huán)境。④內蒙古自治區(qū)有一萬一千五百多個行政村，現(xiàn)今已有八千多個行政村完成了街巷硬化、用水安全、危房改造以及學校幼兒園修繕、社保低保、廣播電視信號全覆監(jiān)等。城鄉(xiāng)差距正在一點點縮小，農民在自己村莊的文化廣場上跳舞，在文化室讀書打牌，在路燈下溜達，他們的笑容在說城鄉(xiāng)之間并沒有不可逾越的鴻溝，時代推著他們走出了一大步?？朴抑衅煲晃荒撩癜盐翌I到他家水缸前，擰開水龍頭說：“我家的自來水二十四小時不間斷啊，這是一百多來深的地下水。”特他盯著我，看我是否像他一樣驚奇。我知道。如果我不驚奇，就對絕過去吃轆轆搖上來的苦井水不同情。（乙）然而我的驚奇何止于自來水，內蒙古大地從東到西。運輸砂石料的載重汽車在公路上川流不息，數(shù)不清的人們在村莊里彎腰砌磚、抹灰、栽樹、打井，秋風把獎章般的黃葉吹到他們的身旁。⑤在呼倫貝爾，我見到了像草原一樣遼闊的麥地。麥子鋪展到天邊時，你覺得它們正超過地線，翻滾到地球的另一面。如樓房般高大的聯(lián)合收割機停在麥地盡頭，竟只有甲蟲大小。（丙）如果我是這里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記。我會天天到麥地去，敞開衣襟，拤腰，讓吹過麥子的風吹在我的胸膛上，吹上一個月，身上比面包還香。我們開車越過了興安嶺，到達鄂倫春自治旗。林區(qū)行車，視野里滿是松樹和白樺樹。采蘑菇的人們9月份已經穿上了羽絨服，挎著小筐嗖嗖走。他們腳踩著金黃的落葉松的松針找蘑菇，檢鼠爬上樹項為他們放哨?？窜嚧巴獾恼磷铀煽淳昧?，覺得它們是密密疊疊的城墻，而巍峨的深綠城堡還在更遠的遠方。車開了幾個小時，松樹從兩旁跑過卻水遠跑不完。你感覺自己出了幻覺，覺得這像是電腦游戲。然而它們全是松樹，斑駁筆直，這里是莽莽蒼蒼的大興安嶺。⑥我想起了我堂兄朝克巴特爾。這次回來，我們一起在村里餐館吃飯。晚上，我和朝克巴特爾睡一鋪炕。微醺的他瞪著兔子般的紅眼睛問我：“政府咋啦？”沒等我回答，他接著說：“政府給我們村鋪路打井、翻建危房，全旗和全通遼市都這么開了。政府咋啦？他們以后會不會向我們收錢呢？”我說：“不會。全內蒙古都這么弄呢，咋收錢？”朝克巴特爾警惕地想了半天，慢慢地咧嘴樂了，倒頭睡去。⑦“巴彥淖爾”，在蒙古語里的意思是“富裕的湖泊”。我早知巴彥淖爾的盛名。比面粉、爬山調、甜瓜更有名的是這里的黃河改造工程。黃河水利博物館的收藏尤以水利文物為珍貴。我在博物館的一幅照片前注視良久，照片上約有百人用粗麻繩合拉一個梢棒。幾十米寬的草編簾子里面裹上土，一層一層卷起來就叫稍棒，用于大壩合龍。畫面上的梢棒即將被拉上大壩，有人站在梢棒上喊號子，有人焦急等待，大多數(shù)人憋著勁兒拉滾動的梢棒。照片拍攝于1952年，人們頭系羊肚白手巾，身穿土布露膊白短褂，正發(fā)出我們聽不到的驚天動地的呼喊。他們雙腿如同扎進了土里，后背寬闊結實。他們仿佛正把黃河拉進了自己的懷里，讓它灌溉良田，產出“最好的面粉和葵花籽”。⑧黃河水利博物館里還展覽著李貴穿過的一身中山裝。李貴是誰？資料顯示，他是擔任巴彥淖爾盟委書記期間，帶領全盟老百姓引入黃河水治理鹽堿地，造出千頃良田。博物館展出多幅李貴挑筐擔土的照片，他是工地總指揮。展品中有一本三十二開、紙質泛黃的《中國共產黨章程》。李貴當年帶著這本黨章與老百姓一同治理黃河。⑨額濟納旗馬鬃山蘇米（鄉(xiāng)）是內蒙古最后一個通鄉(xiāng)路的蘇木。這里住著二十八戶牧民，蓄養(yǎng)兩千峰駱駝和三千多只山羊。牧民居住點相距幾十公里，大部分人終生沒有離開過村莊。去年6月，全場八十九公里的馬鬃山通鄉(xiāng)公路開工。修路人白天頂著酷暑施工，晚上睡在沙漠半地窨子。上面蒙帳篷，否則半夜太冷。如果來了沙塵暴，不一會兒就把車牌子打成白板，數(shù)碼全沒了。這個地方屬于無水區(qū)，半徑六十公里內找不到水。飲用水要到一百二十公里外的地方調運。修路工一天出好幾身汗，但四個月的工期內沒人洗過澡，洗不起。2014年10月16日，公路竣工。通車那天，修路人沒敲鑼沒打鼓全都低頭哭了。牧民們本來挺高高興，看他們哭成這樣，也跟著哭了。（?。┬蘼肥巧堆?？是真金白銀，也是血水、汗水和淚水。⑩過去，馬鬃山的人騎駱駝到旗里要走一個月，現(xiàn)在開車半天多就到了。?“城鄉(xiāng)”是一個并列詞組，多年來城的步子太快，鄉(xiāng)的步子太慢，兩者越離越遠。然而，歷史一直用深峻的目光注視著村莊的祥貌。