八步區(qū)六年級語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題（PDF 有答案）

八步區(qū)六年級語文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題（PDF有答案）2023年秋季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測六年級語文參考答案

（答案不唯一，僅供參考，請酌情評分）

一、積累與運(yùn)用。（40分）

1.（6分）《西江月·夜行黃沙道中》能正確默寫5分，書寫工整即可得1分。

錯字、標(biāo)點符號酌情扣分。

2.（10分）驚嘆困難熱血沸騰洶涌澎湃幽靜夢想

3.(5分)（1）A（2）B（3）A（4）A（5）B

4.B5.D6.A7.D8.C（4-8題共10分）

9.（4分）（1）書是精神糧食,既然是糧食,就可以煮。

（2）示例：溫暖的陽光——春天的陽光沒有夏季的陽光那么刺眼，灑在身上，

讓人感覺既溫暖又舒服，就像是母親用手輕輕地?fù)崦业哪?，溫暖?/p>

滿了我的全身。

10.（7分）（1）一望無際的碧綠穿過一縷一縷輕紗似的微云巍巍乎若太山

湯湯乎若流水（2）水村山郭酒旗風(fēng)金沙水拍云崖暖憐子如何不丈夫

二、閱讀與鑒賞。（答案靈活不唯一，意思符合題意即可，30分）

（一）文言文對比閱讀。（12分）

11.（4分）(1)B(2)A

12.（2分）我覺得你說的很有道理。

13.（4分）牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。

黃筌①畫飛鳥，頸足皆展。

14.（2分）要向富有實踐經(jīng)驗的人或?qū)I(yè)人士請教。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（6分）

15.（2分）三

16.（2分）269太陽神鳥

17.（2分）成都大運(yùn)會，即成都

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（4）從“伯牙鼓琴"這則故事中,引申出的一個成語是“高山流水”。()

A.對B.錯

（5）中國講究的五行是指：金、木、水、火、土，五谷是指：稻、粱、黍、菽、

稷，五音是指：宮、商、角、徵、羽，五彩是指：黃、青、赤、白、黑。()

A.對B.錯

4.下列音、形、義全對的一項是（）。（2分）

A.獰．笑(nìnɡ)余音繞梁忐忑不安(心神不定)

B.排闥．(tà)張冠李戴居高臨下(從高處往下看)

C.菜畦．(jí)僸飄帶舞愛不釋．手(放下)

D.眼眶．(kuànɡ)自做自受化為烏．有(烏鴉)

5.下面句子中，表示“說"的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人群中傳來一聲贊．嘆．:“這個小姑娘真棒!”

B.“今天我有事,你們先去吧!"我婉．言．謝．絕．了伙伴的邀請。

C.媽媽提．議．:“我們明天去旅游吧!”

D.我漫步街頭，看著滿地落葉，嘮．嘮．叨．叨．:“霜樹盡空枝,腸斷丁香結(jié)。"

6.京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，用（）代替了真馬。

A.一根小小的馬鞭B.馬的圖片C.馬蹄的聲音D.道具馬

7.下列說法中，不正確的一項是（）。

A.《草原》一文在寫景的同時融入了作者真切的感受，這是運(yùn)用了情景交融

的寫法。

B.《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，選擇了各種各樣的事

物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。

C.《童年》的主人公是阿廖沙，他的外祖母慈祥善良，外祖父卻脾氣暴躁。

D.《狼牙山五壯士》一文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?，寫法上既關(guān)注了七連六

班這個群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫有詳有略。

8.下面說法錯誤的一項是（）。

A.倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。

B.依據(jù)倡議的對象寫稱呼。有時也可以不用稱呼,在正文中點出即可。

C.倡議書的最后必須要署名，可以不寫日期。

D.倡議書正文可以分點寫清楚倡議的內(nèi)容。

六年級語文

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9.按要求寫句子。（4分）

（1）書是精神糧食,既然是糧食，怎么不可以煮呢？(換一種說法，保持意思不變)

（2）從下面的詞語中任選一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。

溫暖的陽光溫暖的懷抱溫暖的目光溫暖的記憶

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）

（1）語文的美很豐富?！吧钏{(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的

沙地，都種著的西瓜”這是魯迅筆下的自然之美；

“微波粼粼的的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，"

這是貝多芬琴鍵下的藝術(shù)之美；“善哉乎鼓琴，”“善

哉乎鼓琴，",這是伯牙、子期用琴聲傳遞的情誼之美。

（2）詩詞中有畫面?！扒Ю嵇L啼綠映紅，”展現(xiàn)了一

幅明麗的江南春景圖。詩詞中有回憶，“,大渡橋橫鐵

索寒"寫出了紅軍長征時的崢嶸歲月。詩詞中有情感，“無情未必真豪

杰，”體現(xiàn)了魯迅先生深深的愛子之情。

二、閱讀與鑒賞。（30分）

（一）文言文對比閱讀。（12分）

書戴嵩畫牛(節(jié)選)

