2024屆陜西省渭南市大荔縣、華州區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語文五模試卷含解析

2024屆陜西省渭南市大荔縣、華州區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語文五模試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累1．結(jié)合語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（2分）偉人的偉大之處，在于其豐功偉績，在于其非凡的人格。法國哲學(xué)家伏爾泰就是這樣的偉人。在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》中，偉大作家雨果表達(dá)了對(duì)這位人類先賢的崇高，同時(shí)，也發(fā)出了對(duì)人類社會(huì)良知的。A．盡管也稱贊呼喚B．不僅更稱贊吶喊C．盡管也禮贊吶喊D．不僅更禮贊呼喚2．下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條。②除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃。③真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真與善。④否則，美麗的生命就會(huì)像一條清澈的小溪，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。⑤更不會(huì)讓自己美麗的底色染上一絲塵污。A．①⑤②④③ B．①⑤③②④ C．③①⑤②④ D．③①②④⑤3．下列詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．惻隱頸椎誆騙面面相覦B．蔥蘢偶象微博貽笑大方C．簫索震撼晨曦紅裝素裹D．訣竅寒暄潦草盛氣凌人4．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．瑕疵（cī）肖像（xiāo）粗獷（kuàng）渾身解數(shù)（xiè）B．瀕危（bīn）框架（kuāng）嫉妒（jí）叱咤風(fēng)云（chà）C．忸怩（ní）虔誠（qián）棧橋（zhàn）揠苗助長（yà）D．癖性(pǐ)畸形(qí)須臾(yú)風(fēng)姿綽約(zhuó)5．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子?？蓱z身上衣正單,____________。(白居易《賣炭翁》)____________,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)山川湖海,易引詩人之豪情。高大巍峨的泰山,激起杜甫“________，________”(《望岳》)這種敢于攀登頂峰、俯視一切的氣概和卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情；“____________，____________”(《觀滄海》)以吐日月的宏偉氣象引發(fā)了曹操氣壯山河的豪情。6．閱讀下面材料，按要求回答問題。自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年他的希望更大了。照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外?！囊路?，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去，只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰！不過，衣服，算不了什么；身上的傷，不久就會(huì)好的。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！祥子一生有“三起三落”，選段寫的是祥子的“一起一落”，請(qǐng)簡要概括祥子的另外一次“起”和“落”。結(jié)合選段，聯(lián)系整部小說，分析造成祥子最后墮落的原因。二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人①有少孺子②，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦③。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附④，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。①舍人：門客，這里指吳王的侍從官員。②少孺子：年輕人。③三旦：許多天。④委身曲附：縮著身子緊貼樹枝，彎起前肢。1．解釋下列加點(diǎn)的字詞在文中的意思。臣之妻私臣（________）群臣吏民能面刺寡人之過者（________）期年之后（________）敢有諫者（________）如是者三旦（________）2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。由此觀之，王之蔽甚矣。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。3．請(qǐng)從兩篇短文中各找出或歸納出一個(gè)成語。甲文：________乙文：________4．請(qǐng)比較兩篇短文的相同點(diǎn)。從進(jìn)諫方式看，鄒忌與少孺子：________。從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：________。8．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成后面小題十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思肉食者鄙（_____）犧牲玉帛（_____）2．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．登軾而望之/臨溪而漁B．戰(zhàn)于長勺/皆以美于徐公C．何以戰(zhàn)/無從致書以觀D．