村莊與美關聯(lián)，就是國土與豐饒關聯(lián)、農民與自尊關聯(lián)、古老與現(xiàn)代關聯(lián)。1．文章作者鮑爾吉·原野在2018年獲得魯迅文學獎之后，記者采訪了他。下面是采訪記錄的節(jié)選，請你閱讀后，回答問題。記者：我們都知道文學不是孤島，它與社會生活緊密相連，你的作品也是對社會人生思考的結晶，你能談談你比較關心社會生活的哪些方面嗎？作者：我比較關注中國幾十年來社會結構的變化，關注這期問國民性的變化，關注飛速發(fā)展的中國……記者：你如何理解作家的擔當意識？作者：（作家）應該卸掉作家身份，回歸社會人的角色，然后是誠實，誠實地對待人的勞動，誠實地記錄這個時代的艱辛與美……結合文章內容，說說作者誠實記錄了這個時代人和社會的哪些艱辛與美。2．下列關于文章內容的理解和分析不正確的一項是（）A．（甲）處是作者看到故鄉(xiāng)新貌后的感慨，表現(xiàn)出人與環(huán)境的關系，人可以改造環(huán)境，美的環(huán)境也可以襯托人。B．（乙）處寫出內蒙古人民建設家園熱火朝天的勞動景象，把黃葉比作獎章，表達了對辛勤勞作的人們的贊美。C．（丙）處寫了麥田收割之際，作者想象自己敞開胸懷盡情感受麥香的情景，表現(xiàn)了面對豐收景象的喜悅之情。D．（?。┨幾詥栕源穑瑢懗鼋ㄔO者為修路而付出的巨大犧牲，更是對路通之后給當?shù)貛碓丛床粩嘭敻坏恼雇?．有人評價鮑爾吉·原野的散文真誠、幽默、靈動，從中任選一個方面，結合文章，說說你對這一特色的感受。11．閱讀下文，完成下列小題。找到自己的“燃”點①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有提升心靈的溫度，扛起自身的責任，找到自己的“燃點”，進而才能迸發(fā)源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。④要讓自己燃起來，就要扛起責任，點燃自己的“亮度”。實際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”?！爱敶薰秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標奮力進發(fā)，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？⑥哲人有言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。（《人民日報》2019年02月13日）1．第①段在文章中有什么作用？2．第③段在論證方法的使用上有什么特點？請結合具體內容分析。3．請簡要分析全文的論證思路。4．木心作品《云雀叫了一整天》中寫道：生活的最佳狀態(tài)是冷冷清清地風風火火。適合放在文章中的哪一段，請說明理由。三、應用12．閱讀下面的材料，完成問題。（材料一）我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，正處在轉變發(fā)展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力；就必須“倡導創(chuàng)新文化，強化知識產權創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經濟發(fā)展注入新動力；通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自《中國知識產權報》2018年4月20日）（材料二）（材料三）長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎理論研究，未能將智力資源轉化成市場價值。究其原因，在于普遍遇到一些障礙。首先，高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術?？萍汲晒c企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。其次，高校現(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足，成果轉化的機制不暢。