2024屆濱州市重點中學(xué)中考語文考前最后一卷含解析

2024屆濱州市重點中學(xué)中考語文考前最后一卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列語句中加點的詞語使用不正確的一項是（）A．當(dāng)代作家畢淑敏的小說《一厘米》的結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。B．張家界電視臺的編導(dǎo)精心策劃，把幾個旅游類節(jié)目辦得繪聲繪色，深受好評。C．大型山水實景劇《天門狐仙》融合聲光電技術(shù)，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。D．這群游客在見到了“奇峰三千，秀水八百”的張家界美景后，激動得語無倫次。2．下面情境下，說話人語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（）小明一家為爺爺慶祝七十大壽，兒孫團聚，多日不喝酒的爺爺來了興致，想要暢飲一番。小明知道爺爺有高血壓不能多喝酒，他想勸爺爺少喝一點酒，于是他說：A．爺爺，您要是覺得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留著以后喝。B．爺爺，您忘了自己患有高血壓嗎？可不能好了傷疤忘了疼啊。C．爺爺，您健康長壽是我們最大的幸福，為了健康，還是少喝一點。D．爺爺，嗜酒可不是好事情，您作為長輩要給我們做一個好的示范。3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．隨著NBA賽季的結(jié)束，諾維茨基宣布退役，他21年的運動員生涯就此戛然而止了。B．我們多么希望所有涼山救火英雄都可以平安歸來，給他們接風(fēng)洗塵，撫慰他們的心靈！C．扎西平措在獲得《中國新歌聲》總冠軍后，立刻走進大眾視野，成為萬眾矚目的明星。D．這起安全事故，是施工單位未對隱患徹底整改而擅自施工造成的，百姓們對此義憤填膺。4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是自古以來，玉器在人們心中的始終是神圣、崇高的，人們用它禮天祭地，用它辟邪祛魔，也用它溫潤、凈化自己的心靈。玉是的，因為它的實質(zhì)不過是一塊普普通通的石頭；但它又是靈動的，“君子如玉”，它是人格的完美再現(xiàn)。A．地位肅穆高傲 B．位置靜穆高傲C．位置肅穆高貴 D．地位靜穆高貴5．下面表述不正確的一項是（）A．古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。B．《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史。它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C．“在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容?！边@個句子有歧義。D．古人把山的南面、水的北面稱為“陽”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。6．在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。①______，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。②______，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。7．補寫下列詩句的空缺部分。煙籠寒水月籠沙，________。（杜牧《泊秦淮》）________，引喻失義，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）《愛蓮說》中借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺辱的句子是：________，________。同樣是感嘆人生，辛棄疾筆下是“可憐白發(fā)生”的嘆惋，而蘇軾在《江城子密州出獵》中“________，________”卻將頭發(fā)斑白漸近衰老的現(xiàn)實拋在腦后。8．名著閱讀（1）下面有關(guān)《西游記》的各組搭配沒有直接關(guān)系的一項是（______）A．蜘蛛精——盤絲洞B．六耳獼猴——如來C．紅孩兒——三昧真火D．車遲國——子母河（2）閱讀下面文字，回答問題。見A坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿曰：“其平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。A見魏軍遠去，撫掌而笑。選文出自《三國演義》，其中A是指_________，這個情節(jié)叫做__________。（3）魯迅在《中國小說史略》中稱之為中國古代最優(yōu)秀的____________小說，它是清代作家吳敬梓的作品《_______________》。（4）《海底兩萬里》是法國作家_______的一部長篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項有________（多選）。A．羅切斯特B．尼摩船長C．諾第留斯號D．豪俠仗義，除暴安良E．科幻探險F．三起三落二、閱讀9．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，有異曲同工之妙，請分析。10．文言文閱讀超然臺記蘇軾凡物皆有可觀。茍有可觀皆有可樂非必怪奇?zhèn)愓咭?。