文化常識題-2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)試卷（解析版）

中考語文二輪復(fù)習(xí)之文化常識題

姓名：班級：考號：

一、單選題（共15題；共30分）

1.說起湖心亭，兩人立刻來了興致，打算去看一看。一路上，兩人又交流了不少關(guān)于詩歌的看法。他們的

對話中有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）

A.小海：讀詩詞，我們要關(guān)注意象。我們學(xué)過的"但愿人長久，千里共嬋娟"中的"嬋娟”本意是指婦女容

顏美好的樣子，這里指月亮，這句除了寄托思念之情，還表達了美好的祝愿。

B.小寧：是的，《無題》中有一句"青鳥殷勤為探看"，其中"青鳥”就是大雁，因其往來遷徙，后來就成

為信使的代稱。

C.小海：詩歌是情感的抒發(fā)。"有弟皆分散，無家問死生”出自唐朝詩人杜甫寫的五言律詩《月夜憶舍

弟》，在對比中表達了對自己弟弟的無限思念之情。

D.小寧："滕子京謫守巴陵郡"中的"謫"和"左遷之藍關(guān)示侄孫湘"中的"左遷"都是指降職、貶官。

【答案】B

【解析】【分析】B."青鳥”是神話傳說中為西王母傳信的神鳥，后成為信使的代稱。

故答案為：B

【點評】文學(xué)常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重

積累，多思考、多總結(jié)。

2.（文化長廊）下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法錯誤的一項是（）

A."對這土地愛得深沉”的艾青，為民族命運“吶喊"的魯迅，為國家前途振臂一呼的聞一多，他們都是中

華民族的脊梁。

B.以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰，在璀璨的中國詩詞文化

中各放光彩。

C.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖、禁食，重陽節(jié)掛艾草、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活

動。

D.中國是禮儀之邦，很講究禮貌用語，獻物于他人說"請笑納”，請人指點說"請蜴教”，他人送己說"請

留步"，中途離開說“失陪”。

【答案】C

【解析】【分析】掛艾草是端午節(jié)的習(xí)俗，不是重陽節(jié)習(xí)俗，故C錯誤。

故答案為：C

【點評】文學(xué)常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重

積累，多思考、多總結(jié)。

3.下列說法有誤的一項是（）

A.《劉姥姥進大觀園》選自清代小說家曹雪芹著的《紅樓夢》，文中的"瀟湘館”是林黛玉的住所。

B.古代貴右賤左，故《岳陽樓記》中的“遷客"指被貶謫到外地的官員，《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中的“左

遷”意為貶官。

C."桑梓”指桑樹和梓樹，古時常載在住宅旁，后人就用“桑梓”代指家鄉(xiāng)；"林泉”指山林和泉水，引申為

隱居之地。

D.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學(xué)著作，又稱《國策》，是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共33

篇，分國編次。

【答案】D

【解析】【分析】ABC說法正確。

D.選項中“東漢劉向"的說法錯誤，《戰(zhàn)國策》西漢史學(xué)家劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的。

故答案為：D

【點評】本題考查文學(xué)和文化常識的積累?？疾闀r一般會涉及名家名篇、人物稱謂、作品命名、古代官

職、文化典籍等相關(guān)知識的基本知識。這些知識一定要牢固掌握，答題時才能得心應(yīng)手。

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述正確的一項是（）

A."孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪"中的"經(jīng)"指的是儒家經(jīng)典著作：《易》《詩》《書》《禮》《春秋》；其中

《詩》是我國最早的詩歌總集，按所配樂曲的性質(zhì)分成賦、比、興三類。

B.古代稱呼有很多，如：有大志、有作為、有氣節(jié)的男子稱為君子；有才德的人稱大丈夫；老年男子可

稱叟。

C."正是浴蘭時節(jié)動，菖蒲酒美清尊共。""黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！边@些詩句所寫內(nèi)容都與

傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。

D.我國古代常用皇帝的年號紀年，如：慶歷四年春、元豐六年十月十二日夜、崇禎五年十二月等。

【答案】D

【解析】【分析】A.《詩》按表現(xiàn)手法分為賦、比、興，按所配樂曲的性質(zhì)分成風、雅、頌；

B.有大志、有作為、有氣節(jié)的男子稱為大丈夫，有才德的人稱君子；

C."正是浴蘭時節(jié)動，菖蒲酒美清尊共"指的是端午節(jié)，"黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"與傳統(tǒng)節(jié)日

