核心素養(yǎng)目標道德與法治四下第11課 多姿多彩的民間藝術(shù) 第3課時(教案)

部編版道德與法治四年級下冊

第11課多姿多彩的民間藝術(shù)（教案）

核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：初步了解我國著名的民間藝術(shù)。

2.道德修養(yǎng)：關(guān)注當?shù)氐乃囆g(shù)，探究民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因，感受民間藝人的聰明才智。

3.責(zé)任意識：關(guān)心民間藝術(shù)的未來，力所能及地為民間藝術(shù)的保護和傳承作貢獻。

課時安排

3課時。

第3課時

課時教學(xué)目標

1.感受民間藝術(shù)的現(xiàn)狀，初步了解文化的繼承性。（重點）

2.關(guān)注民間藝術(shù)衰落的困境，探究民間藝術(shù)衰落的原因。（難點）

3.初步理解保護民間藝術(shù)的重要性，愿意為保護民間藝術(shù)貢獻自己的力量。

課前準備

1.學(xué)生課前填寫民間藝術(shù)調(diào)查表。

2.教師準備民間藝術(shù)衰落原因的調(diào)查表和資料包。

民間藝術(shù)調(diào)查表

以下這些南京的民間藝術(shù)，你對它們有所了解嗎？在你知道的民間藝術(shù)后面打

"JO

秦淮燈彩（）南京白局（）南京金箔（）南京絨花（）

金陵古琴（）江浦手獅（）南京剪紙（）棲霞龍舞（）

金陵刻經(jīng)印刷技藝（）金銀細工制作技藝（）

在以上民間藝術(shù)中，有你喜歡的嗎？

有很多（）很少（）沒有（）

你是通過什么方式知道這些民間藝術(shù)的？

訪問體驗（）查閱資料（）參觀博物館（)

除了南京，你還想去了解其他地區(qū)的民間藝術(shù)嗎？

很想，我會去自己研究。（）

沒興趣，我不想了解。（）

無所謂，老師要求就去了解。（）

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)回顧

1.引入：（出示南京多姿多彩的民間藝術(shù)圖）上節(jié)課我們一起了解了我們家鄉(xiāng)多姿多彩

的民間藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)，你對我們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)有了哪些新的認識和了解？

預(yù)設(shè)1：我知道了這些民間藝術(shù)能夠代代相傳，離不開民間藝人的努力與智慧。

預(yù)設(shè)2：這個節(jié)假日，我還專門和家長一起去了民俗博物館參觀，親身感受到了它們的

魅力。

預(yù)設(shè)3：原先我就知道一個花燈，通過學(xué)習(xí)我才知道，原來還有這么多的民間藝術(shù)！

2.引入課題

從同學(xué)們的話中，老師發(fā)現(xiàn)大家在學(xué)習(xí)本課之前對于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)其實知之甚少。這