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》鼓勵高校對科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化，對高校以實踐為導向的科技創(chuàng)新產生了巨大的推動作用。近日，中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業(yè)化。（摘編自《中國知識產權報》2017年9月29日）1．根據上述材料，以下表述正確的一項是：（）A．在我國經濟由高速增長轉向高質量發(fā)展的攻關期，科技創(chuàng)新是唯一動力。B．2015年企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年均有所提高，總體侵權比例也略有反彈。C．中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊探尋科技創(chuàng)新，提升專利質量，實現(xiàn)了專利市場價值。D．2011到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由2．3%下降到16%，降幅較為明顯。3．從材料二，你可以得出什么結論？4．根據以上材料，如何促進高校科技成果轉化為市場價值？四、綜合性學習與寫作13．請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）閱讀，讓歲月多了一份詩意（二）一直都在（1）如果選擇題目（二），請先把題目補充完整，然后作文。（2）文體不限，字數(shù)不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累1、C【解析】

A《三顧茅廬》表現(xiàn)劉備了求賢若渴、禮賢下士、有政治報負。B劉禹錫和周敦頤都不屬于“唐宋八大家”。D法國作家都德。2、B【解析】

B．天凈沙為曲牌名。不是“詞牌名”。故選B。3、C【解析】

試題分析：A.圈套／圈養(yǎng)（quān/juàn）、肖像／惟妙惟肖（xiào/xiào）、參天大樹／參差不齊（cān/cēn）；B.高亢／伉儷（kàng/kàng）、敬業(yè)／以儆效尤（jìng/jǐng）、泱泱大國／怏怏不樂（yāng/yàng）；C.纖夫／纖維（qiàn/xiān）、記載／風雪載途（zǎi/zài）、屏氣凝神／天然屏障（bǐng/píng）；D.戲謔／虐待（xuè/nüè）、肄業(yè)／肆無忌憚（yì/sì）、大加炫耀／頭暈目眩（xuàn/xuàn）。據此，答案為C。4、C【解析】試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。C：搭配不當，將“提高”改為“培養(yǎng)”?！究键c定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5、窈窕淑女；為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎；辛苦遭逢起一經；雉從梁上飛；隔江猶唱《后庭花》；芳草萋萋鸚鵡洲；我報路長嗟日暮；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；悄愴幽邃；何處望神州？滿眼風光北固樓；自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“窈窕”“鸚鵡”“暮”“悄愴幽邃”的書寫。6、【示例1】《基地》中的謝頓博士是個天才數(shù)學家，開創(chuàng)的“心理史學”能用數(shù)學公式準確推演全人類的未來。他謀劃了“謝頓計劃”，建立保存人類文明的“基地”。為了讓十萬普通民眾能遷居到基地——銀河系邊緣的端點星，他設計激發(fā)了一場審判。在公審大會上，謝頓應付自如。結果如謝頓所愿，審判長判“謝頓計劃”所有人員——五十名科學家，十萬名普通民眾，以“叛國罪”的名義被發(fā)配到端點星。這場公審對話充分體現(xiàn)出謝頓博士的睿智沉穩(wěn)，具有敏銳的洞察力和超凡的預見性?！臼纠?】《哈利·波特與死亡圣器》中的瘋眼漢穆迪是魔法界最強大的傲羅。他和鳳凰社的成員們精心謀劃秘密轉移哈利的計劃，以防哈利遭到伏地魔及其追隨者食死徒的襲擊。在哈利轉移過程中，穆迪成功牽制了伏地魔注意力，而他自己卻被伏地魔重擊身亡。小說中的穆迪勇敢、強悍，為了信仰與愛勇于獻身的精神令我印象深刻。【解析】