乃入見/家祭無忘告乃翁3．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。4．魯莊公身上有很多“鄙”的地方，但也有很多值得肯定的地方，請(qǐng)寫出來。9．李靖，雍州三原人也。少有文武才略，每謂所親曰：“大丈夫若遇主逢時(shí)，必當(dāng)立功立事，以取富貴。”高祖克京城，執(zhí)靖將斬之。靖大呼曰：“公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎？”高祖壯其言，太宗又固請(qǐng)，遂舍之。太宗尋召入幕府。蕭銑據(jù)荊州，遣靖安輯之，其年八月，銑以時(shí)屬秋潦，江水泛漲，三峽路險(xiǎn)，必謂靖不能進(jìn)，遂休兵不設(shè)備。九月，靖乃率師而進(jìn)，將下峽，諸將皆請(qǐng)停兵以待水退。靖曰：“兵貴神速，機(jī)不可失。若乘水漲之勢(shì)，倏忽至城下，所謂疾雷不及掩耳，此兵家上策。”進(jìn)兵至夷陵，銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江，靖縱兵擊破之，至江陵，屯營于城下，銑甚懼。銑遣使請(qǐng)降，靖即入據(jù)其城，號(hào)令嚴(yán)肅，軍無私焉。突厥諸部離叛，朝廷將圖進(jìn)取，以靖為代州行軍總管，率驍騎三千，自馬邑出其不意，直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖，見官軍奄至，于是大懼。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。四年，靖進(jìn)擊定襄，破之，可汗僅以身遁。1．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．太宗固請(qǐng)，遂舍之固請(qǐng)：堅(jiān)決請(qǐng)求B．號(hào)令嚴(yán)肅嚴(yán)肅：紀(jì)律嚴(yán)明C．直趨惡陽嶺以逼之趨：快走，小跑D．靖候知之候：等候，等待2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎A．公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事而以私怨／斬壯士乎B．公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事／而以私怨斬壯士乎C．公起義兵本為天下／除暴亂不欲就大事／而以私怨斬壯士乎D．公起義兵本為天下／除暴亂不欲／就大事而以私怨斬壯士乎3．下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．李靖從小就有文才武略。李淵抓住他，要?dú)⑺?，他用豪言壯語為自己解脫。B．蕭銑占據(jù)荊州，他認(rèn)為當(dāng)時(shí)秋水上漲，三峽險(xiǎn)峻，李靖沒有辦法進(jìn)攻，故放松警惕。C．李靖揮師打敗文士弘的幾萬精兵，長驅(qū)直入，攻占了江陵城。D．李靖率領(lǐng)驍騎三千，出敵不意，插到惡陽嶺，使敵人十分驚慌，最后攻克了定襄。10．閱讀下文，完成各題。大眾文化與青少年思想教育①時(shí)下，有些孩子只想看電視，不想看書本；有些只想打網(wǎng)絡(luò)游戲，無心讀書；有些忙著追星，無暇學(xué)習(xí)，以致出現(xiàn)了“學(xué)生網(wǎng)民”“純消費(fèi)族”等等。這些現(xiàn)象凸現(xiàn)了一個(gè)問題：在大力加強(qiáng)青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系。②所謂大眾文化，是以大眾傳播媒介(機(jī)械媒介和電子媒介)為手段，按商品市場(chǎng)規(guī)律去運(yùn)作的、旨在使大量普通市民獲得感性愉悅的日常文化形態(tài)。其中網(wǎng)絡(luò)文化、電視文化、廣告文化是核心內(nèi)容。大眾文化就內(nèi)容來說，是良莠不齊的。有時(shí)色情、暴力、消費(fèi)主義、享樂主義充斥其間，但有些內(nèi)容也是健康向上的。1984年央視春晚，香港流行歌手張明敏演唱的一首《我的中國心》很快風(fēng)靡大陸，對(duì)愛國主義教育起了很好的作用。我們可以批判大眾文化，但不要盲目拒絕大眾文化，更不能在與大眾文化隔離的情況下對(duì)青少年進(jìn)行思想教育。③在處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系中，首先必須正確引導(dǎo)。有些家長強(qiáng)制命令子女不上網(wǎng)、不崇拜明星，有些學(xué)校下一道“禁帶手機(jī)”令，這樣簡單粗暴地對(duì)待大眾文化，容易引起青少年的反感，產(chǎn)生極端行為。對(duì)青少年的思想教育，要在雙方人格平等的基礎(chǔ)上，交流溝通，引領(lǐng)青少年分清大眾文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有害的，從而形成正確的認(rèn)識(shí)和行為。例如在青少年崇拜偶像時(shí)，要引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)劉翔、姚明等那些為國爭光的明星。④其次，必須貫徹適度原則。（）大眾文化有很強(qiáng)的娛樂性，如網(wǎng)絡(luò)游戲，豐富了人們的生活，（）沉湎其中，會(huì)對(duì)青少年的思想健康產(chǎn)生負(fù)面影響。（）對(duì)于娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以允許青少年接觸，（）不能放任自流。家長和學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)監(jiān)控的責(zé)任，這對(duì)于加強(qiáng)青少年的思想教育是大有裨益的。⑤再次，必須提高青少年的自制力。青少年要學(xué)會(huì)自我約束，提升思考能力和思想素養(yǎng)，在內(nèi)心塑造一個(gè)良好的精神世界，就能自覺抵御大眾文化中的不良傾向，健康成長。