無關(guān)，這里提的的"黃梅時節(jié)”是江南的梅雨時期，黃梅時節(jié)，五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨

連連的時候，成為“梅雨季節(jié)"，所以稱江南雨季為“黃梅時節(jié)"，意思就是夏初江南梅子黃熟的時節(jié)，并非

傳統(tǒng)節(jié)日。

故答案為：D

【點評】本題考查文學(xué)和文化常識的積累能力。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文

化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。這些常識知識量大，頭

緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

5.下列詩句所涉及的平齡，按由小到大的順序排列正確的一項是（）

①誰令污泉石，只合加危巾。陸游《夜泛西湖示桑甥世昌》

②宣最梢頭年紀，芙蓉水上精神。侯置《西江月?豆蔻梢頭年紀》

③憶昔隨群兒，底扁混青衿。一五邁《白發(fā)吟》

④教詩夢得且相勸，不用嫌他宜加年。白居易（耳順吟寄敦詩夢得》

A.②④①③B.③②①④C.②①④③D.③①②④

【答案】B

【解析】【分析】①加冠：古代男子20歲行加冠禮，表示成年；②豆蔻：女子13、14歲；③總角：8、

9歲至13、14歲的少年；④耳順：60歲；由小到大的排列順序為：總角、豆蔻、加冠、耳順，故選B。

故答案為：B

【點評】本題考查古代文化常識。語文學(xué)習(xí)最重要的就是基礎(chǔ)和積累，成語作為孩子語文學(xué)習(xí)中的重點之

一，在學(xué)生的平?？荚囍幸膊豢杀苊鈺玫?。同學(xué)們平時的學(xué)校學(xué)習(xí)、課外讀物中多積累識記。

6.人們?yōu)楹畏Q婦女為“巾幗"？（）

A.婦女戴的頭飾叫巾幗B.婦女善于織造

C.源于一個叫巾幗的女子的典故D.源于一個叫巾幗的地方

【答案】A

【解析】【分析】古時候的達官貴族婦女，經(jīng)常在舉行祭祀大典時候佩戴一種用絲織品或發(fā)絲制成的頭飾，

這種頭巾式的頭飾就叫巾帽。時間長了之后，"巾幗"就潮潮演變成了婦女的代名詞，這就是婦女被稱為巾

幗的來源。

故答案為：A

【點評】本題考查古文化常識的把握，注意"巾幗”內(nèi)容的理解。

7.唐代詩人中別稱為"詩鬼”的詩人是（）

A.李白B.李賀C.白居易D.杜甫

【答案】B

【解析】【分析】B.李賀的詩作想象極為豐富，經(jīng)常應(yīng)用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱他為"鬼才"，

被稱為"詩鬼"。李白被稱作“詩仙"；杜甫被稱作"詩圣"；白居易被稱作"詩魔"。

故答案為：B

【點評】本題考查文學(xué)常識的把握，注意把握別稱為“詩鬼”的人物。

8."陽關(guān)大道”原是指通往哪里的道路？（）

A.東海B.西域C.南國D.中原

【答案】B

【解析】【分析】“陽關(guān)大道”出自王維的詩《送劉司直赴安西》詩："絕域陽關(guān)道，胡沙與塞塵"，原指古

代經(jīng)過陽關(guān)通向西域的大道，后泛指通行便利的大道和光明的道路，也比喻好的出路、辦法。故選B。

故答案為：B

【點評】本題考查文化常識的把握，注意結(jié)合《送劉司直赴安西》詩句內(nèi)容，理解"陽關(guān)大道"的意思。

9.朝杖之年，耄耋之年是指多少歲？（）

A.60歲B.100歲以上C.80—100歲D.70歲

【答案】C

【解析】【分析】C.耄耋之年：80歲稱之為耄，90歲稱之為耋，耄耋之年一般是指那些八九十歲的老人，

多用來指人年事已高，已到晚年。60歲稱"花甲，耳順”；IoO歲以上稱"期頤"；70歲稱"古稀"。故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查文化常識的把握，注意年齡的稱謂。