要求學生選擇自己熟悉的人物形象分析。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據文中情節(jié)可知人物形象。（1）結合“開創(chuàng)的‘心理史學’能用數(shù)學公式準確推演全人類的未來”得出：超凡的預見性；結合“在公審大會上，謝頓應付自如。結果如謝頓所愿，審判長判‘謝頓計劃’所有人員——五十名科學家，十萬名普通民眾，以‘叛國罪’的名義被發(fā)配到端點星?！钡贸觯侯Ｖ浅练€(wěn)，具有敏銳的洞察力。然后綜述即可。（2）結合“那么強悍，那么勇敢，久經死亡的考驗”分析，從側面寫出了穆迪勇敢、強悍。結合原著內容“他和鳳凰社的成員們精心謀劃秘密轉移哈利的計劃，以防哈利遭到伏地魔及其追隨者食死徒的襲擊。在哈利轉移過程中，穆迪成功牽制了伏地魔注意力，而他自己卻被伏地魔重擊身亡。”得出：為了信仰與愛勇于獻身。二、閱讀7、1．帶領將要不過，但是，然而，這樣自己如果，假如2．及羽背關懷楚∕放逐義帝而自立∕怨王侯叛己∕難矣。3．最終僅過五年就使他的國家滅亡，自己也死在東城。4．杜牧的詩蘊含著對項羽自刎烏江的無限惋惜，王安石的詩蘊含著對項羽喪失民心、兵敗烏江的批判。5．第一層：只解讀詩或文，未能綜合?！臼纠?】杜牧認為，只要時機成熟，項羽完全可以重新翻盤。【示例2】王安石認為，項羽是一個剛愎自用、迷信武力的人。這樣的人是不會得人心的，最終只能落個眾叛親離的下場，卷土重來只是一廂情愿罷了?！臼纠?】司馬遷認為，項羽沒有尺寸的土地，卻能從隴畝中迅速崛起，僅用三年時間就帶領諸侯滅亡暴秦，從中可見他很有領導能力、英勇善戰(zhàn)。第二層：思維比較全面深入，能結合詩文內容并形成關聯(lián)；或雖綜合詩文卻未能結合內容闡述?！臼纠?】杜牧認為，只要時機成熟，項羽完全可以重新翻盤。但王安石覺得項羽是一個剛愎自用、迷信武力的人。而司馬遷則認為項羽是一個崛起迅速、功勛卓著的人，也是一個目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力的人。【示例2】杜牧認為，只要時機成熟，項羽完全可以重新翻盤。但是王安石并不這樣認為，他覺得項羽是一個剛愎自用，迷信武力的人。這樣的人是不會得人心的，最終只能落個眾叛親離的下場，卷土重來只是一廂情愿罷了。第三層：理解全面深入，綜合詩文表達具體完整，有條理，說服力強?！臼纠慷拍琳J為，只要時機成熟，項羽完全可以重新翻盤。但是王安石并不這樣認為，他覺得項羽是一個剛愎自用、迷信武力的人。這樣的人是不會得人心的，最終只能落個眾叛親離的下場，卷土重來只是一廂情愿罷了。而司馬遷則客觀全面地評價項羽，認為項羽是一個崛起迅速、功勛卓著的人，也是一個目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力的人。項羽沒有尺寸的土地，卻能從隴畝中迅速崛起，僅用三年時間就帶領諸侯滅亡暴秦，不愧崛起迅速，功勛卓著；但他在滅秦后誅殺義帝，足見其目光短淺，不講道義；在之后的處事中“欲以力征經營天下”，可見他是一個剛愎自用、迷信武力的人?！窘馕觥?．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題是一詞多義的辨析，要結合語境分別寫出各自的意思。如，“將”動詞，帶領。副詞，將要。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意：等到項羽放棄關中，懷戀楚地，想東歸定都彭城，放逐義帝而自立為王時，再埋怨王侯們背叛自己，這就難了。即可推斷出正確答案：及羽背關懷楚/放逐義帝而自立/怨王侯叛己/難矣。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：摶：環(huán)繞而上。去：離，這里指離開北海。卒：最終，終于。亡：使動用法，使……滅亡。4．杜牧是詩“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”設想項羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。這句有對項羽負氣自刎的惋惜；王安石在三、四兩句中進一步闡釋“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來”，他以辛辣的口吻明確地表示，即使項羽真的重返江東，江東子弟是不會替他賣力的。