⑥對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的過程中，要正確認(rèn)識(shí)并理性處理大眾文化。要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高青少年明辨是非的能力，使之自覺做到去其糟粕，取其精華。1．請(qǐng)為第④段括號(hào)選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A．因?yàn)樗缘且虼薆．不僅而且因此但是C．雖然但是但是因此D．雖然但是因此但是2．本文的中心論點(diǎn)是_______________________________3．下列選項(xiàng)符合文意的是A．大眾文化就是網(wǎng)絡(luò)文化、電視文化、廣告文化。 B．大眾文化都是鄙陋粗俗的。C．可以對(duì)大眾文化進(jìn)行批判。 D．我們都應(yīng)該遠(yuǎn)離大眾文化。4．分析第①段的作用。5．以下事例放在第幾段恰當(dāng)？請(qǐng)闡述理由。某校一名初中生在一個(gè)周末通宵玩手機(jī)游戲，到凌晨5點(diǎn)突然暈倒，幸好救治及時(shí)無生命危險(xiǎn)，但是記憶力從此嚴(yán)重下降。11．閱讀下面文字，回答下列小題。清明：血脈里的眷戀于丹①很少有一個(gè)節(jié)日，像清明這樣意蘊(yùn)深厚而含混：風(fēng)清景明，慎終追遠(yuǎn)，這是一個(gè)悲愴的日子；放歌踏青，追逐春天，這是一個(gè)輕盈的日子。在我們慎終追遠(yuǎn)的時(shí)候，它就是節(jié)日；在我們放歌逐春的時(shí)候，它就是節(jié)令。大節(jié)氣和大節(jié)日就這樣水乳交融。②“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，每到清明，往往就有著如絲如縷的春雨綿綿，總讓我想起賀鑄的《青玉案》：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！笨吹竭@樣的詩句，難道你還不懂人心上繚繞的那點(diǎn)憂愁嗎？③清明的憂和愁，不是閑愁，它是實(shí)實(shí)在在有來由的憂傷，因?yàn)槲覀円谶@個(gè)節(jié)日去祭奠祖先。在古代，清明是有很多習(xí)俗的，除了因?yàn)榻樽油贫鸬慕稹⒑?、掃墓之外，還有踏青、植樹、蕩秋千、打馬球、插柳條等。這個(gè)節(jié)日生機(jī)蓬勃，在生機(jī)中去告慰心中深沉的哀思和寄托。清明是一個(gè)清亮、明朗的日子，但是，這個(gè)日子里也有著深深的眷戀。我總是在清明時(shí)節(jié)，自覺不自覺地想起很多人，有的時(shí)候是一個(gè)名字，有的時(shí)候是一段細(xì)節(jié)，有的時(shí)候甚至?xí)肫鹨粋€(gè)電話號(hào)碼，或者清晰而遙遠(yuǎn)的一首歌的旋律。我的記憶關(guān)乎一些逝者，也關(guān)乎一些生者，但牽連的那些往事也已然逝去。清明這個(gè)日子，給了人放縱感情的一個(gè)理由，盡可以讓我們逐著思緒去天邊飛，如同那些牽線的風(fēng)箏，無論在天邊、樹梢，還是落進(jìn)池塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，總會(huì)有一根線，叫作清明。④這個(gè)日子里，我確定能夠想起來的人，是我的父親。⑤我小時(shí)候?qū)Ω赣H的感覺只是嚴(yán)厲而已，不?；丶业母赣H，每次帶回那么多的書，要查我的詩文，要查我練字練得如何，在我的眼里他簡直就是賈政。最先教我背詩詞的人是他，最先教我讀古文的人是他，最先教我臨字帖的人也是他。一直到我上了中文系，讀了研究生，幾乎我寫的每一篇論文，父親都要一字一字給我修改，不僅僅改文章的層次，甚至還會(huì)改我倒插筆的筆序，所以，他改完的文章，往往比我的原文數(shù)字還要多很多。但是直到父親辭世，我在心里對(duì)他都是有一點(diǎn)點(diǎn)畏懼的，直到多年以后，媽媽告訴了我一件事情，這是在爸爸生前我從來不知道的。⑥那是他的六十大壽，當(dāng)時(shí)的北京天寒地凍，我正在讀大學(xué)，中午從學(xué)校騎自行車回家，買了一個(gè)大蛋糕。我一只手扶著車把，一只手拎著蛋糕盒子，在寒風(fēng)里費(fèi)了好大的勁兒騎回家。跑上四樓，我興高采烈地說：“爸，我下午去上課，等我放學(xué)回來，晚上給您過生日，咱們吃這個(gè)大蛋糕?！卑职致唤?jīng)心地瞥了一眼，說：“嗨，這都是你們小孩兒吃的東西，我才不吃這個(gè)呢?！蔽耶?dāng)時(shí)心里還想，太不給面子了，可是看爸爸笑了笑，我也沒多想，就跑回去上課了。下課回來，媽媽已經(jīng)把蛋糕從盒子里拿出來，我們一起切蛋糕，說說笑笑。我記得自己還用楓葉貼在白卡紙上，寫上詩，專門給他做了一個(gè)生日卡。爸爸那個(gè)六十大壽過得非常高興，雖然嘴上說不愛吃蛋糕，我看他也把那一大盤吃得干干凈凈。⑦多年以后，媽媽告訴了我這個(gè)故事的另一個(gè)版本。那天下午我上學(xué)之后，家里來了一個(gè)世交家的孩子，剛剛上大學(xué)的小男孩，叫濤濤。爸爸順口就跟他說：“濤濤啊，這是你小丹姐姐剛給我買的蛋糕，我又不愛吃這個(gè)，你拿走吧?！睗凉龤g天喜地，捧著蛋糕就走了。大概又過了一會(huì)兒，離我下午放學(xué)不到一個(gè)小時(shí)，爸爸開始像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩子一樣，在屋子里坐臥不安，走來走去，媽媽問他怎么了，爸爸就小聲叨叨著說：“我犯錯(cuò)了，那個(gè)蛋糕是丫頭給我買的，我不愛吃也不能給別人??！你快幫我想想，那蛋糕的盒子是什么顏色？是什么牌子？丫頭在蛋糕上面給寫的是什么字？你能想起多少，咱倆往一塊湊，我得去那個(gè)蛋糕店買一個(gè)一模一樣的蛋糕?！彪S后，爸爸就急匆匆地出了門，騎上自行車，冒著寒風(fēng)滿大街去找，找那個(gè)他根本不愛吃的蛋糕。據(jù)說，在我回到家的一刻鐘之前，我六十歲的老爸爸，拎著一盒最相似的蛋糕，呼哧呼哧地回到家。⑧每每清明，我總是想起《論語》上的那句話：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！