僅僅是個別現(xiàn)象嗎？課前，同學(xué)們都完成了一張民間藝術(shù)調(diào)查表，老師對調(diào)查的情況做

了一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計，請同學(xué)們來看一下。

二、現(xiàn)狀點擊

1.讀圖

（出示餅狀圖：民間藝術(shù)的了解途徑、對南京民間藝術(shù)的喜愛度、對其他民間藝術(shù)的感

興趣程度）

提問：從圖表中你獲得了哪些信息？

預(yù)設(shè)1：大家了解的民間藝術(shù)并不多。

預(yù)設(shè)2：很多民間藝術(shù)生活中已經(jīng)不常見了，都是查資料才知道的。

2.聽專家說

從同學(xué)們的調(diào)查表中，我們可以發(fā)現(xiàn)，民間藝術(shù)好像離我們的生活越來越遠了，這僅僅

是我們的感受嗎？讓我們來聽聽專家是怎么說的。

播放新聞：民俗博物館館長談民間藝術(shù)保護面臨的問題。

3.提問

看完了新聞，你知道了什么？

預(yù)設(shè)1：好多的民間藝術(shù)就要面臨失傳了。

預(yù)設(shè)2：很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以后可能都要見不到了。

4.揭示本課主題

隨著社會的發(fā)展，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。為什么會這樣？

我們又能為它們做些什么呢？這節(jié)課我們就來探討這個話題。

三、反思原因

1.過渡

(出示云錦圖片)我們就以云錦為例，一起來探尋民間藝術(shù)衰落的原因。

2.現(xiàn)場小調(diào)查

你喜歡咱們南京的云錦嗎？

學(xué)生分別舉手：喜歡、不喜歡和無所謂。

3.隨機采訪

(1)提問：你為什么喜歡？

預(yù)設(shè)L我覺得云錦很美，是我們的城市名片，身為南京人我很自豪。

預(yù)設(shè)2：云錦織機是古代保存下來的，這么多年還能使用，很了不起。

(2)提問：老師也想聽一聽另外一些同學(xué)的心里話，他們?yōu)槭裁床幌矚g或是無所謂呢？

預(yù)設(shè)1：對它不了解。

預(yù)設(shè)2：價格很貴，生活中也用不上。

4播放

這也正是云錦現(xiàn)在所面臨的現(xiàn)狀，我們一起來看一看。播放視頻：“云錦現(xiàn)狀的街頭采

訪”。

5.小組合作探究

現(xiàn)在，很多人對云錦這種民間藝術(shù)都是持無所謂的態(tài)度。同學(xué)們，你們覺得是什么原因

導(dǎo)致云錦面臨這樣的困境呢？下面請四人小組合作，閱讀資料包，結(jié)合剛才的視頻，討

論并探究原因。

小組討論、提煉原因，填寫關(guān)鍵詞。

南京云錦藝術(shù)衰落的原因

個人感受現(xiàn)實條件

6.學(xué)生匯報

預(yù)設(shè)1：現(xiàn)在的服裝面料品種很多，既好看又省事，物美價廉。

預(yù)設(shè)2：人們的穿衣風(fēng)格跟古代不一樣，對云錦的需求量減少。

7、聽一聽

同學(xué)們分析得很有道理，我們一起來聽聽南京云錦傳承人周雙喜爺爺是怎么說的。(播

放視頻：采訪云錦技藝傳承人)

提問：看完視頻，你了解了什么？

預(yù)設(shè)L云錦織造工藝難度大，而且很辛苦。

預(yù)設(shè)2：云錦技藝學(xué)習(xí)周期長，而且工作很枯燥，年輕人都不愿意學(xué)。

小結(jié)：傳統(tǒng)技藝不受重視，制作工藝復(fù)雜，價格昂貴，學(xué)習(xí)周期長，這些都是造成南京

云錦后繼無人的主要原因。

8.提升

和南京云錦一樣，還有很多的民間藝術(shù)，雖然非常精美，卻因為種種原因逐漸被人們所

淡忘、忽略。（出示一組全國各地即將面臨失傳的民間藝術(shù)圖片）

面對這些民間藝術(shù)的衰落、你有什么感受？

預(yù)設(shè)：我覺得很可惜、很難受。

追問：有人說，既然這些民間藝術(shù)已經(jīng)用不到了，就不需要保護傳承了，消失就消失了。

你同意嗎？

預(yù)設(shè)L我不同意，雖然用不上，但是它是民間藝術(shù)，很珍貴的。

預(yù)設(shè)2：這些民間藝術(shù)都是我們民族文化的記憶，記憶是不能斷的，我覺得要保護它們。

四、保護傳承

1.提問

習(xí)近平主席曾經(jīng)說過：“要像愛惜自己的生命一樣保護好文化遺產(chǎn)?！保ǔ鍪疚淖郑?/p>

民間藝術(shù)是重要的文化遺產(chǎn)，是我們民族的記憶，我們要好好保護它們。（板書：保護

民間藝術(shù)）如何保護它們呢？秦淮燈會給了我們很好的啟發(fā)。

（播放新聞：南京市每年舉辦秦淮燈會）你受到了什么啟發(fā)？

預(yù)設(shè)1：向別人宣傳它們。

預(yù)設(shè)2：我們要去發(fā)現(xiàn)其中的魅力。

2.追問

同學(xué)們說得真不錯，而且有的同學(xué)已經(jīng)行動起來了。

（配圖播放錄音“民間藝術(shù)小傳人”）同學(xué)們，從他們身上我們能學(xué)到什么呢？

預(yù)設(shè)L我覺得只有先去了解，才會發(fā)現(xiàn)其中的魅力。

預(yù)設(shè)2：他們堅持在學(xué)習(xí)，這項民間藝術(shù)就不會失傳了。

3.看一看

（1）我們學(xué)校也有一群同學(xué)在為民間藝術(shù)的保護和傳承作出自己的努力呢！

（出示：學(xué)生捏泥塑、剪窗花學(xué)扎染的情景和作品圖片）看到這兒，你有什么想說的？

預(yù)設(shè)1：他們用自己的行動在傳承民間藝術(shù)。

預(yù)設(shè)2：他們學(xué)習(xí)了這些民間藝術(shù)，也能夠創(chuàng)作出令自己驕傲的作品。

（2）是啊，不僅我們小學(xué)生要保護和傳承民間藝術(shù)，整個社會也在為此而努力。南京市

政府采取了一系列的措施。

出示：政府對民間傳統(tǒng)手工藝品進行挖掘，并且對此進行專業(yè)整理，成立民間藝術(shù)家協(xié)

會和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作小組.對傳統(tǒng)手工藝品進行保護和加工，同時還投入大量資

金建立教學(xué)基金。

你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)1：政府在保護這些民間藝術(shù)。

預(yù)設(shè)2：有很多民間藝術(shù)還被列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

(3)國家設(shè)立了非遺日，2020年的主題是“非遺傳承，健康生活”。止匕外，我國還在2011

年設(shè)立了《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》。

出示中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條：國家鼓勵和支持公民、法人和其

他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表

性項目。

追問：從這條法規(guī)中你讀出了什么？

預(yù)設(shè)：保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是法律賦予我們的責(zé)任。

(4)講述：習(xí)近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，中華民族偉

大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚好中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化。他強調(diào)：要推動中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力。民間藝

術(shù)承載著民族的智慧，是民族文化的生動象征。

4.播放

播放央視公益廣告《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承不息》。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了民間藝術(shù)之美，探尋了民間藝術(shù)衰落的原因，也在參與民間藝

術(shù)保護中發(fā)揮了聰明才智。民間藝術(shù)是祖國文化之源，民族之根，需要我們在認識中反

思，在傳承中創(chuàng)