10.下列句子中謙辭、敬辭使用正確的一項是（）

A.先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。

B.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。

D.您能在百忙之中有幸接受我的采訪，我表示感謝。

【答案】A

【解析】【分析】A正確，班門弄斧：意思是比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，常用于自謙。

B錯，"家母"對人謙稱自己的母親。

C錯，"光臨"意思是敬稱他人的來訪，敬辭。

D錯，"有幸”是謙詞，是說自己很幸運、有機會。不用來指自己的行為對象。

A正確，班門弄斧：意思是比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，常用于自謙。

故答案為：A

【點評】本題考查正確運用謙語和敬語的能力。在日常生活中，敬語有一些習(xí)慣用語。如：初次見面說

"久仰”，很久不見說"久違"，祝賀喜事說“恭喜"，請人批評說"指教"，請人原諒說"包涵"，求人解惑說"賜

教”,托人辦事說“拜托"，等待客人說“恭候"，看望別人說"拜訪"，賓客到了說“光臨"，陪伴客人說"奉

陪"，中途先走說"失賠"，求給方便說"借光"，請人勿送說"留步"，兩人告別說"再見"。謙語，謙稱自己用

在下、敝人、晚生等。

11.下列關(guān)于文化、文學(xué)常識的表述正確的一項是（）

A.成語"波瀾不驚"出自范仲淹的《岳陽樓記》。“氣象萬千、心曠神怡、水落石出”也出自這篇文章。

B.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》的作者是雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》

《老人與?！贰毒湃辍返取?/p>

C.古人對年齡有特定的稱謂，按從小到大的排列是："弱冠""而立""不惑""花甲""天命"。

D.古詩詞中?？梢姷?節(jié)氣"的身影，如"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明""微雨眾卉新，一雷驚蟄始"分別寫到

了"白露""驚蟄"兩個節(jié)氣。

【答案】D

【解析】【分析】A.有誤。成語"水落石出"也出自《醉翁亭記》；B.有誤?！独先伺c?！返淖髡呤呛Ｃ魍?/p>

美國小說家；C.有誤。排序有誤。改為：從小到大的排列是，"弱冠（20歲）""而立（30歲）""不惑（40

歲）”"天命（50歲）”"花甲（60歲）”。

故答案為：D

【點評】本題考查的是文學(xué)和文化常識的識記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。

解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考生要對選項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判

斷正誤。

12.關(guān)于文學(xué)常識和文化常識說法有誤的一項是（）

A.古漢語中，有些詞語往往具有特定指代意義，如"河"指黃河，"江"指長江。詩句"大河上下，頓失滔

滔""海日生殘夜，江春入舊年”即是如此。

B.北宋詩人陳師道曾指出:“永叔公作《岳陽樓記》，用對語說時景，世以為奇。"如"陰風怒號，濁浪排

空，日星隱曜，山岳潛形"描寫陰晦之景，對仗工整，富有文采和詩意。

C."稍遜風騷"中"風騷"原指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，"遷客騷人"的"騷人"也是源

于此。"更"是古代夜晚的計時單位，古人把一夜分為五更，"更定"指晚上八時左右。

D.明末清初人張岱夜游西湖，繪上下一白、天地渾然一體之奇景，敘偶遇賞雪人之奇事,抒遺世獨立之

高潔情懷。

【答案】B

【解析】【分析】B.《岳陽樓記》作者范仲淹，字希文。歐陽修，字永叔。

故答案為：B

【點評】本題考查的是文學(xué)和文化常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。

解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判

斷正誤。

13.下列表述定病的一項是（）

A.古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作。如《李太白全集》《陶庵夢憶》《杜工部集》

就分別用了字、號、官職來命名。

B.《劉姥姥進大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》第四十回?！都t樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈

寶玉、林黛玉的愛情喜劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的發(fā)家史。

C.《我的叔叔于勒》的作者是被譽為"短篇小說巨匠”的美國作家莫泊桑，這篇小說的主人公是菲利普夫

婦。

D.《范進中舉》選自我國明代的一部長篇諷刺小說《儒林外史》，刻畫了范進為科舉考試喜極而瘋的形

象，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害。

【答案】A

【解析】【分析】B.“愛情喜劇"有誤，應(yīng)為"愛情悲劇"；

C.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑創(chuàng)作的短篇小說；

D.《范進中舉》選自我國清代的一部長篇諷刺小說《儒林外史》；

故答案為：A

【點評】本題涉及的名著都是必讀名著。除認真閱讀名著之外，平時還應(yīng)該多看相關(guān)的書評或者分析文

章，學(xué)習(xí)別人分析問題的角度、表達觀點的語言，將對做好名著閱讀題大有裨益。同只有認真讀過小

說，熟悉小說人物形象特點和基本的情節(jié),才能做好這類題。

14.下列表述木定而的一項是（）

A.中國是禮儀之邦，很講究禮貌用語，獻物于他人說"請笑納"，請人指點說"請賜教"，他人送己說"請留

步”，中途離開說“失陪”。

B.科舉考試中的"鄉(xiāng)試"，是每三年舉行一次全省的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人?！斗哆M中舉》

中的范進就是參加鄉(xiāng)試而中為舉人。

C."倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。"一句是條件關(guān)系復(fù)句；“可是在

這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美?！币痪涫羌僭O(shè)關(guān)系復(fù)句。

D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。他與俄國的契訶夫、美國的歐?亨

利并稱為“世界三大短篇小說之王”。

【答案】C

【解析】【分析】C."倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧"一句是假設(shè)關(guān)

系復(fù)句；"可是在這種環(huán)境里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美"一句是條件復(fù)句；

故答案為：C

【點評】本題考查的文學(xué)文化常識以及語法知識的辨析。要求考生注意平時的識記和積累，注意對選項進

行逐項的審讀，仔細辨析。

15.下列有關(guān)文學(xué)或文化常識的說法錯誤的項是（）

A.二十四節(jié)氣中，小滿是夏季的第一個節(jié)氣。小滿的含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成

熟，只是小滿，還未大滿。

B.蘇軾是北宋豪放派代表詞人之一。與其父其弟合稱"三蘇"，蘇洵被稱為"老蘇"，蘇軾被稱為"大蘇"，

蘇轍被稱為"小蘇"，三人同被列入“唐宋八大家"之中。

C."龍騰虎躍""猴年馬月""雞犬相聞"中的動物都在十二生肖之列。

D.節(jié)日習(xí)俗常與傳說故事相關(guān)聯(lián)：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說有關(guān)，七夕節(jié)則與牛郎織女的傳說有

關(guān)。

【答案】A

【解析】【分析】A.小滿是夏季的第二個節(jié)氣，第一個節(jié)氣是立夏。

故答案為：A

【點評】本題考查的是文學(xué)文化常識的識記和辨析的能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的

內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表

達，判斷正誤。

二、語言表達（共4題；共30分）

16.閱讀下面文字，按要求作答

為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，班級決定召開“有朋自遠方來”的主題活動，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。

（1）請為此次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）在講述交友原則時，小明說："我家家教很嚴，令尊常常告誡我，與人相交貴在真誠，所以我要做個

以誠待人的人。"