备改赴部稻阍诘臅r(shí)候，兒女的心永遠(yuǎn)是欣慰的、驕傲的，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)受嬌寵的、活潑潑的欣欣然；但一想到他們年歲高，自己膝前盡孝的日子不多了，就會(huì)憂懼叢生。⑨父親在病重的那幾年里，每一次打電話都跟我說，丫頭你忙你的，不用往回跑。有時(shí)候我還真聽了他的話，其實(shí)現(xiàn)在想起來，才知道他的心有多么疼，他是有多么想我。我生命中最大的遺憾就是父親沒有等到我的孩子出生。不養(yǎng)兒不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的親人、師長。⑩在女兒兩三歲的時(shí)候，那年秋天大閘蟹下來了，我從螃蟹殼里慢慢地掏出一勺蟹黃，滴上一點(diǎn)姜醋，滿地追小不點(diǎn)兒，一邊追一邊說，乖，過來吃一口，就吃一口。這個(gè)時(shí)候，我媽媽也掏出來一勺蟹黃，多放了一點(diǎn)姜醋，在后邊追我，說，丫頭，你回頭，你吃上這口，再去追你閨女。那個(gè)瞬間，在我的記憶中是永遠(yuǎn)不可磨滅的。?所有節(jié)日中，清明究竟有什么樣的獨(dú)特意味呢？就是這樣的血脈之情，就是這樣的眷戀，就是我們?cè)陂L輩生前沒來得及懂得的那些深深的懺悔，還有他們走后魂?duì)繅?mèng)縈、每到夜半都會(huì)驚醒的深深惆悵。?幸虧我們還有一個(gè)大節(jié)叫作清明，我們可以去祭奠，可以去緬懷，可以告訴那些父母俱全的人，能做多少就做多少；我們也可以在風(fēng)清景明的日子里采一朵花，種一棵樹，放一只風(fēng)箏，仰望一朵流云。1．文章第②段引用古詩詞，有什么作用？2．請(qǐng)賞析第⑥段中畫線的句子。我一只手扶著車把，一只手拎著蛋糕盒子，在寒風(fēng)里費(fèi)了好大的勁兒騎回家。3．閱讀第⑦段，用簡潔的語言分點(diǎn)概括“另一個(gè)版本”的故事情節(jié)。4．結(jié)合文意，說說你對(duì)題目中“血脈里的眷戀”的含義的理解。5．下面兩個(gè)片段都是描寫父母的，請(qǐng)從作者情感的角度比較它們的不同點(diǎn)。（甲）我生命中最大的遺憾就是父親沒有等到我的孩子出生。不養(yǎng)兒不知父母恩，自己有了孩子后，才格外想念逝去的親人、師長。（于丹《清明：血脈里的眷戀》）（乙）我的母親只是一個(gè)平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會(huì)上一個(gè)更有貢獻(xiàn)的分子。（鄒韜奮《我的母親》）三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成小題。歷史上的大國崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律：背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出，要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國，并將其作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。我們認(rèn)識(shí)到，占地球表面積71%的藍(lán)色水體將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小，離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長。對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言，陸地地形復(fù)雜、粗糙度高，不同高度的風(fēng)速常常相差很大，可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂，同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦，不同高度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來，相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A．大海將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B．加快建設(shè)海洋強(qiáng)國，有利于推動(dòng)我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)健康發(fā)展。C．相比于海上，陸地上的風(fēng)電設(shè)備由于地形、風(fēng)速等因素更易損壞。D．海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢(shì)明顯。2．結(jié)合第二、三則材料簡要分析：海上風(fēng)力發(fā)電為什么能作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分？3．根據(jù)材料四，簡要描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過程。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．下面兩題，選做一題。要求:①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④凡涉及考生的真實(shí)人名、班名、校名地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替（或采用虛擬名稱）；⑤不得套作、抄襲。（1）留住時(shí)光，讓我們慢慢成長；留住親情，讓愛溢滿心房；留住初心，讓夢(mèng)想插上翅膀；留住精彩的瞬間，用照片定格過往。你想留住什么呢？那一定是你最珍貴的財(cái)富。請(qǐng)將題目“留住”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。周末，我從學(xué)?；剜l(xiāng)下老家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，無奈只好放下，不知所措地站在那里。爺爺在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊:“把外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腿，重新挑起擔(dān)子。咦，頓時(shí)覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到爺爺跟前。爺爺說:“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