余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比①不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺②而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈③，猶有存者。北俯濰水,慨然太息,思淮陰之功,而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹④脫粟而食之，曰：樂哉游乎！”（節(jié)選自《古文觀止》）注釋：①比：連續(xù)，常常②葺：修理房屋③遺烈：前輩留下來的功業(yè)④瀹（yuè）：煮。1．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）A．釋舟楫之安/安得廣廈千萬間（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）B．獄訟充斥/小大之獄，雖不能察（《曹劌論戰(zhàn)》）C．而蔽采椽之居/居廟堂之高則憂其民（《岳陽樓記》）D．放意肆志焉/且焉置土石（《愚公移山》）2．用“/”給文中劃線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┢堄锌捎^皆有可樂非必怪奇?zhèn)愓咭?．小文同學(xué)讀到“處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑?！币痪洌X得很神奇。他找到的答案是，一年頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黑，是因為他天天吃枸杞和菊花。你同意他的理解嗎？結(jié)合文章說說你的理由。4．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。位置所見所憶所感南面、東面西面、北面馬耳、常山A好奇廬山盧敖羨慕穆陵關(guān)姜太公、齊桓公B濰水韓信哀嘆5．登臨超然臺，蘇軾為什么會想起這么多古人？11．閱讀下面的文章，完成后面小題彈花匠李代高①我家住洞庭湖畔，那里是有名的產(chǎn)棉區(qū)，自然就多彈花匠。②小時候，村里來了彈花匠，媽媽請他們?yōu)槲壹覐椥旅薇?。那是兩個單瘦的年輕人，他們把潔白的新皮棉鋪在寬寬的門板上，腰間系個寬寬的帶子，一塊厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮繩，吊著一張大大的弓，那弓上緊緊地繃著弦，像巨大的二胡的弓弦。彈花匠手執(zhí)一個油亮的大木錘敲打弓弦，將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮。“嗵嗵嗵，嗵嗵嗵”的彈棉聲，實在是一首美妙動聽的樂曲。我們幾個小把戲好奇地圍著他們前后左右地看，后來，竟然模仿他們彈花的樣子，手執(zhí)一個物什，一邊上下?lián)]動，一邊“嗵嗵嗵”地叫將起來，惹得大人們一陣陣地笑。傍晚，媽媽殺了家中的大蘆花公雞，沽了上好的白酒，熱情地請彈花匠坐上席，一邊給敬酒，一邊連聲感謝這兩位彈花匠師傅，夸他們彈的棉被好。夜里，我睡在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個夢，自己竟變成了一個彈花匠，正腰背弓弦“嗵嗵嗵”地彈棉花哩!③時隔三十多年，近日，我又見彈花匠。那是外地來的兩位彈花匠師傅，都有五十多歲了，頭發(fā)花白，胡子拉碴，就在小城鬧市區(qū)的一個剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢，他們將托運來的木彈花機擺弄好，在水泥地上鋪上了網(wǎng)線的工具，攬起了生意，彈起棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只請他們彈制墊棉被，且往往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒，將舊棉被拆開，那舊網(wǎng)線卻小心翼翼地撕下，猶如撕下一本舊書的“封面”，然后將這些“封面”放在一邊。我挺奇怪，這舊網(wǎng)線有什么作用呢?④他們將拆下來的舊棉絮放在木彈花機上，輪番踩著兩個木踏板，木彈花機的大飛輪便很快地旋轉(zhuǎn)起來，鏈條也發(fā)出“咝咝咝”的細吟聲響。那端，便彈出來了蓬松柔軟的棉絨，似乎比老式彈弓彈得更佳，只是在加工時，棉絨四處亂飛。也有幾個城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我一樣，盡管沒有那美妙的音樂了?？墒?，大人們卻不讓孩子們欣賞，邊拉孩子們邊說:“這有什么稀奇好看的，小心吸了這灰塵后生病。”我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。⑤兩位彈花匠并不理會眼前發(fā)生的一切，仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那時要高多了，一天下來，可彈制三四床棉被。工錢收得不多，且讓顧客隨意地還價，最后的結(jié)果是加工一床新棉被才十多元錢。⑥月上中天之際，他們才收工，席地而坐，胡亂地吃著盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，覆上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意就寢了。