小明的發(fā)言里，用得不妥的詞是,作為小明的好朋友，你會這樣提醒他：。

【答案】（1）（1）宣傳標語：示例一：交友之道，貴在真誠。示例二：相伴成長，共同進步。（言之

有理即可）

（2）答題要點：令尊；"令尊”是對他人的敬稱，應(yīng)該用謙辭"家父"；語氣委婉、謙遜。

【解析】【分析】（1）注意圍繞“有朋自遠方來”的主題活動擬寫。示例：自遠方歡聚一堂，識新朋路更敞

亮。（2）小明說的是自家的父親，應(yīng)該使用謙詞“家父"，而不應(yīng)該使用敬詞"令尊"。

示例：小明，"令尊"是對他人父親的敬稱，你應(yīng)該用稱呼自己父親的謙詞"家父"。

故答案為：⑴示例一：交友之道，貴在真誠。示例二：相伴成長，共同進步。（言之有理即可）

⑵答題要點：令尊

"令尊"是對他人的敬稱，應(yīng)該用謙辭"家父"；語氣委婉、謙遜。

【點評】⑴本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語①要

能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題；④語言要精煉，最好運用對偶的修辭手法；

⑤要符合字數(shù)要求。

⑵本題考查辨析語言表達是否得體的能力。要想使語言表達得體，應(yīng)注意以下幾個方面：①看準對象，

把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確；⑤認清文體，

注意差別。答題時，要把題目中各個選項與上述幾個方面逐一對比，從而選出符合題意的答案。

17.閱讀下面材料.，完成下面小題

你所在的班級圍繞“自強不息"這一中華傳統(tǒng)美德展開綜合實踐活動，請你參加，并完成以下任務(wù)。

（1）有同學(xué)搜集了以下一組故事，來參加關(guān)于自強不息的人物的故事會，這組故事中不符合主題要求的

一項是（）

A.祖逖聞雞起舞

B.蘇秦刺股

C.范仲淹斷命畫粥

D.毛遂一言九鼎

（2）隨著時代的發(fā)展，人們對自強不息的精神在深度和廣度方面有了新的認識和思考。為了弘揚社會主

旋律，發(fā)揮青年正能量，共青團中央和全國學(xué)聯(lián)主辦，中國青年報報社和中國高校傳媒聯(lián)盟承辦了尋訪

“中國大學(xué)生自強之星”活動，下圖是活動的標志，請有條理地說明該標志的內(nèi)容。

（3）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞"勵志""拼搏""奉獻"開展三項活動。他已經(jīng)設(shè)計好前兩項，

請你幫他設(shè)計第三項。

活動一：講“勵志的青春"故事；

活動二：宣"拼搏的青春"誓言；

活動三：0

【答案】（DD

（2）"中國大學(xué)生自強之星”標志由青年大學(xué)生頭像、火炬等元素共同組成，形似一個活潑跳躍的五角星。

青年大學(xué)生頭像呈火炬狀，昂首向前，體現(xiàn)了尋訪"中國大學(xué)生自強之星”活動中大學(xué)生的主體地位，反映

了向上、向善的正能量。同時還體現(xiàn)了“中國大學(xué)生自強之星”踐行社會主義核心價值觀的理念和自強不

息、努力奮斗、實現(xiàn)夢想的青春激情和蓬勃朝氣.

（3）示例：看"奉獻的青春"電影；唱"夢想的青春"歌曲

【解析】【分析】（1）主題是"自強不息"。A.祖逖聞雞起舞：東晉時期將領(lǐng)祖逖年青時就很有抱負，為

了報效國家，他在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉，表現(xiàn)了"自強不息”的精神；

B.蘇秦刺股：戰(zhàn)國時的蘇秦因游說秦國失敗而發(fā)憤自學(xué)，每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的大腿，直至鮮

血淋漓，表現(xiàn)了“自強不息”的精神：C.范仲淹斷命畫粥：范仲淹幼年貧寒，在寺廟中刻苦讀書，每晚他

用糙米煮一盆稀飯，凝固后劃成四塊，早晚上各吃兩塊，用搗碎的腌菜下飯，表現(xiàn)“自強不息”精神；

D.毛遂一言九鼎：戰(zhàn)國時?，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急。平原君到了楚國

后，立即與楚王談及"援趙"之事，談了半天也毫無結(jié)果，毛遂的一席話說得楚王口服心服，立即答應(yīng)出兵

援趙，這里表現(xiàn)的是毛遂的智慧，并非表現(xiàn)的是“自強不息"；故選D。（2）示例："中國大學(xué)生自強之星”

標志上部整體看形似一個五角星；分開看，中間白色和右邊陰影的部分形似人的側(cè)臉，右邊人的側(cè)臉部

分還如同一個火炬。標志下部分左邊是“中國大學(xué)生”的中文和英文，右邊是“自強之星"四字。火炬、青年

大學(xué)生頭像兩個元素是標志的主體，體現(xiàn)了尋訪"中國大學(xué)生自強之星”活動中大學(xué)生的主體地位，反映了

向上、向善的正能量。下面"中國大學(xué)生""自強不息"的字樣體現(xiàn)了"中國大學(xué)生自強之星”踐行社會主義核

心價值觀的理念和自強不息、努力奮斗、實現(xiàn)夢想的青春激情和蓬勃朝氣。（3）示例：寫“奉獻的青春"