參考答案一、積累1、D【解析】試題分析：根據(jù)兩個(gè)“在于”的句子可知，應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，排除A和C。比較BD兩個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)詞語的搭配，第三個(gè)空應(yīng)選“禮贊”，第四個(gè)空應(yīng)選“呼喚”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語段的理解能力。點(diǎn)評(píng)：整體感知語句，分析語句所寫內(nèi)容，注意前后語句中的標(biāo)志性詞語以及語句間的照應(yīng)，根據(jù)這些加以選擇。選好之后，還要讀一讀，看語意是否通順，如果不通順就要再檢查一下，是哪個(gè)地方的問題，并有針對(duì)性的加以修改。2、C【解析】

試題分析：解答此題，可注意通過“重點(diǎn)詞”來辨析。語段贊美“生命的執(zhí)著”，③句開啟了話題，可作為第一句；①⑤兩句是對(duì)上一句的進(jìn)一步詮釋，依據(jù)“它不會(huì)”和“更不會(huì)”可確認(rèn)其順序；②“除非”一詞體現(xiàn)了語意的變化，也體現(xiàn)了與上一句的聯(lián)系；④“否則”一詞體現(xiàn)了與上一句的緊密聯(lián)系，完成了整個(gè)論述分析過程。據(jù)此，可排序?yàn)椋孩邰佗茛冖?。故答案為C。3、D【解析】

D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.面面相覷；B.偶像；C.蕭索、紅妝素裹。4、C【解析】

A.xiāo——xiào，kuàng——guǎng；B.kuāng——kuàng，chà——zhà；D.qí——jī，zhuó——chuò。故選C。5、(1)心憂炭賤愿天寒(2)沉舟側(cè)畔千帆過(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。日月之行,若出其中?！窘馕觥?/p>

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“賤、愿、沉舟、畔、絕頂”等字詞容易寫錯(cuò)。6、（1）二起：賣駱駝，拼命拉車，開始為第二次買車而賺錢；二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次希望落空；三起：虎妞用低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又開始了新的生活；三落：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子為辦喪事，賣掉了車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，拒絕和心愛的小福子組成家庭的請(qǐng)求。（2）原因：①虎妞對(duì)祥子的壓制及她的死亡，打擊了祥子的生活信心。小福子自殺，使祥子對(duì)生活的最后一線希望破滅了；②與他自身性格有關(guān)，堅(jiān)忍中帶有軟弱、無奈、認(rèn)命；③當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的壓榨，使人的肉體、精神變得扭曲；④被生活打壓，受到重大挫折；⑤社會(huì)黑暗?！窘馕觥?/p>

（1）考查對(duì)名著《駱駝祥子》人物及情節(jié)的概括。祥子的“三起三落”如下：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。寫出出題目之外的一次即可。（2）從主觀上祥子的選擇的是個(gè)人奮斗的路，他的力量與當(dāng)時(shí)黑暗統(tǒng)治勢(shì)力相比顯得太渺?。豢陀^上看，祥子生活在黑暗統(tǒng)治時(shí)代的最底層，勞動(dòng)人民追求幸福生活的希望很渺茫，加上接連不斷的挫折，虎妞對(duì)祥子的壓制及她的死亡，打擊了祥子的生活信心。小福子自殺，使祥子對(duì)生活的最后一線希望破滅了；最后導(dǎo)致祥子走向墮落。二、閱讀7、1．（1）偏愛（2）指責(zé)（3）滿一年（4）勸說君王、尊長改正錯(cuò)誤（5）這2．（1）由此看來，大王您受到的蒙蔽太厲害了。（2）這三者都一心想得到眼前的利益，卻不考慮身后的禍患。3．甲文：門庭若市/從諫如流乙文：螳螂捕蟬，黃雀在后4．（1）都采用設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（2）都能接受進(jìn)諫，改正錯(cuò)誤，并付諸行動(dòng)?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。平時(shí)要多背課下注解，做題時(shí)要注意古今異義、一詞多義、通假字、詞類活用等特殊語言現(xiàn)象，結(jié)合具體語境分析。其中注意，私：偏愛，動(dòng)詞。面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面。刺，指責(zé)，議論。期（jī）年：滿一年。期：滿。2．本題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。此題注意：蔽：蒙蔽，這里指受蒙蔽。患：禍患。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容及成語的理解與識(shí)記能力。