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也。牛斗，力在

角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。"處士笑而然之。古語有云:“耕

當(dāng)問．奴，織當(dāng)問．婢?！辈豢筛囊病?/p>

書黃筌畫雀

黃筌①畫飛鳥，頸足皆展?；蛟?飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展

者。驗之信然。乃知觀物不審②者，雖畫師且不能，況其大者③乎君子是以

務(wù)④學(xué)而好問．也。

【注釋】①黃筌(quán):五代后蜀畫家。②審:精審細(xì)密。③大者:指更

大的事。④務(wù):致力。

11.給下面加點字選擇正確的解釋。（4分）

A.這樣,如此B.認(rèn)為……是對的C.然而D.形容詞的后綴

（1）處士笑而然．之（）（2）驗之信然．（）

六年級語文

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12.“處士笑而然之"，處士會怎么說呢？發(fā)揮想象寫一寫。（2分）

13.這兩篇文言文中的畫家都有失誤，請寫出畫家的失誤之處。（4分）

《書戴嵩畫?！罚?/p>

《書黃筌畫雀》：

14.這兩篇文言文中三個加點的“問”字告訴我們：

_________________。（2分）

（二）非連續(xù)性文本閱讀。閱讀關(guān)于“成都大運(yùn)會"的三篇材料,完成練習(xí)。

（6分）

[材料一]成都大運(yùn)會，即成都

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17.“成都大運(yùn)會”舉辦時間是2023年7月28日至8月8日，為什么會徽上

卻顯示“2021"字樣呢？(2分）

（三）文學(xué)性文本閱讀。（12分）

牛蒡(bànɡ)花

【俄】列夫·托爾斯泰

①我穿過田野回家，這正是萬紫千紅、百花斗妍的季節(jié)：紅的、白的、粉

紅的、芬芳而且毛茸茸的三葉草花；乳白的、花蕊黃澄澄的、濃郁襲人的洋甘

菊花；在初放時向著太陽發(fā)著青輝，傍晚即進(jìn)入暮年，變得又藍(lán)又紅的矢車菊

花；以及那嬌嫩的、有點杏仁味的、立即就衰萎的菟絲子花。

②我采了一大束各種的花朵走回家去。這時，我看見溝里有一朵異樣的、

深紅的、盛開著的牛蒡花。我忽然想要折下這枝牛蒡花把它放在花束當(dāng)中。然

而這卻是非常困難的：且不說花梗四面八方地刺人，甚至刺透了我用來裹手的

手巾——它是這樣驚人的堅韌，我得一絲絲地劈開纖維，差不多同它搏斗了五

分鐘的光景。末了，我把那朵花折了下來，這時花梗已經(jīng)破碎不堪，花朵已經(jīng)

不那么鮮艷了。此外，由于它的粗獷和不馴，同花束中嬌嫩的花朵也不協(xié)調(diào)。

我只好把它扔掉了。我很惋惜這枝被我白白糟蹋了的花，它本來在自己的位置

上是好好的。我回憶折花時所費(fèi)的氣力，想到，(1)。

③我沿著滿是黑土的路繼續(xù)走著。犁過的田地非常廣大，道路兩旁和前面

斜坡上，除了犁得均勻，還沒耙過的休耕地之外，什么都看不到。地犁得很好，

整個田地里連一棵小植物、一棵小草都看不見，全是黑色的。我不禁想到，

(2)。我一面想著，一面不由得在這片精光的黑土地里尋找

活的東西。在我前面道路的右邊，忽然發(fā)現(xiàn)一棵灌木。當(dāng)我走近它的時候，我

認(rèn)出這棵灌木仍然是牛蒡花，跟我徒然把它的花折來并且扔掉的一個樣。

④這棵牛蒡花有三個杈，其中一枝已經(jīng)斷掉，殘枝像砍斷的胳膊突出著。

另外兩枝都有一朵花。這兩朵花原是紅的，現(xiàn)在變黑了。一枝是斷的，斷枝頭

上有一朵沾了泥的花耷拉著；另一枝也涂抹上了黑泥，但仍然向上挺著?？礃?/p>

子，整棵灌木曾被車壓過，因此它歪著身子，但總算站起來了，像是對那消滅

了它同伴的人，絕不低頭。

⑤“好大的精力!”我想到,(3)。

六年級語文

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18.聯(lián)系上下文，選擇合適的句子，填序號在文中(1)—(3)空白處。(3分)

A.人類戰(zhàn)勝了一切，消滅了億萬棵草木，但這一棵始終沒有屈服。

B.人有時是一種多么善于破壞的動物啊，為了維護(hù)自己的生命，毀滅了多

少種動植物！

C.生命是多么富于精神和力量??！它是如何努力地防衛(wèi)著，并高傲地犧牲

了自己的生命。

19.梳理文章內(nèi)容，完成填空。(2分)

看見田野上百花斗妍→→路過廣

大的休耕地→

20.本文的描寫對象是牛蒡花，為什么開頭細(xì)致描繪田野上百花斗妍的景象

呢？(2分)

21.與文中“牛蒡花"的形象最符合的詩句是()。(2分)

A.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

C.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

22.結(jié)合文章內(nèi)容分析，作者通過描寫“牛蒡花”表達(dá)了怎樣的情感？(3分)

三、表達(dá)與交流。（30分）

23.無論你在學(xué)校中是出類拔萃的學(xué)霸，還是常常讓人遺忘的“小人物"，相