他們先前撕下的如舊書“封面”的舊網(wǎng)線，此時果真派上了用場，已連在一起，就著殘垣的一側(cè)圍著組成了一個臨時“帳篷”:遮得住些許風(fēng)，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢，而他們就這樣風(fēng)餐露宿啊!⑦第二天，我路過此地，特意停下來與他們閑談，說他們很艱辛，應(yīng)當(dāng)善待自己，去租住房子，搞個臨時門面。而這兩位花白胡子的匠人卻說:“我們習(xí)慣了?！苯橙耸亲吣详J北的，生活苦點算不了什么?！拔覀冃枰X，都有孩子在大城市里上大學(xué)，只要有活兒干，我們就什么都滿足了?！彼麄冋f到孩子在念大學(xué)時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸:真是可憐天下父母心呵！他們?yōu)榱撕⒆?，竟能這般吃苦耐勞!⑧過了幾日，我再次從他們那里路過時，駐足細看，情況有了新的變化:他們用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷上又添加了不少塑料袋之類，變成了一個穹廬狀的小屋，屋外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一戶都市里的“家”。⑨他們只是和我微微點頭笑笑，一個仍在雙腿不停地歡快地踩動木彈花機，一個忙不迭地接棉絮、網(wǎng)棉被網(wǎng)線。他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動。我竟然向他們久久地注目，心中似潮水般澎湃，少年時代所見的兩個年輕彈花匠的笑臉和這兩個老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現(xiàn)……1．梳理文章情節(jié)，完成下面表格。2．品味語言，回答下面問題。（1）從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句。我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點詞。他們說到孩子在念大學(xué)時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。3．結(jié)合全文內(nèi)容，談一談你對第⑨段畫線句子“他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動”的理解。4．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼碌冖鄱蔚淖饔谩?2．閱讀下面的文章，完成下列小題。摸摸頭谷昊我十四歲的時候，個頭已經(jīng)和父親平齊了，但我從不主動和父親說話。那天，我就跟父親說了：“我想打架！”父親漠然地看著我：“欠揍！”他說的對，從記事時起，他就一直揍我，往死里打。父親是教師，不好喝酒不好抽煙就好揍我。我們兄弟四個，數(shù)我學(xué)習(xí)最差，父親老說打我一回，我的成績才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打。但是，除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我。其實，我也說不清為什么，這反而更讓我難過。我只想做個像“二磨子”那樣的人。我要承認(rèn)，我從沒見過“二磨子”，他一直生活在別人的描述里：是個小流氓，濃眉大眼，嘴角緊閉，從來不會笑。就像你看見農(nóng)村二個字，就會想到農(nóng)民、莊稼、牛羊一樣，我一聽人談到“二磨子”三個字，腦袋里想到的便是拳頭、血、刀，似乎他就是我，我也成了他，這種感覺讓我興奮又親切。我開始迷上了《笑傲江湖》，書都被我翻爛了。我有空就看，看一段，然后閉上眼想象自己跟令狐沖一起去闖江湖去，去打架，喝酒，戀愛，學(xué)吸星大法，學(xué)獨孤九劍。我甚至替他設(shè)計了幾個招式，在作業(yè)本上畫出草圖來，命為“谷氏七劍”。父親教書經(jīng)常住校，他沒空盯著我，我倒踏實了，一大早起來，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗玉米糊子，再上學(xué)時腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學(xué)回家，書包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，我隨時準(zhǔn)備遭遇一場戰(zhàn)斗，或者來一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。我也需要讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量。那天晚上，有七八點鐘吧，月亮不時從烏云里鉆出來盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似，從路口的草垛邊上繞了一下又走遠了。這時，一個人影走過來了，長得比我矮些。我就悄悄地藏在草垛后面，將書包緊緊地抱在懷里。我等著影子近些，卻看見是一個年輕的女人，嘴里還哼哼著：“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過?！蔽抑浪呛ε伦咭孤凡殴室獬o自己壯膽的。但是，聽說“二磨子”從來不打女人，我也不能打女人，沒意思。我放她走了，安靜地等下一個目標(biāo)。又一個身影出現(xiàn)了。這回是個男的，和我差不多高，但看上去長得結(jié)實著呢，是個大塊頭。但他兩手空空的，我也用不著怕他。他的腳步聲近了，我緊緊地抓住書包，準(zhǔn)備來一個突然襲擊，比如像令狐沖的“飛龍在天”，從空中往下，在他頭上那么用力一砸，先把他嚇呆了，再踹他兩腳，我就可以跑了。