解答此類題目要求學(xué)生通過閱讀，參照注釋，感悟語言的意義和內(nèi)涵，從而了解文章的主要內(nèi)容。要積累掌握常用成語的寫法及其意義，這樣才能按照文章的內(nèi)容，正確判斷與之對(duì)應(yīng)的成語。與甲段文字相關(guān)的成語有：門庭若市、從諫如流；與乙段文字相關(guān)的成語有：螳螂捕蟬，黃雀在后。4．本題考查對(duì)比閱讀。（甲文）鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。（乙文）小孺子巧妙地利用螳螂捕蟬，黃雀在后，人拿彈弓設(shè)喻，讓吳王自悟其中的奧秘。達(dá)到說服吳王罷兵的目的。故鄒忌和少孺子采用的方法相同，都采用了設(shè)喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（甲文）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞，上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！保ㄒ椅模﹨峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。都能接受進(jìn)諫，改正錯(cuò)誤，并付諸行動(dòng)?！军c(diǎn)睛】譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國?！疽摇繀峭跻M(jìn)攻楚國，向左右大臣警告道：“如有人敢于進(jìn)諫，就叫他死！”有一位舍人名叫少孺子，想諫又不敢，他就懷揣彈弓到后花園去，露水灑濕了衣裳，這樣過了三個(gè)清晨。吳王知道后說：“你來，何苦把衣裳淋濕成這個(gè)樣子？”少孺子回答道：“園子里有樹，樹上有蟬，蟬在高高的樹枝上悲鳴飲露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯著身子向前爬去要捉蟬，而不知黃雀在它身旁。黃雀伸著頭頸要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中張開的彈丸。這三者都想得到自己的好處，而不顧身后隱藏著禍患啊！”吳王說：“您說得好啊！”于是停止用兵。8、1．鄙：鄙陋，眼光短淺犧牲：祭祀用的牛、羊、豬等。2．A3．打仗，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。4．善于納諫；知錯(cuò)就改；能虛心請(qǐng)教；不恥下問；虛懷若谷；用人不疑。【解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)詞語都是古今異義詞，如“鄙”：鄙陋，眼光短淺?！盃奚保杭漓胗玫呐?、羊、豬等。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．A加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是表順承。B前者“在”，后者“比”。C前者介詞“憑借”，后者目的連詞“來”。D前者“于是”，后者“你，你的”。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“鼓”：擊鼓?！霸佟保旱诙巍！八ァ保簻p弱。還有“夫戰(zhàn)，勇氣也”判斷句的翻譯?！耙还淖鳉猓俣?，三而竭”省略句的翻譯。4．文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣。還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分析類似。如放下尊嚴(yán)，虛心納諫；盡職盡責(zé)，知人善用；不恥下問，取長補(bǔ)短。魯莊公在不斷地實(shí)踐之中完善自我?！军c(diǎn)睛】譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?、1．D2．B3．C【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。本題D項(xiàng)“靖候知之”中的“候”是“偵察”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意來句讀。句意是：您拉起正義的隊(duì)伍，本來應(yīng)為天下除暴亂，為什么不想成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？據(jù)此，正確的句讀是：公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事／而以私怨斬壯士乎。故答案為B。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題解答要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答。依據(jù)原文“銑遣使請(qǐng)降，靖即入據(jù)其城”，其意思是：蕭銑派人請(qǐng)求投降，李靖當(dāng)即進(jìn)入占據(jù)了江陵城。C項(xiàng)表述與原文不符，故答案為C。【點(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。參考譯文：李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。年輕時(shí)就有文才武略，常常對(duì)自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時(shí)機(jī)：就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴。”在隋朝擔(dān)任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往揚(yáng)州，向朝廷報(bào)告事變，路過長安，因?yàn)榈缆范氯煌ú抛髁T。高祖攻下京城，抓住李靖，將要?dú)⑺＠罹复蠛暗溃骸澳鹫x的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，為什么不想成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢?”