王安石則審時度勢，指出項羽敗局已定，勢難挽回，反駁了杜牧的論點，是政治家的詠史。詩中最后的反問道出了歷史的殘酷與人心向背的變幻莫測。5．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。司馬遷曾以史家眼光批評項羽“天亡我，非戰(zhàn)之罪”的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結已然之教訓，強調其必敗之原因，項羽目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力；杜牧則是假想未然之機會，強調兵家須有遠見卓識和不屈不撓的意志。杜牧在他的《題烏江亭》中寫到：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！币馑际桥u項羽胸襟不夠寬廣，如果項羽能夠再回江東重整旗鼓的話，說不定還可以卷土重來。而王安石則根據自己的理解，認為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項羽也不可能再帶領江東子弟卷土重來，以為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。項羽已經失去人心，天時、地利、人和中，人和是最重要的因素，而項羽已經失去，要挽回大業(yè)是十分艱難，概率也是很低的?！军c睛】參考譯文太史公說：“我聽周生說：‘虞舜的眼睛有兩個瞳孔?！致犝f項羽也是眼睛有兩個瞳孔。項羽難道是舜的后代嗎？為什么興起的那么快呢？秦朝的政治殘暴，陳涉首先發(fā)難，起義反秦，當時的英雄豪杰蜂起響應，相互爭奪天下，人數(shù)多得不可勝數(shù)。然而項羽沒有尺寸之地可做憑借，乘著當時的形勢，從民間興起，不過三年，就率領五國諸侯滅亡了秦朝，隨后分割天下，封授王侯，一切政令都由項羽發(fā)布，自己號為西楚霸王。他的王位雖然沒有坐到底，可是近古以來，還不曾有過像他那樣的人物。等到項羽放棄關中，懷戀楚地，想東歸定都彭城，放逐義帝而自立為王時，再埋怨王侯們背叛自己，這就難了。自我夸耀戰(zhàn)功，逞自己一人的聰明，而不效法古人，說霸王之業(yè)，要依靠武力征戰(zhàn)，才能統(tǒng)治天下。結果過了五年，終于使自己的國家滅亡。自己死在東城，還沒有覺悟，不肯責備自己，這已經是大錯了??！卻借口‘這世上天要亡我，并不是我用兵的過錯’，這難道不是荒謬的嗎？8、1．身體發(fā)膚不敢毀傷孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急2．C3．一個人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？4．我認為范宣接受了韓豫章的二丈絹，仍能說他“潔行廉約”。因為之前韓康伯以太守身份送他絹綢,所謂禮下于人必有所求,以范宣之廉潔,不論多少,必不能受；而后來,韓與范同車出游,韓在車里撕下二丈絹綢給范宣,說：“作為丈夫難道能讓妻子沒有衣褲穿嗎?”范宣才笑著接受了。這里我認為,既是同車“出游”，就已經是拋開了工作上的事情，屬于私人情誼,并且絹綢是臨時從“車里撕下”，而不是預先準備好的，所以此時接受二丈絹綢，可以說他“潔行廉約”。如果不收,反而會讓人覺得古板,不近人情。5．示例：這幅名為《蓮年有余》的年畫中娃娃體態(tài)豐腴、活潑可愛，懷抱鯉魚，手拿蓮花，諧音為“連年有余”，寓意生活富足，畫面鮮明活潑、喜氣吉祥，表現(xiàn)了人們美好的情感和愿望?！窘馕觥?．試題分析：通過理解文意可知，范宣大哭，不是因為痛，而是因為身體發(fā)膚都授之于父母，傷了自己的就等于傷了父母，范宣不敢傷害父母，所以大哭?？梢姺缎⒕锤改福敫改钢?，急父母之所急的品質。2．試題分析：本題考查文言實詞“遺”。題干句“韓豫章遺絹百匹”中“遺”讀作wèi，是“送給，給”的意思；A、B項與題干句的“遺”意思相同；C項“深追先帝遺詔”中的“遺”意思是“遺留下來的”，所以選C。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“寧”“可”“使”“裈”重點字詞的翻譯及反問語氣。4．試題分析：本題考查在理解文章的基礎上，談觀點看法。