我慢慢站起來，正要沖過去，“大塊頭”突然講話了：“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家？！”我不禁愣了，就像被揭開了迷底一樣索然無味，從草垛后走出來：“我等人——”“這么晚，等鬼??！”“大塊頭”朝我一笑，嘴里牙居然是白的：“這么晚了，快回去吧！”接著，他就扎扎實實地從我身邊走過去了。我望著他的身影，跟做夢一樣。“大塊頭”沒走出幾步遠，又聽到他在前面說話了：“叔，是你啊，這么晚下課？”“是二磨子??！我?guī)W(xué)生上晚自習(xí)，回來遲了?！闭f話的居然是我父親。而那人居然是二磨子！“那我先走了！”“好，好！”我父親，朝我這邊走過來，看見我愣在那里，很是奇怪：“這么晚，你在這里干什么！”我嚇得話都說不清楚了：“我——我等你回來！”“天這么黑，等什么等？！”父親接過我的書包，輕輕地拍拍我的后腦勺，“回家去?！蔽沂臍q了，這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸我的頭，我的血往上涌，眼淚差點沒掉下來。從那之后，我就沒想過要當(dāng)“二磨子”了。我知道，“二磨子”其實是會笑的。而我的父親，摸過我的頭。（選自《小小說月刊》2018年01期）1．結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”有下面想法的原因。（1）我只想做個像“二磨子”那樣的人。產(chǎn)生這種想法的原因：__________（2）就是人家找到我父親那兒，我也無所謂?！拔摇备械綗o所謂的原因：__________2．從哪些做法可以看出“我”要“讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量”？3．“我”想象中的二磨子與見到的二磨子有什么不同？說明了什么？4．說說畫線句子在行文中的作用。5．結(jié)合文章內(nèi)容，說說作為父親在對待孩子的教育問題上，有哪些方面是值得記取的？（寫出兩點即可）13．閱讀下面的文字，回答問題。無爭樹啞叔并不啞，只是他不愛說話，別人問話不是點頭就是搖頭。他也從沒有說過自己叫什么名字，沒有說過家鄉(xiāng)的事。天長日久的，大家都叫他啞叔，他點點頭，看著對方，表示回答。孩子們會欺負(fù)這個流浪漢，常常追著他，給他揚泥沙，故意將他廚房里的食物撒很多鹽。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食。他是真心喜歡這些孩子，他的一雙兒女被大水沖走時也是這么大，也是這么調(diào)皮搗蛋。他在門前的河邊種了一棵“不知春”，不知春也叫無爭樹，總是在春天落葉，在夏天發(fā)芽，所以叫“不知春”。也有人說它自顧自生長，不管什么春夏秋冬，與世無爭。每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著，許多鳥兒雀兒吱吱喳喳在樹枝中間飛來飛去。啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工。收割稻谷的時候，他就一個人在另外一頭，揮動著鐮刀將禾束一把一把割倒，再一摟一摟地將禾束一遭一遭地抱到打禾機旁邊。每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。他來的時候一無所有，現(xiàn)在也一無所求。啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因為任何東西都可以重復(fù)利用。舊報紙可以用來包魚干，紙袋子可以用來裝花生米，豆腐乳瓶可以用來裝鹽，繩子可以搓成一團，放好和黃麻皮一起編織籮索（安裝在籮筐上的繩索），小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。他整天忙忙碌碌，將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好，雨天再也不見漏雨。屋里每個角落都打掃得干干凈凈，孩子們都喜歡到圍龍屋的大廳游戲。他喜歡坐在門墩上一邊編織竹器，一邊聽孩子們嬉笑怒罵的聲音。他編織了好多雞籠、魚簍、籮筐、篩子一一送給了村里的人。如果有多就挑到集市上去賣，順便帶些零食回來分給孩子們吃。有一年，五爺爺家失竊了，丟失了一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣。村里沸沸揚揚，都說那是無價之寶啊。還有人說當(dāng)天看見啞叔從五爺爺家門前經(jīng)過。然后就議論開了：“原來啞叔是這樣的人，真想不到！”“啞叔忠厚老實的樣子，才不是那樣的人！”“哎呀！人不可貌相?！薄笆前∈前?，真是引狼入室”。后來，啞叔給村里人幫工，他們都拒絕了，編織的竹器大家也不要了，孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。久而久之，啞叔就全明白了。明白過來的啞叔突然害怕見人，就是遇見小孩子，臉也會刷地一下紅了。來年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。啞叔坐在樹下發(fā)呆，他抬頭看天，是干凈的藍，白云一朵一朵飄過。他凝望著這一切，把從前的事情回憶了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來。這是他最后一次親近這個他深愛著的村莊，第二天他就離開了。不久，五爺爺家丟失的東西找到了，原來是被他家那個調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。