高祖認(rèn)為他的話很有氣魄，太宗又堅(jiān)決請(qǐng)求(不要?dú)⑺?，于是就釋放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。蕭銑占據(jù)荊州稱帝，高祖派李靖去平定他。那年八月，在夔州聚集軍隊(duì)。蕭銑認(rèn)為當(dāng)時(shí)正時(shí)秋汛季節(jié)，江水上漲，三峽道路十分危險(xiǎn)，堅(jiān)信李靖不能進(jìn)軍，于是讓士兵休息，不加防備。九月，李靖就帶兵前進(jìn)，將下三峽，將領(lǐng)們都請(qǐng)求停止進(jìn)軍來等待江水退了再說。李靖說：“兵貴神速，機(jī)會(huì)不能喪失。如果趁江水上漲的形勢(shì)，快速地到達(dá)荊州城下，就是人們常說的疾雷炸響，來不及掩住耳朵，這是軍事家的上等策略。即使他們知道了我的行動(dòng)，匆忙征調(diào)軍隊(duì)，也沒有辦法應(yīng)對(duì)我們，這樣他們一定會(huì)成為俘虜?shù)?。”進(jìn)軍到了夷陵，蕭銑的將領(lǐng)文土弘帶幾萬精兵屯駐在清江，李靖揮師打敗了他。來到江陵，扎營在城下，蕭銑十分害怕，（這時(shí)才從江南征調(diào)人馬，果然調(diào)集不到。李靖又打敗了他的勇將楊君茂、鄭文秀）蕭銑派人請(qǐng)求投降，李靖當(dāng)即進(jìn)入占據(jù)了江陵城，軍隊(duì)號(hào)令如山，紀(jì)律嚴(yán)明，沒有四下?lián)锫拥默F(xiàn)象。突厥各部叛變，朝廷計(jì)劃進(jìn)軍攻打，任命李靖為代州行軍總管。李靖率領(lǐng)三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽嶺來逼迫敵軍，突利可汗沒有料到李靖會(huì)這樣做，看到官軍突然來到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國軍隊(duì)都來了，李靖怎么敢孤軍深入呢?”一天之內(nèi)多次自相驚擾。李靖偵察知道這種情況，暗中讓間諜挑撥他心腹之人(將領(lǐng))，使突利可汗所親近的康蘇密前來投降。貞觀四年，李靖進(jìn)攻定襄，打敗了突厥，突利可汗僅僅一個(gè)人逃走了。10、1．D2．對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的過程中，要正確認(rèn)識(shí)并理性處理大眾文化。3．C4．羅列現(xiàn)實(shí)中的具體現(xiàn)象，引出論題：在大力加強(qiáng)青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系；引發(fā)關(guān)注于思考。5．事例寫了一名初中生玩游戲?qū)е轮橇κ軗p，從反面論證了第⑤段的分論點(diǎn)：在處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系中提高青少年自制力的重要性?！窘馕觥?．考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解?！耙?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，“雖然……但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，從句意連貫來看。前兩空不應(yīng)是因果關(guān)系，排除AB，“對(duì)于娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以允許青少年接觸用”，是由前邊的分析，得出的結(jié)論，用“因此”，排除C，故而選D。2．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文中心論點(diǎn)在文章結(jié)尾總結(jié)出來的。3．A“就是”說法太絕對(duì)。B“都是鄙陋粗俗”說法太絕對(duì)。D“都應(yīng)該遠(yuǎn)離大眾文化”說法太絕對(duì)。這三項(xiàng)都不符合文意。4．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段列舉生活中的種種現(xiàn)象，引出“在大力加強(qiáng)青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系?！钡倪@一話題，并作為事實(shí)論據(jù)證明觀點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。5．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料寫“某校一名初中生在一個(gè)周末通宵玩手機(jī)游戲”因?yàn)槿狈ψ灾屏Γ鴮?dǎo)致嚴(yán)重后果的例子，與第⑤段的分論點(diǎn)“必須提高青少年的自制力”是一致的，故而放在第⑤段。11、1．借助詩詞，生動(dòng)形象地寫出清明時(shí)節(jié)春雨綿綿的特點(diǎn)；渲染了憂傷的氣氛，為下文回憶父親作鋪墊；增添了文章的文學(xué)意味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．運(yùn)用動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，“扶”“拎”“騎”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出我在寒風(fēng)中拎蛋糕的艱難，表現(xiàn)我對(duì)父親的愛，為下文寫父親買蛋糕的不易埋伏筆。3．①爸爸把蛋糕送人②爸爸后悔把蛋糕送人③爸爸出門買蛋糕④爸爸買回蛋糕4．①每逢清明，我們總會(huì)祭奠祖先，緬懷逝去的親人，表達(dá)追思之情②父母之愛出于本能，總會(huì)令人留戀、一生難忘。5．【甲】表達(dá)了對(duì)父親的歉疚、理解、思念之情。【乙】表達(dá)了對(duì)母親的贊美、惋惜之情。杭州原來近海，當(dāng)?shù)厝炭?，居民稀少。唐代刺史李泌首先引西湖水造了六口井，百姓用水充足。