此類題需先明確觀點，并結合文章內容對觀點進行闡釋，答題注意調理。如范宣笑著接受了韓豫章的二丈絹，還能說他“潔行廉約”，可從私人情誼的角度作答。讀懂文句是作答的前提。5．試題分析：本題考查說明類寫作。首先，整體觀察畫面的組成部分，解釋每個要素的內容和象征意。注意“木質”的傳統(tǒng)元素、“蓮花”諧音連連、“魚”代表年年有余等。其次，運用恰當?shù)恼f明順序，行文條理。最后，結合助讀資料，闡述代表的寓意特點。譯文：范宣八歲時，在后園挖菜，不小心弄傷了手指，就大哭起來。有人問：“疼嗎？”他回答說：“不是因為疼，人的身體四肢頭發(fā)肌膚，都是來自于父母，不該隨意毀傷，因此才哭！”范宣為人廉潔簡樸，豫章太守韓伯送給他一百匹絹綢，他不接受；減去五十匹，仍不接受；就像這樣一半一半遞減，直到剩下一匹絹，仍然不接受。后來，韓伯與范宣同車出游，韓伯便在車里撕下二丈絹綢給范宣，說：“作為丈夫難道能讓妻子沒有衣褲穿嗎？”范宣才笑著接受了。9、1．C2．雖然他與(專心致志的)那個人一起學習，(成績肯定)不如那個人了。3．這個的聰明才智不如那個人(其智弗若)?！耙蝗毡┲?，十日寒之”“專心致志【解析】1．A“弈秋很聽話”于文無據。文章中是說其中一個學生很聽話，專心致志。B“我見不到王”錯。原文是“吾見亦罕矣”，是說“我和大王相見的時候也太少了”。D“學習圍棋態(tài)度又一曝十寒”錯?！皩W習圍棋態(tài)度”只是孟子打個比方，是一種勸諫方式，不是讓大王真的學習圍棋。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“俱”：一起，一塊?！案ァ保翰??！叭簟保罕鹊蒙?。3．一空，考查的文言文內容的理解。具體考查代詞的指代內容?！胺侨灰病保翰皇沁@樣。這里的“然”是“其智弗若”之意。也就是這個的聰明才智不如那個人的意思。二空和三空，要求捕捉文章信息。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據題干要求提取重要信息。如錯誤的學習態(tài)度可直接提取“一日暴之，十日寒之”作文答案，正確的學習態(tài)度可直接提取“專心致志”一詞作為答案?！军c睛】譯文：孟子說：“大王的不明智，沒有什么不可理解的。即使有一種天下最容易生長的植物，曬它一天，又凍它十天，沒有能夠生長的。我和大王相見的時候也太少了。我一離開大王，那些‘凍’他的奸邪之人就去了，他即使有一點善良之心的萌芽也被他們凍殺了，我有什么辦法呢？比如下棋作為一種技藝，只是一種小技藝；但如果不專心致志地學習，也是學不會的。奔秋是全國聞名的下棋能手，叫弈秋同時教兩個人下棋，其中一個專心致志，只聽弈秋的話；另一個雖然也在聽，但心里面卻老是覺得有天鵝要飛來，一心想著如何張弓搭箭去射擊它。這個人雖然與專心致志的那個人一起學習，卻比不上那個人。是因為他的智力不如那個人嗎？回答很明確：不是這樣?！?0、1．要點：（1）艱辛：生活環(huán)境的艱苦（沙漠惡劣的環(huán)境：風沙大，喝苦井水等），勞作的艱辛（治理黃河的艱難、修路的艱難）。（2）美：生活環(huán)境改善（村莊美化、道路硬化、通自來水等），人安適的神情，改造自然不屈不撓的奮斗精神。2．D3．示例一：“真誠”體現(xiàn)在作者以真實誠懇的態(tài)度記錄了故鄉(xiāng)的變化。生活條件的改善、豐收的喜悅、安適的神情……這些巨大的變化既來自政府對村民的關心與扶助，也是人們長期艱苦奮斗的結果。作者以真誠的筆觸，書寫了感人至深的作品。示例二：一群野鴿子“互相打量，好像檢查誰站得不齊，然后瞪著滴溜溜的眼睛檢閱我們”，松鼠“爬上樹頂為他們放哨”，以詼諧幽默的語言賦予動物以人的心理和行為，好像鴿子也要為環(huán)境美化作貢獻，松鼠也要和人們一起創(chuàng)造美好的生活。示例三：“花池子搖曳著半人高的格?；ā敝小皳u曳”一詞，生動地寫出了花的姿態(tài)，表現(xiàn)出村里環(huán)境的優(yōu)美；“他們雙腿如同扎進了土里”中“扎”字，傳神地寫出了人們?yōu)榱烁淖兗亦l(xiāng)面貌辛苦勞作的樣子。這些語句，都能讓我感受到作者語言的靈動。【解析】