村里人路過無爭樹時，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然。1．文章標(biāo)題“無爭樹”有著怎樣的內(nèi)涵？2．從文中哪句話可以看出啞叔“忠厚老實的樣子”？3．說說文中兩處寫無爭樹落葉的用意。每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子。4．文章結(jié)尾所述村里人心中“悵然”的是些什么？5．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明啞叔具有怎樣的品質(zhì)？三、語言表述14．請從下面所給的詞語中選兩個(多選不限)，并且至少用上一種常見修辭手法，寫一段描寫某個季節(jié)景物特點的話，不少于50個字，在所寫文段中選用的詞語下面畫橫線。山崩地裂通宵達旦斷壁殘垣怡然自得影影綽綽浩瀚無垠漣漪天倫之樂妙手回春一瀉千里遮天蔽日裊裊煙云百鳥啾啾晨曦四、寫作15．題目：也幸福要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“繪聲繪色”把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動逼真，不能用來形容“旅游類節(jié)目”。故選B。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。2、C【解析】

A項，“就自己慢慢喝”，不禮貌：B項，語氣過于生硬，含諷刺意味；D項，語氣不夠委婉，不禮貌。3、A【解析】

A項的成語使用有誤，“戛然而止”形容聲音一下子突然停止，與此處的語境不符。【點睛】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、D【解析】試題分析：地位：一個人在社會中的職務(wù)，職位以及由此顯示出的重要程度。位置：所在或所占的地方。肅穆：嚴(yán)肅而安靜，莊嚴(yán)肅穆。靜穆：安靜而嚴(yán)肅。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。高貴：達到高度道德水平的。極為貴重的。指地位特殊、生活享受優(yōu)越的。形容“玉器”重要程度用“地位”為好，修飾“人格”應(yīng)用“高貴”，“高傲”是貶義詞。5、B【解析】

此題考查的是文學(xué)常識。B；《資治通鑒》是一部編年體通史。故選B。6、示例：①少讀如果徹底②世間許多人讀書只為裝點門面（意思對即可）【解析】

第一個空從下文的“深思熟慮”一詞來看，作者想表達的是讀書少也能受用，且要與“多讀而不求甚解”相對，所以可擬為“少讀如果徹底”；第二個空要分析下文的“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”兩句，所填之語應(yīng)為這句的本體，注意所談?wù)摰闹攸c是“讀書人”而不是“讀書”。所以可擬為“世間許多人讀書只為裝點門面”。7、夜泊秦淮近酒家不宜妄自菲薄亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉鬢微霜又何妨【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：褻，鬢。8、（1）D（2）A孔明（諸葛亮）空城計（3）諷刺儒林外史（4）凡爾納BCE【解析】

（1）D項沒有直接關(guān)系。在車遲國，虎力、鹿力、羊力三個妖精因祈雨救旱有功，做了國師，國王敬道滅僧。悟空與三個妖精斗法，一一挫敗他們，使之現(xiàn)了原形。師徒四人繼續(xù)西行，唐僧、八戒口渴難耐，誤喝了西梁女國子母河的水，成了胎氣。（2）通過描寫可以判斷這段文字寫的是空城計，出自《三國演義》，人物A應(yīng)該是諸葛亮。（3）《儒林外史》被魯迅稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說，它的作者是清代的文學(xué)家吳敬梓。（4）《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻探險小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。與這部小說相關(guān)的選項有BCE。二、閱讀9、兩句表達的情感相似：都表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情；表達情感的方式相似，都借助凝望友人遠去的背景表達情感。【解析】

這兩首詩都是送別詩，“孤帆遠影碧空盡”李白一直把朋友送上船，船已經(jīng)揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風(fēng)帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經(jīng)消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句表達現(xiàn)了詩人對友人離別的依依不舍以及悲傷，流露出作者內(nèi)心的惆悵和抑郁。10、1．B2．茍有可觀/皆有可樂/非必怪奇?zhèn)愓咭?．不同意，我認(rèn)為是因為密州民風(fēng)淳樸，讓被貶的蘇軾感受到精神的寧靜。平時他只需修整花圃，打掃庭院，砍伐樹木，登臺眺望等，日日修身養(yǎng)性，保持積極樂觀的態(tài)度，所以能面腴體豐、白發(fā)轉(zhuǎn)黑。4．A（隱）君子B遺憾5．我的發(fā)現(xiàn)：蘇軾登臺后發(fā)現(xiàn)，那些歷史名人，君子也好，隱士也罷，功成名就者也好，都敵不過時間，最終在歷史的長河里煙消云散。