白居易又疏通西湖水流入運(yùn)河，從運(yùn)河流入田畝，灌溉田地達(dá)一千頃，百姓因此殷實(shí)富裕。湖水中有很多茭白根，從唐朝到吳越錢氏，每年都疏浚治理，宋朝立國后，停止了，茭白根積為田，剩下水面沒有多少了。運(yùn)河的便利喪失了，靠江中的潮水供水，船在市中行駛，潮水又多淤泥，三年淘挖一次，成為百姓的大災(zāi)難，六口井也幾乎荒廢了。蘇軾看到茅山一條河專門接受江中潮水，鹽橋一條河專門接受湖水，就疏通二河來通航運(yùn)。又造了壩堰閘門，用來作為積蓄和排泄湖水的樞紐，江中的潮水不再流入城市。用剩下的物力人力修復(fù)了六口井，又把茭白根堆積在湖中，筑成南北長三十里的長堤以便通行。吳地人種菱，到春天常加拔除，不留寸草。蘇軾還募人在湖中種菱，使茭白根不再生長。收取的錢準(zhǔn)備用來修湖時(shí)使用，取來救荒剩余的錢一萬緡、糧一萬石，和請(qǐng)求得到的剃度僧人文牒一百份來招募工役。堤筑成后，又種了木芙蓉、楊柳在堤上，看上去就像圖畫一樣，杭州人命名為"蘇公堤"?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學(xué)生對(duì)記敘文中引用作用的理解能力。恰當(dāng)?shù)匾霉旁娢闹械拿跃?既可以起到點(diǎn)題、揭示主旨、渲染氣氛的作用,又給文章增添了不少文采,成為一大亮點(diǎn)。第②段引用古詩詞形象地寫出清明時(shí)節(jié)春雨綿綿的特點(diǎn)；渲染了憂傷的氣氛，為下文回憶父親作鋪墊；增添了文章的文學(xué)意味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容、寫法和修辭手法幾個(gè)方面進(jìn)行?！拔乙恢皇址鲋嚢?，一只手拎著蛋糕盒子，在寒風(fēng)里費(fèi)了好大的勁兒騎回家?！边@句話keyi從描寫方法的角度進(jìn)行。運(yùn)用動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，“扶”“拎”“騎”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出我在寒風(fēng)中拎蛋糕的艱難，表現(xiàn)我對(duì)父親的愛，為下文寫父親買蛋糕的不易埋伏筆。3．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。“另一個(gè)版本”的內(nèi)容在第7段中有詳細(xì)敘述，可以概括本段內(nèi)容作答。4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：（1）題目本身義。指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見），文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見）；（2）題目深層義，這一點(diǎn)往往與中心相聯(lián)系。題目“血脈里的眷戀”一方面指每逢清明，我們總會(huì)祭奠祖先，緬懷逝去的親人，表達(dá)追思之情；另一方面指父母之愛出于本能，總會(huì)令人留戀、一生難忘。5．本題考查學(xué)生記敘文比較閱讀的能力。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點(diǎn)，提高鑒賞力。仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩篇文章，前者表達(dá)了對(duì)父親的歉疚、理解、思念之情；后者表達(dá)了對(duì)母親的贊美、惋惜之情。三、應(yīng)用12、1．D2．①海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多；②海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長；③海上的風(fēng)能很平穩(wěn)；④海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來會(huì)更加明顯。3．多臺(tái)風(fēng)電機(jī)組所發(fā)的電能匯總到海上變電站升壓；然后通過海底電纜輸送到陸上變電站再次升壓；最后并入到電網(wǎng)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A、B、C三項(xiàng)符合材料內(nèi)容；材料三“海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。”可見“海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比”是“處在差不多的水平上”，而不是“已優(yōu)勢(shì)明顯”，D表述不準(zhǔn)確。因此選D。2．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。材料二“因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%?！笨梢姾Ｉ巷L(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多；“同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長?！笨梢婏L(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間長；“而海面通常都很平坦，不同高度的風(fēng)速相差不大，風(fēng)向也相對(duì)不易變化，因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)?！笨梢姾Ｉ系娘L(fēng)能很平穩(wěn)；材料三“未來，相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯?！笨梢姾Ｉ巷L(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來會(huì)更加明顯。3．本題考查圖表信息的提取。解答此類題的基本流程：圖表（源信息）——觀察分析——分析理解