1．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據“小時候上學要走十幾里沙漠，晚上放學回家看見流沙把后房身吞沒了，她索性登沙丘上房頂玩一會兒再回屋”“如果我不驚奇，就對絕過去吃轆轆搖上來的苦井水不同情”“這個地方屬于無水區(qū)，半徑六十公里內找不到水。飲用水要到一百二十公里外的地方調運”概括出生活的艱苦；從文章的7、8段所寫的治理黃河的艱難、修路的艱難等來概括“這個時代人和社會的艱辛”。從“而是綠樹成行，草場青翠”“村里藍頂白墻的大瓦房前后成排，院子砌紅磚花墻，如同城里小區(qū)”“農民在自己村莊的文化廣場上跳舞，在文化室讀書打牌，在路燈下溜達”等語句，以及在治理沙漠中所展現(xiàn)出來的人們改造自然不屈不撓的奮斗精神來概括其“美”。2．試題分析：考查對文章內容的理解?！径　刻帯靶蘼肥巧堆?？是真金白銀，也是血水、汗水和淚水”采用了設問的修辭手法（自問自答），寫出了修路的困難和艱辛，寫出建設者為修路而付出的巨大犧牲。并沒有表達“路通之后給當?shù)貛碓丛床粩嘭敻坏恼雇薄９蚀鸢笧镈。3．試題分析：考查對文本的語言特色并結合內容分析。鮑爾吉·原野的散文真誠、幽默、靈動。從文章中篩選出能表現(xiàn)“真誠”“幽默”“靈魂”特點的內容，選擇其中一個方面分析作答。如：文章以真實誠懇的態(tài)度記錄了“大美內蒙古”的變化——生活條件的改善、豐收的喜悅、安適的神情……這巨大的變化既來自政府的關心與扶助，也是人們通過長期艱苦奮斗的結果，表達了作者對勞動人民的謳歌和贊美。所有的這些都能體現(xiàn)了作者的“真誠”。再如，“一群野鴿子互相打量，好像檢查誰站得不齊，然后瞪著滴溜溜的眼睛檢閱我們”這一語句，運用擬人的修辭手法，賦予野鴿子以人的情態(tài)，生動形象地寫出了鴿子也要為環(huán)境美化作貢獻似的，語言詼諧幽默，富有生活情趣。答案是多元的，言之有理即可。11、1．由流行詞引出論題“燃”；舉例解讀“燃”的含義；具有時代和生活氣息，吸引讀者閱讀興趣。2．示例：舉例論證和道理論證相結合。舉出曲解“平淡是?！?、自以為“聰明絕頂”、自詡“無欲無求”、盲信“佛系人生”四種人的例子，并引用“有理想的人，生活總是火熱的”的格言，有力的論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。從正面有力的論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。二者構成鮮明對比。示例：以生動形象的比喻論證來解說抽象的事理。以“一團火”比喻“心靈的溫度”，也即對待生活和理想的積極樂觀的態(tài)度，使抽象的道理通俗易懂。3．首先，由流行詞引出“燃”的意義，進而引出論點：找到自己的“燃點”，進而才能迸發(fā)源源不斷的力量；接著從兩方面論證了如何讓自己“燃”起來——取決于心靈的溫度、扛起責任；然后補充論證了“燃狀態(tài)”還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出，避免思想上的誤區(qū)；最后，由哲人的話，再次強調觀點，號召人們“燃”起來。4．第⑤段。木心的話是說“燃”狀態(tài)常常伴隨著孤獨、寂寞和堅守。這與第⑤段觀點——“燃狀態(tài)也并不必然意味著鮮花和掌聲，相反，還可能伴隨著苦、累、痛”相吻合?！窘馕觥?．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段由流行詞，引出“燃”的這一話題，并解釋其含義，作為道理論據證明“我們要找到自己的‘燃’點”的觀點，吸引讀者的閱讀興趣。2．第③段在論證方法特點有，運用了舉例論證、正反對比論證、比喻論證等。任選一種，結合具體內容解答。如，正面與反面論證相結合，舉出曲解“平淡是?！薄⒆砸詾椤奥斆鹘^頂”、自詡“無欲無求”、盲信“佛系人生”四種人的例子，從反面論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度；又引用“有理想的人，生活總是火熱的”的格言，從正面論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先由“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……流行詞引出話題“燃”；然后解釋“燃”的意義，引出論點；再舉例解讀“燃”的含義，運用對比論證，如何讓自己“燃”起來；最后強調觀點，號召人們“燃”起來。4．