對于個人的遭遇，他也就風(fēng)淡云輕，真正做到超然物外，享受到當(dāng)下的快樂?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“安”分別為“安穩(wěn)舒適”和“怎么”；B.選項中的“獄”的意思都是“案件”；C.選項中的“居”分別是“住所”和“居住”；D.選項中的“焉”分別是“兼詞，于之”和“哪里”的意思。故選B。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“茍有可觀皆有可樂非必怪奇?zhèn)愓咭病钡囊馑际牵喝缬锌捎^賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。據(jù)此，正確的句讀是：茍有可觀/皆有可樂/非必怪奇?zhèn)愓咭病?．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章中的“予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計”可知，蘇軾“而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑”的原因應(yīng)該是：密州民風(fēng)淳樸，讓被貶的蘇軾感受到精神的寧靜。平時他只需修整花圃，打掃庭院，砍伐樹木，登臺眺望等，日日修身養(yǎng)性，保持積極樂觀的態(tài)度。所以，小文同學(xué)的理解是錯誤的。據(jù)此作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，篩選符合題意的文本內(nèi)容概括作答。A處可依據(jù)“南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎”中的“隱君子”來填寫作答。B處可依據(jù)“西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者”，表達了作者對“遺烈”的遺憾。據(jù)此填寫作答。5．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解與分析。蘇軾反對王安石變法，為新黨所不容，被排擠出朝廷。文章敘寫作者登臨超然臺四望，觸目感懷，見景生情，浮想聯(lián)翩，所表現(xiàn)的感情十分復(fù)雜。時而懷念超然干物外的隱君子，時而仰慕功臣建樹的業(yè)績，時而為不得善終的良將鳴不平。這正表現(xiàn)了作者想超然子物外，而實際上又很難完全超然處之的矛盾心情：有懷念，有羨慕，也有不平。結(jié)合“樂哉游乎！”還表達了作者對當(dāng)下的游樂，暗含著對歷史的感慨。據(jù)此理解分析作答。言之有理即可?！军c睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，連年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會不快樂?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約象一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！”11、1．（1）小時候，彈花匠請到家中彈新棉被，受到熱情的招待（2）敬佩和贊美2．（1）運用比喻的修辭方法，把對彈花匠美好記憶蒙上了陰影比作在一幅完美的水彩畫上滴上墨汁，生動形象地表現(xiàn)我聽到大人們嫌棄的話語之后失落之情，表達了對彈花匠如今處境的同情。（2）漾起，是揚起、蕩起、泛起的意思。當(dāng)說起自己的孩子上大學(xué)時，老彈花匠們臉上蕩漾著喜悅和自豪的神情，這一動詞形象地寫出老彈花匠因能憑自己的手藝和勤勞供孩子們上大學(xué)而感到自豪與喜悅。3．彈花匠們風(fēng)餐露宿，住著如此簡陋的“帳篷”，偶爾還會受到城里人的白眼，但他們卻從來沒有一絲的抱怨，靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖，盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書。他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直。這句話表達出作者對彈花匠的敬佩和贊美。4．第③段寫了30年后，兩位老彈花匠在空地上招攬生意，彈制墊棉被。與小時候，年輕彈花匠被各家熱情地請到家里彈新棉被形成對比，突出如今彈棉花匠們生意不再被人重視，生活也不盡人意。第③段結(jié)尾“舊網(wǎng)線有什么用”一句問句設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀?！窘馕觥?．考查篩選故事情節(jié)的能力。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)題干要求提取相關(guān)內(nèi)容作答即可。通讀全文可以看出文中由兩個明顯的表時間的短語“小時候”和“時隔三十多年”由此可知文章圍繞這兩個時間段來寫，因此可以得出文章圍繞彈花匠主要寫了兩件事情：第一件事情第②段，為略寫，小時候，媽媽請彈花匠來家里彈新棉被，并殺雞款待他們，而我們幾個小孩子好奇的模仿他們的樣子，體現(xiàn)了對彈花匠這份工作的好奇和向往；第二件事情第③-⑨段，這部分為詳寫，三十年后，在城市中看到了彈花匠，他們在空地上招攬生意，風(fēng)餐露宿，遭人白眼，但卻從來沒有一絲的抱怨，用自己的雙手創(chuàng)造價值供自己的孩子上大學(xué)，表現(xiàn)了他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直的美好品質(zhì)，同時也寫出了“我”對他們的敬佩和贊美之情。