詩歌。

故答案為：

（I）D

⑵“中國大學(xué)生自強之星”標志由青年大學(xué)生頭像、火炬等元素共同組成，形似一個活潑跳躍的五角星。

青年大學(xué)生頭像呈火炬狀，昂首向前，體現(xiàn)了尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動中大學(xué)生的主體地位，反映

了向上、向善的正能量。同時還體現(xiàn)了“中國大學(xué)生自強之星”踐行社會主義核心價值觀的理念和自強不

息、努力奮斗、實現(xiàn)夢想的青春激情和蓬勃朝氣。

（3）看“奉獻的青春"電影；唱"夢想的青春”歌曲

【點評】

⑴本題考查文學(xué)常識。語文學(xué)習(xí)最重要的就是基礎(chǔ)和積累，成語作為孩子語文學(xué)習(xí)中的重點之一，在學(xué)

生的平?？荚囍幸膊豢杀苊鈺玫?。同學(xué)們平時的學(xué)校學(xué)習(xí)、課外讀物中多積累識記。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題思路：首先仔細觀察整體畫面，觀察畫面上的背景與人物（包括人物的服

飾、動作、表情等）、標題以及其他文字信息等。然后抓住特征客觀描述畫面，描述時只要求對畫面內(nèi)容

本身加以說明，不可超越圖畫所給圖文信息進行添加，不可用主觀想象替代畫面中并不存在的信息。最

后有順序地描繪標志的內(nèi)容，并結(jié)合主題分析標志的寓意，要做到主次分明，條理清晰。

（3）本題考查語言表達。答題思路：所給的事例已經(jīng)體現(xiàn)了"勵志""拼搏"兩個內(nèi)容，要補充的內(nèi)容則要扣

住"奉獻"的主題；格式要和所給的兩個示例相似：單字動詞+"奉獻的青春”+兩字名詞。

18.七年級（1）班開展"語言表達要得體"綜合實踐活動，請你參與。

（1）請你按提示修改"實踐活動通知"。

通知

親愛的同學(xué)們：

（甲）為了進一步發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我們?nèi)粘Ｉ钪械皿w地使用敬與謙辭，班級決定舉行一次實

踐活動，請大家按要求積極參與：

1）提前了解、收集生活中常用的敬辭與謙辭；

2）按照規(guī)定時間，準時參加班級活動；

3）（乙）主動交流，積極與老師互動，不恥下問。

①（甲）句有搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將""改為是"

②（乙）句中"_______"一詞使用不得體，可修改為"_________

③通知有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。

（2）參加了活動之后，小文同學(xué)特別感興趣并嘗試了運用。他給同學(xué)發(fā)短信：

今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多，相比我的拙作，你的文章更有真情實感。家父一直教導(dǎo)我要虛

心學(xué)習(xí)，為了進一步請教，我想在周末到你的寒舍拜訪，不知是否方便？

以上短信中的敬辭與謙辭使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.大作

B.拙作

C.家父

D.寒舍

（3）語言表達要得體就需要充分了解我國傳統(tǒng)文化中的"年齡稱謂文化"，請你將正確的選項填入表格。

年齡兒童兩三歲女子十三四歲三十歲七十歲

稱謂①②③④________

A.古稀B.孩提C.豆蔻D.而立

（4）下面是三位同學(xué)的對話，請根據(jù)語境，補寫出小兵說話的內(nèi)容。

小宇：都什么年代了，傳統(tǒng)文化就是守舊，我可不想被它們束縛。

小兵：________

小杰：是呀，小兵，我也這么認為，傳統(tǒng)文化需要我們領(lǐng)會于心，落實于行。

【答案】（1）①發(fā)揚；弘揚：②不恥下問；虛心求教（其他合適的詞語也可）；③將稱呼語（或"親

愛的同學(xué)們"）前移兩格（或：頂格書寫）

（2）D

（3）①B；②C；③D；④A

（4）我不同意你的說法。我覺得傳統(tǒng)文化是我們中華民族最寶貴的文化財富，對我們的我們修身做人有

非常重要的幫助。我們每一個中學(xué)生都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，將它們不斷傳承下去、發(fā)揚光大（意思對即可）