本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據是為論點服務的，因此論據的位置確定，要根據論據內容與段落之間的關系來判斷。結合木心的生活狀態(tài)，冷冷清清是在外境上，保持自己的孤獨，遠離喧囂，而內心保持對文學藝術、對智慧、對人類的熱愛。與第⑤段的中心句“相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出?！笔且恢碌?，故而放在第⑤段。三、應用12、1．C3．（1）2011年—2016年專利侵權的比例總體下降；（2）2013年起高校、科研單位及個人專利侵權比例下降明顯；（3）企業(yè)專利侵權比例下降趨勢略平緩，2014、2015年稍有反彈。4．（1）高校的科研成果要轉化成適應市場需求的新產品和新技術，要與企業(yè)需求掛鉤；（2）完善體系機制，讓機構設置、管理制度、激勵機制等方面更有利于成果轉化?！窘馕觥?/p>

1．A原句是“要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力”，而不是“唯一動力”。B2015年“企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年均有所提高”錯。根據柱狀圖表的數(shù)字分析，企業(yè)和高校遭遇侵權的比例比2012年底。D“科研單位遭遇侵權的比例由2．3%下降到16%”錯，根據柱狀圖表的數(shù)字分析，科研單位遭遇侵權的比例由2．3%下降到1%。故選C。3．此題屬于分析柱狀統(tǒng)計圖表的題目，分析柱狀統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過圖表中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“2011年—2016年遭遇過專利侵權的比例”為陳述對象。橫向找到“企業(yè)”“高?！钡软椖浚v向找到“百分比”項目。通過對數(shù)字的比較可分析出2011年—2016年專利侵權的比例總體下降；2013年起高校、科研單位及個人專利侵權比例下降明顯和企業(yè)專利侵權比例下降趨勢略平緩，2014、2015年稍有反彈等結論。4．考查對材料內容的理解。抓住相關語句分析作答即可。如可對材料三“高校的成果很難迅速轉化成適應市場需求的新產品和新技術。科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在”等句分析，是說高校的科研成果要轉化成適應市場需求的新產品和新技術，要與企業(yè)需求掛鉤；通過對“高校現(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足，成果轉化的機制不暢”等句分析，說明完善體系機制，讓機構設置、管理制度、激勵機制等方面更有利于成果轉化。四、綜合性學習與寫作13、閱讀，讓歲月多了一份詩意書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。憧憬美好的未來，滋生求知的渴望．你像一位忠實的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理．語文，一路有你陪伴，生活才充實、快樂．一路上有你相伴，我可以和圣賢進行穿越時空的心靈對話．向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法．與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國．與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山．讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美來滋潤我的心靈．書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔．一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂．我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪．和語文相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在于教你