據(jù)此根據(jù)題意提取主要信息作答即可。2．考查對句子和詞語的賞析能力。注意題干要求，（1）題干要求從修辭角度去分析，可以先判斷該句用的是何種修辭手法，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析該修辭在該句中的作用。本句中由“宛如”以此可知運用了比喻的修辭手法，然后結(jié)合上下文可知該句是在“我”聽到大人們嫌棄的話語之后的內(nèi)心感受，據(jù)此按照“修辭手法+其作用”的模式作答即可。（2）對于加點詞語的賞析，首先解釋該詞語的意思，然后具體語境分析該詞在人物表達上所產(chǎn)生的表達效果。漾起是動詞，意思是揚起、蕩起、泛起，該句是在他們說到自己的孩子在上大學(xué)時所產(chǎn)生的自豪和喜悅的情感，然后結(jié)合此語境分析“蕩漾”一詞表達了他們能為依靠自己的勞動供自己的孩子上大學(xué)的自豪和喜悅之情。3．考查對文中重要句子的理解。解答此類題目時，要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，把握人物情感之后再作答。全文的重點描寫在彈花匠在城里工作的情景，在此處彈花他們的生活條件是艱苦的：風(fēng)餐露宿，住著簡陋的“帳篷”，偶爾還會受到城里人的白眼，但從“他們的臉上都看不出一點愁苦的神情”這句話中卻看不出來他們有一絲的抱怨，體現(xiàn)了他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活的高尚品質(zhì)，靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖，盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書，體現(xiàn)了他們勤勞正直的可貴品質(zhì)，由此可以看出作者對彈花匠的敬佩和贊美之情。4．考查對段落的理解和分析能力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意從兩個方面出發(fā)，一是內(nèi)容上與文章的關(guān)系；二是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系。全文主要寫了兩個時期的事情，第一件事情是第②段寫小時候，媽媽請彈花匠來家里彈新棉被，并殺雞款待他們，第二件事情是第③段寫三十年后，在城市中看到了彈花匠，他們在空地上招攬生意，風(fēng)餐露宿，遭人白眼，據(jù)此可知在結(jié)構(gòu)上前后形成對比；內(nèi)容上第③段結(jié)尾“舊網(wǎng)線有什么用”一句問句為后文“他們用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷”做了鋪墊。12、1．（1）因為成績不好，常常挨父親揍。（2）①除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我；②我是個男人了，我有的是力量。2．常常一大早起來，在院子里拳打腳踢的；書包里裝著課本和一塊磚頭；乘天黑去打劫路人。3．想象中二磨子是小流氓，現(xiàn)實中二磨子是個講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。說明了人不可貌相。4．環(huán)境描寫。突出了這樣的環(huán)境為“我”打劫創(chuàng)造了條件，也為“我”要干邪惡的事埋下伏筆。5．①棍棒之下出孝子的想法是錯誤，這樣做只能使孩子在邪路上越陷越深，產(chǎn)生逆反、破罐破摔的想法；②不要一味地關(guān)注孩子的成績，要善于與孩子交流溝通，走近他們心靈深處；③多給予關(guān)愛。哪怕摸摸頭這樣微不足道的小細節(jié)，也會讓孩子感動落淚，在孩子成長道路上往往是給點陽光就燦爛?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的理解。通篇閱讀，梳理情節(jié)，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句分析，或用自己的語言簡潔概括。如（1）我只想做個像“二磨子”那樣的人的原因可提取第2段的“從記事時起，他就一直揍我，往死里打”“我們兄弟四個，數(shù)我學(xué)習(xí)最差，父親老說打我一回，我的成績才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打”等句分析，即可得出答案。（2）就是人家找到我父親那兒，我也無所謂的原因可提取第2段的“除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我”作為答案。2．應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀文章，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可提取第4段的“一大早起來，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗玉米糊子，再上學(xué)時腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學(xué)回家，書包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，我隨時準(zhǔn)備遭遇一場戰(zhàn)斗，或者來一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。