【解析】【分析】（1）①"發(fā)揚"與"文化"不能搭配，應(yīng)將"發(fā)揚"改為"弘揚"；②本題考查成語的使用。"不

恥下問"是指向地位、學(xué)問不如自己的人請教而不感到丟面子，比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識或地位不及

自己的人請教。不能用于學(xué)生向老師請教，使用不得體，可改為：虛心求教。③本題考查通知的格式。

"通知”的格式要求中，稱呼必須頂格寫，故"親愛的同學(xué)們"應(yīng)頂格書寫。

（2）ABC正確、D."寒舍"是謙辭，是對人稱自己的家。不能用于指同學(xué)的家，使用不得體。

（3）襁褓：不滿周歲；孩提：兒童兩三歲；金釵：女子十二歲；豆蔻：女子十三四歲；及笄：女子十五

歲；而立：三十歲；不惑：四十歲；耳順、花甲：六十歲；古?。浩呤畾q。故①填B,②填C,③填

D,④填A(yù)。

（4）根據(jù)后句"是呀，小兵，我也這么認為"可知，小兵是不贊同小宇的觀點的，他并不同意"傳統(tǒng)文化就

是守舊"；再結(jié)合"傳統(tǒng)文化需要我們領(lǐng)會于心，落實于行"可知，小兵還要闡述如何傳承傳統(tǒng)文化。故補

寫的話就應(yīng)該圍繞傳統(tǒng)文化的意義及如何傳承傳統(tǒng)文化進行補寫。示例：小宇，傳統(tǒng)文化并不就是守

舊。中華傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年的社會實踐中形成的思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神的集合，

體現(xiàn)出中華民族特有的思維方式和精神標識。它在歷史上為推動民族進步和社會發(fā)展發(fā)揮過重要作用，

時至今日依然具有顯著的時代價值。我們要科學(xué)辨析傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳

承并發(fā)揚光大。

故答案為：⑴1、①發(fā)揚

2、弘揚

3、②不恥下問

4、虛心求教（其他合適的詞語也可）

5、③將稱呼語（或"親愛的同學(xué)們"）前移兩格（或：頂格書寫）

（2）D

⑶1、①B

2、②C

3、③D

4、④A

（4）1、我不同意你的說法。我覺得傳統(tǒng)文化是我們中華民族最寶貴的文化財富，對我們的我們修身做人

有非常重要的幫助。我們每一個中學(xué)生都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，將它們不斷傳承下去、發(fā)揚光大（意思對即可）

【點評】（1）本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)

常運用，達到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。

（2）本題考查敬辭和謙稱的理解辨析能力。敬辭謙稱很多，多冠于詞頭，①敬辭前綴：屈老俯光請，雅

芳拜華令；叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。②謙稱前綴：愚家小敝淺，鄙舍老賤寒。拙陋不敢管，竊勞寡奴

犬。記住這些，就容易判斷了。

（3）本題考查文化常識的辨析。文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命

名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識。學(xué)生平時

要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴。

（4）本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。"補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)

材料內(nèi)容"補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)

限制。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手

段，確定所補寫句子的內(nèi)容。

19.閱讀下面材料，完成題目。

中華文化源遠流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮

著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清

四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。

（1）以下作品中不屬于明清"四大名著"的是

A.《水滸傳》

B.《西游記》

C.《儒林外史》

D.《三國演義》

（2）為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行中華經(jīng)典誦讀活動的號召，學(xué)校將開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動，為

了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標語。（要求語言簡練，朗朗上口）

【答案】（1）C

（2）如：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。/與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

/傳承中華文化，感受母語魅力。

【解析】【分析】（1）考查明清"四大名著"?！度龂萘x》羅貫中；《西游記》吳承恩；《水滸傳》施耐

庵；《紅樓夢》曹雪芹?！度辶滞馐贰凡粚儆?四大名著"之一，所以選C項。

（2）宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整

齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離"中華經(jīng)典誦讀”的主題。

故答案為：⑴C

⑵1、如：誦