我也需要讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量”等句分析，即可整理出正確答案。3．考查對文章內(nèi)容的理解。找到答案區(qū)域并提取出來是作答的關(guān)鍵。如“我”想象中的二磨子與見到的二磨子的不同點：起初認(rèn)為“二磨子”是小流氓，可分析“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家”“這么晚了，快回去吧”“叔，是你啊，這么晚下課”等句后，才發(fā)現(xiàn)“二磨子”是個講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。自然說明了人不可貌相、不可以貌取人的道理。4．考查語句的作用?！霸铝敛粫r從烏云里鉆出來盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似”明顯屬于景物描寫的方法。從內(nèi)容上看，突出了在這樣的環(huán)境下，“我”正好可以打劫；從結(jié)構(gòu)上說，為“我”要干邪惡的事埋下伏筆，并為自己之后的轉(zhuǎn)變蓄勢。5．這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容的理解，特別是對父親教育子女的方法的思考即可。學(xué)生能闡述自己感受和想法，并能陳述理由。如孩子是越打找固執(zhí)的，經(jīng)常使用武力的話，以后孩子也會有暴力傾向，嚴(yán)重的話會性格扭曲、產(chǎn)生厭世情緒，甚至對其他人造成人身傷害。暴力對小孩子的傷害絕不僅僅是身體上的，暴力會親子關(guān)系變成疏遠，使小孩子心里不服，到青春期的時候會更叛逆。也可分析“這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸我的頭，我的血往上涌，眼淚差點沒掉下來”這句話，可見溝通和關(guān)愛最讓孩子感動?！军c睛】環(huán)境描寫的作用。1、環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。13、1．字面上指啞叔家門口的一棵樹。在文中的深層含義，喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭。2．仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的3．（1）用無爭樹細葉落進水里跟光影舞蹈著的描寫，襯托啞叔溫暖的心境。（2）用陽光灑落在無爭樹的黃葉上描寫，襯托著啞叔猶如這黃葉般就要悄然離去的感傷之情。4．對啞叔被別人無端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情。5．（1）善良。孩子們搗蛋他不惱，還給零食。（2）樂于助人。給左鄰右舍幫工，收割稻谷。（3）勤儉。廢舊物品重復(fù)利用【解析】1．試題分析：考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。標(biāo)題“無爭樹”既指啞叔家門口的一棵樹；又喻指啞叔像“無爭樹”那樣忠厚，與世無爭的品格。暗示了文章的主旨。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。從“每天，他從天亮到天黑不緊不慢地忙著這些莊稼，從這一家忙到另外一家。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。喚他一起回家吃飯，他也指指圍龍屋，表示要回去吃。他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”來看，這里的“他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能體現(xiàn)啞叔的“忠厚老實”。據(jù)此作答。3．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。選文中“每年春天，啞叔就坐在岸邊，靜靜地看著無爭樹那細細的葉子紛紛落在水中央，跟著光影舞蹈著……”和“那年春天，陽光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無爭樹黃了葉子”這兩處敘寫了無爭樹的落葉，運用的是景物描寫的方法，前一句主要烘托了啞叔內(nèi)心的溫暖、寧靜的心態(tài)，為下文敘寫啞叔的“無爭”的品質(zhì)做鋪墊。后一句敘寫了無爭樹的落葉的枯黃，烘托了啞叔被別人無端猜忌為小偷后的內(nèi)心的無限傷感和委屈，也為啞叔悄然離開做了暗示。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括和分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的具體事件來分析作答。文章結(jié)尾說“村里人路過無爭樹時，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然”，是睹物思人的寫法，文章的后半部分?jǐn)懥藛∈鍩o端被人猜忌是小偷，說他偷了五爺爺家的“一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣”，啞叔因此而悄然離去了，然而事實被五爺爺家的那個調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。這讓人為